小学一年级我是一朵小浪花德育教案咋写,小浪花,腿的练习,教案
1、小学一年级我是一朵小浪花德育教案咋写
我是一朵小浪花 ——小浪花班班诗 武陟县嘉应观乡二铺营中心小学李之梅 我是一朵小浪花， 小溪流是我最初的家， 我在这里尽情地唱歌， 快乐地玩耍。 一路欢歌，奔向天涯。 我是一朵小浪花， 父母给我温暖的家， 我在这里健康地生活， 愉快地长大。 吸收养分，努力开花。 我是一朵小浪花， 老师给我精神的家。 我在这里朗读优美的课文， 学习灿烂的文化。 并肩携手，远方出发！ 我是一朵小浪花， 班级是我心灵的家。 我在这里悄悄地读书， 默默地写话， 梦想的种子在心里渐渐萌发。 我是一朵小浪花， 我是一朵小浪花， 我是一朵小浪花， 我是一朵小浪花， 我们都是一朵小浪花。 大海是我们未来的家。 为了顺利抵达那里， 我们要刻苦锻炼，健康身体， 我们要自觉读书，学习文化， 我们要团结互助，共迎风雨， 我们要挑战困难，毫不惧怕。 我们都是一朵小浪花， 终有一天， 我们会成为一名勇敢的小水手， 让我们拉起手来， 驶向太阳升起的地方！ 让我们并起肩来， 描绘未来的风景如画！。
2、小浪花,腿的练习,教案
教学目的要求：
1、读懂每个自然段，理解课文内容，知道小浪花来了两次,来干什么。
2、培养学生观察兴趣及观察、思维、表达的能力。
3、激发学生喜欢小浪花从而热爱大自然的感情。
4、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 抓重点词、句，理解小浪花的淘气可爱。 教具准备： 字词卡片、多媒体电脑。 教学时间：一课时。 教学过程： 一、导入。
1、出示生词卡片，复习所学生字词。 浪花，贝壳，小虾，篮子，轻轻的。
2、同学们，你们想看浪花、贝壳、小虾吗？让我们一起到海边去看看吧。（多媒体电脑播放海边景色和浪花声。） 二、运用多媒体看图导句，学词学句。
1、同学们快来看呀，我正在沙滩上玩耍，谁来了？（浪花）。浪花来做什么？（搔脚丫，送贝壳和小虾，解释“搔”）。是啊，浪花一共来了两次，第一次来搔我的小脚丫，第二次给我送来了贝壳和小虾。（文中哪个自然段是在写浪花来搔脚丫，哪个自然段是在写浪花给我带来贝壳和小虾？）齐读课文。
2、哪个自然段在写浪花第一次来搔我的脚丫？（第一自然段）。 第一段中的哪句话呢？用“———”勾出（请三位同学每人读一句，同桌讨论勾画）。 课件展示① 浪花看见了，迈着轻轻的步子走来， 悄悄地搔痒了我的小脚丫。
3、讲读第一自然段。 ①、浪花第一次来，是怎样来到我身边的？（板书：轻轻、走）。 ②、你能发发声音，做做动作，表演出来吗？ ③、课件展示比较句子。 比较句子。 浪花迈着步子走来。 浪花迈着轻轻的步子走来。 两个句子有什么不同？不要“轻轻的”好吗？为什么？ 比较读这两句。 ④、（回看①）这两句还有哪个词是轻轻的意思。 （板书：悄悄地）还可以悄悄地干什么？ ⑤、是啊，小浪花迈着轻轻的步子来就是想悄悄地搔我的小脚丫。小浪花怎样呢？ ⑥、小浪花更调皮的地方还在后边呢？找找看是哪句？(笑得我眼泪……) 指导朗读这一句。 ⑦、齐读第一段，体会小浪花的淘气。
4、第二次，小浪花又来了，给我带来了贝壳和小虾，这是第几自然段中写到的。（第二自然段）。
5、讲读第二自然段。 ①、这次，它是怎样来的？勾出表示动作的词。（小组讨论） 板书：唱、笑、跑。 ②、用手、口表演出浪花唱笑跑来的样子。 ③、比较读“第一次走来的句子”和“第二次跑来的句子”。 ④、浪花唱得多高兴，笑得多开心呀。你看它还给我送礼物来了呢！ 有什么？ 怎样带来的？ 做“捧”的动作。 你们看，这两朵浪花多像一双手呀，贝壳和小虾就是这样捧来的。（多媒体展示） 篮子里的礼物多吗？从哪里看出来的？（装不下） ⑤、指导读第二自然段。 浪花又能唱又能笑，还给小朋友带来这么多的礼物，你喜欢它吗？ 让我们带着欢快的语气来读一读吧。
6、讲读第三自然段。 浪花一会儿跑来，一会儿跑去，像一群什么？齐读第三自然段。 这群娃娃怎样呢？ 板书：淘气 你喜欢淘气的小浪花吗？让我们再去看看它吧？有感情地朗读全文。 三、作业：学生通过多媒体电脑完成填空题，教师在教师机中随时查看作业情况。学生互调查看。 四、运用多媒体，扩大知识面。 书中的小女孩和浪花玩得多高兴呀，你也想去看看小浪花吗？那么，请调用有关资料到大海边去玩玩吧，甚至还可以到大海深处去看看，看看大海给我们带了些什么礼物！ 板书： 18 浪花 轻轻的 悄悄地 走 淘气 唱 笑 跑 /。
3、翻滚的浪花像淘气的小孩子蹦跳、翻滚。是什么修辞手法
比喻吧！。
4、中班早读捉浪花教案怎么写
活动目标：
1、认识文字工人，激发对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。
2、根据文字对称特点，学习用模板拓印的方法剪纸文字并制作字幅：工人。
3、提高幼儿对文字的敏感度，增强对文字游戏的兴趣。 活动准备： 工人半边字的模板人手一套，剪纸文字工人一套，剪刀、铅笔、蜡笔等。
5、捉浪花教案
第一段：浪花不停地跳跃着，奔跑着,唱着歌儿向大大小小的礁石冲击. 毛毛棱棱的礁石气得暴跳如雷,对浪花吼道:"小小的浪花,你不停地碰撞我,难道就不怕粉身碎骨吗?\\' 小浪花笑了笑说 :"我们浪花只知道滚滚前进,从来就不怕什么阻力\\'. 礁石用讥讽的语气说:"世上竟有你这么不自量力的家伙,不怕,就来吧!\\' 浪花说:"那咱们就比试比试.\\' 第二段：浪花日日夜夜地冲击着礁石,一年.两年.几十年.几百年过去了,礁石表面尖利的棱角,被浪花一点一点地浸蚀.啃啮,渐渐地变小了,变平了,就像一群水牛浸在水里露出黑脊背. 第三段：礁石像个泄了气的皮球,有气无力地说:"唉,真没想到,我,我,竟会败在你的手里.\\' 段意：浪花锲而不舍的冲击着礁石，最终磨平了他的棱角。
