一年级数学9添上5是什么数,新北师大版一年级数学上册有几瓶牛奶优秀教案设计

1、1年级数学9添上5是什么数

__?9添上5是表示14吧?9+5=14_?9添上1是表示10。_?9添上2是表示11。_来卫嗤疲? 拓展内容：第1课时9加几教学目标?

1、通过各种学习活动，得出计算“9加_浮钡母髦址椒ǎ醪秸莆铡按帐ā钡乃嘉獭Mü冉希呕按帐ā保⒛苷芳扑恪?9加几”的口算。?

2、通过情境的探索，培养学生转化等初步的数学思想。?

3、体会多种计算方法的乐趣，建立学好数学的信心。_萄е氐悖撼醪秸莆铡按帐ā辈⒛苷芳扑恪?9加几”的口算。教学难点：理解“凑十法”的思维过程。

2、新北师大版1年级数学上册有几瓶牛奶优秀教案设计

教学目标

1、 结合具体情境，在解决实际问题的过程中探索9加几的进位加法的计算方法。

2、 借助摆小棒，拨计数器的直观操作活动，初步感知计算方法的多样性，理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。

3、 在具体的计算中，养成认真仔细的良好习惯。 教学重点 初步掌握用“凑十法”计算9加几。 教学难点 理解“凑十法”的思维过程。 教学方法 合作探究法 教具准备 CAI课件，小棒。 教学活动设计 修订 教学过程：

1、 创设情境：有几瓶牛奶

1、 星期天，笑笑家来了几位好朋友，妈妈买回2箱饮料招待他们，小客人走后，笑笑帮妈妈1起清理房间（出示挂图）。看着箱子里的饮料，笑笑想起了1个数学问题，你能猜出她在想什么问题？ （。

3、9加几教案教学过程

【教学过程】

1、 创设情境，激趣启思 师：恭贺同学们在秋季运动会上夺得了年级冠军，你们平时喜欢做运动吗? 现在老师要带着同学们到某小学运动场上观看运动会?不过，只有闯关成功我们才能获得参观的入场券，大家要加油哦！ 快速抢答：9+1+n，追问：你们怎么算得那么快？ 小朋友们你们不仅算对了这组题，而且还发现了规律，我们得到了入场券，咱们出发吧！ 【设计意图：这个练习就想让学生通过口算感悟到：9+1=10，10再加几就等于十几，此练习为'凑十法'的运用做了充分的铺垫。】

2、自主参与，探索新知 1.观察主题图，试说算法。（课件出示课本88页的全景图。） 师：看，运动场上多热闹啊！你观察到了哪些运动项目？让学生自由的说。然后教师利用多媒体将。

4、1年级上册凑十法1和9的学,学情分析方案,怎么去写?

A1技术支持的《9加几》学情分析方案 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 数学 能力维度 ☑学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 所属环境 ☑多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 微能力点 A1 技术支持的学情分析 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 9加几 教学对象 1年级学生 教学目标

1、结合情境探索9加几的口算方法，通过比较体会“凑十法”的简便，学会正确运用“凑十法”来计算9加几的进位加法。

2、在探索过程中渗透转化思想，培养学生观察、比较、抽象、概括等能力。

3、感受数学与生活的联系，体验学习的乐趣。 教学重点 用“凑十法”计算9加几的进位加法 学习难点 理解“凑十法”的思维过程 分析工。

5、1年级《9加几》说课稿

作为1位不辞辛劳的人民教师，总归要编写说课稿，认真拟定说课稿，那么你有了解过说课稿吗？下面是我收集整理的1年级《9加几》说课稿范文，仅供参考，大家1起来看看吧。 1年级《9加几》说课稿1

1、 说教材 20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，这1部分学习的好坏将对今后计算的正确率和运算速度产生直接的影响。因此，20以内的进位加法也是进1步学习数学必须练好的基本功之1。

2、 说目标 1.要学生理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。 2.培养学生初步的观察、比较、抽象、概括的能力和动手操作能力。初步提出问题，解决问题的能力，发散。

6、9的加法幼儿园教案

作为1位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备1些什么特点呢？下面是我收集整理的9的加法幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 9的加法幼儿园教案1 活动目标：

1、启发幼儿看分合列算式，计算出未知数的答案。

2、学习9的加法，并看算式编应用题。

3、在老师的引导下学习归纳、整理已获得的经验。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、有兴趣参加数学活动。 活动准备: 9的不完整分合式4种。 活动过程：

1、集体活动。 复习9的组成。(碰球)

1、教师：“我们来碰球。