幼儿园小班变变变教案,幼儿园小班洗澡教案
1、幼儿园小班变变变教案
幼儿园小班变变变教案范文集锦9篇 作为1名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计1份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班变变变教案9篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班变变变教案 篇1 活动目标：
1、听信号向指定方向跑，找到自己的站位。
2、体验与同伴游戏的快乐。
3、培养幼儿团结合作的观念。
4、培养幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 红、黄、绿色的拼板若干；音乐，录音机，小鼓，大灰狼头饰。 活动过程：
1、拼板操
1、教师和幼儿共同说说小拼板的用途。
2、师生1起伴随《小叮当》的音乐做拼板操。 引导语：“小拼板的本领可大了，它会变魔术，现在它要和我们1起来做拼板操。”
2、游戏：小拼板变变变
1、变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变，变成方向盘。”（教师和幼儿1起转动拼板模仿开汽车，注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等。）
2、变成碰碰车引导语：“小拼板变变变，变成碰碰车，碰碰车开起来喽！”（教师引导幼儿和同伴、教师碰1碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。）
3、自由变化引导语：“小拼板变成了碰碰车，还可以变成什么呢？每个小朋友想办法让你的小拼板变1变吧？” （幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板）
4、集体模仿变成小飞碟――向上抛拼板；变成小马――双腿夹紧拼板跳；变成帽子――头顶拼板4散走；变成小河――拼板放在地上，双脚跳过；变成乌龟壳――拼板放在背上，手脚着地爬；变成小雨伞――手举拼板起踵走…
3、游戏：小动物找家 引导语：“小朋友们真了不起，把小拼板变成了那么多有趣的东西，现在小拼板想变成小动物的家，和我们1起玩‘小动物找家’的游戏好吗？”（教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上、变成小动物的家。幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩，听到马上跑回“家”――找块拼板站好，并说说自己“家”的颜色。） 根据指令找“家” 引导语：“你们的本领真大，很快地找到了自己的家。我们再来玩1次，我说什么颜色，你们就找什么颜色的家。”（幼儿模仿小动物4散出去玩，听到教师说“找×颜色的家”后，迅速找到正确的拼板站好。教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板：在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家”。）用鼓敲击快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化走跑交替，听到教师发出“找家”的信号时，再1次迅速找到相应颜色的“家”。 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 幼儿园小班变变变教案 篇2 活动目标:
1、锻炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作,肢体协调。
2、探索不同的玩法,感受拖拉玩具的乐趣。 活动过程:
1、律动导入: 伴奏音乐《玩具进行曲》 来,宝宝们,咱们1起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来,1个宝宝找1个地方。
2、探索空瓶子的各种玩法
1、幼儿做出后,教师及时低示范并加语言讲解。
2、出书百宝箱:咦!你们看老师有1个百宝箱,里面有许多许多好玩的,你们想玩吗?但是,它有1个要求,请宝宝们闭上眼睛,1.2.3!
3、出示带黄豆的瓶子
1、举着瓶子晃,咦!真好玩,他还会唱歌啊,来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?
2、你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应该先?――引导幼儿说拧开瓶盖。
3、示范正确的拧瓶盖的方法:说儿歌:小手小手放瓶盖,转转转。咦!瓶盖打开了,1定那好自己的瓶盖,豆豆进去后,我们再拧上。
4、豆豆也在我的百宝箱里,来,咱们1块把它请出来吧,说儿歌:豆豆请出来,豆豆请出来。(出示豆豆)哎,宝宝们好,现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去,但是,那个宝宝能帮我呢?
5、请1名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下):宝宝们认真看他是怎么装豆豆的,装进1粒后。师:奥,我看到了,是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、2拇弟,捏豆豆,装瓶瓶,(重复说儿歌,可和幼儿1起说,待幼儿完全装完为止。) 宝宝真厉害,豆豆都跑进去了,我们还要?――拧上瓶盖,并说儿歌:大拇哥,2拇弟,放瓶盖,拧拧拧。 (拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了,真好玩,你们想玩吗?
4、出示黄豆,幼儿练习捏豆豆
1、老师给宝宝们准备了许多的豆豆,请拿好自己的瓶子,1个宝宝找1个地方到后面去装豆豆,记住,最后再把瓶盖拧上,好吧?出发!(放轻音乐,教师巡回指导,并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆,引导装好的幼儿回座位做好。)
2、真好玩,来,大声唱,小声唱(可玩多次)
3、(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了,让它休息1会吧!
4、师:(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴,老师这还有好玩的,你们想玩吗?数3个数,我把它请出来。
5、出示带绳子的瓶子,联系系绳子
1、(出示绳子)咦!1条尾巴,长又长,到底是什么呢?咦,(拉出瓶子)原来是瓶宝宝,真好玩,他怎么长尾巴了呢?噢,我知道了。
2、讲解并演示系绳子的过程:(解下绳子,把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶,用力拉两只小手,咦,尾巴长上了。(演示1定要慢,让全体幼儿看清),你们想让瓶宝宝长尾巴吗?
3、让幼儿拿绳子:长长的尾巴在你们的凳子后面,宝宝们回头把它轻轻滴拿下来,说儿歌,引导孩子们系绳子,(先找小洞洞,小洞洞钻瓶瓶,用力拉两只小手。)
6、探索带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣。
1、(带领幼儿站起来,老师演示几种玩法),咦,真好玩,还可以怎么玩?(幼儿做出动作后,教师及时示范并加以语言总结提升,让幼儿尽情的高兴地玩。)
2、这个地方太小了,我们带他1起到外面去玩吧!(放音乐,结束。) 幼儿园小班变变变教案 篇3 活动目标：
1、能根据卡片上的物品,大胆想象,并清楚地表达自己的想法.
2、学习用完整的短句说话蜗牛吃了什么颜色的东西变成了什么色的蜗牛。
3、愿意参与交流，体验语言游戏活动的乐趣。 活动准备： 红黄绿紫4色蜗牛各1只、各种蔬菜、水果卡片，1个口袋。 活动过程：
1、奇妙的口袋
1、今天老师带来了1个神奇的口袋，里面有很多东西，你们想知道是什么吗？让我先来摸1摸（教师摸出1样物品）这是什么？ 引导幼儿说出这是什么颜色什么东西。例这是红色的苹果。
2、你想摸吗？ 请1个幼儿来摸，师提示用这是什么颜色什么东西来说出物品。 你们还想摸吗？ 请2个幼儿你们来告诉小朋友，这是什么颜色的什么东西。 （你说对了，这个礼物就是你的了。）
3、小朋友都想摸的，那我们1起来摸1个，你摸的时候快1点，不然它就不出来了， 你摸出来的时候告诉旁边的小朋友，这是什么颜色的什么东西。 （教师很快拿口袋从幼儿身边走1圈，让每个幼儿摸1个在手上。）
4、每个小朋友都摸到了，请你告诉大家你摸到的是什么颜色的什么东西。 （请幼儿开火车说1遍。）
2、蜗牛变变变
1、你们都拿到了好吃的蔬菜、水果还有糖葫芦，这些好吃的东西是要喂给1个小动物吃的，这个小动物是谁呢？ 它是昨天王老师讲的故事里的'1个小动物，请你来猜1猜，是谁呢？（神奇、变色的蜗牛）对这只蜗牛很神奇，它吃了什么颜色的什么东西就会变成了什么色的蜗牛，看我来试试，教师拿1物品喂1蜗牛师示范说例句蜗牛吃了红色的苹果变成了红色的蜗牛。 （师边说边做动作说完把蜗牛翻过来。）
2、蜗牛真神奇，吃了红苹果，真的变成了红色的蜗牛。谁来喂喂蜗牛，它还会变成什么颜色呢？ （请1个幼儿）蜗牛还会怎能样变？请幼儿依次喂完3种蜗牛后贴在黑板上。
3、教师带幼儿集体说：蜗牛真神奇，吃了红色的苹果，变成了红色的蜗牛。
4、你们都想喂蜗牛吃吗？那你自己先说1说蜗牛吃了什么变成了什么？ （请1些幼儿在位置上说。）
3、拓展词语练习
1、小朋友你们都想把自己的东西喂给蜗牛吃，可是蜗牛肚子太小了，1次吃不下这么多好吃的东西，谁会用好听的话来说说你的东西，让蜗牛听了很想吃的东西。 请几个幼儿来说1说。
2、你们都想让蜗牛吃你的东西的，那你拿着东西去跟蜗牛说1说吧。 幼儿园小班变变变教案 篇4 活动目标
1、愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣。
2、在活动中认识更多的颜色和彩色的食物。
3、大胆尝试替换儿歌中的食物“草莓”和颜色“红”进行仿编，感受蜗牛的快乐与活泼。
4、朗诵儿歌时能发准“牛、爬、草、吃、只”等字音。
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 重点难点 重点：幼儿愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣。 难点：幼儿尝试替换儿歌中的食物和颜色进行仿编。 活动准备
1、经验准备： （1）幼儿已熟悉儿歌《蜗牛变变变》并掌握了儿歌的节奏； （2）幼儿与家长1起进行“彩色的食物”调查，记录平常看过的、吃过的有颜色的食物。
2、环境材料准备： （1）、幼儿操作卡片，有蔬菜的和水果的。 （2）、配乐儿歌录音磁带。 活动过程
1、以多种形式朗诵儿歌，感受儿歌的结构。
1、教师操作教具朗诵儿歌。（1只蜗牛慢慢爬到草莓上）
2、幼儿和教师1起边做动作边朗诵儿歌，朗诵时注意发准字音。
3、有节奏的拍手朗诵儿歌，感受儿歌的节奏与结构。
2、利用图片，引导幼儿替换故事中的食物与相应的颜色尝试仿编。
1、启发幼儿想象。 师问：你还知道哪些颜色蔬菜、水果？它们的颜色是什么样的？
2、幼儿扮演蜗牛，学习仿编诗句。 教师将各种颜色食物（图片）摆放在桌子上，幼儿扮演蜗牛1边爬1边找食物，并进行仿编。如：蜗牛蜗牛爬呀爬，1爬爬到（香蕉）上，咔吧咔吧吃掉它，变成1只（黄）蜗牛，高高兴兴爬回家。
3、看操作卡，幼儿边连线边尝试仿编儿歌。 告诉幼儿，记着替换儿歌中的食物“草莓”和颜色“红”进行仿编。
3、幼儿自由仿编。 教师引导幼儿联系生活经验想象仿编，幼儿将自己仿编的儿歌清楚的朗诵给大家听。 教学反思
1、这是幼儿小班的1节语言活动课，我考虑到小班幼儿的特点，在编写教学目标的时候，注意到认知、情意、技能3方面的培养与提高。把“愿意参与仿编活动，体验仿编的乐趣”设为教学重点，把“幼儿大胆尝试替换儿歌中的食物以及相应的颜色进行仿编，感受蜗牛的快乐与活泼”设为教学的难点。我通过这1教学重难点的突破提高幼儿的语言能力。
2、在教学过程中，幼儿特别是回家和家长1起进行了“彩色食物”调查的，在课堂上相当活跃，大声的说出自己见过的、吃过的有各种颜色的食物，看着老师准备的操作卡高兴极了。1些孩子拿着自己喜欢的食物就是不放下，说个不停。积极地与幼儿、老师互动，课堂生动。接下来的仿编也在老师的引导下很顺利的完成了。有些幼儿说出了食物，但相应的颜色却不能替换，其他幼儿积极地补充修改。在不知不觉中孩子认识了许多颜色、许多蔬菜，在不知不觉中孩子学会了仿编儿歌，学会了大胆地说话、交流，他们在体验蜗牛的快乐中，自己也活泼着、快乐着。
3、这节课下来我很高兴，孩子们也很愉快。听我课的老师也很快乐，在也不觉得幼儿班的课没啥听头了。当然我知道这不是1节最好的课，如果教学环境布置在草坪在，把食物放在草丛里，幼儿自己去寻找，去认识，我想让孩子回到大自然，这更会调动幼儿的积极性，会获得更多的发展。 小百科：蜗牛并不是生物学上1个分类的名称，1般是指腹足纲的陆生所有种类。1般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。 幼儿园小班变变变教案 篇5 活动目标：
1、知道手势能表情达意。
2、学习运用手势语言来表达自己的情意。
3、感受小手创意活动的乐趣。 活动准备：
1、乐曲《小手拍拍》、录音机。
2、幼儿活动场地安排：幼儿半圆围坐，与教师面对。
3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。 活动过程：
1、“手”的热身活动。和教师1起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。
2、导入活动。“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。
3、活动“会模仿的手” a“我们的小手真能干！手还可以变出许多小动物，你们信吗？” b教师做简单的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。 C展示“动物乐园”，请幼儿尝试模仿动物造型，感受小手创意活动的乐趣。（形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动）
4、活动“会说话的手” a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教 师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。 b“现在，你的小手会说话了吗？来试试看吧！” c“你可以怎样用手来说‘我很快乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好朋友说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。
5、活动“会唱歌的手” a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听1听，它在唱什么？”幼儿 观看录象（第1遍）。 b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象（第2遍）。引导幼儿边看边学。“手唱的歌好听吗？让我们1起来找个好朋友唱唱歌吧！”
6、小结。“今天小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想1想，下次我们再来1起玩，好吗？” 幼儿园小班变变变教案 篇6 活动目的： 1。 大胆作画，发展创造力。 2。 学习与同伴交流作品内容，提高口语表达能力。 3。 辨别异同，提高观察力。 活动准备 积木、碎布、橡皮圈、图画纸、水彩、小盘子、小抹布。 活动过程 ： 1。 老师出示不同形状的积木，让幼儿玩1会儿。 2。 向幼儿提问积木的用途，告诉他们积木除了玩之外，还有其他用途。老师做动动脑的动 作，引起幼儿注意，然后用碎布和橡皮圈把积木包起来，蘸着水彩，在图画纸上印出不同的图案。 3。 幼儿自由取积木和水彩，在图画纸上进行印画活动，提醒幼儿注意作画卫生。 4。 幼儿完成活动后，介绍自己的作品，说说图画的内容。 5。 引导幼儿观察同组的作品，找出相同的形状或颜色。 6。 将作品放在展览区，让幼儿自由欣赏。 总结分享 请幼儿找出与图画图案形状相同的积木。 活动评价 1。 愿意参加绘画创作活动，创作时情绪愉快。 2。 能辨别出相同的形状和颜色。 活动建议 1．教师可根据本班实际情况，适当调整活动顺序，如过程1可在日常生活中进行。 2．活动内容可替换为“玻璃球滚画”、“棉签画”、“印章画”等。 3．教师要注意在日常生活中引导幼儿了解更多相同的形状或颜色，如窗户和门的形状等。 幼儿园小班变变变教案 篇7 活动目标：
1、通过音乐感受体验孙悟空的特点。
2、运用形体动作表现孙悟空的角色特征。 活动准备：
1、音乐：《小石猴》
2、孙悟空头套、金箍棒道具。 活动过程：
1、教师运用形体动作及道具，表演音乐《小石猴》的情景。
2、请幼儿回想：哪里出现1块很特别的大石头、大石头里蹦出什么东西、小石猴有什么超强能力、小石猴靠什么东西飞上天、小石猴有什么武器。
3、进行“我变变变”的体能游戏： 按照“指令我变、我变、我变……（猴子、蛇、青蛙、石头、妖怪等），请幼儿变出某种身体造型，并做出动作变化（如猴子抓耳挠腮、蛇爬行、青蛙跳、石头静止不动等）
4、可换幼儿主持，进行活动。
5、问幼儿有谁会学猴子转动金箍棒的动作，请幼儿出来示范。教师可以请幼儿参考幼儿用书本，鼓励幼儿尝试。
6、以《小石猴》乐曲作为活动尾声的曲子。
7、可到文具店购买伸缩指挥棒，也可以用报纸卷成粗细不同的长纸轴，将细的套入粗的轴筒内，1拉到接逢处就犹如金箍棒变长了。 活动延伸： 在每天点名时进行我变变变的游戏，凡点到名字的幼儿就可以变出1种身体造型。 幼儿园小班变变变教案 篇8 目标：
1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐
2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只＊＊＊＊＊。 准备： 学会猜谜语、投影仪、手影 过程：
1、猜1猜、说1说
1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。”（小手）
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！
2、变1变，学说短句
1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们1样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。）――（“我的小手变变变”念得慢1点，语气要加重）
2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变1次！（教师变，幼儿念）
3、大家1起变1变： 边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）
4、延伸： 游戏好玩吗？我们1起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变） 20xx—10—18 幼儿园小班变变变教案 篇9 活动目标：
1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣
2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子。
3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。 活动准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份。 活动重难点： 知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密。 通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。 活动过程：
1、导入游戏
1、师：今天，老师带来了1样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么样子的？（无色透明会流动没气味）教师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。
2、师：水宝宝可好玩了。现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要1起念1句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！”他才会变的。我们来试试？ （教师【先横着】摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神秘感）：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！变出了什么颜色？你们想玩吗？
2、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿1个瓶子，我们1起来变魔术，1定要说：“水宝宝，变变变哦”。
1、幼儿自行取1个瓶子，轻摇瓶身，使其变色。（老师指导鼓励孩子）提问：你们的水宝宝变了吗/变出了什么颜色？（幼儿交流讨论）给你们的水宝宝贴1个颜色标记吧。（教师边说边操作后幼儿操作）
2、颜色对应师：水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧。（与框子对应放）
3、解读秘密 师：好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验） 提问：
1、你发现了什么？
2、这瓶怎么没变不出来，而另外1瓶却变出来了？（幼儿猜想）教师小结：哈哈，其实老师把1个秘密放在了瓶盖里。（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？） 教师小结：原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。（词：溶解）
3、把你们盖子打开看看，为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢？ （师幼再次摇晃，鼓励幼儿用点力，加加油）
4、交换瓶盖感知两种颜色混在1起的变化。 1.师：看看老师的瓶盖里还有颜料吗？现在我要请另1个颜色（黄）和它做好朋友，两种颜色在1起会怎么样，你们想知道吗？这个奇迹就交给小朋友们去完成吧！（教师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念）记住1定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的。 2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在1起，观察色彩的变化。 提问：瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？ 提问：你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色？（幼儿讲述） 总结：哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在1起还会变成另1种新的颜色呢！让我们把这个秘密带到区域里再玩1玩，变出更多不同的颜色吧！。
2、幼儿园小班洗澡教案
作为1位优秀的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿园小班洗澡教案4篇，仅供参考，大家1起来看看吧。 幼儿园小班洗澡教案 篇1 目标： 1．知道水果类食物要洗干净后再吃。 2．学习用正确的方法洗水果。 准备： 1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。 2．布袋、人手1只小盆。 过程： 1．游戏：摸摸是什么 将水果放在神秘布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。 提问：你摸到的是什么 2．讨论：吃水果的好处。 知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂漂亮亮。 3．给水果宝宝洗个澡。 幼儿观察水果表面。 了解水果表面很脏，知道水果洗干净才能吃。 教师和幼儿共同洗水果。 洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。 建议： 1．可以让幼儿品尝洗干净的水果。 2．与家长联系，鼓励幼儿在家也要讲卫生，洗水果。 评价： 对洗水果感兴趣，愿意动手洗水果。 幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果 幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果 目标： 练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。 准备： 场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。 过程： 1．幼儿扮小司机，成1路纵队面向斜坡站立。 2．游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸1下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后，教师说：“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须1个跟着1个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。 幼儿园小班洗澡教案 篇2 活动目标： 让幼儿在音乐游戏中学会洗澡。 活动准备： 小鸭子头饰每人1个，手帕每人1份。 活动过程：
1、进场 在音乐《母鸭带小鸭》的`伴随下，老师带着小鸭去游玩。 师：“今天天气真好，老师带小鸭子到外面去玩，好吗?” 生：“好!” 师：“那咱们出发吧!”
2、复习歌曲《表情歌》 师：“唉呀，好累啊!”(边擦汗边跟小鸭子说。)“咱们先坐下来休息1下!”小鸭子跟着擦汗。 “哦，我知道小鸭子最近学了1首很好听的歌曲叫做《表情歌》，能唱给老师听听吗?”小鸭子大声地说：“能!” 音乐响起，小鸭子随音乐唱出《表情歌》。
3、导入新课 1.音乐1停下来，雷声响起。 师：“啊...这是什么声音啊?” 生：“老师，打雷了，快要下鱼啦!” 师：“那咱们快点找个地方避雨吧!” 2.想办法解决问题。 小鸭子跟着老师去避雨了，好不容易找到了1个屋檐避起雨来，可全身都湿透了，还发出1阵阵汗臭味。 师：“唉呀，怎么这么臭啊?” 1只小鸭说：“老师，刚才我们玩的时候出了很多汗，现在有被雨淋湿了，所以发出1阵臭味。” 其他小鸭子连忙附和：“是啊!是啊!” 师：“那我们该怎么啊?” 生：“洗澡!” 师：“对了，我们来洗1个香喷喷的澡，把身上的臭味通通都洗掉!”
4、教授新课 1.师：“那么谁能告诉我，在家里谁会自己洗澡?”小朋友自由讨论。 老师提问个别小鸭子：“在家里，你是自己洗澡还是爸爸妈妈帮你洗啊?”请个别幼儿回答。 师：“哦，原来还有很多小鸭子都不会自己洗澡的，那现在我们1起来学1学怎样洗澡吧!” 2.教授幼儿每1个洗澡的动作。 师：“我们想要洗澡，首先要怎么做?”让小朋友自由讨论，各抒己见。 师：“然后呢?”...... 教师采取多种形式提问(集体或个别提问)，教师从中听取正确的答案，在向幼儿说明，然后请幼儿示范。再由老师示范，小鸭子跟着学。 动作顺序如下： 脱衣服——开水龙头——试水温——洗湿身体——擦肥皂——搓身体的各个部位——冲水——擦干身体。
5、跟着音乐洗澡，让幼儿1个或几个1起自由洗澡。 师：“好啦!我们已经学会洗澡了，现在雨停了，我们1起到池塘去洗澡吧!” 小鸭子1片欢呼声。 师：“差点忘记了，我们洗澡还需要手帕呢!老师送1块给小朋友吧!” 那出魔术棒，嘴里念咒语：“变变变，变出1块手帕!”小朋友从腰间取出1块手帕。 音乐响起，小鸭子自由洗澡。
6、跟着音乐，小鸭子再个着老师1起洗澡。
7、退场 “天黑了，小鸭子也把身体洗干净了，我们赶快回家吃饭吧!” 幼儿园小班洗澡教案 篇3 活动目标 1.跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受舞蹈律动的快乐。 2.逐步积累幼儿洗澡的经验，养成爱洗澡的生活习惯。 活动准备 1.课件：洗澡 2.音乐：喜唰唰、我爱洗澡 3.洗澡用品若干、每人1块沐浴花。 活动过程
1、引起幼儿洗澡兴趣。 1.教师：今天老师给你们带来1段非常好听的音乐，你们想听吗？ 2.播放音乐 教师：让我们随音乐来跳1跳。 3.教师：好热呀？你们热吗？怎样才会舒服？
2、观看动画片：洗澡 1.交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。 教师：宝宝洗澡时，洗了哪儿呀？ 引导宝宝充分用语言和动作来表达。 2.出示魔术盒 幼儿猜猜里面藏着什么东西？ 3.教师：洗澡用的东西可真多，这些东西都可以让我们的身体变干净和舒服，成为干净的宝宝。 现在每人拿1个喜欢的，让我们随音乐来洗澡吧。
3、大家来洗澡，体验舞蹈律动的快乐。 1.享受洗澡后的快感。 教师：洗干净了吗？好，轻轻的放回沐浴花。我们用浴巾擦擦身体。 2.教师：洗完澡我们抹点什么呢？抹上点宝宝润肤露，闻闻香吗？ 教师闻1闻幼儿，欣喜地告诉幼儿"香极了"。
4、结束部分 教师：回家以后要勤洗澡，做1个健康、讲卫生的好宝宝。 幼儿园小班洗澡教案 篇4 目标：
1、和成人建立更加亲密的关系。
2、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
3、逐步积累幼儿洗澡的经验，产生喜欢洗澡的愿望。重点：熟悉身体部位，乐于用身体的各部位随音乐舞蹈。 难点：尝试创编出有节奏的搓身体各部位的舞蹈动作。 物质准备：
1、音乐磁带《我爱洗澡》
2、宝宝玩偶1个、洗澡用品若干。 经验准备：幼儿思想里储备的对洗澡日常习惯的认识。 活动过程：
1、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。
1、随音乐进入活动室。
2、电话响了，接宝宝玩偶的电话，说明他的用意。
3、出示宝宝玩偶，让幼儿帮宝宝玩偶解决问题。
4、好脏呀？它怎样才会舒服？
5、洗个澡凉快凉快吧！教师扮妈妈，给宝宝洗澡：哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾！”宝宝乐得玩起水来了。
2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。
1、宝宝是怎样洗澡呀？引导幼儿用语言和动作来表达。
2、教师1步1步引导幼儿洗澡的步骤和方法。
3、幼儿跟音乐做洗澡，教师观察幼儿肢体动作，及时给予肯定。
4、教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。
5、引导幼儿注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
3、结束部分
1、和幼儿1起交流洗澡时用到了什么？我们洗澡的时候会用到哪些东西？
2、问问幼儿的感受，刚刚洗好澡感觉怎么样？表演结束，教师给幼儿“抹爽身粉”，并闻1闻幼儿，欣喜告诉幼儿“香极了”。
3、选几个动作协调好的，能跟着音乐节奏做律动的幼儿到前面做示范，跟着音乐“再洗1次澡”。
4、洗完澡以后咱们要出去1起晒晒太阳吧。 指导要点：教师重点引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动，并用引导语带动幼儿。
3、幼儿园小班健康教案
作为1位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园小班健康教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班健康教案 篇1 活动目标：
1、认识绿色食物。
2、体验游戏的快乐 活动准备： 各种绿色食品。 活动过程：
1、谈话导入，引起兴趣。 你们曾经吃过或看过的绿色食物，吃起来有什么感觉
2、游戏
1、老师当顾客去市场买绿色的食物，请幼儿帮忙想想有哪些绿色食物可买。（如：菠菜、青菜、4季豆、毛豆，蚕豆……）
2、当幼儿说出绿色食物，老师就到柜台去买。
3、依此方法请其他小朋友当顾客继续游戏。 教师评价： 小朋友都争着去买绿色食物，1幼儿看见了苋菜，不知道他的名字，拿在手里左看右看。有的幼儿看见别人手里的蚕豆就去抢而自己不去拿了。在这次活动中幼儿能说出自己曾经吃过或看到过的绿色食物的名字，但对于有些绿色蔬菜叫不出名字。幼儿参与活动的积极性很高，大部分孩子能按照要求完成 幼儿园小班健康教案 篇2 活动目标： 1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。 2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。 活动准备： 1.教具：粘有青菜、小鱼、西瓜、糖果、蘑菇的“丁丁”挂图； 图片3张（小水杯，小水滴）；音乐伴奏 2.学具：幼儿每人1个小水杯、水、脸盆或水桶。 活动过程：
1、导入活动 老师有1个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！
2、学习漱口方法 1.哎呀！丁丁有1个好大好大的嘴巴，它很喜欢1下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（青菜、小鱼、西瓜、蘑菇、糖果、）。丁丁1共吃了几样东西？请1位幼儿上来点数食物。 2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，1点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。 3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴） 4.教师和幼儿1起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。 5.请1位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着1起动。 6.第1次漱口完毕后，胡萝卜、青菜、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请1位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。 7.现在丁丁的嘴巴怎么样？糖、西瓜、蘑菇不见了！哇！现在丁丁的嘴巴真干净，牙齿真白。那么丁丁刚才是怎么漱口的呢？ 8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。 9.请1位幼儿示范漱口动作。 10.今天你们表现的都很棒，现在老师还带来了好吃的，要奖励给你们。（奥利奥）。 11.好吃的吃完了，现在你们的牙齿缝里也留下来很多的食物残渣，我们应该怎样保护我们的牙齿呢？（漱口）
3、总结分享 请幼儿谈谈漱完口的感觉，也可以请同伴看看牙齿有没有变干净。
4、结束部分 今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要 保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！ 幼儿园小班健康教案 篇3 活动目标：
1、模仿几种有趣的运动，积极参与活动，体验运动的快乐。
2、知道运动能使人健康。 活动准备：
1、录音机、《我爱洗澡》、《走路》音乐磁带。
2、幼儿掌握儿歌《动起来》。 活动过程：
1、导入活动 播放《我爱洗澡》，教师带领幼儿随音乐做动作进入活动室。
2、动起来。引导幼儿模仿动物走、跑、跳等运动姿势 ——小朋友，你们还记得我们学过的儿歌《动起来》吗？我们1起来说1说吧？ ——引导幼儿回忆，边说儿歌边做模仿动作。 ——刚才儿歌里面都有哪些动物？它是怎样走（或飞、跳）的？（鼓励、肯定幼儿有创意的动作）
3、拓展儿歌内容，通过模仿不同动物的运动方式，充分锻炼身体的不同部位 走1走：引导幼儿创造性模仿更多动物走路的姿势。 ——儿歌里说长颈鹿是怎样走的？（让幼儿模仿，教师可引导幼儿将手臂举起做长脖子）哎，大象是怎样走的？（用语言引导幼儿模仿大象钩鼻子、喝水、喷水等情节）你还会学哪些小动物走？它们是怎样走的？（引导幼儿充分的表达，鼓励幼儿敢于表演，并能做出和别人不1样的动作） ——教师要适时的将幼儿模仿的小动物，以儿歌的形式说出来，并引导幼儿1起学做。（根据幼儿模仿的动物特点，配上恰当的音乐，以提高幼儿运动的乐趣。） 跳1跳：引导幼儿模仿动物不同的跳跃姿势。 ——刚才儿歌里说小白兔是怎样跳的？ ——还有哪些动物会跳？它们是怎样跳的'？（引导幼儿创造性模仿，根据幼儿不同的跳跃能力，引领幼儿向高处和远处的跳跃练习） 飞1飞：引导幼儿模仿鸟类、昆虫等不同动物的飞翔姿势。 ——儿歌还说谁会飞？ ——你知道还有谁会飞？它是怎样飞的？（引导幼儿模仿小蜜蜂等不同动物的飞翔动作，并为幼儿的表演游戏配上合适的音乐。） ——小动物们除了走、飞、跳、还有其他本领呢！你还知道它们有什么本领？ 爬1爬：引领幼儿进行全身锻炼。（引导幼儿学动物） 教师小结：动物们的本领可真大呀！不但会走、跑、跳，还会飞、会爬。小朋友也很棒，我们学得也很像。
4、对幼儿进行健康教育，结束活动 ——哎呀，老师都出汗了，小朋友们你们出汗了吗？我们为什么会出汗呢？ ——对了，因为我们刚才又走又跳又爬，做了那么多运动！你们玩的高兴吗？ ——小朋友，常做运动不仅我们玩得很快乐，还会让我们的身体更健康，不生病，所以小朋友们要经常运动啊！ ——听，这是谁走来了？（播放《走路》音乐，教师带领幼儿表演，结束活动） 幼儿园小班健康教案――小猫学本领
1、游戏目的
1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。
3、通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣及活泼开朗、勇敢的性格。
2、游戏准备：
1、弓形门、垫子、塑料圈、平衡木、小鱼、塑料小篮。
2、录音机、磁带。
3、游戏过程： 〈1〉开始部分：
1、幼儿听音乐做小猫走路进场。
2、小猫醒来了，小猫来做操：伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳。 〈2〉基本部分：
1、小猫练本领： （1）导语：小猫已经长大了，该练习更多的本领了。妈妈看谁最勇敢，想的方法多，掌握的本领多。 （2）“小猫”自由地选择弓形门、垫子、塑料圈、平衡木等器械练本领。 （3）“小猫”互相观摩同伴的玩法，并选择有创意的动作练习：走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。
2、游戏：“小猫钓鱼” （1）游戏玩法：小猫勇敢地过草地（垫子）走过独木桥（平衡木），钻过山洞（弓形门），跳过山沟，到河边钓到1条鱼又拿回起点的篮子装好，从新出发。 （2）在游戏过程中，鼓励幼儿自创各种走、跑、钻、爬、过桥等动作，表扬有创意的幼儿。 〈3〉结束部分：听音乐做歌表演《走路轻轻》。 幼儿园小班健康教案 篇4 活动目标 1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱1抱。 2.练习在大小不同的报纸上平衡站立。 3.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。 活动准备 废旧报纸、欢快的音乐磁带。 活动过程 (1)热身运动，初步体验拥抱的快乐。 1.播放音乐，请幼儿听教师口令做不同的动作“走、跑、跳”。 师：孩子们，我们学着小动物的样子，1起来锻炼身体吧! “小鸡小鸡走走、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳、小象甩着鼻子走……” 2.师：你们还会学哪些小动物的样子呢?(如：老虎、青蛙、马儿、小鸭等)我们再来学1学小动物的样子锻炼身体吧!但老师有个要求：当音乐停止的时候，请你们马上去找1个好朋友拥抱在1起，拥抱时要注意安全，可不要把小伙伴碰倒了，好吗? 3.提问：你和谁拥抱在1起?你觉得好朋友拥抱快乐吗?你是怎样拥抱的? 教师小结：拥抱有很多不同的姿势，可以搂住脖子抱，可以搂住腰抱，可以胳膊上下抱。有这么多的办法和好朋友拥抱，和好朋友拥抱什么感觉?(很舒服、很快乐) (2)组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏 1.探究尝试两人平衡站立在报纸上。 师：小朋友的小手放下来，休息1下，，看老师带来了什么? 出示报纸。 我们今天和报纸玩1个有趣的游戏。动物园要招开联欢会，我们变成小动物1起来参加吧!我们把报纸变成1个神奇的宝地。(教师摆放报纸，圆圈状)请两个小朋友试1试，刚才我们是在地面上拥抱的，在报纸上可以两人拥抱吗?请两位小朋友试试看，小脚是不是都能踩在了报纸上呢?(请两名幼儿尝试) 2.将报纸平铺，根据鼓声的指令做动作。 (1)师：我们现在1起学着小动物的样子在宝地周围游戏吧，我们1起试1试，先找好自己的小伙伴，商量1下怎样拥抱最舒服。你们听着老师的鼓声，当听到“咚”1声结束的时候，请马上和好朋友找到1个宝地并且快快拥抱在1起，看哪两个小朋友先抢到宝地。请幼儿尝试。(走、跑动作练习) 教师小结：你们都找到宝地了吗?怎样才能又快又稳的抢到宝地呢?小脚必须都得站在宝地上。两名小朋友互相照顾，互相拥抱，才能获得胜利。 (2)将报纸平铺，听鼓声的快慢，创编相应动作进行游戏(跳、蹲走动作练习) 师：你们猜森林里还会有哪些小动物参加呢? 根据幼儿的回答，集体模仿小动物的样子(如：兔子、青蛙、小鸭企鹅等)。但老师有1个新要求：小动物的脚步是和鼓声1起的，鼓声快，就做得快，鼓声慢就做得慢，鼓声结束的时候，你们可以和好朋友来抢宝地，争抢的时候要注意安全，不要碰在1起。 3.加深难度，将报纸对折，听音乐游戏(走、跑、跳、蹲走的技能)。 师：小朋友都能和好伙伴又快又稳地拥抱在1起，真了不起!现在请你们把报纸对折1下，变成刚才的1半大。(请幼儿之间互相示范、学习) “孩子们，现在我们的宝地发生什么变化了?”“变小了” “我们再来试1试，能不能在变小的报纸上和好朋友拥抱?” 请幼儿1起模仿小动物的样子，音乐结束的时候，再来尝试在对折的报纸上平衡站立。 教师小结：小动物们在变小的宝地上也能和好朋友拥抱，更了不起了。 4.将报纸再对折，探讨方法，听音乐，做游戏，练习走、跑、跳、蹲走的技能。 “孩子们，宝地再变小1点，你觉得我们还可以安全的站上去吗?” 请幼儿和好朋友试1试。 幼儿园小班健康教案 篇5 活动目标 了解引起肚子疼的原因。 知道生食瓜果前必须洗净，不能吃太多的冷饮。 活动准备 课件准备： “小朋友怎么了”图片；“肚子为什么会疼”组图。 活动过程 出示图片“小朋友怎么了”，引导幼儿回忆肚子疼的经历。 图片中的小朋友怎么了？他为什么会捂着肚子？ 你们有肚子疼过吗？ 肚子疼是怎样的感觉？ 出示组图“肚子为什么会疼1”，引导幼儿思考图片上小朋友肚子疼的原因。 图片中的小朋友为什么会肚子疼？他都做了什么？ 图片中小朋友的这些行为你有过吗？ 这样做对吗？ 小结：小朋友吃了路边不干净的食物，喝了自来水，吃了很多冷饮和没有洗过的水果，最后肚子疼，所以这些行为是不对的。 出示组图“肚子为什么会疼2”，引导幼儿讨论引起肚子疼的其他原因以及怎样避免肚子疼。
1、引导幼儿了解引起肚子疼的其他原因。 除了刚才说的那些会导致肚子疼的原因，还有哪些原因会导致肚子疼？ 小结：睡觉时露肚子，吃腐烂变质的食物，吃东西前不洗手，暴饮暴食等都会引起肚子疼。
2、师幼讨论如何预防肚子疼以及肚子疼时该怎么办。 我们怎么做才不会肚子疼？ 肚子疼时该怎么办？ 小结：我们吃东西之前要洗手，吃水果时也要洗干净。不能喝生水，也不能吃太多的冷饮，不吃路边小摊上的食物，腐烂变质的食物不能吃，不能暴饮暴食，我们要讲卫生、爱干净，这样才不会肚子疼。肚子疼的时候要赶紧告诉父母老师或身边的大人，让他们带自己去看医生。 活动延伸 家园共育 家长注意培养幼儿良好的饮食、卫生习惯，如：不暴饮暴食、按时吃饭，勤剪指甲、饭前便后要洗手等。 幼儿园小班健康教案 篇6 活动目标
1、能牵着拖拉车协调的走或跑。
2、提高手部及腿部动作的灵敏性、协调性。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、幼儿活动时遵守秩序的观念。 活动准备 矿泉水瓶制成的拖拉车4个。 活动过程
1、指导幼儿练习拖着拖拉车走直线、圆圈、s性线。
2、教师观察幼儿玩拖拉车动作的协调性。
3、组织幼儿进行拖拉车比赛，体验比赛的乐趣。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园小班健康教案 篇7 活动目标：
1、认识细菌的危害
2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。
3、培养他们对故事的兴趣 活动准备： 自制细菌道具1个，已有经验《洗手歌》 活动过程：
1、游戏《小手拍拍》导入 “小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后1句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小收藏起来。
2、讲故事《细菌躲猫猫》 师：你们的小手会藏，还有1个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？ 师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了 讲述故事第1段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它藏到哪里去了？ 师：细菌宝宝藏在指甲缝里，我们要不要把他赶出去？ 讲述故事第2段，提问：故事里的小朋友怎末把它赶出去的？ 师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们1起来洗1洗 “搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再搓搓，甩3下，
1、
2、3”
3、主题升华 师：其实，细菌宝宝不止躲在指甲里，他还会藏在别处，小朋友们想1想，它会藏在哪里？ 师：你们真棒！找出那么多细菌藏的地方，那我们怎末才能赶出去呢？ 小结：细菌会藏在身上，衣服上，头发里，手上，脚上，肚子里，小朋友们要勤洗手，勤洗头，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
4、在游戏中结束活动 老师用粉笔在地上画1安全区，只要进入安全区就算安全。选择1名幼儿做“带菌者”其他人散立场中。老师发布命令后“带菌者”可以随意追逐其他人，用手轻拍身体部位，被拍到的人就变成“带菌者”，可以去拍其他小朋友。 幼儿园小班健康教案 篇8 1。目标： 1。对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 2。懂得保持良好的情绪对身体的好处。 2。准备： 1。气温温度计1个 2。脸谱图：兴奋、高兴、伤心。 3。可调式情绪温度计若干。 4。磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐 3。过程： 1。提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2。认识情绪，知道人的情绪也会变化。 （1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感受自己的情绪的变化。 （2）出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。 （3）认识情绪温度计：知道情绪同气温1样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
1、幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说1说自己的情绪。
2、请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜1猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 3。通过故事，了解情绪对健康的影响。 （1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。 （2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴” 鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 幼儿园小班健康教案 篇9 设计意图： 根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点，利用生活中1切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满足幼儿的好奇心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体1起玩耍。在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的快乐。 活动目标： 1. 让孩子们尝试活动身体。 2. 体验滚动带来的快乐。 3. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 4. 在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。 活动准备： 大球、小球、轮子、筛子，1切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。 活动过程：
1、 激发幼儿兴趣，导入课题 1. 幼儿和老师伴随音乐《我会转》1起进入活动室。 2.热身运动：《健康歌》
2、 感受球的滚动 1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。 2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。 3.幼儿活动身体感受滚动。 4.玩各种球，感受滚动的快乐。 (1) 小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。 (2) 教师个别指导与幼儿互动 5.集中分享交流 让球宝宝们休息1下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。
3、 感受其他物体的滚动 1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。 2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝1起滚动游戏。 3.集中交流运动的感受(开心、快乐).
4、 拓展思维，发挥幼儿的想象力 1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿1起滚动。 2.启发幼儿不同的滚动法。
5、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。 教学反思： 从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
4、小班语言教案瓶子运动会目标
活动目标
1.了解各种动物的动作，并能用动词准确描述，如：飞、跑、爬、游、跳等。能用较连贯的语言描述图片内容。
2. 培养幼儿热爱运动的习惯，感受运动带来的快乐。
活动准备
教学挂图《动物运动会》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小马、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛虫、蚂蚁、鱼、鹅等图片各1张。
音乐磁带、《健康歌》《我们大家爱运动》、录音机1架。
奖牌5个,分别写上数字1到5的。
活动过程
1、出示小老虎图片、导入情境，歌表演《健康歌》,激发学习兴趣。
1、今天我们班来了许多老师，小老虎看见了也进来看你们在干什么，我们来表演1个舞蹈来欢迎她们好吗？请听音乐《健康歌》。
2、小老虎说:\"哇!你们人类可真爱运动，难怪身体这么健康。听说：你们人类有举办奥运会，有举办全运会，又有举办亚运会，我们小动物也不能落后哦！今天我们动物界也要开个小小运动会，比1比，赛1赛。小朋友，你们想不想去看1看：动物运动会?\"
2、观看小小运动会；出示教学挂图，让幼儿观察图片，启发幼儿完成问题。
这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
1、运动会上有哪些小动物?(有小鸟、有小狗、有小兔子、还有乌龟和小鸭子)
2、他们分别在做什么运动? 分别出示动词卡片飞、跑、爬、游、跳。
a、小鸟在飞，来我们送个\"飞\"的字宝宝给小鸟，并模仿小鸟飞。
b、小狗在跑，来我们送个\"跑\"的字宝宝给小狗，并模仿小狗跑。
c、兔子在跳，来我们送个\"跳\"的字宝宝给兔子，并模仿兔子跳。
d、乌龟在爬，来我们送个\"爬\"的字宝宝给乌龟，并模仿乌龟爬。
e、小鸭在游，来我们送个\"游\"的字宝宝给小鸭子，并模仿小鸭游。
3、再次观察挂图，引导幼儿用较连贯的句子描述。
小鸟在飞，飞得怎样？小鸟在飞，飞得高。
小狗在跑，跑得怎样？小狗在跑，跑得快。
兔子在跳，跳得怎样？兔子在跳，跳得远。
乌龟在爬，爬得怎样？乌龟在爬，爬得慢。
小鸭在游，游得怎样？小鸭在游，游得欢。
4、引导幼儿讨论：小动物比赛，谁最快，谁最慢？谁能拿第1名，谁能拿第2名………并为它们奖奖牌。
3、联系生活经验，启发幼儿想像。
除了上面的图中小鸟会飞，还有谁会飞？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗会跑，还有谁也会跑？（小马、小羊等）兔子会跳，还有谁会跳？（袋鼠、青蛙等），乌龟会爬，还有谁会爬？（毛毛虫、蚂蚁等 ）小鸭会游，还有谁会游？（鱼、海豚、鹅等）。以后小朋友想到了就告诉我好吗？
4、小结：
小动物们都能发挥自己的特长，积极参加运动。我们小朋友也要多运动，才能增强体质，身体才会健康。如，双休日，让你们的父母带你们去广场跑1跑，去5虎山爬山，去西湖公园放风筝等等。特别是现在流行甲流的时候小朋友更爱多运动。
5、延伸活动：歌表演《我们大家爱运动》。
5、《毛毛虫》小班教案
在写教案时，1定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。下面是我整理的《毛毛虫》小班教案，欢迎参考。 《毛毛虫》小班教案 篇1 设计意图： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们纯岁携也开展了1系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着1切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。 活动目标：做伏
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。 活动准备：雀枣 教具：范例1幅(毛毛虫) 学具：画好的树叶图每人1份，浆糊、各种不同颜色圆片片若干，毛巾人手1块。 活动过程：
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示”毛毛虫”。 提问： 这是什么?(毛毛虫) 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片) 那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮) 你们想做吗?(想)
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。 活动反思： 本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯，他们的作品非常的美丽。 不足之处： 范例稍微小了1点，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。 《毛毛虫》小班教案 篇2 活动目标：
1、能用手指印画的方法表现毛毛虫。
2、能尝试表现出毛毛虫身体弯曲的变化。
3、喜欢印画活动并享受创作的乐趣。 活动准备：
1、材料准备：各色水粉颜料、调色盘、用绿色卡纸剪成的树叶。
2、挂图、幼儿美术画册等。 活动重点：
1、了解毛毛虫的身体形状，并能尝试用手指点画来表现毛毛虫。
2、能控制所蘸颜料的量，并尝试表现动态毛毛虫。 活动过程：
1、教师出示自制作品，引导幼儿观察毛毛虫。 (1)教师：“你们知道毛毛虫是什么样的?” (2)教师：“它的身体是什么样子的?谁来说说?” 2教师带领幼儿玩游戏“我是毛毛虫”，激发幼儿兴趣。 (1)教师：“它的身体是长长的，1节连1节的，小朋友想不想学1学? (2)请几名幼儿做毛毛虫的身体，进行活动。教师：“现在我们是1条小小毛毛虫，身体很短。” (3)继续请幼儿做毛毛虫的身体：“毛毛虫长大了，身体越来越长，看!身体排不下了，怎么办?”幼儿：“可以弯过来。”
3、教师引导幼儿尝试探索毛毛虫的印画方法，并给予指导。 (1)教师出示自制作品：“这里有1条毛毛虫，猜猜看，是用什么方法画出来的?” (2)请个别幼儿尝试用手指点画的方法画毛毛虫。 (3)教师演示，边用食指印画边念儿歌：“小手指开火车，1节1节连起来。”
4、幼儿操作，教师指导。
5、欣赏评价。 (1)教师请个别幼儿象同伴展示自己的作品。 (2)教师将小朋友的作品组合在1起，供大家欣赏。 《毛毛虫》小班教案 篇3 活动内容： 消灭毛毛虫 活动目标：
1、学会在苹果上大胆的涂颜色，把苹果都涂满了。
2、感受消灭毛毛虫之后愉快的心情。 活动过程：
1、出示1棵在哭的苹果树，引起幼儿兴趣。 看看苹果树怎么了？
2、教师与幼儿谈话 T：那苹果树哭了，你们知道它为什么哭呀？苹果上长了什么？ C：长了毛毛虫。 T：树妈妈要我们小朋友帮忙消灭毛毛虫，你们怎么帮助它呢？ C：喷农药（踩死……）
3、明确绘画的要求 （1）教师示范：我也来消灭毛毛虫，你们看看我是怎么消灭的。 （2）画到1半，现在我有没有把毛毛虫杀死啊？（没有，没有涂满。） （3）全涂满，只有涂满了才能把毛毛虫消灭了，它
