冀教版小学美术二年级上册美术教案全册,七年级美术上册第1课走进美术教案2浙美版
1、冀教版小学美术二年级上册美术教案全册
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hky9624 《美术》第三册教案 第1课小小品评家 学 科｜美术｜年 级｜二 年 级｜ 教学内容｜《小小品评家》 ｜ 课 型｜造型·表现｜课 时｜2课时｜ 教｜材｜分｜析｜生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。如何让学生拥有一双善于发现的眼睛，引导他们用眼睛去鉴赏美，用心灵去感受美是每一位美术教师都应该研究的课题。“小小品评家”一课，正是要引导学生从美术课程出发，通过“品”——品味与感受生活中的美，“评”——用语言来表达自己眼中的美，来发现、观察、欣赏生活中美好的事物。｜ 学｜生｜分｜析｜课本中展示了一些生活中常见的造型和色彩都比较好看的物品图片，有民间意味浓厚的儿童帽、花篮、钟表、儿童居室等，出示这些作品的目的并不只是为了让学生在课上欣赏，而是从欣赏的内容上提示了学生可以从自己生活中最常见的物品开始寻找美，品评美的活动。｜ 教｜学｜目｜标｜
1、能用简单、概括的语言表述自己感受到的生活中的美；｜
2、培养学生对生活中美的关注与热爱之情。｜课前｜准备｜课前搜集的一些生活用品或物品图片｜ 教 学 流 程｜
1、从自己的身边寻找一些比较好看的物品，带来向同学们介绍，和大家一起欣赏。｜
2、向学生提些思考问题：“到商店里买衣服，你会怎样去挑选，为什么？”，“在生活中看到美丽的景色，好看的物品你有怎样的感受？”｜
3、引导学生从观察造型和色彩两个方面来说出自己认为好看的物品是如何好看法，｜（在课本中有一。
2、七年级美术上册第1课走进美术教案2浙美版
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:启智树人 《走进美术》 教材｜分析｜教学中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主，同时结合其他国家艺术家的优秀作品，促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视 它们在人类文化传承中的价值，同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性。在重点了解祖国传统文化的同时，与广泛的文化情 境联系在一起，才能拓展学生的人文视野，提高人文素养。 中学生由于性格、文化修养方面的差异，会有不同的审美趣味和审美价值标准，审美意识也就逐渐形成。在教学中，要善于观察学生，了解学生，让每一个学生都能充分地按照自己的意愿进行欣赏活动。 课前课后做一些相关文字、图片的收集，使学生通过自主参与学习活动，获得亲身体验，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发探索和创新的积极欲望，同时培养发现问题的能力，提出解决问题的设想的能力，以及表述思想和交流成果的能力。｜ 学生｜分析｜初中阶段的学生也开始逐渐重视知识的逻辑性和系统性,没有知识体系支撑的学科,会让学生觉得简单,没意思。所以,虽然提倡以审美教育、情感教育为主,但帮助学生建立最基本的知识体系框架,与此并不矛盾,反而是有益的。｜ 课前准备｜学生：收集美术作品的图片和实物｜教师：多媒体课件｜ 教学｜目标｜知识与｜技能｜ 欣赏、讨论｜ 过程与方法｜
1、通过教学，使学生了解美术的主要种类及艺术特点。｜2。
3、二年级美术上册教案人民美术出版社
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:曹志娟bsczj 二年级美术上册教案 1会变的线条 教学内容与目标: （1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。（2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点与难点: （1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。（2）难点:如何运用不同线条表现美感。 [教学时间]1—2课时 [教具准备]相关图片的课件、有各种线条的范图。 [教学过程] 第一课时 （一）、情景导入：
1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。
3、揭示课题：会变的线条。 （二）、重点、难点的解决方法：
1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。
2、线条练习。 (1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。 (2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习，用线表现一幅作品。2
2、板书设计：教学重点与难点：教学准备：幻灯片，范画，学生习作，水彩笔，钢琴曲《雨滴》等。小朋友们不怕雨，穿上雨衣，打起雨伞，下雨了真好玩！。
4、二年级美术上册教案人民美术出版社
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:曹志娟bsczj 二年级美术上册教案 1会变的线条 教学内容与目标: （1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。（2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。 教学重点与难点: （1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。（2）难点:如何运用不同线条表现美感。 [教学时间]1—2课时 [教具准备]相关图片的课件、有各种线条的范图。 [教学过程] 第一课时 （一）、情景导入：
1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。
3、揭示课题：会变的线条。 （二）、重点、难点的解决方法：
1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。
2、线条练习。 (1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。 (2)展示交流，教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。
6、分组练习，用线表现一幅作品。2
2、板书设计：教学重点与难点：教学准备：幻灯片，范画，学生习作，水彩笔，钢琴曲《雨滴》等。小朋友们不怕雨，穿上雨衣，打起雨伞，下雨了真好玩！。
5、江西版四年级美术上册全册教案(江西美术出版社)
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:弦熙诗颜 第1课幽默的形象 教学目标：
1、了解漫画的基本特点和基本表现方法。
2、学习运用漫画的表现手段创作漫画。
3、培养学生热爱生活的美好情操和善于观察生活、思索生活的良好习惯。 教学重点：分析、了解漫画的特点和表现方法。 教学难点：如何创作漫画。 教学准备：
1、布置学生课前预习教材。
2、搜集较易理解的漫画作品，并制成灯片或准备投影仪放大，
3、搜集漫画家张乐平的漫画作品《三毛爱科学》、《三毛流浪记》。
4、历届学生漫画作品。
5、学具同教材要求。 课时：1课时。 教学过程： 一、欣赏：了解漫画的特点。
1、出示漫画《三毛流浪记》和《三毛爱科学》。
2、出示历届学生漫画作品。 表现手法：夸张、比喻、拟人等。(板书) 特点：在讽刺和幽默中歌颂真、善，美，抨击假、恶、丑，使人们在笑声中受到教育，得到美的享受。 二、分析：学习漫画的表现手法、 I、打开教材让学生自学。然后各自谈谈对漫画《妈妈和老师》、《如此值日》的分析和理解，从而进一步加深理解漫画。
2、结合前面的范例，教师讲解漫画的构思和立意，让学生理解漫画是怎样达到宣传正义、抨击丑恶的目的。 三、思索：尝试漫画的创作。 选择自己身边的人和事，通过联想夸张人和事的特征，画一幅或一组漫画。322教学准备3其实在我们的生活中处处都有编织品，例如毛衣装饰我们的生活；竹片编织的篮子可以为生活带来方便；节日里的气球编。
