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关于小班《风的家》儿歌教案,幼儿园小班艺术活动《妈妈和我》教案及反思
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小班《风的家》儿歌教案,幼儿园小班艺术活动《妈妈和我》教案及反思

小班《风的家》儿歌教案,幼儿园小班艺术活动《妈妈和我》教案及反思

1年前

1、小班《风的家》儿歌教案

设计意图：小班幼儿已经有了较强的独立意识,经常听家长反映：孩子穿衣服挑挑拣拣,有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物,不同季节穿不同的衣物,不同职业的人穿不同的衣物,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物.我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动.活动目标：

1、通过学习读本,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物.

2、引导幼儿学习句型：“××穿什么?穿上××带上××,并初步认识问号,了解问号在本书中的作用.

3、通过各种活动,引导幼儿认识一些常见服装,初步掌握一些有关服装穿着的知识,理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义,并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念.活动过程：一、观察分析大书画面

1、激发兴趣师：今天天气怎么样?你穿着什么衣服?你为什么穿这样的衣服?教师出示大书封面,提问：这是书的什么?这是在什么地方?幼：这是书的封面,小朋友在家里；这是在幼儿园里；这是在舞台上,因为有幕……师：小朋友在干什么?幼：小朋友在听着音乐跳舞,因为旁边有音符.师：她穿着什么样的衣服?她为什么穿这样的衣服?幼：她穿着小兔子的衣服,因为他在装小兔子.（教师丰富词汇：扮演、演出服）师：你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情?

2、引导幼儿逐页分析画面.（1）打开第一页,提问：这是在什么地方?小朋友要干什么?她们穿着什么衣服?幼：这是在大海里.（幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑,以为是大海.老师请他上来指一指,从哪里看出这是在大海里?小朋友指着上方绿色的图案说：这好像是船.老师又让幼儿仔细分析：小朋友会在大海上行走吗?看一看,他们走在什么地方?这时有的幼儿说：走在马路上；有的说走在方框上；还有的说走在黄纸上.）师：想一想,小朋友上学穿什么?带上什么?幼：穿上盛隆儿童活动中心的园服,带上小龙英语书.（这是孩子的生活经验再现）幼：穿上花裙子,背上小书包.师：她们的表情怎么样?她们心里怎么想的?幼：她们笑眯眯的（丰富词汇：笑眯眯）,她们想：“我上学要好好学习.”（2）打开第二页师：这是在什么地方?你是怎么知道的?幼：这是在草地上.地是绿色的.幼：这是在运动场上.后面有一个网.（因生活经验所限,孩子们不知道这是排球网,教师趁机丰富幼儿知识：打排球时需要排球网；打蓝球时,需要蓝球架；踢足球时,需要足球门,运动时穿上运动服动作灵活,非常方便,然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目）师：小朋友打球时穿什么?为什么?幼儿：打球时穿上条条衣服.（分析：因幼儿平时很少参加这样的活动,而且穿运动服也较少,所以他们不认识运动服.这时,教师出示几套运动服,丰富词汇：运动服）师：这两个小朋友的表情怎样?他们心里是怎么想的?幼：他们笑眯眯的,心里想：打球真开心.幼：他们都想争第一.（3）打开第三页师：这是在什么地方?你是怎么知道的?幼：这是在沙滩上,因为我看到了黄黄的沙子.幼：这是在大海边,因为我看到了大海,还看到了海浪.（丰富词汇：蔚蓝的大海一望无边）幼：还有海星、扇贝、小贝壳.师：这两个小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他们心里是怎么想的?幼：他们要去游泳,因为他们拿着救生圈,穿着游泳衣.他们想游泳真开心.幼：还戴着游泳帽.。

2、幼儿园小班艺术活动《妈妈和我》教案及反思

设计意图：妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解妈妈的工作，了解妈妈工作的辛苦，引发幼儿关心妈妈情感的基础，由此我设计了这个活动。活动目标：

1、观察画面，清楚地表达自己对画面的理解。

2、用画面的方式表现妈妈抱着自己的温馨情景。重点难点：观察画面，清楚地表达自己对画面的理解。活动准备：活动前请家长帮忙发一张抱着孩子的照片的电子版给教师，幼儿用书《妈妈和我》，教学电子资源《妈妈和我》，图画纸、水彩笔、油画棒、彩色蜡笔。活动过程：一、请幼儿一起欣赏幼儿用书封底的名画《母与子》和两幅幼儿作品。

1、画里有谁？

2、他们是什么样子的？

3、画里的妈妈是怎样抱小宝宝的？

4、小宝宝胖嘟嘟的.手在做什么？

5、小朋友的作品里妈妈坐在什么地方？她穿着什么颜色的衣服？二、教师播放电子资源中其他“母与子”的名画，请幼儿欣赏。三、教师播放家长抱着孩子的照片，请幼儿进行分享。

1、这是谁和自己的妈妈呢？

2、你的妈妈是怎么抱你的？

3、妈妈抱着你时，你有什么样的感觉？四、给幼儿发放图画纸和画笔，请幼儿画一画妈妈抱着自己的样子。五、延伸活动：语言《我的妈妈》活动反思：通过活动，引导孩子关心爱护妈妈，不依赖妈妈，萌发独立活动的意识。由于孩子认识水平的限制，所以，在讨论妈妈的工作时，仅限于知道妈妈在哪里工作。还应在以后的活动中让幼儿能通过多种途径感受到妈妈对孩子的爱，了解到妈妈对孩子无微不至地照顾，并能大胆表达自己对妈妈的喜爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依赖生动、有趣的活动来实现。

3、小班阅读《上山打老虎》教案怎么设计？

写教案的具体内容包括以下十项：一．课题（说明本课名称）二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三．课型（说明属新授课，还是复习课）四．课时（说明属第几课时）五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠，松鼠有几只。让我数一数，一、二、三、四、五，五只小松鼠。一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎打不到，打到小兔子，兔子有几只，让我数一数，一、二、三、四、五，五只小兔子。一、二、三、四、五，上山打老虎，老虎打不到，打到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，一、二、三、四、五，五只小松鼠。

4、幼儿园小班故事《熊与蜂蜜》教案

语言活动：《小熊睡不着》（故事）活动目标：

1、初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。

2、喜欢阅读活动，学习在教师的指导下正确翻书阅读。

3、知道怎样才可以睡个安稳觉。活动准备：玩偶小熊、准备幼儿用书人手一套、投影仪活动过程：（一）创造安静阅读的氛围，教师与幼儿一起表演《睡吧，小宝贝》引入活动。（二）出示玩偶小熊，以小熊给大家带来好听的故事，引导幼儿完整倾听一遍故事。提问：故事的名字叫什么？故事中有谁？在干嘛？（三）出示幼儿用书，教师运用投影仪与幼儿观看图书，初步理解画面内容，引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故事表达的意思，结合正确阅读方法的引导。引导幼儿讨论：小熊为什么翻来翻去睡不着，小熊睡不着觉想到什么小动物？几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来对小熊说了什么？两只猫头鹰对小熊说什么？最后小熊睡着了吗？怎样才能睡个安稳觉？（四）幼儿人手一本幼儿用书，在教师指导下用正确的阅读方法完整欣赏一遍故事。

5、幼儿园小班数学《甜蜜的蛋糕》教案？

活动目标

1、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。

2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣。

3、会用较完整的话进行表达。活动准备彩纸、各种形状、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱(各种颜色、形状不同的图形、蛋糕)、贴满各种图形的展板。活动过程：一、利用游戏“小孩真爱玩”复习各种形状。游戏：“小孩、小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸XX形跑回来……”帮助幼儿复习巩固对图形的认识。二、通过游戏“摸箱”，引导幼儿进一步巩固对图形的认识，会给图形按颜色、形状进行匹配。

1、“变变变、变出什么给你看”， “这是XX颜色的XX形”，引导幼儿用较完整的话叙述。出示一种不常见的形状“菱形”，提问。