一年级上册数学《8和9的认识》教案,8和9的认识
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1、一年级上册数学《8和9的认识》教案
作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我帮大家整理的人教版一年级上册数学《8和9的认识》教案,欢迎阅读与收藏。 人教版一年级上册数学《8和9的认识》教案1 教学内容 教科书第53~54页 教学目标
1、 能正确地数出数量是8和9的物体个数,会读、会写数字8和9。
2、 使学生懂得8和9以内的数的顺序,会比较9以内的大小。
3、 结合8和9的学习,向学生渗透环保教育和劳动教育。 教学重点 8和9的写法 教学过程 一、 复习
1、 填一填 ( ),1,。
![8和9的认识 8和9的认识](/storage/images/2023-01/ckoHZmkSR78WKTMPox6mnnM3vIuFrlY7.jpg)
2、8和9的认识
8和9的认识如下: 《8和9的认识》是东山镇中心小学提供的微课课程,主讲教师为邓麦紫。课程设计有四点,一是熟识8和9,了解9以内数的顺序。二是看点子图,比较数的大小。三是8和9的序数意义。四是初步了解8和9的组成。 设计思路有三点,一是首先对学生建立8和9的数感,体会8和9的基数含义。二是为了使学生掌握
8、9的组成,引导学生通过联想,看到一组组成想到另一组。三是在教学中逐步培养学生观察、比较、口头表达的能力。 教法:
1、探索发现法 培养学生的探索学习能力是教学的主要目标。在教学8和9的数数,数的顺序和比较9以内。
![8+9的认识和组成教学设计 8+9的认识和组成教学设计](/storage/images/2023-01/Fyr1q3p7uLNkWm6nZSEcDpeyNXK4CsGW.jpg)
3、8+9的认识和组成教学设计
在小学数学的教学过程中,老师要设计好每一课的教案。下面是我收集整理的8+9的认识和组成教学设计以供大家学习。 8+9的认识和组成教学设计一 教学目标: (1)引导学生经历认识
8、9的过程初步建立
8、9的表象。会写
8、9。 (2)了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较0~9各数的大小,知道
8、9的序数含义。 (3)培养学生的观察、操作、语言表达能力。 教学重点: 能正确数出数量是8和9的物体的个数,会读写数字8和9,8和9的组成和分解。 教学难点:正确区别
8、9的基数和序数的意义,正确。