首页
/
关于一年级德育活动课教案,小学语文一年级拼音教案！
/
一年级德育活动课教案,小学语文一年级拼音教案！

一年级德育活动课教案,小学语文一年级拼音教案！

1年前

1、1年级德育活动课教案

当前小学生多为独生子女，缺乏与人合作的精神，学会合作、与人彼此协作的能力也正是当代青少年所欠缺的。那么应该如何开展关于德育的教学呢？下面是我分享给大家的1年级德育活动课教案，希望对大家有帮助。　　教法与学法选择　　教法：讲述、讨论，角色扮演、创设情境　　学法：游戏法、体验法　　活动目的　　

1、使学生初步认识到学会合作的重要性，增强合作意识。　　

2、了解合作1般应有的正确态度和方法。　　

3、通过训练，培养学生初步的合作能力。　　活动准备：　　多媒体设备、皮球、小红旗等。　　教学过程：　　

1、通过故事，认识合作　　主持人（甲乙）：各位同学，各位老师，68班心理健康主题班会现在开始。　　

1、讲故事　　主持人甲：我给大家讲1个故事：从前，有5个指头兄弟，本来很和气。有1天，他们忽然闹起别扭来，各夸各的本领大，谁也不服谁。闹得正起劲儿，1个皮球跑过来说：“谁能把我举起来，谁的本领就最大。”大拇指说：“我来，我来！”可是，无论它怎么使劲儿，也不能把皮球举起来。食指说：“我来试试！”可是食指也举不起来。中指、无名指、小拇指都试呀试，累得满头大汗，也没能把皮球举起来。皮球说：“你们合作起来试试吧！”5个指头互相合作，1下就把皮球举起来了。　　从此，5指兄弟同心协力，互相合作，再也不闹气了。　　2．同学们，听了这个故事，你有什么感想？　　生：我觉得这5个指头都很骄傲，但是最后认识到错误了。　　生：我想，如果我们以后也像这5个指头1样，做事情齐心协力，1定能为班级增光！　　3．揭示课题：　　主持人甲：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。合作是什么呢？　　（出示合作的定义）合作:顾名思义，就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务。　　主持人甲：这节课我们就1起来谈谈：合作的力量　　

2、观看动画感受合作　　

1、观看动画《3个和尚》　　主持人乙：听了5个指头的故事，让我们懂得了做事情不能只靠个人的努力，下面我们来欣赏动画《3个和尚》，你又能悟出什么呢？　　主持人乙：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？那他们3个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧！　　生：1人1天的去挑水。　　主持人点头默许。　　生：两个人去抬，今天你们俩，明天他们俩，两人抬1缸，喝完就换人去抬。　　主持人乙：这个分工很好！　　主持人乙，是啊，合作是非常重要的，3个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。　　

3、通过游戏，体验合作　　主持人甲：人说：百听不如1见，百见不如1试。大家想不想真正的体验1下合作的力量呢？那我们就来做游戏体验1下吧！　　

1、游戏（1）探险家（出示游戏要求和规则）　　1组成员围成1个圈，另1组选1个当探险家在圈内。圈内有8个个皮球，探险家要以机智、快速、灵敏的方法把球全部踢出大圈，然后安全逃出。踢出1个球为1分，探险家逃出为两分。时间为3分钟，圈外的人可极力截住或迅速踢回皮球，最后以积分多者为胜。　　规则：探险家未踢完球不得逃出圈。　　生做游戏。其余的同学在为自己组的同学加油。　　

2、游戏2 《心心相印》　　主持人乙：咱们再来做1个小小的游戏，看看哪个小队的同学做得最好做得最好的小队将赢得1面红旗。（出示要求）　　游戏2：“心心相印”背夹球　　规则：从教室这边到那边然后再走回来，分成4组，每组2人，背夹1篮球，步调1致向前走，以最先到达终点的小队获胜。　　放音乐，学生做游戏，其余同学观看。　　主持人乙：你们觉得这两个游戏有趣吗？　　生：有趣！　　主持人乙：这两个游戏看起来确实简单，但做起来却不那么容易，这要靠大家齐心合力，动作协调1致才能做好。这就叫“团结合作”。　　

3、分享活动体验　　教师的话过渡：为什么有的小组同学用时很快得分也很高，有的小组却很慢呢？我想对于这两个游戏，大家都有很多体验后的感受要与你们组其他成员分享，接下来请同学们交流你关于这次体验的1些思考。但是交流时我对大家有要求：　　（讨论）交流的内容主要有这样3个方面：　　

1、活动中你有哪些特别深刻的感受？　　

2、活动中促进你完成任务的因素有哪些？　　

3、活动中阻碍你完成任务的因素有哪些？　　（发言）请每组组长发言阐述自己组交流的结果。　　主持人乙：点名让组长发言　　第1组组长：第1游戏中我感受最深的就是我们在外面时，为了阻挡探险家踢出来，都在想，脚之间不要有空隙，千万不要让他们得了分。促使我完成任务的因素那就是：我们的集体的`目标，还有我们协作的精神。阻碍我们的因素：他们下面的同学的故意捣乱的声音。　　第2组组长：我对第2个游戏感受最深的就是在做游戏的时候，我们组的两个同学商量好，1定要步调1致走，球不要掉了，不能慌。促使我们完成任务的因素就是1定要赢，不能落后于他们。　　主持人甲：过渡：大家的阐述都非常精彩，我想把大家的观点综合1下，主要归纳了3点：　　（1）只有团队成功，个人才能成功　　（2）要学会关注别人，为他人着想、为团队着想　　（3）了解影响合作的内外因素：成员个性（自以为是、自私、宽容等）和能力、计划与策略、合作意识、旁观者压力等。　　4教师小结：　　看来要实现卓有成效的合作需要这些条件：团队统1的目标要放在首位、接着就是大家这种合作的意识和写作的精神，还有就是有效的方法、策略、良好的沟通、成员的个性与能力等。这些是同学们在活动后总结的经验，当然我们最终的目的是把活动收获应用到实际生活中，我们才可以使这些活动的收获持续地发挥作用。　　4 联系实际，寻找合作　　主持人乙：团结合作不只局限在游戏上，就像老师刚才所说的，要落实在日常的学习、生活和工作中。在现实生活中我们都会从属于某个团队，比如班级、学习小组等等，在生活里面我们也会出现合作不良的情况。例如：班级大扫除中有的同学自私自利逃避任务，不愿承担力所能及的项目；还有上学期的校广播操比赛。成绩不错，值得表扬的同学有：王灿、沈通玮等同学集体凝聚力很强；教室卫生，1组2组同学的分工明确，体现出了他们对班级活动的积极参与和对班级的热爱；遇到同学请教学习问题不乐意回答；眼保健操、中午到校后纪律不好、爱讲话、爱做小动作；、上课迟到等。　　看看你是否也是其中之1呢，请看屏幕：“这里有没有你” 　　出示幻灯片　　(发言)请几位学生发言。　　生：这里面有我，课堂上我有时候不认真听讲，影响别人听课。以后我不再这样了。　　生：这里面也有我，有1次，同学问我问题，因为我想出去玩，就说自己不会。我以后也要改正。　　主持人乙总结：这里面的行为都会影响班级的共同荣誉，因此希望大家生活在同1个大家庭中要有团体合作、奉献精神。　　主持人甲：世界上的很多事情是要靠和别人共同协作才能完成的。希望我们都能从日常生活中学会与人合作，感受与人合作的快乐。也希望我们在班级中既要尽自己最大的努力去完成任务，又要注意相互间的密切配合，这样才能共同把1件事情办好。经过观察，我发现我们班也存在很多问题。　　出示幻灯片　　主持人乙思考：“今后为了班级你该做些什么？”请同学们先思考再小组内讨论交流。　　请同学回答，然后出示幻灯片：我能为8班做些什么。　　

5、话题讨论，运用合作　　主持人甲：现在我们知道了如何去与同学团结合作，下面让我们帮帮他们吧？　　出示幻灯片，那些自私的学生，不为班级着想的学生的做法。　　指名回答如何去帮？　　生：我会告诉他，旅游以后可以去，但是学校的集体活动可就这1次，你1定要为了班级的荣誉参加。　　…… …… 　　主持人甲总结：同学们都说得很好，同学们，我们生活在现代社会里，有很多事情，要靠大家团结合作，才能把事情办好，所以我们从小就要学会与他人友好合作。　　

6、深化理解升华合作　　师：通过今天的活动，你知道了什么?你还知道了什么? 　　根据学生的回答，让学生到黑板上写上：统1的目标、齐心协力、心中想着别人、自我牺牲的精神等。　　课前我们做过调查问卷，请同学们拿出来那张试卷，对照1下，看看你能得多少分，看你的合作意识是否很强。通过这节课的学习，我相信我们班的同学在这方面表现的会更出色。　　师总结：学会友好合作，是现代人必备的生存条件。因此，我们从小就要树立与人友好合作的良好心态和意识，它将指引我们走向1条成功的道路。老师送你们1句话：学会与人合作吧，这将是你踏上成功之路的捷径。　　今天大家的表现让老师很感动，此时老师又想起1个寓言故事：天鹅，鱼和马1起拉小车，天鹅使劲往上拉，鱼用力向下游，马拼命往前奔，结果小车停止不前，于是天鹅改变方向，使劲向前飞，鱼用力往前游，马向前跑，小车拉动了。老师真心的希望大家，像美丽的天鹅，昂扬的骏马，快乐的鱼儿1样，团结奋进，努力拼搏，在大家的共同努力下，把我们的班级，我们的学校，创造的像美丽的彩虹1样，在生活中留下光彩。　　齐唱《众人划桨开大船》（在歌声中结束这次班队会）　　教学反思　　在整个主题班会中，学生是课堂的主体，老师只是作为1个引导者、启发者参与其中。在整个过程中，老师所起的作用是创设1个合作的情境，使学生在整个活动中首先认识合作，然后感受合作，接着真正的去体验合作，运用合作，最后让合作的意识在心中定格。教师只是对课堂中学生的表现和体验做1个反思与总结，主要是让学生自己去探究、琢磨、体会、感受和感悟，进1步加深对合作的认识，并对其以后的合作行为做出新的构架。

2、小学语文1年级拼音教案！

。

3、小学语文1年级拼音教案！

。

4、最新2018年小学体育1年级上册计划与教案(完整版)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:江苏王剑最新2018年小学体育 1年级上册教学计划及教学设计（完整版）水平1学段1年级教学计划学校：；计划实施时间：2013～2014学年执教者：学年教学目标｜知识技能学练｜体能发展｜情意表现｜初步了解体育锻炼对身体健康的良好作用，懂得1些保护自身健康简单常识的方法，初步养｜成良好的卫生习惯。｜了解1些基本动作、游戏和韵律活动的方法，能保持正确的身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础活动能力。｜能感受和体验参加体育活动的乐趣，在体育活动中能认真观察，积极思考，与同伴友好相处，团｜结合作。｜教材内容｜第1学期｜学时｜第2学期｜学时｜体育与健康知识｜7+1｜8｜7+1｜8｜田｜径｜类｜走｜6+1｜7｜5+1｜6｜跑｜6+1｜7｜6+1｜7｜跳｜6+1｜7｜5+1｜6｜投掷｜4+1｜5｜6+1｜7｜队列广播操｜10+6｜16｜5+1｜6｜律动｜5+1｜6｜5+1｜6｜球类｜篮球｜6+1｜7｜排球｜足球｜民族传统体育类｜6+1｜7｜4+1｜5｜校本体育类｜5｜5｜10｜10｜学期考核项目｜立定跳远｜跳短绳｜合计｜68｜持轻物掷准｜持轻物掷远｜合计｜68｜学年水平1学段1年级第1学期教学计划学校：（小学用）执教者：周次｜课次｜教学内容安排｜备注｜运动知识与动作技术｜体能练习｜1｜1｜队列队形广时间：律体广播操与队列教学对象：教学对象：教学对象：教学对象：教学对象：教学对象：教学对象：教学对象：教学对象。

5、急求1份1年级体育教案。help me ！

教材内容：

1、立定跳远

2、游戏：看谁得分多课的任务：

1、巩固已学立定跳远动作，提高动作的协调性及远度。

2、发展学生上肢力量，提高投掷能力。

3、培养学生自觉遵守纪律的习惯。部分课的内容次数时间组织教法与要求学练法教育内容开始部分

1、课堂常规 1集合整队 2师生问好 3宣布内容 4检查服装 5安排见习生

2、队列练习排成2（4）列横队 1 3分钟组织： O----------O O----------O X----------X XX---------- X Δ 教法：14列横队集合 2常规教育要求：集合快、静、齐组织：4列横队教法：1讲解要领 2组织练习要求：队列整齐学练法：

1、学生观察

2、学生练习精神饱满准备部分

3、准备活动广播操

4、扩胸运动

5、体侧运动

6、体转运动

4、专项练习

1、活动腕、踝、膝关节

2、深蹲起

3、正侧压腿 4 x 8 7分钟组织： O O O O O O O O X X X X X X X X X Δ 口令：成体操队形散开教法：

1、讲解要领并示范动作

2、组织练习并领做

3、纠正错误重点练习要求：动作协调用力组织：散开队形教法：

1、讲解要领并示范动作

2、组织练习

3、教师评价要求：动作协调用力学练法：

1、学生观察思考

2、学生练习

3、学生评价学练法：

1、学生观察思考

2、学生练习

3、学生评价认真守纪刻苦练习基本部分

5、立定跳远 ★教学重点：各种方式的单、双脚向前、向上跳，重点教会学生蹬腿动作与身体的协调配合。发展弹跳能力。

6、游戏：看谁得分多 [方法]学生1路纵队在起跑线后，先将砂包投向标有数字的格内，然后用规定的跳跃方式逐格跳到砂包落的数字格内，捡起砂包后再逐格跳回，以砂包所落格的分数记分。下1人继续做，反复轮流，积分多者为胜。 [规则] 1.砂包没投中数字格或跳时踏线为失败。2.砂包压线以较小的数为得分数。3.每格内，脚只准落地1次。 1-2 2-3 3-4 3-4 15分钟 12分钟组织： x x o o 教法：

1、教师讲解示范动作

2、组织练习教师指导

3、学生比赛

4、教师评价

5、重点强调并练习要求：动作协调组织：教法：

1、教师讲解游戏方法和要求

2、组织游戏

3、教师评价要求：动作协调学练法：

1、学生观察思考

2、学生模仿练习

3、学生评价

4、学生提问