幼儿园大班《我要上小学》教案,幼儿园小班健康《我爱剪指甲》教案三篇
1、幼儿园大班《我要上小学》教案
幼儿园大班《我要上小学》教案5篇 小学,是人们接受初等正规教育的学校,是基础教育的重要组成部分。随着社会发展,在其前又开设了幼儿园。下面是我给大家整理的幼儿园大班《我要上小学》教案,希望大家喜欢! 幼儿园大班《我要上小学》教案【篇1】 主题目标:
1、初步了解小学生的学习和活动,向往当个小学生。
2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。
3、模拟小学生的生活,初步感受小学生的学习活动。
4、体会我们已经长大,以愉快的心情迎接毕业。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动过程:
1、聊聊同学、表达自己的感受 出示“同学”字样:什么是同学?你有几个同学?你最要好的同学是谁? 小结:在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里1起生活、学习,有了很深的感情。
2、记忆游戏,引发认识新同学的愿望
1、交流已有经验 到了小学,你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢? 小结:先了解你的新同学,比如用心记住新同学的名字,记住他们的特点,然后再主动和他交流,这样他就会愿意和你做朋友了。
2、游戏:认识新同学 (1)出示图片,这里有好多新同学 有几个新同学?他们分别叫什么名字? 你有什么好方法能记住他们的名字吗? 小结:把新同学的长相特点和名字联系起来,会记得更牢。 (2)老师给大家安排了座位,你有什么方法记住他们每个人的位置? 小结:可以按照左右前面方向记、可以先记住1个人的位置,再记住其他人在这个人的什么位置……
3、幼儿操作卡片。
4、验证、交流;你是用什么方法记住他们的座位? 小结:当你想要认识新同学,先要了解他,然后和他多交流,就能做朋友了。 幼儿园大班《我要上小学》教案【篇2】 活动的开展我们也结合了我教研组的课题“农村幼儿园课程生活化”这个内容,我们尽量做到让活动的内容从孩子们的生活中来,又回归到孩子的生活中去,力求去解决孩子生活中的1些实际问题。所以,活动的准备与进行都与孩子的实际生活相联系,注重了家长资源的开发和利用。“怎么样在主题活动中充分地开发利用好家长社区资源”是我们以后继续要深入研究的1个内容。 大班主题: 我要上小学——我的小书包 活动名称: 我的小书包 活动目标:
1、熟悉、了解书包及常见文具用品的名称与用途,在操作中学习有条理地整理小书包。
2、激发幼儿上小学的向往之情,在活动中体验做小学生的愉快感。 活动准备:
1、把家里已经准备好的书包带到幼儿园
2、桌上放有教科书、练习本、铅笔盒、铅笔、卷笔刀、橡皮、尺、餐巾纸、茶壶、毽子、绳子、食品等,数量不1。
3、音乐磁带“快上1年级”、录音机 活动过程:
1、观察、讨论小书包
1、(幼儿每人背1书包进场)师:看看你们的这些书包都1样吗?你们的书包是谁为你准备的呢?
2、幼儿自由地互相观察和交流,再集体交流。(如果有相同的书包,讨论怎样识别?)
3、书包到底有什么用呢?为什么小学生要背书包上学?书包里要放些什么呢?(幼儿讨论)
4、教师小结:原来书包是我们上小学后要每天背着它去学校的,里面放的是我们学习的书本、文具和用品,它是小学生的好朋友。
2、书包里的朋友
1、请幼儿将桌子上的物品选择放入书包,想1想,哪些东西是上小学时必须要带好的;哪些东西是可以带着上小学的,想想为什么要带上这些;还有哪些东西是不能带到学校里去的,想想为什么不能带。
2、幼儿分散操作(教师观察幼儿的选择情况)
3、集中交流:让孩子用完整话说明理由。
4、教师小结
3、整理小书包
1、引导幼儿发现问题:有的书包里很乱,我们应该怎么办呢?
2、怎么样才能将书包里的朋友放整齐?你们先试试看。
3、幼儿各自整理小书包。
4、请幼儿介绍:你是怎么放的?为什么这么放?讨论这样的办法好不好?你有没有更好的办法?(可重点讨论体育用品和书本放1起合适吗?)
5、小结:因为书包里的朋友有很多,所以我们以后上小学去的时候,要每天整理好我们的小书包,还要爱护好书包里的这些东西。
4、表演“快上1年级” 幼儿背上小书包,表演 “快上1年级” 。 幼儿园大班《我要上小学》教案【篇3】 活动目标:
1、引导幼儿运用观察、比较和讲述的方法,学习比较小学和幼儿园的不同。
2、引导幼儿尝试自己整理文具,建立对小学初步的感性认识。
3、激发幼儿想做1名小学生的愿望。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。 活动过程:
1、谈话导入,激发经验。
1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。 师:“今天老师给小朋友带来了1些照片,我们来看看这是哪儿?他们在干什么?”
2、教师请幼儿讲述参观小学后的发现,并指导幼儿相互交流讲述自己的调查表。
1、师:“我们也参观了小学,现在请你来说说你参观小学后新发现。”(幼儿轮流表述,其他幼儿注意倾听别人的发言。)
2、“小朋友说了很多有关小学的情况,那我们拿出调查表,把你记录到的情况讲给你的小伙伴听听吧!”(幼儿相互交流表述,教师加以引导)
3、游戏:对对碰。 师:“大家说了很多幼儿园与小学的情况,现在我们来玩1个好玩的游戏——对对碰。找1个朋友碰1碰,碰什么呀?就是刚才大家找到的幼儿园与小学的不同的地方。”教师与幼儿玩游戏。
2、教师引导幼儿按有关时间、环境、教师、学生类的,分组交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的不同之处。
1、分组记录、汇报。 师:“大家找了这么多不同,那我们分成小组,根据不同的内容记录在1张大表上。每6人1组,每组自选1个记录员,大家1定要看清楚桌上的标志再记录。”(幼儿自由分组记录)
2、请每组的代表讲述这1组的记录情况,其他幼儿注意倾听别人发言,有没说到的地方可以加以补充。
3、教师总结幼儿园与小学的相同之处,指导幼儿与听课教师互动,增加幼儿自己的信息量。 师:“大家马上就要上小学了,小学的老师和幼儿园的老师1样,都希望我们健康快乐的成长。今天来了许多老师,那我们去问问她们对我们有什么更好的建议呢?”
4、幼儿讲述自己得到的'建议。
3、整理小书包。 师:“下课铃声就要响了,让我们像小学生1样去整理好自己的小书包,背上小书包跟王老师1块走出活动室。”在音乐声中结束活动。 幼儿园大班《我要上小学》教案【篇4】 活动目标:
1、了解各种材料与模型的关系。
2、通过欣赏,对比观察平面图。讨论分析,交流合作的方法。
3、喜欢与同伴合作,对上小学充满向往。
4、使幼儿掌握1些小学生活的基本常识。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备:
1、了解过小学生活。
2、PPT课件、废旧材料,铺助物等。 活动过程: (1)欣赏小学图片,激发幼儿活动兴趣。
1、了解小学,为成为小学生做准备,看看我们的小学是什么样。
2、观看图片,巩固对小学各地方的理解。 (2)讨论并尝试模型中房屋的制作。
1、介绍模型房屋,交代任务。 这里有1个模型房屋,我们要在这里做我们自己小学的模型。表现5个地方的场景。
2、对比观察教学楼,讨论尝试不同建构的表现方法。
3、介绍任务和人数,请孩子根据自己的想法进行小组分工。 (3)分工合作,建构模型。
1、根据自己任务选择合适的制作材料。
2、鼓励孩子们大胆制作,教师在旁观察指导。
3、将制作好的模型放入盘中。
4、美化模型。 (4)欣赏展示,提出建议。
1、每组代表介绍自己做的是什么地方,分享制作经验。
2、教师小结。 活动延伸: 鼓励幼儿开展“我的小学”美术活动,初步体验小学生的生活。 幼儿园大班《我要上小学》教案【篇5】 活动目标:
1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望。
2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。
3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强自信心。 重难点:乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望。 活动准备: 物质准备:教学挂图,小学生1日学习生活各个环节片段的录像。 知识准备:
1、集体参观过小学,对小学环境有所了解。
2、请1位1年级学生准备好介绍第1天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。 活动过程:
1、观看录像,引发兴趣。 教师:今天,老师带来了小学哥哥姐姐的录像,你们想看吗?(引导幼儿观看小学1日学习生活各个环节片段的录像)
2、观察比较,加深认识。
1、启发讨论:你觉得小学和幼儿园1样吗?有哪些不同呢?
2、引导幼儿从环境、学习、生活3方面说出小学与幼儿园的区别: (1)教师提问,启发思考,了解小学学习环境与幼儿园的区别。
1、操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?
2、图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?
3、教室的课桌、椅子和幼儿园1样吗?教室内还有哪些不1样的地方? 小结:当我们成为1名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友,我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习,掌握更多的新知识和新本领。 (2)经验交流,拓展讨论内容,进1步了解小学的学习生活情况。
1、教师:今天我请来了1位小姐姐,她是1年级小学生现在,我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!
2、请小姐姐讲述成为小学生第1天的情况和现在学习、生活的情况。
3、启发讨论:小朋友听了介绍以后,知道作为为1名小学生的,学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间,但不能浪费时间,还要学会提高学习效果,学会学习的方法。
4、引导交流:刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间1样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动? 小结:原来小学和幼儿园有这么多不1样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变,更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师,会学到更多的本领。
3、创设情景,操作体验。
1、教师:小朋友看,小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。
2、成为小学生后,每天都要自己整理小书包,现在我们都来尝试1下好吗?
4、分享交流,激发情感。
1、幼儿畅谈:我想就读的小学
2、小结:假如你们能在同1所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助,做1名优秀的小学生,争取早日带上红领巾!
2、幼儿园小班健康《我爱剪指甲》教案3篇
【 #教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的1种实用性教学文书。 准备了以下内容,供大家参考! 篇1 教学形式:团体或小组教学 教学方法:故事启迪法 活动目标: 1.让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。 2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。 核心要素:手指甲 勤修剪 既卫生 又美观 剪完后 把手洗 脏指甲 要清理 活动准备:指甲刀 基本过程: (1)导入活动: 教师:小朋友们看1看自己的小手小脚,上面长着的圆圆的东西是什么?看看指甲里都藏着什么东西?爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么?为什么要剪指甲》 (2)关键步骤: 1.教师:小朋友,你自己会剪指甲吗?知道怎样剪指甲吗?来说1说。 2.教师:看1看老师是怎样剪指甲的?之后再描述。 3.儿歌:指甲刀,张开嘴,咬住指甲不松开。小小手,来帮忙,用力按下指甲断。脏东西,露出来,清洁卫生不忘掉。 (3)结束部分: 小朋友你自己会剪指甲了吗?以后我们自己可以剪指甲了,我们都要做讲卫生的好孩子。 家园互动: 1.家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲,养成勤剪指甲的良好习惯。 2.帮助幼儿练习剪指甲的技能。 注意事项: 教师和家长1定要以身作则,女士不要留长指甲,也不要染指甲,为幼儿树立榜样。 活动反思: 1.孩子对活动的哪1环节最感兴趣?为什么? 2.你认为这个活动的成功之处在哪里? 3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进? 篇2
1、活动目标
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。
3、乐意使用指甲剪剪自己的手指甲。
4、幼儿能积极的参与活动,并能大胆的说出自己的想法。
2、重难点知道如何爱护自己的手指甲。
3、活动准备
1、认知准备:认识自己的手指甲。
2、物质准备:1把指甲钳、幼儿用书人手1册。
4、活动过程 (1)、问题导入,激起幼儿的兴趣,让幼儿初步了解指甲的作用。
1、教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子上场。 师:小朋友猜猜我怎么了? 为什么我会肚子痛呢? (幼儿讨论) 教师小结:因为常常自己咬指甲,指甲里面有很多细菌。
2、讨论了解指甲的作用。 师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗? (2)讨论:如何保护自己的指甲。
1、指甲对我们有这么多的作用, 我们应该怎么保护自己的指甲呢? (指甲长了要剪、脏了要洗手等)
2、如果指甲长了,我们不剪,会怎样呢? (3)、游戏“摸摸指甲钳”感受温馨的气氛。
1、认识指甲钳,它和谁是好朋友。
2、幼儿以后养成乐意剪指甲的好习惯。 (4)、活动结束: 教师小结今天的所学的内容,以加强幼儿对生活中经常剪指甲的印象。
4、活动结束: 教师对本次活动进行总结,表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时,并获得快乐,旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,让其也能在活动结束的时候,获得快乐,培养其对健康活动的兴趣。 篇3 活动目标:
1、初步了解指甲的作用,知道爱护指甲的重要性。
2、通过相互讨论和互相观察,知道如何爱护指甲。
3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛,乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。 活动准备: 1把指甲钳,幼儿用书人手1份。 活动过程:
1、初步了解指甲的作用。 教师做手捂住肚子,脸上表情痛苦的样子,问:小朋友猜猜我怎么了?为什么我会肚子痛呢?最后,教师告诉大家:因为常常自己咬手指甲。
2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。 教师:小朋友,你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗?
3、讨论:如何爱护自己的指甲。 ◎教师:大家都知道指甲对我们有这么多的作用,那么我们应该怎么保护自己的指甲呢? ◎幼儿进行自由讨论并得出1些结论,如:指甲长了要即使剪掉,要用指甲钳剪,手脏了要即使洗手等等。 ◎教师:如果指甲长长了,我们不剪,这样做会怎么样呢? ◎幼儿讨论,得出1些结论:不及时剪指甲,指甲会断掉,还会伤害别人;不及时洗手,指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形,还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。
4、参与“亲亲指甲钳”的游戏。 ◎玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳,再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手,让大家感受游戏的快乐。 ◎幼儿乐意剪自己的指甲。
3、托班美术教案《我的许愿瓶》 幼儿园母亲节美术教案
我的许愿瓶
1、活动目标
1、引导幼儿操作许愿瓶,亲身感受许愿瓶在水中的浮力现象。
2、引导幼儿感受母爱,母亲节的意义,能用简单绘画的方式表达自己的愿望和祝福。
3、幼儿愿意和同伴1起游戏,体验其中的乐趣。
2、活动准备
1、许愿瓶每人1个(塑料材质)
2、彩笔、正方形彩纸若干
3、装满水的水槽、容器1个
3、活动过程
1、教师带领幼儿进行区域活动,把绘画材料提前投放至美工区准备活动。
4、幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》
作为1名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计1份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?以下是我收集整理的幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》,仅供参考,大家1起来看看吧。 幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》1 活动目标: 1.大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。 2.进1步认识常见的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。 3.尝试对常见蔬菜进行分类。 4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。 5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的 心得。 6.培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备: 备常见的蔬菜实物若干。创设"菜园里"的背景图。 提供各种美工材料。 活动过程:
1、谈话激趣 我们每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?
2、同伴交流 引导幼儿用自己带来的蔬菜图片,结合自己的经验,与同伴交流自己知道哪些蔬菜,他们分别长得什么样子,比1比,看谁知道的蔬菜。
3、认识蔬菜 教师展示各种蔬菜实物,引导幼儿看1看、说1说、它们的形状、颜色、味道等。
4、美工创作 提供各种美工材料,鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。 幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》2 活动目标 1.大胆与同伴交流自己知道的`蔬菜。 2.进1步认识常见的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。 3.尝试对常见蔬菜进行分类。 4.尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。 活动准备 活动准备 1.趣味练习-我们喜欢的蔬菜 2.ppt课件-各种蔬菜 3.各种美工材料。 活动过程
1、谈话激发兴趣 教师:我们每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?
2、同伴交流 引导幼儿用自己带来的蔬菜图片,结合自己的经验,与同伴交流自己知道哪些蔬菜, 他们分别长得什么样子,比1比,看谁知道的蔬菜多。
3、认识蔬菜 1. ppt课件-各种蔬菜 引导幼儿看1看、说1说、它们的形状、颜色、味道等。 2.趣味练习-我们喜欢的蔬菜
4、美工创作 提供各种美工材料,鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。 中班社会活动:《特殊的电话号码》 活动目标:
1、对生活中特殊的电话号码(11
9、11
0、120)感兴趣,在活动中感知它们与人们生活的关系。
2、乐意学习拨打特殊电话并正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护生命的经验。 活动准备:
1、海报背景图3幅,正面分别写着11
0、11
9、120,背面贴有双面胶的卡片若干,活动记录表张。
2、自制课件,不同的电话机、手机。 活动过程:
1、感知辨别
1、引出特殊的电话号码 师:最近,我们收集了许多不同的电话机和手机。小朋友在介绍自己知道的电话号码时发现,家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道3个特殊的电话号码只有3位数字,这3个号码是人们在碰到危险或紧急情况时使用的,你们知道是哪3个号码吗?(11
0、11
9、120) 小结:我们班有小朋友知道这3个电话号码。这3个特殊的电话号码是人们在危险或紧急情况下使用的,所以只用3个数字,这样记起来容易,拨起来也快。
2、配对游戏 课件中出示房子着火、打架、有人病重的3幅场景图与3个电话号码,请幼儿仔细观察每1幅图。 师:这里发生了什么事情? 幼:着火了。/有人生病了。/马路上有人在打架。 师:发生这样的危险和紧急情况该拨打什么电话?房子着火了该打哪个电话? 幼119。(根据幼儿的回答,教师操作课件,将号码119与着火的房子相配。) 师.原来,发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢? 幼110。120。(根据幼儿回答操作课件,110与病人的图片配对失败,120配对成功!课件中响起欢呼声、) 师.这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那马路上有人打架要拨打哪个电话号码呢? 幼:110。(配对成功。) 师:对l如果有人打架,周围的人可以打报警电话110。 拉拉(幼儿喜欢的卡通形象、天线宝宝拉拉j.小朋友真聪明-那你们知道为什么说这3个电话是特殊的电话号码吗?(教师鼓励幼儿大胆回答。) 幼.因为这3个号码是3个数字的。/因为这3个号码是人们在危险时用的。/因为这3个号码是在紧急情况下使用的。 师:哦,我也有1个理由,这3个电话号码在我们国家的每个地方都可以用,而且平时我们不能随意拨打这3个电话。拉拉,我们说得对吗? 拉拉小朋友和黄老师都说对了,告诉你们,之所以说这3个电话特殊,还因为它们都是免费的。好了,现在我们起跟这3个特殊的电话号码做个“谁不见了”的游戏吧(教师播放课件,先同时呈现3个号码.点击让其中1个突然消失,请幼儿说出消失的是哪个号码,目的是让幼儿进1步熟悉并记住这3个特殊的电话号码。) 拉拉、黄老师,你们班的小朋友真聪明,这么快就记住了这3个特殊的电话号码,那么你们会用这3个电话号码吗?
2、模拟实践
1、学习拨打火警电话119师:拉拉问我们会用这3个号码吗?你们会吗?让我们试试吧 师:(播放课件,幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰,表示门房间着火了。看,这里发生了什么事?谁愿意来打电话? 师:记得要像上次火灾逃生演习1样快,要不小火很快就会变成大火。(播放课件,出现电话的图像,请1个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后,课件里的电话铃响起,消防员出现在画面中。) 幼儿园中班教案《我知道的蔬菜》3
1、活动目标
1、大胆与同伴交流自己知道的蔬菜。
2、进1步认识常见的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。
3、尝试对常见蔬菜进行分类。
4、尝试用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。
2、活动准备 准备常见的蔬菜实物若干。创设"菜园里"的背景图。提供各种美工材料。
3、活动过程 (1)谈话激趣:我们每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜? (2)同伴交流:引导幼儿用自己带来的蔬菜图片,结合自己的经验,与同伴交流自己知道哪些蔬菜,他们分别长得什么样子,比1比,看谁知道的蔬菜。 (3)认识蔬菜:教师展示各种蔬菜实物,引导幼儿看1看、说1说、它们的形状、颜色、味道等。 (4)美工创作:提供各种美工材料,鼓励幼儿运用绘画、折、剪贴等方式表现自己喜欢的蔬菜。 反思与推进: 由于课前有请家长配合做好经验准备,也由于这个活动课比较贴进幼儿生活,蔬菜在每个季节都是随处可见,而且种类非常多,是孩子们在日常生活中经常接触的1种,所以这对孩子来说并不难,班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称,有的孩子认识的还不少,但是对各种蔬菜的特点描述的时候不能有效的组织语言完整的表达,只能简单的说出各种蔬菜的颜色。
5、幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》
在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧!下面是我精心整理的幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》 篇1 活动目标:
1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身州基握边的人。 活动准备: 木偶(小兔,小猴)糖若干 活动过程: (1)导入部分:
1、宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)
2、律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境) 公园到了,我们到草地上坐会。 (2)基锋雀本部分
1、小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物
2、木偶表演 a、小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手1扔,下场) b、小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交 提问: A小兔怎么了? B怎么会摔交的? (快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话 C是谁扔的香蕉皮? D那,香蕉皮应该扔那? 快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
3、分糖幼儿每人1颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上 (3)结束部分 不早了,我们开汽车回家了 音游《汽车开来了》。 幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》 篇2 活动目标:
1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。 活动准备: 木偶(小兔,小猴)糖若干 活动过程:
1、导入部分:
1、老师:“宝宝想到哪里去玩?妈妈带你去。”宝宝们自由说说。
2、律动——开汽车。老师和宝宝们边开汽车边自由讲讲看到了什么。
3、老师:“公园到了,我们到草地上坐会”。
2、情景表演: 册庆
1、老师:“宝宝们猜猜,今天有什么小动物到公园里玩?”让宝宝们自由讲讲各种动物。
2、木偶表演 a、小猴:“今天天气真好,到公园去玩玩。这个香蕉真好吃”(吃 完香蕉后随手1扔) b、小兔:“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?”挨摔了1跤。 提问:“小兔怎么了?怎么摔交的?(快帮小兔揉揉)。” 启发宝宝们对小兔讲讲安慰的话。“是谁扔的香蕉皮?香蕉皮应该扔哪里?” 老师带宝宝学说:“不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里”。 木偶表演:不乱扔垃圾了
3、分糖活动: 分给宝宝们每人1颗 糖,观察是否有将糖纸扔到地上。
3、结束部分 老师:“不早了,我们开汽车回家了。”音乐——汽车开来了。 幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》 篇3 活动目标:
1、幼儿区别出小动物的行为哪种是对的,哪种是错的。
2、幼儿知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。 活动准备:
1、 课件
2、 木偶(小兔,小猴)
3、 糖若干 活动过程:
1、 导入部分:
1、 今天老师带宝宝去公园玩,你们快坐上我的汽车吧!(放音乐:开着我的汽车)
2、 1路和幼儿说说公园里的景色:公园里可真美呀,绿的树,红的花还有可爱的小动物。公园到了,我们快在公园的小椅子上坐会儿吧!
2、木偶表演
1、 “你们猜,哪个小动物也来跟小朋友1起玩了?”(出示小猴)“今天天气真好,我也到公园和小朋友1起玩了,走累了,让我坐下吃个香蕉吧”(吃完将香蕉皮乱扔)(出示小兔)“公园真好玩,这么多小朋友,哎哟,这是谁扔的香蕉皮,害我摔了1跤,呜呜。
2、 提问:“小兔怎么啦?怎么摔跤的?”我们安慰1下小兔吧,你们说1句安慰小兔的话。
3、 小猴真不乖,乱扔香蕉皮,我们1起让小猴捡起来:小猴,快把香蕉皮捡起来。小猴说:“好的,我来捡。”
4、 我们1起来看看小猴会把香蕉皮扔到哪儿去?
3、课件欣赏
1、 这个小猴真淘气,他先香蕉皮扔在哪里呀?(让幼儿学说:别扔别扔,会把╳╳弄脏的)
2、 如果你是小猴,你把香蕉皮扔在哪里?
3、 总结:香蕉皮要扔在垃圾箱,别的垃圾也要扔在垃圾箱,我们要养成不乱扔垃圾的好习惯。
4、分发糖果: 分给每个宝宝1颗糖果,观察有无乱扔垃圾现象。
5、结束活动 我们1起检查下操场上有没有乱扔的垃圾。 幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》 篇4 活动目标:
1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2、通过活动懂得不乱扔垃圾。 活动准备: 小兔,小猴图片,糖若干 重点:知道不乱丢垃圾,做个讲卫生的好孩子。 活动过程:
1、我们出去玩
1、宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)。
2、今天公园有小动物在玩,我们去公园玩。
2、公园里的小动物。
1、小朋友猜猜,今天会有什么小动物在公园里玩?幼儿自由讲各种动物。 教师边出示图片边表演: 小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手1扔)小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交。 提问: A、小兔怎么了? B、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)引导幼儿对小兔讲讲安慰的话。 C、是谁扔的香蕉皮? D、那,香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)
2、分糖幼儿每人1颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上。如有孩子丢地上,教师以小猴的身份提示孩子把糖纸捡起放垃圾桶。
3、回家 不早了,我们开汽车回家了。教师和幼儿1起做开汽车动作绕活动室走1圈结束。 幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》 篇5 设计意图:
1、通过活动,使幼儿在了解了什么样的垃圾是可以重新利用的,来建立和巩固初步的环保意识。
2、能在讨论中理解怎么做是对的,怎么做是不对的。
3、通过实践活动,进1步加深环保是需要从小事做起,从我做起的。 活动目标:
1、懂得什么是生活垃圾,它会污染环境,不利人们的健康。
2、知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。 活动准备:
1、寻找小区内清洁和肮脏的不同环境。
2、装垃圾的塑料带若干只。 活动过程:
1、引导幼儿讨论,引出话题。
1、说说有哪些生活垃圾。(厨房里的蛋壳、菜叶,瓜皮果壳,吃下来的肉骨头、鱼刺,纸屑、糖纸等。)
2、引导幼儿谈自己的感受。
2、讨论:不乱扔垃圾。
1、你家里把垃圾丢在哪里?
2、你在马路上看见有香蕉皮之类的垃圾会怎么做?
3、你和爸爸妈妈出去玩,要是有垃圾了怎么做的?
4、要是在轮船、公交车上有垃圾了,你是怎么处理垃圾的?
5、幼儿讨论后请个别幼儿回答,并请别的幼儿补充。
3、组织幼儿实践活动。 1起去找找哪里有垃圾,将垃圾捡到塑料带子里,然后扔到垃圾桶里。
4、回活动室,洗手。教师简单评价,加深环保意识。 幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》 篇6 活动目标:
1、知道果皮、纸屑应该放在垃圾箱内,养成不乱扔垃圾的好习惯。
2、有初步爱护环境的意识。
3、喜欢参与游戏,体验。
4、发展幼儿的动手能力。 活动准备:
1、公园背景、小猴、小兔、香蕉皮的图画。
2、玩具香蕉、糖果纸。
3、有关环境的图片。PPT 活动过程:
1、演说"逛公园"。 (今天天气真好,有1只小猴子到公园里玩,玩了1会它累了,于是从背包里拿出1只香蕉吃,吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。这时又有1只小兔子在逛公园,它感到饿了,吃点东西吧,就从口袋中拿出了1颗糖来吃,它吃完以后把糖果纸扔进了垃圾桶里面。)问:
1、小猴和小兔在吃完东西以后,分别把垃圾扔在了什么地方?
2、他们谁做的对?
2、看图片。 看图片前问:如果小朋友们都像小猴这样乱扔垃圾会怎么样?(会脏,会不好看,会臭,会不卫生,会影响身体健康,)下面老师带你们看1些图片,看1看乱扔垃圾会怎么样。(跟刚刚你们说的`1样,结合图片再说细节,好看的地方变得不漂亮了,吸引蚊虫。)看图片后问:你们平时出去玩的时候是怎么做的?如果遇到别人乱扔垃圾你会怎么做?
3、讨论:如果身边没有垃圾筒,垃圾还可以放在那里?(垃圾袋,小纸盒,塑料小桶,小盒子)
4、总结:以后我们不论在哪里,去哪玩,都不能乱扔垃圾,要把垃圾扔进垃圾桶里,在干净的环境里可以让我们心情愉快,我们要保护好我们的环境,爱护好我们的地球,做1个不乱扔垃圾的环保小卫士。现在我想带小朋友们在幼儿园里找1找,有没有被乱扔的垃圾,我们去把它捡起来,扔进垃圾桶。 反思: 班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就1直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这1点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子! 小百科:垃圾是不被需要或无用的固体、流体物质。在人口密集的大城市,垃圾处理是1个令人头痛的问题。常见的做法是收集后送往堆填区进行填埋处理,或是用焚化炉焚化。 幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》 篇7 目的要求
1、初步懂得保持周围环境整洁的重要性。
2、养成不乱扔垃圾的文明习惯。 准备教育挂图,《不乱扔垃圾》 内容与指导
1、教师出示挂图《不乱扔垃圾》引导幼儿观察图中的内容,猜1猜:小女孩吃完西瓜,会把习惯皮扔到哪里?
2、教师请幼儿继续观察画面的内容,说1说:小孩子为什么摔倒了?后来他怎么样做?(西瓜皮,把它扔到了了垃圾箱不乱扔了)
3、教师引导幼儿实地观察并讨论:怎么样做才能是我们的教室幼儿园都干净、整洁呢? 师:小朋友想1想我们要怎么做呢?(不乱丢垃圾)。
4、教师请幼儿倾听《窗外的垃圾》让幼儿更加知道乱丢垃圾)是破换环境的行为是不文明的习惯。 (1)师:小朋友们?听完故事你们都听到了什么?故事里都有谁啊?谁把肉丢到窗外了?分别都丢了什么? (2)教师和幼儿1起回忆故事。 小鸡小狗小猴兔住在1起,他们开始都乱扔垃圾把吃完的东西都丢到窗户外面去,不久发出难闻的味道,原来是他们丢垃圾, (3)他们把垃圾清扫干净后,马路上都变得很干净,空气也好多了。
5、活动总结:小朋友们!那以后你们要不要丢垃圾拉?小朋友乱丢垃圾摔交了,小动物们乱丢垃圾空气很难闻了。那我们是不是不能那样做。要把垃圾啊都丢的丢垃圾的垃圾箱里对不对!做1个文明的乖孩子。
6、活动结束。 活动反思: 孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在1旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有1部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。 其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔,尤其是托班的孩子,而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住,孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的,老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。 现在,班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就1直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这1点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子! 幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》 篇8 活动目标:
1、知道应该注意保持环境的整洁、卫生。
2、养成不乱扔垃圾的习惯。
3、尝试动手制作垃圾箱。 活动准备:
1、准备制作垃圾箱所需的材料,如硬纸板、小纸箱等。
2、准备教育挂图《主题活动·我们爱地球·窗外的垃圾》。 活动过程:
1、看图讲述。 A、逐1出示教育挂图《窗外的垃圾》,引导幼儿观察讲述。 B、引导幼儿观察并讲出楼房里住着谁,他们打开窗子做什么;大家闻到臭味后,小猴子、小猫、小狗是怎样做的,小白兔又是怎样做的;最后小猴子、小猫、小狗是怎样改正错误的。
2、交流讨论。 A、启发幼儿结合日常生活,与同伴说1说,议1议周围人乱扔垃圾的现象。 B、引导幼儿思考:如何解决垃圾乱扔的问题?
3、制作垃圾箱。 A、启发幼儿谈论日常生活中垃圾怎样处理,激发幼儿制作垃圾箱的兴趣。 B、提供硬纸板、小纸箱、纸盒、彩色纸等材料,鼓励幼儿自选材料、伙伴、合作制作或装饰垃圾箱。 C、教师与幼儿共同选出几个制作得比较好的垃圾箱放在活动角,供幼儿放垃圾。 活动延伸:
1、组织幼儿戴上塑胶手套,利用自制的垃圾箱,到幼儿园周围拾垃圾。提醒幼儿要注意安全和卫生,主要捡纸张、塑料袋、易拉罐,并将捡到的垃圾分类放到公共垃圾桶中。要求幼儿拾完垃圾后,1定要认真洗手。
2、教师与家长共同督促幼儿平时不乱垃圾,看到别人乱扔垃圾后要及时给予纠正。在日积月累中逐渐养成幼儿自觉维护公共卫生的良好习惯。
3、建议家长以身作则,不乱扔垃圾,做幼儿的榜样。 幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》 篇9 活动目标:
1、让幼儿知道垃圾会污染环境,滋生病毒与蚊蝇,危害人类健康。
2、教育幼儿从小爱护环境卫生,培养幼儿把垃圾丢进垃圾良好习惯。 活动准备: 垃圾堆图片 活动过程:
1、让幼儿了解垃圾会污染环境,滋生病毒与蚊蝇,危害人们健康。
1、教师放置垃圾桶在教室: 教师: 小朋友来闻闻有什么气味?(臭味)你知道难闻的气味中从哪里来的?(垃圾桶)
2、教师:小朋友闻到很难闻的气味有什么感觉?(难受)
3、出示垃圾堆图片: 小朋友看看垃圾堆上有什么在到处飞、到处爬?(苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂) 幼儿议论后,教师告诉幼儿: 垃圾堆上有苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂,它们会传染各种疾病;还有各种病毒、细菌、会影响人的身体健康。
2、知道生活垃圾是人们在日常生活中丢弃的各种废品,教育幼儿在日常生活中注意爱护环境,把垃圾丢到垃圾桶里。
1、教师: 小朋友知道这些垃圾是从哪里来的?我们来看看垃圾中有哪些东西? 教师用钳子钳出垃圾中的不同东西,让幼儿逐1说出其名称:果皮、菜叶、塑料袋、包装盒等。
2、教师小结: 人们日常生活中不要的、丢弃的东西就变成了垃圾,垃圾就丢在规定的地方,如垃圾桶内,由环保工人统1送到垃圾站,再集中处理,这样就不会影响环境卫生了。
3、培养幼儿从小养成良好的卫生习惯: 教师: 我们从小要讲卫生,自己不要乱扔垃圾,督促他人不要乱丢垃圾,今天就来当幼儿园的环保小卫士,跟着老师来检查幼儿园里是否有乱扔的垃圾,把墙角、树下的垃圾用火钳钳到塑料袋中,再扔到垃圾筒里。 教师带领幼儿到幼儿园里各个角落检查。 幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》 篇10 活动目标
1、乐意大胆表达自己的想法。
2、激发“幼儿园是我家”的意识。
3、发展幼儿的动手能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备 乱扔垃圾照片、图片。 活动过程
1、组织幼儿观看DVD
1、观看整洁、美丽的幼儿园
2、满地垃圾的校园 让幼儿查看地面上有什么,教师清扫地面。 讨论:小朋友往口袋里捡垃圾,他做得对吗?有什么害处?应该怎样做? 小结:不对,有1些锋利的垃圾会扎伤小朋友的身体,还会弄脏小朋友的衣服和小手。 你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现?
2、幼儿讨论,大胆表达自己的的想法。 幼儿讨论:有了垃圾应怎么办?垃圾的"家"在哪里?
3、组织幼儿捡垃圾。
4、总结,教育幼儿担负起小主人的职责,爱护幼儿园。 活动反思 孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在1旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有1部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。 其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔,尤其是小班的孩子,而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住,孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的,老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。 现在,班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就1直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这1点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子! 幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》 篇11 设计意图: 在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾,糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题:“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?” 《指南》中提出教师应善于将幼儿在1日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住,与预设活动的内容有机结合,并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容,给以适度的回应。 我感到幼儿提出的这1问题很有价值,它能引发孩子有关的很多想法,因而适时调整计划,与孩子们1起展开讨论。通过讨论,促进孩子实现经验的互动,知道作为桃园的1份子,我们都有责任关心桃园的整洁,从自己做起,从身边做起,并延伸至提醒大家1起来保护幼儿园的环境,让我们桃园幼儿园更加美丽、更加整洁。让孩子在这种经验互动中,思维得到发展。 活动目标:
1、通过观看图片,乐意表达自己的感受与想法。
2、初步激发“我是桃幼小主人”的意识。 活动准备: 电脑、有关资料、图片 重点指导:
1、观看图片:整洁的操场、教室等 问:这是什么地方? 你喜欢吗? 为什么? (心情舒畅、给人以美的享受……) 老师小结。
2、观看图片:有垃圾的操场、教室等 问:这里都是什么? 怎么会有这么多垃圾的? 你看了,觉得怎么样? (看见了难受、玩得不开心) 老师小结。
3、问:我们应该怎么做呢? 幼儿讨论,发表自己的想法。 (把垃圾捡起来,扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记,挂在各处。 看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……) 师:我们这些小主人真棒,让我们1起行动起来吧! 使我们的幼儿园更加整洁,更加美丽。 反思: 在本次活动中,根据2期课改的精神,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
6、幼儿园中班《我也要搭车》绘本教案
【活动目标】
1、模仿动物间的对话,能大胆清晰地表达人物的明显特征。
2、在游戏中感知角色和乘车规则之间的关系。 【活动准备】
1、PPT课件
2、动物图片、数字卡、小红旗、车票 【活动过程】
1、谈话导入、引起兴趣 导入:今天老师带来1个故事,故事的名字就叫《我也要搭车》。 ----“搭车”是什么意思? 小结:原来搭车就是坐别人的车,请别人帮忙。 过渡:今天的故事里,谁开车?谁搭车呢?让我们来听听故事。
2、讲讲玩玩,理解故事 故事讲述。 (1)搭车 ----谁要来搭车?来了几种动物朋友? ----谁先谁后?请你来给小动物们排排队。 ----怎样才能搭上车呢? (1)介绍小兔。(用1句话来告诉狮子爷爷:我是XXX的小兔。) (2)介绍小动物。(选1个动物,如果你是它,该怎样向狮子爷爷介绍呢?) 小结:对动物了解得越多,你的介绍也会越多。 (3)介绍自己。(如果你要搭车,该怎么向狮子爷爷介绍自己特别的地方呢?) 游戏:大家来搭车 玩法:老师做司机,小朋友们来搭车,谁介绍自己最多,就把5角星送给他。 律动:《汽车开来了》 (2)规则 ----到底坐车要遵守些什么规则呢?(幼儿根据生活经验大胆讲述) -----狮子爷爷制定的是些什么规则呢?大家来看看。 -----这里的每条规则是狮子爷爷给哪个小动物定的呢? 小结:狮子爷爷对小兔说:“小兔小兔,上车不准跳!”对小刺猬说:“刺猬刺猬,不准刺别人。”对鼬说:“不准乱放屁。”对长颈鹿说:“不准伸出头。”对小狐狸说:“不准打闹玩。”对小松鼠说:“上车要排队。”
3、活动延伸 小动物们听了狮爷爷的话上车了。它们可以开去远方吗?它们会有1次愉快的旅程吗?“轰”的1声(音效),究竟出了什么大事?有时间去看看这本书,你就知道了。 在倾听故事的过程当中,孩子们不仅认识了这些动物朋友,同时,对于这些动物朋友的显著特征有了些许的了解。在老师深情并茂地讲述故事的过程中,还自然而然地挑战了中班孩子的倾听能力,当然借助这个绘本培养中班孩子的规则意识也是非常合适的,那么,如果将此作为切入点的话,我们又可以如何设计、组织、实施这1堂集体教学活动呢? 抛问: 根据您的理解,《我也要搭车》的主题思想是什么?在杨老师的活动中浓墨重彩地鼓励孩子介绍动物,介绍自己是否与主题思想相吻合?。