幼儿园语言活动教案《好朋友》,《春天来了》幼儿园中班主题教案
1、幼儿园语言活动教案《好朋友》
。
2、《春天来了》幼儿园中班主题教案
作为1名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的《春天来了》幼儿园中班主题教案，欢迎阅读与收藏。 《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇1 内容与要求：
1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的变化，感受春天是1个美的季节，喜欢亲近大自然。
2、通过对周围动植物的观察，产生探究其特性的浓厚兴趣。
3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的保护环境的责任意识。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 环境创设与资源整合： 墙面环境： 互动主题版面：我发现的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（教师布置好整个大布局；（粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等）和幼儿1起完善春天的美景。 源利用家长资源： 1.和孩子1起寻找收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子观察春天花草树木的变化，体验发现的乐趣并和您的孩子交流他（她）的发现并尝试将观察到的春天的变化用绘画的方式记录下来。 2.让你的孩子带1盆植物来园，让孩子在观察中了解植物的成长。 社区资源： 去外寻找春天的景象。 主题活动收集有关＂我快乐、我勇敢＂主题的材料。 活动反思： 通过1系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。 《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇2 预期目标：
1、引导幼儿“找春天”，激发关注周围现象的兴趣。
2、选择自己喜欢的投票表达方式。 环境创设： 代表自己的小标记，绘画、唱歌、舞蹈、讲故事，种植的图识，白纸，等。 活动流程及相关提问：
1、提出问题引发幼儿思考：
1、现在的天气是什么季节？为什么？（明确“初春”时期的天气还是有点冷的，要注意保暖）
2、春天已经来临了，你能找到吗？去哪里找？
3、找到了春天，我们可以用那些方法告诉大家呢？ （归纳不同方法，出示相应图识）
4、投票选择自己喜欢的表达方式 a）交待任务：选择你喜欢的方法来告诉大家你找到的春天 b）幼儿把自己喜欢的标记贴在自己喜欢的图标下。
5、交流、公布结果 a）你为什么选择这个方法？（可以选择自己最喜欢的，本领最大的，和某某小朋友“合作”愉快的……）。 b）了解各组的组员，形成临时小组。 教学反思： 从这堂课，我们也看出1堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，1切像1场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。 《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇3 活动设计背景 春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情!在拓展中运用图片欣赏，让幼儿从小树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园! 活动目标
1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。
2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。
3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。
4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。
5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。 难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。 活动准备
1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征;
2、春天的图片及课件;
3、《春天来了》的音乐; 活动过程
1、组织教学 手指律动操：《小手小手变魔术》
2、谈话导入 教师与幼儿1起回顾春天的景象。 春天来了，万物复苏，1片生机盎然的景象!请小朋友们回忆1下你印象当中的春天是什么样子的?
3、新授教学
1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么?(启发幼儿用好听的词语来描述春天里的变化?)
2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗《春天来了》
3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容 雪发生了什么样的变换?小鸭跳进了什么里面，在做什么?青蛙从什么里面钻了出来?柳树发生了什么变化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么?
4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。
5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。
6、看图说话 教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?”
4、结束部分 伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里《找春天》。
5、活动延伸 请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色。 《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇4 设计思路 4月份是1年中追美丽的季节，也是最适宜观察最染现象的季节。春天的许多特征都在4月份中表现出来。包括天气，大自然等。孩子在这个季节里可以通过观察自然景象以及和春天有关的动物和植物，自然景象，好看的颜色，提高宝宝对观察自然的兴趣。激发宝宝喜欢大自然，让宝宝建立1些感知经验， 主题目标
1、感知春天的景象，在对自然现象的观察中建立1定的'感知经验。
2、初步学习以及观察了解孩子感兴趣的小动物，建立1定的爱护小动物的情感。
3、喜欢观察并能对应几种常见的颜色及物体。能区分3—4种。
4、通过中英语整合的活动，鼓励幼儿在美工活动，语言活动，音乐活动等中学着表现自己。
5、能用几句话说出刚才或以往经历的事情，并能让听者基本听懂。
6、喜欢参加集体活动及户外活动。 活动名称 活动目标 指导要点 生成问题 反思与调整 好看的颜色
1、能区别常见的几种颜色，如：红，黄，兰，绿等。
2、提高对周围环境中颜色的注意观察，培养孩子对色彩的敏感度。
1、指导幼儿在游戏，美工活动，英语活动等活动中区分和巩固对颜色的认识。
2、寻找到处存在的颜色。 在感知春天好看的颜色时，宝宝果然对生活环境中的1些颜色有了注意，在散步和户外活动以及玩积木时都会主动和小朋友及老师说1说颜色，有的孩子还对1些粉红色，咖啡色，紫色有了兴趣。 幼儿已经能够分辨出集中最基本的颜色，在对1些其他颜色的生成活动中，我们用红色假如黄色的方法认识橘黄色，用兰色加入黄色的方法认识了绿色。孩子对颜色的敏感度在活动后明显的有所提高。 小动物出来了
1、能认识1些小动物，知道其名称，1些明显的特征及喜爱的食物。
2、对观察动物有兴趣，并培养宝宝爱护动物的情感。
1、指导幼儿能大声地在集体面前表演，模仿小动物的动作。
2、能大声地讲述1些喜欢的小动物的特征和习性。
3、丰富自然角中动物的种类，引导幼儿观察。
4、和家长1起去寻找1些春天的小动物或小昆虫，提高孩子探索的兴趣。 显然小朋友对小动物的热情很高，而且，他们都具有1些经验，所以，在进行活动时，幼儿很自然地生成了主题“我喜欢的小动物”在观察了教室里的小蝌蚪后，幼儿又说起了他们长得和妈妈不1样，生成了主题“动物宝宝和妈妈”。 孩子对小动物的喜欢知识局限在1些常见的小动物上，而孩子对1些图片的观察只嫩保持1段时间的兴趣，所以在远足活动中，无意中孩子发现了1些西瓜虫，而实实在在的活的小虫子很大的激发起了宝宝的积极性，有的孩子还把西瓜虫拿在手里进行观察，远足活动让孩子们留下了非常深刻的印象，知识集体出游的机会不是很多，应积极得作好家长方面的工作，让家长在工作之余和孩子1起进行1些探索活动会更好。 花，草，树
1、感受春天里美丽的花 草和树。并愿意通过1些折叠和粘贴等操作活动和音乐活动来表现。
2、巩固对常见的3—4种颜色的认识，认识圆形和方形
1、开展远足活动寻找春天，在自然中感受春天。
2、指导幼儿进行1些种植活动，提高宝宝官场兴趣。
3、和家长1起种植1棵种子，观察种子发芽情况。 在感知春天的花，草和树时，让幼儿通过玩颜色的方法来表现，有涂色，玩颜料，团纸，粘贴等手法，1下子提高了孩子对美工活动的兴趣，尤其在主题墙“春天来了”的活动中。 我们和宝宝们1起观察我们所能看见的1些花，草和树，对于这些到处可见的景色显然异端时间后孩子的兴趣就不是很高了，如果让宝宝和爸爸妈妈们1起动手种植1些东西，并1起观察它们的变化，这样孩子的观察兴趣会更高，活动的主动性回增强。 主题环境创设（可用图片或其它方式整理进资源库） 墙饰
1、彩色纸，（红，黄，绿，兰，橘黄等）
2、彩色可旋转大转盘1个。
3、“好看的花，草，树”幼儿用不同方法表现的作品。 《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇5 主题名称： 春天来了 主题目标：
1、初步感知春天里花草、树木等自然景象的变化，了解春天的明显特征，知道春天是万物生长的季节。
2、喜欢亲近花草，喜爱春天，激发对大自然的情感。 主题内容： 周4：艺术《花蝴蝶》 周5：语言《3只蝴蝶》 （2）艺术：花蝴蝶 活动目标：
1、学习用渲染的方法表现蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花纹对称的美丽
2、能耐心、细致地进行渲染，爱护自己的别人的作品。 活动准备：
1、《小朋友的书??美工》
2、几种水粉颜料（盛在盘内，每组几盘）；毛笔或水粉笔、抹布 活动过程：
1、感知各种美丽的蝴蝶翅膀 （1）请幼儿欣赏小朋友及家长各种蝴蝶的图片或照片，分享欣赏的感觉 （2）感知蝴蝶翅膀上花纹对称的小秘密蝴蝶的翅膀除了美丽，还有1个小秘密，就是1对翅膀的花纹是对称的
2、欣赏范例：各种渲染的漂亮的蝴蝶作品。 （1）请幼儿说说最喜欢哪1幅，为什么？ （2）看看这些蝴蝶翅膀上的花纹是对称的吗？
3、观察教师作画过程 （1）这些对称的翅膀是怎么样画出来的？教师出示蝴蝶轮廓图，边演示，边讲解：准备好水粉颜料和大笔，用大笔蘸颜料在蝴蝶图的1边大笔点画，然后，沿蝴蝶上的黑色虚线对折，用手压1下再打开，反复印花几次，漂亮的蝴蝶就出来了。（提醒幼儿要小心、仔细） （2）看1看，翅膀两边的花纹堆成吗？
4、观察《小朋友的书??美工》第12页范画上各种“花蝴蝶”的翅膀，引导幼儿说说花蝴蝶漂亮的颜色，欣赏花蝴蝶两边翅膀上对称的花纹。 说说自己想用什么颜色印画花蝴蝶。
5、幼儿作画教师交代作画的要求幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿蘸色多1点，将集中颜色相互叠在1起也很好看
6、展示作品，交流分享，看看小朋友们都画了什么样漂亮的蝴蝶翅膀。 语言：3只蝴蝶 （2） 活动目标：
1、感受故事中角色的情感变化，学说故事中的角色对话。
2、熟悉故事情节，大胆想象和表现角色的动作，尝试进行故事表演
3、感受合作，体验有爱 活动准备：
1、《小朋友的书??春天来了》；磁带及录音机
2、3只蝴蝶和3朵花的头饰，纱巾、花园布景等。 活动过程：
1、幼儿阅读《小朋友的书??春天来了》第16~19页“3只蝴蝶”；欣赏故事录音
2、理解故事中角色的情感变化，学说故事中角色的对话。 （1）教师提问，幼儿学说故事中角色对话。 3只蝴蝶找避雨的地方时，看到红花（黄花、白花）姐姐时，是怎么请求的？ 下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋湿了，蝴蝶们的心情是怎么样的啊？（临到幼儿用礼貌又很着急的语气向花儿们请求）红花（黄花、白花）姐姐是怎么回答的？ 3只蝴蝶是怎么回答的呢？ 它们为什么不愿意分开呢？（3只蝴蝶是好朋友，它们都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它们虽然没有找到避雨的地方，但是在雨中它们相互鼓励，这时，它们相互鼓励的话应该怎么说呢？（引导幼儿用勇敢的语气讲述：我们3个是好朋友，相亲相爱不分离，要来1块儿来，要走1块儿走） （2）教师讲述叙述部分，幼儿分组担任角色，进行对话练习。
3、指导幼儿进行故事表演。 （1）引导幼儿表现角色的动作。 花儿可以怎么表现？ 蝴蝶到花园去玩，可以怎么表现？（教师通过语言启发幼儿表现：蝴蝶来到花园，蝴蝶飞呀飞，捉迷藏、转圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等动作）蝴蝶们很高兴的时候怎么飞，很着急的时候又可以怎么飞？ （2）知道幼儿扮演花儿和蝴蝶根据幼儿的意见，装扮3朵花和3只蝴蝶。（如戴上头饰、披上纱巾、脸上贴上彩纸等） （3）教师摆放故事表演的背景 （4）幼儿进行故事表演请幼儿担任角色，教师边讲述故事，边指导幼儿进行表演请幼儿对表演情况进行，教师提出再次表演的要求 （5）听故事录音，请幼儿再次完整的表演 《春天来了》幼儿园中班主题教案 篇6 主题来源： 幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是1件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的1些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。《找春天》是这1主题的1部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是1个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。 主题目标：
1、从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。
2、在园地种植等活动中，感知春天是个万物生长的季节，感受春天的美。 优秀教案： 活动名称： 小蝌蚪找妈妈 活动目标：
1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。
2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 活动准备：
1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。 活动过程：
1、听故事，引起兴趣：
1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？
2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。
2、根据故事，回答问题：
1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？
2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？
3、创作图画《在水中的小蝌蚪》：
1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸1下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样1条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
3、幼儿作画，教师指导。（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长 ）
4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。 主题活动反思： 春天来了，当迎春花把春天的信息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也1起出来找春天啦！ 在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美好，对春天产生了1种积极的情感。 大自然是孩子们自由探索的天空，孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！雨过天晴，万物呈现出1片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下，1下子变的精神抖擞起来，1只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛，了解了蜗牛的特征、生活习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的，所以我们将经常带孩子走进大自然，亲近大自然，享受大自然带给我们的乐趣。
3、幼儿园中班教案《我的好朋友》
作为1无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园中班教案《我的好朋友》，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园中班教案《我的好朋友》1 活动目标：
1、能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点，懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。
2、学会让别人把话说完以后再发表自己的意见，培养倾听能力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动重点： 懂得只有团结友爱,才会有许多朋友。 活动难点： 能在集体中大胆的描叙好朋友的外貌特征和优点 活动准备： 音乐录音《找朋友》。 活动过程:
1、谈话引出话题,激发幼儿的兴趣。 "你们有好朋友吗?请你把自己的好朋友长的什么、穿的什么样子的衣服、有什么特征、你喜欢他她什么说给大家听1听，让我们来猜猜他(她)是谁，好不好?"
2、猜朋友。 (1)、请个别幼儿轮流在集体面前描述自己好朋友的外貌、衣着、发型等等特征，其他幼儿根据其描述的猜1猜他(她)的好朋友是谁。 (2)、分组让幼儿把自己的好朋友介绍给大家猜。 (3)、教师巡回参与各组幼儿的谈话，并根据各组的具体情况有针对性的提出1些问题。如你的好朋友长的胖还是瘦?是高个子还是矮个子、他她最喜欢什么?帮助幼儿打开思路讲叙。如果幼儿还不等别人把话说完就插嘴或者抢着说话，要及时提醒他们耐心倾听别人的说话，等别人说完了以后自己再说。
3、讨论。 (1)、你的好朋友有哪些优点?你为什么和他(她)做好朋友? 引导幼儿说出好朋友的优点，并能讲述1个实例。 (2)、如果1个小朋友经常欺负别人，经常做1些让大家不高兴的事情，你会选择他做你的好朋友吗?你应该怎样帮助他呢? (3)、根据幼儿的讨论进行总结。
4、玩音乐游戏《找朋友》结束。 教学反思 教师提供给幼儿1个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的.动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备1些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变1下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后1段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集1些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。 幼儿园中班教案《我的好朋友》2 设计意图： 中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼儿形成良好的集体意识品质。我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。 活动1：
1、 活动内容：我有好朋友了
2、 活动目标： 1.在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。 2.感受到有朋友的乐趣。 3.向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
3、 活动准备： 1.取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。 2.布置用于贴合影照片的专栏。 3.《找朋友》的音乐磁带和录音机。
4、 指导要点： 1. 放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。 2.请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。 3.将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。 4.与好朋友1起表演1个节目。 活动2：
1、 活动内容：打电话
2、 活动目标： 1.给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。 2.给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
3、 活动准备： 1.鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。 2.学习打电话的方法。 3.与好朋友互换号码。 幼儿园中班教案《我的好朋友》3 目标：
1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好朋友。
2、活动中遇到困难会主动请求老师或同伴帮助。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 准备：
1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。
2、制作的工具和辅助材料：水彩笔、绒线、纸及1些废旧材料。
3、活动室内展示老师制作的纸盘，共幼儿欣赏。 过程：
1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？
2、组织幼儿讨论怎样用纸盘来表演自己的好朋友，可以选用那些材料？
3、幼儿制作，老师巡回指导。 启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓励幼儿遇到困难可以请求同伴或老师帮助，并提醒幼儿制作完后要将所有物品归放整齐。
4、引导幼儿互相欣赏，并猜猜“这是谁”，延伸活动： 可将幼儿作品布置于墙，供幼儿互相欣赏、交流、学习增加同伴间的友谊 活动反思： 在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师 我不会画我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友长什么样子就画什么样子啊。"于是我就在黑板上花了1个样板冰与幼儿讲解我的好朋友的特征。作画认真的进行着，我发现很多孩子都跟着我的样板画，我就赶紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好朋友，好朋友长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小朋友画了很多花花草草，还有大树；有的小朋友画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。 这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了1个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。
4、春天的花幼儿园小班教案
作为1位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的春天的花幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 春天的花幼儿园小班教案1 活动目标： 1.能够按颜色分类，将不同颜色的花"种"在相应颜色的花坛里。 2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动带累来的乐趣。 活动准备： 1.ppt：各种颜色花朵图片。 2.红色、黄色、蓝色花朵若干，红色、黄色、蓝色花瓶。 3.带有颜色标记和数量的"贺卡". 活动过程： 1.认识各种颜色的花。 师：前几天我们讲了"1声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，原来是春天来了"，各种颜色的花都开了，小朋友我们1起来看1看你们认识这些花的颜色吗？ 师让幼儿观看花的图片，幼儿能说出花朵的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色等。
2、按颜色分类： （1）老师这里也有几朵花，出示花朵。师："我们1起来数1数有几朵花，都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："有3朵花，红色、黄色、蓝色。" （2）出示花瓶，师："老师想把花插到花瓶里，仔细看1看有几个花瓶？他们都是什么颜色的？"幼儿：可能回答："3个花瓶，有红色、黄色、蓝色。" （3）师："老师想把不同颜色的花插到相同颜色的花瓶里，请小朋友上来把花朵插到花瓶里。要记住花和画的颜色要1样。"幼儿亲自操作插花。
3、观看图片：小动物的秘密。 （1）师："图片里有什么小动物？我们1起看1看。""它们怎么这么开心？他们在说什么呢？"引导幼儿听1听，想1想。 师："老师听到了它们的秘密，原来他们在说：妈妈的生日快到了，想给妈妈做1张贺卡送给妈妈做生日礼物，它们想做几朵花贴在贺卡上，可是它们不会做，我们能帮助他们吗？" （2）出示有颜色标记贺卡、小花。老师帮它们做了贺卡、小花。请小朋友帮它们贴在贺卡上。师："小朋友仔细看1看贺卡上有什么？有几朵什么颜色的小花？"让幼儿按按颜色标记亲自贴花。 （3）出示有颜色标记和点子数的贺卡。师："看1看这几张贺卡和前几张贺卡有什么不同？"小结：颜色标记和点子数就是要贴在贺卡上的花的颜色和花的数量。 幼儿亲自操作贴花。提醒幼儿要仔细观察贺卡上的颜色标记和点子数。 看1看幼儿贴的是否正确，及时鼓励、表扬做的好的幼儿。 活动延伸： 结合生活，到家人过生日时，可以给他们做1张贺卡送给他们，自己动手做小花贴在贺卡上，为什么要亲自做呢小花呢？无论在学校、在家中或是在公园，都不能去摘小花，因为他们也是有生命的，我们要爱护花草，做1个好孩子。 春天的花幼儿园小班教案2 活动目的：
1、认真观察图片和视频，发现春天的秘密。
2、感知春天的美，喜欢春天，感受大自然的变化。
3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备： PPT、视频、音乐。 活动过程：
1、 情景激趣
1、 演唱歌曲“春天”。
2、 现在是什么季节？歌曲中的春天太美了，有花，有树，蝴蝶，蜜蜂，还有可爱的小兔子，小朋友你们喜欢春天吗？
2、 观察体验
1、1起看1看春天花园的美丽景色。
2、你看到了什么？
3、重点观察。 1）种子 你们见过种子发芽吗？种子是1下子长大的吗？科学家叔叔发明了1种神奇的机器，这种机器可以把种子发芽长大的过程拍下来，现在我们就来1起看看种子到底是怎么发芽的？ 小结：花园里种子是1天1天慢慢发芽长大的，种子发芽长大的秘密我们还是第1次看到呢，真是要谢谢聪明的科学家叔叔们了。 2）小花 春天的花园里开了这多么多花，你知道这些花是怎么开的吗？接下来我们要认真看哦，看看到底花园里的小花到底是怎么开放的？ 小结：有了这么多5颜6色的小花，春天的花园美极了！ 3）蜜蜂 听，嗡嗡嗡，什么声音？谁来了？猜猜它会在花园里干什么呢？ 小结：只要我们认真看，就可以发现小蜜蜂到底在干什么了。 4）蝴蝶 春天里小花的另1个朋友也来了，是谁呢？ 小结：蝴蝶姑娘说有了这两对大大的翅膀，让小花园变得更漂亮了。
4、感知体验 小结：春天的花园里藏着这么多秘密，你们猜猜花园里还藏着谁呢？我们1起看看去！ 活动延伸： 春天的花园里，还藏着谁呢？ 图片：有蚂蚁、蚯蚓用放大镜观察。 活动反思： 还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 春天的花幼儿园小班教案3 设计意图： 春天是1个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是5颜6色的花朵。本次数学活动《春天的花》从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，并学习3以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。 活动目标：
1、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
2、能按颜色分类，并能将同1种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。
3、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。 活动准备：
1、教师自制红、黄、蓝3色的“花朵”，数量与幼儿人数相等。
2、自制的红、黄、蓝“花坛”各1个。
3、自制记录单1张（附有颜色和3以内的点子数）。 活动过程：
1、导入活动： 教师讲述故事《3只蝴蝶》，引出“花朵”的颜色。 （1）教师有感情的讲述故事《3只蝴蝶》。 （2）教师提问：故事里有几只蝴蝶？它们是什么颜色的？它们喜欢什么颜色的花？ （3）教师出示自制的“花朵”，引导幼儿观察，并鼓励幼儿大声的说出“花朵”的颜色。
2、按花朵颜色分类：花坛里的花。 （1）教师出示“花坛”，引导幼儿根据“花坛”的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的“花坛”里。 （2）幼儿操作，并鼓励幼儿1边放花1边说：×颜色的花种在×颜色的花坛里。 （3）师幼共同检查花朵摆放得对不对，1边检查1边说：这里都是×颜色的花。
3、根据记录单贴花朵，进行点物匹配。 （1）教师出示记录单，引导幼儿了解，根据记录单上的点子和颜色的标记，来贴花朵。 （2）教师请个别幼儿根据记录单的要求示范贴花。 （3）幼儿操作，教师指导。 （4）引导幼儿欣赏作品，体验完成作品的快乐。 活动延伸： 教师可以为娃娃家提供购物单，请幼儿按购物单上的花色及点数到“花店”买花。 春天的花幼儿园小班教案4 活动目标： 1.能用对角折的方法表现春天的花，并用水彩笔给花添上茎和叶子。 2.通过折纸活动培养幼儿的动手能力。 3.养成耐心细致的折纸习惯。 4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备： 1．大小不1的彩纸每人若干、每组1瓶胶水。 2．背景大图1张。 活动过程： 1．出示背景大图。 1．出示大挂图，引导幼儿注意观察。小蜗牛和蜗牛爸爸在干什么呢？ 师：春天到了，小蜗牛跟爸爸1起去花园散步，小蜗牛说:花园里的花很美，就是太少了，如果满园都是美丽的花该多好啊！小蜗牛闷闷不乐的，很不开心，蜗牛爸爸请小朋友帮忙，折1些美丽的花朵贴在花园里，给小蜗牛1个惊喜，让小蜗牛开心起来，好吗？ 2．教师示范折花的步骤： 师：这么美丽的花怎么折呢？蜗牛爸爸想请你们听1首儿歌就知道了。小小纸，4方方，我们把它来对折，再把两角往上折。看看谁的手最巧，鲜花贴在花园里。 1.（出示图示）以较慢的速度边示范边讲解：这是1张正方形的纸，先对角折，两角要对整齐，折痕压平，再将底边上的两个角往上往外折1下，让他们翘起把折痕压平，1朵花就折好了。折好后我们把花用胶水粘上去贴在纸上，自己想好把它贴在纸的什么位置上，然后画上花和叶子。 2.教师介绍操作材料。 师：老师给你们准备了彩色的纸和1张白纸，彩色的纸是用来折花的，把折好的花贴在白纸上。 2.幼儿跟学。 师:请你们选择1张彩色的纸 3．教师进行现场指导，提示把折好的花用胶水粘贴在花园里，鼓励幼儿折画2——3朵花。 师:小朋友们折的花都很美，这里啊有1大块白的地方，我们如果再折1朵花贴在上面就更美了。 4．欣赏和评价。 对幼儿的作品进行集中展示，欣赏并组织幼儿找1找“最美丽的花”，感受花园的变化和体验成功的快乐。 师:我们来看看，你们的小手真能干，把花园打扮的这么漂亮，我们来看看这幅作品，花很漂亮，如果我们在这里再折1朵花贴在这里，那就更漂亮了。这幅作品，1朵花开得大，1朵花开的小，很漂亮。这幅作品上很干净,真棒！ 花园里有这么多漂亮的花，小蜗牛可开心了，觉得春天太美了，开心的唱起了歌，那我们跟小蜗牛1起来唱1唱，好吗？蜗牛爸爸看到小蜗牛这么开心，心里也开心，蜗牛爸爸说：太谢谢你们了！ 活动反思： 春天来了，春暖花开，平时在带孩子出来活动时，孩子们发现了大树发芽了，花也开了，孩子们对春天的变化非常感兴趣，活动前我们让幼儿观察了春天的景物、动物的变化，通过活动我们让幼儿亲身体验感受春天的美丽。在活动中，我1步步的讲解，教孩子1步步的操作，孩子们能根据花的图示折出大小不1的花，然后进行粘贴，添画出茎和叶子，孩子们很感兴趣，课堂气氛活跃，效果很好。动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看 春天的花幼儿园小班教案5 设计意图： 春天是1个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是5颜6色的花朵，在春风里是幼儿非常喜欢的活动。结合我们班的'活动主题“春天真美丽”我们在主题墙上布置了许多不同颜色、名称、形状的花朵供幼儿欣赏，丰富幼儿对花朵的认识，结合这1主题，我们在区域活动中的“美工区”里也为幼儿提供了丰富的活动材料，引导幼儿为花朵涂色、装饰桃树、制作桃花等，正体现了我们班的子课题“在区域游戏中幼儿探究能力的培养”的理念，本次《春天的花》的数学活动从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，提高幼儿的观察、比较和操作能力。 活动目标：
1、能按颜色分类，并能将同1种颜色的花朵“种”在相应颜色的花盆里。
2、会按颜色标记和点子数贴相应颜色和数量的花，并对3以内相等数量的物体进行匹配。
3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动重点难点： 活动重点： 熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。 活动难点： 会按标记在记录纸上贴相应颜色和数量的花。 活动准备：
1、红、黄、蓝3种颜色的大花朵，数量和幼儿人数相等；
2、红、黄、蓝3种颜色的花盆各1个；
3、红、黄、蓝3种颜色的小花朵，数量是幼儿人数的5倍；
4、操作架；
5、记录单，数量和幼儿人数相等。 活动过程：
1、说说看看：我看过的花。
1、提出问题。 师：春天到了，小草怎么样了？花儿呢？ 师：你都看过哪些颜色的花呀？ （引导幼儿根据自己的生活经验，说1说自己看见过的花。）
2、展示“花朵”。 师：陈老师今天也带来了漂亮的花，（出示花朵）数1数有几朵？这3朵花有什么不同？ （评析：在这1环节中，我先渗透了科学课的内容，让幼儿说说在春天都见过哪些花，然后出示3朵不同颜色的花，引导幼儿观察这3朵花的不同，能说出“红、黄、蓝”这3种颜色，巩固幼儿对颜色的认识，为下面的环节做准备。）
2、按花朵颜色分类：花盆里的花。
1、讨论花朵种在哪里？ 师：花朵是长在哪里的呀？ 师：今天我还带来了3个花盆，看看这些花应该种在哪个花盆里呢？ （引导幼儿根据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。）
2、我会摆花。 师：小朋友的椅子下面也有1朵花，请你把它拿出来，看看是什么颜色的？ 师：请你们把手里的花种到花盆里吧，记住哦，1边种花1边说：×颜色的花种在×颜色的花盆里。 （师幼共同检查花朵摆放的对不对，1边检查1边说：这里都是×颜色的花。） （评析：这1环节我以问题：花是长在哪里的啊？引导幼儿思考。在幼儿充分表达自己的想法之后我再出示3个不同颜色的花盆，1个红色花盆，1个黄色花盆，1个蓝色花盆，再提出问题：那这些花分别应该种在哪个花盆里呢？再次引发幼儿思考，并鼓励个别幼儿尝试示范贴花，接着请所有的幼儿都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的颜色，再去贴花，使每位幼儿都有操作的机会，培养幼儿能按颜色进行分类的能力。这1环节也突破了本次活动的重点。）
3、贴花朵，点物匹配。
1、出示“贺卡”。 叮铃铃~~ 师：喂，好的，小朋友们1定会愿意帮忙的，再见。 师：刚刚春姑娘给老师打来了电话，她请小朋友帮忙做贺卡，你们愿意吗？ 师：好的，那我们来看看这张贺卡应该怎么做呢？ （引导幼儿了解：根据记录单上的点子和颜色标记，贴几朵×颜色的花。）
2、示范贴花。 师：谁来试试？按照“贺卡”的要求贴花。
3、幼儿贴花。 师：那边还有许多贺卡呢，请你们每人去拿1张，然后坐到位子上看看你的贺卡上要求你怎么贴花。 （请幼儿回到座位，观察讲述自己拿到的贺卡。） 师：请你们按照“贺卡”的要求去贴花吧。
4、展示“贺卡”。 引导幼儿集体观察，纠正错误，体验活动的快乐。 （评析：这1环节主要是为了解决本次活动的难点，为了让幼儿按标记操作记录纸，我首先以春姑娘的“电话”来激发幼儿的兴趣，提出要求，引导幼儿观察“贺卡”的内容，让幼儿有产生完成“贺卡”的欲望，通过示范操作之后，再引导幼儿独立操作，最后通过集体验证的方式让幼儿正确感知3以内的数量。这样1步1步的将难点化易，让幼儿层层吸收。） 活动反思： 做为新教师的我，在组织活动的过程中还是有很多的不足的。活动中我的语速较快，重复了幼儿的回答，其实应该要给予幼儿充分的表达机会，教师再进行总结，提升幼儿的经验。在春姑娘打电话的情景创设这1环节中，感觉太突兀了，幼儿都没有反应过来，可以创设另1个情景，比如：春姑娘想请各种颜色的花参加“百花会”，春姑娘想请小朋友们帮她制作邀请函，邀请他们。教师再出示邀请函问幼儿：你觉得这张邀请函，春姑娘想邀请的是几朵什么颜色的花呢？引导幼儿观察、思考和操作，最后以在小朋友的帮助下，春姑娘顺利召开了“百花会”，结束本次活动。这样的情景创设会计较自然，幼儿容易接受。活动中我发现有1部分幼儿不敢大胆表达自己的想法，操作活动中也不敢大胆尝试，因此，在平时的工作中，还需要培养幼儿的表达能力和自信心。以后我会更加努力，让我们的孩子得到更好的发展。 春天的花幼儿园小班教案6 活动目标：
1、观察发现物体间隔排列的规律，并能按1定的规律进行物体排序。
2、会用语言表述自己的活动过程,体验操作活动的乐趣。 活动准备： 教具：用红花和绿叶排列成1
1、1
2、22规律的不同材料制作的花环3个。录音机、PPT、场景布置（花园），轻音乐。 学具：长条纸若干，每张纸上分别用不同颜色的花黏贴（绘画，印画）2组规律。各色花若干，颜料，瓶盖，蜡笔。 活动过程：
1、春天的礼物
1、师：春天来了，我们1起去花园里游玩吧。（PPT出示花园的场景及欢快的音乐，边唱边跳进入）花园里有好多花啊!春天真美呀，我们坐到小椅子上去休息1会吧。
2、师：这是春姐姐送给我的礼物，花环，好看吗？（纸质黏贴花环）
3、师：我们1起来看看花环上都有些什么呢？（师拿下花环，放置于黑板上）花环上有些什么？这些花是什么颜色的？谁来说1说。我们1起来看看它们是怎么样排队的，先是**，再是**，原来它们是1个隔着1个，11对应排列的。
4、师：春姐姐也想给每个小朋友们送1个花环，但是春姐姐还没来得及做完，（出示黏贴花环）它们又是怎样排队的呢？**颜色接下来是什么啊？我们啊发现了它的规律，原来它们是按照1朵红花两朵粉红色花排列的，那接下来要贴什么颜色的花啦？贴的时候要把花环上的双面胶撕下来，放到空的盒子里，把小花贴在有双面胶的地方。这条花环和刚才的是1样的吗？刚才是11排列的，现在是12排列的，原来花环啊还有很多不1样的排法呢。
5、（瓶盖印画花环）这里还有1条春姐姐送的花环哦，这个花环上的花是什么颜色的呢？谁来说说它们是怎么排队的？老师告诉你们这么漂亮的花啊是用瓶盖蘸颜料印画而成的，那接下来要印什么颜色的花啦？谁来试试呢？印的时候要用力按1下，不能移动哦，好看吗？接下来要印什么颜色的花了？谁来试试？换颜色的时候要换1个新的瓶盖来印，能不能用刚才有颜色的瓶盖啊？（22）
6、师：（出示涂色花环）这条花环上的花是怎么排队的？有什么规律？呆会请小朋友按照前面的排列规律给花朵涂上颜色，好吗？
2、做花环
1、师：今天，春姐姐也请小朋友来帮她做花环，好吗？老师在每桌上都为小朋友准备好了做花环的材料，第1组我们可以用小花黏贴，第2组可以用蜡笔给小花涂色，第3组可以用瓶盖印画花环。
2、师：小朋友每人取1条做花环的纸条，先要找出上面花的排列规律，然后才能制作哦，请小朋友选择自己喜欢的花环，开始吧。
3、我们真美丽
1、师：做好花环的小朋友可以和旁边的好朋友，也可以和客人老师去说说你的花环是按照什么规律来排队的？
2、师：谁愿意来说说你的花环是按什么规律来做的？（展示给大家欣赏下）
3、师：小朋友制作的花环真漂亮！现在请小朋友把花环后面的双面胶撕掉，撕掉的双面胶放在口袋里，把花环首尾相连黏起来。带上我们漂亮的花环1起到花园里跳舞吧。 春天的花幼儿园小班教案7 活动要求与内容：
1、通过观察、欣赏进1步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。 环境与材料准备：
1、幼儿收集各种花，把他们布置成1个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。 活动过程： （1）感受春天的花、观察春天的花 T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝1起参观了花圃，逛了许多花店。 宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了1个大花园。 T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找1朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……） ★ 整合内容：
1、数字----1`和许多（1朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）
2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。
3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）
5、歌曲----《1闪1闪亮晶晶》
6、色彩----红、黄、蓝、绿……5颜6色 提升经验：
1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。 （2）喜爱春天的花，表现春天的花 宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。 预设指导重点：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花） 春天的花幼儿园小班教案8 活动目标：
1、通过观察、欣赏进1步感知花的主要特征。
2、用自己喜欢的方式表现春天的花。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备：
1、幼儿收集各种花，把他们布置成1个大花园。
2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3、墙面创设“春天的花”。 活动过程：
1、感受春天的花、观察春天的花。 春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝1起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了1个大花园。 小朋友，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找1朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？ （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……） 整合内容：
1、数字——1和许多（1朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）
2、儿歌————教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花像喇叭，滴答滴答，春天来了。
3、情感——为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。
4、游戏——爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）
5、歌曲————《1闪1闪亮晶晶》。
6、色彩——红、黄、蓝、绿……5颜6色。 提升经验：
1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。
2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。
2、喜爱春天的花，表现春天的花。 小朋友们，我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。 预设指导重点：
1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。
2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花） 教学反思： 还行内容贴近幼儿生活，教师努力为孩子创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官，通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受着大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
