幼儿园大班教案《毕业歌》,幼儿园大班社会教案《我要毕业了》
1、幼儿园大班教案《毕业歌》
作为1无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面闹好是我收集整理的幼儿园大班教案《毕业歌》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班教案《毕业歌》1 活动目标
1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的1片深情。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5、能跟着节奏打节拍。 活动重点难点
1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。
2、难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 活动准备 音乐。 活动过程
1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。 请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有3段，前后两段的旋律是1样的，比较欢快、跳跃，中间1段则是比较抒情舒展的。
2、学新歌。 教师随音乐有节奏的朗诵歌词。 教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。 教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。 引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱
1、3段，而以抒情的方法演唱第2段，并通过练习让幼儿正确掌握。
3、讨论各种形式的歌唱方式。 组织幼儿讨论。 --哪1段比较适合领唱?为什么? 请幼儿领唱第2段，全体幼儿在第
1、3段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。 教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第3段，并学会倾听。
4、幼儿演唱歌曲。 综合练习。 活动反思：
1、教学设计反思
1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。
2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。
3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼1点就好。
2、教学过程反思
1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼1遍，从而加深印象，再次清唱时会好1点。
2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出1些动卜余作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。
3、存在问题反思
1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏1定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛
2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。
4、改进措施反思 液弊铅
1、在对待学生授课的时候，要显得再从容1点，语言精炼1点，多从指导老师身上学习1些好的地方。用最好的状态备好每1节课。
2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。
3、当出现1些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。 幼儿园大班教案《毕业歌》2 活动目标：
1、引导幼儿体会歌曲所表达的情感，初步学唱歌曲，能运用柔和、连贯的唱法表现歌曲。
2、复习律动《蒙古舞》，了解蒙古族的生活习惯及舞蹈风格。 活动准备 ：ppt蒙古大草原背景、ppt幼儿生活资料照片、音乐录音等。 活动过程： （1）复习律动：《蒙古舞》（出现ppt大草原背景，引发学习）。 这里是蒙古辽阔的大草原，我们1起去看看。 幼儿律动（听音乐） 音乐止：幼儿停顿动作 请幼儿说说表演的动作是什么？ 猜猜他们在干什么？ 小结：蒙古族是热情、奔放的美丽民族，在大草原上万马奔腾、比赛游戏是他们的民族传统，也是他们所喜爱的活动。 （2）新授歌曲：幼儿园毕业歌。
1、引发幼儿简要回顾幼儿园生活。（观看1段ppt照片） 转眼
3、4年过去了，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？今天你们快要毕业了，明天就要光荣地做小学生了，你们忘不了的是什么？ 临走前还想和老师说些什么呢？
2、完整的听1遍歌曲录音。（听听歌曲里是怎么告诉我们的？）
3、提问帮助幼儿回忆、整理并记忆歌词。 歌曲第1句说时间象什么？怎样形象化地描述？（我们连起来完整地说1遍） 今天我们怎么样？明天我们又会怎么样？（连起来说） 忘不了幼儿园的什么？忘不了老师的什么？（让我们轻轻地连起来说） “和老师再见、幼儿园再见”歌里是怎么唱的？（我们1起来说1遍） 你们毕业后要到什么时候再来向老师问好呢？为什么呢？（让我们挺起胸脯很自豪地来说这1句）
4、运用完整跟唱的方法叫幼儿学唱歌曲，对其中多数幼儿较难掌握的句子加强练习。
5、启发幼儿根据旋律注意断顿的.唱法。 小结：幼儿园的生活愉快而又短暂，希望你们在毕业后记住幼儿园的愉快生活，把记忆埋藏在心里，到你们带上红领巾的时候，来汇报你们的学习成绩。 幼儿园大班教案《毕业歌》3
1、活动目标
1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。
2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。
2、活动准备
1、谈话：认识3年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。
2、配套磁带或CD。
3、活动过程
1、感受歌曲音乐的结构与性质。 （1）倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。 （2）教师提问：音乐的什么地方1样？音乐前面和中间有什么不1样？
2、学唱新歌。 （1）倾听教师有感情的范唱歌曲。 （2）说1说歌里长了些什么，并与教师1起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。 （3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。 （4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第1和第3段，用抒情的方法唱2段。
3、讨论其他形式的歌唱方法。 （1）讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪1段可以领唱？哪里可以1起唱？哪里还可以轮流唱？ （2）请1位志愿者领唱第2段，全体幼儿齐唱第
1、第3段；请两位志愿者轮流领唱第2段，全体幼儿齐唱第
1、第3段；全体幼儿唱第1段，1位幼儿领唱第2段，第3段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。 活动反思：
1、教学设计反思
1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够通俗易懂，学生看来很难理解。
2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节奏上和声音气势上的练习。学生对歌曲理解程度不深。
3、从《国歌》视频中导入这首《毕业歌》，思路还是比较清晰，衔接上语言再精炼1点就好。
2、教学过程反思
1、首先学生对于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼1遍，从而加深印象，再次清唱时会好1点。
2、这首歌的处理上要求声音气势宏亮，但是对于女生而言比较难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，如果能够编排出1些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。
3、存在问题反思
1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因此在演唱方面会比较难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。虽然自己范唱示范较多，但是缺乏1定的动作编排和即兴伴奏能力，没有最大限度地调动起学生的气氛
2、当教室出现多媒体故障的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后虽然没有耽误课程的进度，但课件准备的资料没有很好地展现给同学们，这是很大的失误。
4、改进措施反思
1、在对待学生授课的时候，要显得再从容1点，语言精炼1点，多从指导老师身上学习1些好的地方。用最好的状态备好每1节课。
2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量自己的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为自己首要思考的问题。
3、当出现1些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进行授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提前做好防范措施，准备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。 幼儿园大班教案《毕业歌》4 活动目标： 1.感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。 2.学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。 3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。 活动过程：
1、回忆往日的欢笑与泪水。 1.教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？ 2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。 3.今天我们来学唱1首《毕业歌》，唱1唱我们即将毕业的心情！
2、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。 1.教师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。 歌曲有几段？哪些地方的旋律是1样的？哪里是不1样的？ 2.分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。
1、教师播放课件【第1段】，听了这1段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。
2、教师播放课件【第2段】，听了这1段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。
3、教师播放课件【第3段】，这1段歌曲，和前面哪1段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第1段1样）再次播放，请幼儿用动作表现。
3、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。 1.教师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。 2.提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？ 3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进1步理解歌曲。
4、学唱歌曲。 1.教师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完整跟唱歌曲。 2.这首歌曲抒发了什么情感？ 再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。
5、多种形式演唱歌曲。 1.教师播放课件【歌曲MTV】，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。 师生齐唱第1段和第3段，幼儿单独演唱第2段。 幼儿齐唱第1段和第3段，女孩单独演唱第2段。 幼儿齐唱第1段和第3段，男孩单独演唱第2段。 2.请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。 幼儿园大班教案《毕业歌》5 活动目标 感受歌曲A段欢快跳跃与B段抒情舒展的情绪，尝试用不同的方法演唱歌曲的不同段落。 用歌声表达告别教师、同伴、幼儿园的情感。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 活动准备 教师与幼儿交谈3年来在集体中的点滴进步，感受“我喜欢幼儿园”和我喜欢大家的积极情感，品味成长的自豪感，增进对教师、幼儿园的热爱和感激之情 活动过程
1、谈话导入 师：你喜欢幼儿园吗？你喜欢幼儿园的小朋友吗？为什么？
2、观看教育挂图，理解歌词，学唱歌曲。 1.师完整第根据挂图朗读歌词 2.有感情第指图范唱。 3.幼儿说说自己最喜欢哪1句歌词，并根据自己喜欢的歌词找出相应的图。
3、引导启发 引导幼儿根据音乐的旋律有节奏地朗诵歌词，启发幼儿边倾听边根据音乐的情感变化自选合适的动作和和歌词相配。
4、巩固对歌曲的练习，用不同的情感演唱歌曲。 教师再次演唱，引导幼儿发现歌曲第13部分曲调相同，要唱的轻快活泼，第2部分曲调不同要唱的深情1些。
5、引导幼儿先轻声再慢慢加大音量进行演唱 运用遮图的形式，帮助幼儿加深对歌词的理解和掌握，让幼儿在乐曲和动作的提示下填词歌唱，增加演唱的趣味性。
6、引导幼儿讨论 运用领唱、齐唱、轮唱等多种形式歌唱方法，并组织幼儿进行演唱练习。 教学反思： 在第1课时时，前面部分我以谈话的形式引出歌曲，并且进行了情感方面的谈话。根据小朋友马上就要离开幼儿园、离开老师和小朋友了。让小朋友说说你忘不了的是什么？这样又帮小朋友记住了歌词。而且本来学这首歌曲前就先学了1首《毕业歌》。诗的内容和歌词是1样的，所以我没有再引导小朋友理解歌词内容了。
2、幼儿园大班社会教案《我要毕业了》
作为1位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班社会教案《我要毕业了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇1 活动目标 1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。 2.乐意表达自己对老大宴枝师、幼儿园的1份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。 3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 活动准备 小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。 活动过程
1、1起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了，长大了?
3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?
5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
6、老师也要送1件礼物给你们——爱的密码 (1)制作1个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置1些色纸(上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样) (2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示3个字、4个字等等含义
7、幼儿每人1本签名祥亮本，邀请同伴，老师签名。 幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇2 活动目标：
1、回顾幼儿园的生活，进1步了解同伴，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。
2、理解毕业诗的内容，引导幼儿大胆表达自己的想法仿编诗歌。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备：
1、完成调查表——我要毕业了
2、幼儿毕业博士照的自画像
3、诗歌录音磁带 活动过程：
1、我们的毕业照——自画像： 3年愉快的幼儿园生活马上就要结束了。我们要毕业了！你们知道什么叫毕业吗？ 在毕业前我们要拍毕业照，带着小小博士帽，可神气啦。我们每个人还给自己画了张自画像是吗？我们1起来看看。(出示自画像) 我们来做个游戏，请1个小朋友上来说说自己的长相和特征，让其他的小朋友猜猜哪个是他（她）画的自己，画得像不像。 （教师注意帮助孩子总结，可爱的，神气的，精神的，帅气的……）
2、交流调查表： 前两天我们还完成了《我要毕业了》的调查表。我们1起来看1下调查表的情况。 （1）、我的变化 调查表的第1行，和第2行的内容是什么？谁能声音响亮地介绍给我们大家听。（幼儿逐1介绍3名幼儿） （2）、难忘的事滚敏情 是呀，3年的时光不仅让我们长高了长大了，也让我们更加聪明懂事了。3年里总会有些事情让我们很容易想起来。在幼儿园里有些什么事情让你们很难忘记？ （3）、和老师说说告别的话 难忘的事情很多，那么小朋友有没有什么告别的话要和老师，阿姨说的呢？
3、欣赏，理解，仿遍儿歌： 今天老师带来了1首毕业诗，毕业诗里会讲些什么呢？我们1起来听。 （1）完整欣赏。 毕业诗里说了什么？（幼儿自由回答） （2）分段欣赏 你们喜欢这首诗歌吗？我们再1起来听1遍好吗？ 老师朗读第1段，请小朋友跟读第1段。 第2段的儿歌请小朋友听仔细了，听听儿歌里小朋友对老师，阿姨先说了什么再说了什么。 第3段是小朋友对老师说什么告别的话呀？ （3）仿编儿歌 我们把自己话编到儿歌里去变成自己的毕业诗好不好？ 活动反思： 这1话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。抓住每1个幼儿的闪光点，及时给与肯定，让他们感受到成功的喜悦，从而增强他们的学习兴趣。 幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇3
1、活动背景 孩子们马上要离开幼儿园了，心中总有1种依依不舍的离别，3年来的活动情景历历在目，孩子的每1点进步都离不开教师的精心教导和他们的共同努力。为使孩子更好地珍惜在幼儿园的这段时光，设计本次活动帮助孩子回忆幼儿园的生活，体会自己已经长大，体验共同生活中的师生情、同伴情，让孩子在活动中更好地表达自己的情感。
2、活动目标
1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
2、乐意表达自己对老师、幼儿园的1份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
3、活动准备 小班时候幼儿的照片，体重秤，标尺，幼儿小班时的衣物等
4、活动过程 1.活动导入：游戏“猜猜看” 教师和幼儿1起看照片，猜照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。 2.请幼儿找找自己的变化。 （1）对比小时候和现在的照片，说说自己的变化。 （2）通过量身高、称体重了解到现在比小时候长高了，变重了。 （3）试穿自己小时候的小衣服、小鞋子等，感受到自己长大了。 （4）想想现在除了身体上有变化，还有别的什么变化没有？（会自己走路、穿衣、会说话、还会帮妈妈做事等等） 集体讨论：说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？
3、对幼儿的回答，老师以即诗歌《我长大了》帮助幼儿进行总结。 教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿1起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是老师的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？ 请幼儿和好朋友1起分享记忆中最难忘的幼儿园生活。 5.延伸活动：和好朋友1起为幼儿园作1件有意义的事情 幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇4 活动目标：
1、幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。
2、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。 活动重难点：幼儿运用自己的方式表达对他人的谢意。 活动准备：
1、录象；
2、照片；
3、记录纸；
4、笔等 活动设计思路：到了6月，在开展“我要上小学”的主题活动过程中，幼儿拍了毕业照、参观了小学、学念了毕业诗、学唱了毕业歌，又采访过了老师、阿姨，积累了1些经验，幼儿已经充分感受到即将上小学的快乐。在告别即将生活了3年的幼儿园，孩子们也表现出了依依不舍的感情，有的孩子拿来了敲背器、有人拿来了信，有人还拿了画要送给老师。这些细节足以让人感动，我觉得这种美好的感情应该让大家都能分享到。所以我设计了本次活动，让更多的.孩子能够体验这种感恩之心，也希望启发更多的幼儿从内心深处对身边的人表达谢意，表达的方式可以是多种多样，有的人擅长说，有的人擅长画等，每个孩子都有自己的长处，让幼儿用语言、眼神、弹唱等方式表达谢意，他们的情感世界也将随之丰富、敏感起来。同时通过本次活动也培养幼儿的责任感，让他们设计标记，方便弟弟妹妹，体会自己已经长大了。 活动流程： 观看录象——表达谢意——设计交流——延伸活动 活动过程：
1、观看录象： 师：我们即将要毕业上小学了，我们参观了小学、学会了毕业诗、毕业歌，还做了1回小记者访问了老师、阿姨，下面把我们访问到的结果互相交流1下吧。 （幼儿讨论）
2、表达谢意： 师：阿姨像妈妈1样照顾我们，卫生老师1直关心着我们的身体，厨房阿姨叔叔为我们做着香喷喷的菜，今天在这里你们用什么方式感谢他们呢？ （幼儿表达表现谢意）
3、设计交流： 师：原来在我们快乐的幼儿园生活背后有那么多人在为我们服务，如今，我们就要离开这个难忘的地方，你们想为幼儿园的弟弟妹妹们做些什么事呢？（幼儿讨论） 师：今天我们先做1件事吧，把1些注意的地方设计出来，让他们1看就知道，就不会有不安全的事情发生了。 （幼儿设计、交流）
4、延伸活动：今天我们就要毕业了，明天就要读1年级了。（放音乐） 幼儿园大班社会教案《我要毕业了》 篇5 活动目的： 1． 体验毕业离园时的惜别情，记住这1美好而难忘的时刻。 2．萌生对小学生活的向往之情。 活动准备： 1．请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。 2．给每个幼儿准备1顶“博士帽”、1本通讯录和1本毕业相册（内有1张毕业照）。 3．幼儿制作完成的毛线画1幅花环若干。 4．为幼儿化妆，表演道具若干。 5．选定1位教师（简称“师”，下同）与1位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。 活动过程： 师：亲爱的大班小朋友。 幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈， 合：你们好！ 幼：此时此刻，我们的心情非常激动，因为今天我们就要毕业了。让我们珍惜这1特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。 师：xx届毕业典礼开始。 幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长老师。 师：3年的集体生活不仅使你们在各方面得到发展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢迎他们。 （毕业班幼儿代表向老师们献花。） 幼：我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长老师向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们1定会经常与幼儿园保持联系的。 （幼儿上台接受毕业相册。） 师：多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。 幼：幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。毕业班的全体小朋友合作制作了1幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。 （毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。） 师：幼儿园是1片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感激和敬意。 （家长代表向幼儿园赠送纪念品。） 师：小朋友，在这特殊的日子里，我想你们1定也有很多话想对老师说吧？ 幼：对呀！我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。 （幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，1 起朗诵毕业诗，演唱毕业歌。） 师：老师，老师，您真好！当我戴上红领巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！ （中班幼儿代表献词。） 师：为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？ 幼：对了！你看“柳树姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演队伍来了。 （幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小合唱。） 师：现在，该邀请家长和我们1起游戏了。游戏名称叫《赛龙夺标》。（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为1组（共3组），由1幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。） 幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下1 个节目是什么？ 师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这1 活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。 （“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向高潮。） 师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们有小学里取得更大的进步 活动结束： 小朋友1起合唱1首儿歌。
3、幼儿大班语言下册毕业典礼做什么教案及反思
1、活动目标：
1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。
2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在1起的快乐依依离别之情，向往小学生活。
2、活动准备：
1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。
2、欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐个1段。
3、幼儿用书30~31页。
4、语言磁带。
3、活动重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。
4、活动难点：学习有感情地朗诵诗歌，感受与小伙伴、老师在1起的快乐依依离别之情，向往小学生活。
5、活动过程：
1、设置问题情景，引发幼儿回忆。
（1）再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的3年里，你觉得最有趣或印象最深刻的是什么事情？
（2）马上就要离开亲爱的老师和小朋友，你心里怎么想的？你有什么话要对大家说？
（3）3年来，你觉得自己哪方面有进步？
2、欣赏并学习毕业诗。
（1）小朋友们，你们马上就要毕业了，大家心里都有什么感受，有没有什么想说的话？引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的心里话，用绘画的方式记录下来。
（2）出示图文结合的诗歌图，朗诵诗歌，帮助幼儿记忆诗歌内容。
3、根据诗歌的感情色彩，选择适合的背景进行匹配。
（1）教师分别播放欢快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。
（2）根据幼儿的选择，配上毕业诗再次朗诵。
（3）选择舒缓音乐作为背景音乐，带领幼儿有表情地进行朗诵，让幼儿有表情地朗诵其中的意境，并能有合适的语速、表情进行表现。
6、活动反思：
又1次带孩子们学习这首儿歌《毕业诗》，每当孩子们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。因为这首《毕业诗》，描述的是孩子们毕业时的真切想法。
在活动的1开始，我和孩子们1起回忆在幼儿园的美好时光，回忆孩子们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好孩子。感受着孩子们那纯真而又细腻的情感，使我1次又1次地感动着。
我示范朗诵《毕业诗》，孩子们若有所思地听着。第1遍朗诵结束后，我提出了1个问题："幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘？"孩子们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描述得清清楚楚。我真的好感动，原来以前的1些辛苦真的没有白费，那些过去的事情都已经成为孩子们脑海中的美好回忆。接着，我又提出了第2个问题："即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说？"孩子们说的最多的就是"舍不得"，"不想离开幼儿园"，"我还会回来的"……虽然显得有些单1，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对孩子们进行团结友爱的教育。我告诉孩子们："其实，毕业了也还是可以联系的。大家可以互相留下电话号码，以后想老师和好朋友的时候，可以打电话。我们很快就会毕业跟自己的好朋友分开了，所以接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做1些让好朋友开心的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。"。
4、幼儿园大班主题我要上小学教案
幼儿园大班主题我要上小学教案 作为1名人民教师，很有必要精心设计1份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备1些什么特点呢？以下是我整理的幼儿园大班主题我要上小学教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园大班主题我要上小学教案1 活动目标：
1、 激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿团结协作、关注他人的情感。
2、 培养幼儿的观察力和思维的敏捷性与灵活性。
3、 复习巩固10以内的加减。
4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
5、 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动准备： 数字卡若干、10以内的加减题卡、电话号码联络卡、铅笔、橡皮若干。 活动过程：
1、 玩游戏“碰球”，复习10以内数的组成。 教师：“我们来碰球，我的球和你们的球合起来是
10、
9、
8、
7、
6、5等等。” 根据幼儿的掌握情况，速度相应地加快或放慢。
2、 请幼儿说出自己家的电话号码，并用数字卡排出来。 l 教师请个别幼儿对每个数字编出相应得数的加减算式。 l 引导幼儿思考并讨论幼儿园的电话号码是多少?对每个数字编出相应得数的加减算式。
3、 分组游戏“打电话”。 ⑴教师为每组幼儿提供1张电话号码纸，每名幼儿答1道题，把得数写在下排空格内，完成后传给下1位幼儿，最后1名幼儿报出完整的电话号码。 ⑵每次游戏后，师生共同检查号码是否正确，鼓励那些完全正确的那1组。 ⑶然后更换号码纸，继续游戏。
4、 利用自己家的电话号码，来设计试题卡，与同伴互相交换进行口算，看谁能正确地说出对方家的电话号码。
5、 延伸活动： l 请幼儿各自把自己好朋友的电话号码记录下来，并经常联络。 l 把电话号码纸放到“数学区”，幼儿利用区角活动时间进行游戏。 活动反思： 本次活动是在进行完10以内加减法之后进行的，结合《我要上小学了》这1主题，组织本次活动的意义不但变相地复习10以内加减法，也为幼儿提供了1个情感交流的平台。孩子们就要离开幼儿园了，就要分开到不同的小学去了，离别之情不言而喻。为了以后更好地联系，分别记1下好朋友的电话号码是很有必要的。 此次活动在红缨教材《帮我学数学》的指导下，以游戏的方式进行的。这次活动就是在游戏中复习10以内加减法。教师平时会列出算式要求幼儿把得数写出来，而这个游戏是要求幼儿看着得数说出算式，所以训练幼儿能够灵活运用学过的加减法知识，用逆向思维的方式来思考这个问题。 利用电话号码来说出算式题，刚开始孩子们感到不太适应，但慢慢地孩子们思维变得活跃了，感兴趣了。孩子们对10以内加减法掌握的熟练程度决定着他们出题的速度的快慢。 在游戏过程中，需要幼儿具有共同协作能力。而幼儿在此次活动中，互相鼓励、互相加油的品质让我非常感动，在有的幼儿出题比较慢时，孩子们会不断给他鼓劲，并冲他伸出大拇指，相信他很棒!得到鼓励的幼儿就能很快说出来了。孩子们这种协调合作能力是难能可贵的，对于这种精神，我大大表扬了他们，我希望这种精神在各种活动中都能得到很好地体现与发扬! 幼儿园大班主题我要上小学教案2 主题来源 孩子们从幼儿园大班进入小学，是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里，他们的学习和生活将会发生重大的变化，为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化，顺利地入小学，我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。 主题目标 1.珍惜自己在幼儿园的生活经历，通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式，表达自己的离园之情及对老师的谢意。 2.让幼儿意识到自己是1名即将上小学的大班小朋友，激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。 3.使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况，了解应该为入小学做好哪些准备工作，激发幼儿做1名小学生的强烈愿望。 4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 主题环境创设： （1）活动室墙饰 1.小学生校园活动的资料、照片，布置成"小学生学习游戏"的专题展览，创设我要上小学的氛围。 2.幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。 （2）美工区 1.准备绘画、制作用的材料，方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。 2.做毕业典礼的手工作品准备，如：制作拉花、彩球、博士帽等。 3.教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物，手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。 （3）语言区
1、提供有关毕业主题的书籍。
2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。 （4）操作区 提供小学生用的学习用品，小朋友自己选择用，并学习分类整理，也可与整理小书包密切联系起来。 （5）结构区 提供各种积木、辅助材料，供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。 家庭与社区教育 1.向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。 2.家长在家提醒幼儿按时作息，养成在规定时间里完成1定任务的习惯。 3.请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。 4.家长多给孩子讲上学的趣事，激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线，了解上学的规律，减少心理焦虑，做好入小学的充分的'心理准备。 5.向家长发放幼小衔接调查表，了解孩子的具体情况，以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。 6.聘请有经验的小学校长为家长举行"幼小衔接"家庭教育讲座，向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。 7.带领幼儿去参观"耦耕小学"。 主题活动的开展 1.谈话活动：今年毕业典礼做什么？ 2.制作"毕业活动"宣传海报，布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区，如：小小学堂等。 3.组织幼儿制作博士帽，共同排练毕业典礼的节目， 4.互赠毕业留言（留画）、填写离园纪念册。 5.家长参与活动：请耦耕小学校长为毕业班家长讲座，发放"幼小衔接调查表"。 6.照毕业照。 7.组织幼儿参观小学。 8.健康领域：我的小书包，放学路上。 9.毕业班全体小朋友制作毕业纪念品，制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。 10.召开毕业典礼，邀请毕业班家长共同参加。 活动方案1 诗歌《毕业诗》 活动目标 1.能有表情的朗诵全诗，学习朗诵的技巧。 2.丰富词汇：毕业--在幼儿园学习期满。 3.体会诗歌表达的感情，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 活动准备 布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌内容的多媒体可见1套。 活动过程 1.组织幼儿参观画展、照片展，谈话，引出诗歌。 通过提问，帮助幼儿回忆3年的生活、学习、游戏情况，激发他们的留恋的情感。 2.教师有感情的朗诵诗歌，学习新词：毕业。 3.结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容。 4.幼儿分段学习诗歌，教师要引导幼儿有表情的朗诵，表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。 5.教师小结，激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情，以及对小学的向往之情。 活动延伸 在日常生活中排练诗歌表演，为毕业典礼做准备。 活动方案2 准备做个小学生 活动目标 1.增进幼儿对小学的认识，激发幼儿上小学的愿望。 2.使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规范，引导幼儿养成良好的学习习惯。 3.引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。 活动准备 请家长带幼儿购买小学生书包、文具等，组织幼儿到小学校参观，请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈，幼儿参观小学的录像带1盘。 活动过程： 1.引导幼儿进行谈话 谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字？你想上小学吗？你了解幼儿园与小学有什么不同吗？ 2.播放参观小学的录像带： 了解小学的房舍、操场和设备，观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。 3.组织幼儿进行讨论 说说小学和幼儿园有哪些不同？（如做操内容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……） 4.与小学生座谈 请他们谈谈上小学的体会，回答幼儿所关心的内容。 5.创设情景，模仿小学生上课 要求幼儿像小学生1样端坐、听讲、发言、做作业。为做个小学生做好准备。 活动方案3 绘画《我们上小学去》 活动目标 1.能想象的画出小朋友上课的情景。 2.发展幼儿用画面描述情节，表达感情的能力。 3.激发幼儿向往学校生活的情感。 活动准备 幼儿自备1个小书包：MP
3、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。 活动过程 1.播放歌曲《上学歌》，启发想象，导入活动 教师通过提问，引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。 2.观察图片，自由交谈，激发幼儿绘画的愿望 3.幼儿想象绘画，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景，教师要适时地给与指导、示范。 4.作品观摩与讲评 让幼儿讨论：谁最想小学生？谁心情最愉快？哪幅画面内容最精彩？随机激发幼儿向往小学生活的情感。 活动方案4 集体活动（谈话）--今年毕业典礼做什么 活动目标： 1.为幼儿创设1个欢送愉悦的谈话环境，幼儿可以畅所欲言。 2.幼儿把设定的内容记录下来。 3.让孩子们感受毕业典礼以身为主，自己是活动的主人 活动过程 1.老师和孩子1起算算离毕业还有多少天？幼儿意识到自己快成为1名小学生 2.讨论：你在毕业时最想做的是什么？今年的毕业典礼我们怎样做更好？ 3.孩子们把自己的意见与大家交流，选出最好最适宜的方案，老师录音。 4.孩子们把预定好的毕业典礼内容记录下来，贴在宣传兰里，让父母感受自己毕业时的心情和感想。 活动方案5 社会活动--参观小学 活动目标： 1.幼儿通过参观小学感受到学校的气氛，增加幼儿想上小学的愿望。 2.幼儿意识到自己即将成为1名小学生，感到光荣和自豪。 活动准备： 邀请学校的老师1起带孩子 参观学校。 活动过程： 1.孩子们来到耦耕小学，认识了和自己1起参观的郑老师，听着老师亲切的话语，孩子们立刻喜欢上了学校，喜欢上了学校的老师。萌发想象上学的愿望。 2.参观心中向往的校园，参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。启发孩子对自己将在这样1个美丽的地方上学而感到高兴。 3.活动延伸：我看到的学校 孩子们把参观的感受用画笔展现出来，让小伙伴和老师，爸爸、妈妈1起分享。 活动反思： 本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的1系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，1系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。 幼儿园大班主题我要上小学教案3 主题： 解析这1阶段，孩子们的心情特别激动，他们即将离开幼儿园，他们既有对幼儿园对老师、阿姨、同伴的不舍，又有对小学这个地方的好奇与憧憬，3年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面。因此，我们在大班的最后1个阶段设计了"我要上小学"的主题活动，希望通过活动让孩子们对小学能有所了解，学做1名出色的"小学生"。本主题将从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，让幼儿感受自己渐渐长大了，即将要成为1名小学生啦;同时积极发现小学与幼儿园的不同，知道做小学生还需要学习更多的知识和本领；从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的1个重要转折，我们应帮助孩子做好准备，顺利渡过这1转折，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。 主题目标分析： 1．熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。 2．逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。 3．初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。 4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 5．培养幼儿勇敢、活泼的个性。 主题环境创设： 1．主题墙"我和书包做朋友""我眼中的小学"。 2．各种小学生的图片与图书及学习、生活照片。 3．将书包等文具带到幼儿园来体验上学的乐趣。 4．收集各种名片、纪念册及制作的材料，并了解1些有关的知识。 5．在平时记录1些同伴的电话。 6．准备毕业典礼的节目。 社区与家庭资源： 1．给幼儿准备1只书包、文具盒、铅笔、尺等文具用品。 2．向幼儿介绍1些小学生的生活及行为准则，让幼儿有心理上的准备。 3．按时让幼儿睡觉、起床，养成良好的作息时间。 4．教幼儿写自己的名字、地址、电话号码，为些毕业纪念册作准备。 5．在带孩子报名时，参观1下将要学习的校园。 主题反思： 随着毕业典礼的结束，小朋友们和爸爸妈妈、老师、朋友在幼儿园中留下了最美好的照片后，我们的主题活动也结束了。 本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的1系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，1系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。 第1阶段--走近小学，我们组织幼儿参观了小学，观摩了小学的环境、操场、实验室等场景，并通过小学教师的见面、解疑，消除了幼儿对小学的陌生感，担心自己没有办法适应小学生活的无安全感，通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了我想上小学的崇敬、兴奋的心理。教师在这样的过程中为幼儿提供了1系列小学的材料、背景，通过1个个生动的故事、歌曲、画面等等为幼儿做了入学前的心理适应工作。 第2阶段--离园时刻，随着上小学的兴奋渐淡，离园的忧伤逐渐提升，对幼儿园的不舍：滑梯、操场、玩具、乃至桌椅，都是那么的依恋；对老师的笑容、声音、亲切，都是那么的难以忘怀；对朋友的嬉戏、玩笑、生活，都是那么的难舍难分，孩子们开始从对小学的模拟到1次次认真地模拟幼儿园的生活，他们想要把幼儿园深深的刻在脑海，作为幼时最美好的回忆。这时的我们，无论是老师还是家长，都尽力得想要为孩子们做点什么。带着对孩子们的不舍，我们准备了大量的活动，都是以情感、友谊、亲情为主线的，家长们更是积极参与，给孩子们准备了离园小礼物、拍照、摄像，通过多样的方式为孩子留住这1切的美好。 小百科：小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。1般6－12岁为小学适龄儿童，现阶段小学阶段教育的年限为6年（少数地方仍是5年）。小学教育阶段后为中学教育阶段。
5、幼儿园大班语言教案
作为1名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班语言教案范文（精选7篇），欢迎大家分享。 幼儿园大班语言教案1 活动目标
1、进1步了解清明节的天气特征及风俗。
2、理解诗歌的含义，体验诗歌中表达的哀伤之情，并对唐诗产生初步的兴趣。 活动准备
1、挂图17号；《小朋友的书、春天里》；磁带及录音机
2、活动前两周做天气观察记录，统计晴天和雨天的数量。 活动过程
1、谈话引出主题
1、小朋友们记录了清节前后的天气变化，发现了什么？（有时天气晴朗，有时细雨绵绵）
2、天气晴朗的时候你有什么感觉？（高兴）细雨绵绵的时候又有什么感觉？（烦恼、不开心）
2、理解诗歌
1、出示挂图，播放古诗录音。
2、提问：诗里写的是什么样的天气？诗人的心情怎么样？想1想为什么会这样？心腊昌情不好怎么办？他怎么找酒家？牧童是怎么做的？ 教师边提问，边结合挂图解释诗歌中的词"欲断魂"、"借问"、"牧童"、"遥指"，帮助幼儿理解。
3、幼儿学念古诗
1、听磁带，体味念古诗和平日里讲故事、说话的声调、发音有什么不同。鼓励幼儿按照磁带中的方式跟念古诗。
2、尝试边念古诗边用体态语言表现古诗的内容。
4、总结： 我国唐朝出了很多著名的诗人，写了很多优秀的诗，以后我们还会学更多的唐诗。 幼儿园大班语言教案2
1、教学目标： 了解成语故事，理解其寓意课时。
2、教学准备： 故事讲述所需3幅图片。
3、教学过程：
1、今天老师要给小朋友们讲1个故事： 1天，1个农民在地里干活，突然1只兔子从他身边跑过，1头撞到树上，死了。农民捡起这只死兔子，高兴地把它拿回家。（展示第1张图片，换到第2张） 农民心想：“如果每天我都能抓住1只兔子，何必要在地里拼命干活呢？”第2天他便坐在那棵树下，等着其他兔子来送死。他在那儿坐了几天，可连1只兔子的影子也没有看到。（展示第2张图片，换成第3张） 田里的禾苗却因为没有浇水枯死了，这个农民最后没有得到兔子也没有得到田里的收成，他最后只好躲在树底下听着小鸟嘲笑流着眼泪过日子了。（展示第3张图片）
2、师：故事讲完了，你们知道小鸟是怎么说这个农民的么，让我来告诉你们听，它们说：守株待兔。守株待兔跟老师读1读。 生：守株待兔。
3、师：对了，如果我们今后看到只是凭着自己想法做事，而不考虑实际情况的小朋友，我们就说用“守株待兔”羞羞他。
4、板书设计： 守株待兔。
5、教学反思：
1、教学寓言的主要目的是为了运用，要让幼儿会读并理解到寓言的含义。
2、在故事情节中增添1些动物的有趣言论，可帮助幼儿处于模仿的天性会不自觉的理解记忆寓言，重点不要放在寓言字面意思的解释上。 幼儿园大班语言教案3
1、教学目标：
1、在学习儿歌的过程中，了解昆虫的主要特征。
2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得1定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据此作出判断。
2、教学准备： 各类虫虫的玩具模型或图片：如蚂蚁、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蚕、螳螂等。
3、教学过程：
1、什么是昆虫（出示各类虫虫的玩具模型：如蜘蛛、蚂蚁、螳螂、蚕、知了、蝈蝈、蜈蚣等）“它们中那些是昆虫？”“你觉得长得怎样的虫虫才是昆虫？轮哗扒”
2、讲述《昆虫运动会》，使孩子了解昆虫的判断特征。 1昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？”（幼儿根据自己的经验回答） 2昆虫都来了（教师讲述故事，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、芦裂蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫的主要特征。（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？”（再次完整欣赏故事，提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）
3、通过儿歌进1步对昆虫特点加深印象：《昆虫运动会会歌》：运动会，真热闹，昆虫朋友来参加。头胸腹，分3段，首先先要看清楚。123，456，我们都有6条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。 幼儿园大班语言教案4 活动名称： 毕业诗 活动目标：
1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。
2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。 活动准备： 1只挂钟。 活动过程：
1、倾听毕业诗。
1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。
2、时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……即将毕业的时候，时间飞快地向前跑着，你想到了什么？
3、有1首毕业诗就是在说小朋友心里的事。
4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。
5、你最喜欢诗歌中的哪1句？为什么？
6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。
2、忘不了。
1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式进行创编。
2、集体朗诵前4句，从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵……
3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第1遍完整朗诵诗歌，第2遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。
3、说句悄悄话。
1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是发生在好朋友身上的某1件事，也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。
2、给好伙伴1个最热烈的拥抱。 幼儿园大班语言教案5 活动目标： 1．能根据故事前半部分提供的线索及各种动物的特征，编出多种合理的情节来结束故事。 2．安静钻心地倾听他人讲述，用较完整连贯的语言讲述故事。 3．懂得在危急的时候，不仅需要他人的帮助，更重要的是要设法自救，才能获得平安。 4．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动准备： 大班29号挂图 活动流程： 简短谈话———提问———幼儿讨论、讲述（小组、个别、两两） 活动过程： 1．提出故事题目，进行简短的谈话，激发幼儿续编故事的兴趣。 故事小老鼠旅游，讲的是小老鼠和朋友们1起去旅游，在路上突然发生了危急的事，怎么办呢？请小朋友听老师故事的前半段，然后动脑筋想办法把故事编完。 2．教师讲述故事的前半段，突出词语：机灵。 讲述后提问：朋友们是怎样帮助小老鼠的？小老鼠自己有办法救自己吗？用什么办法？ 3．幼儿小组讨论，帮助归纳出各种合理情节结果。 4．个别幼儿在集体面前讲述续编的部分。 5．幼儿两两结伴讲述故事后半段。 教学反思： 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的`。 幼儿园大班语言教案6 目标：
1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。 准备：
1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”1只、毛绒玩具雄两只（1大1小）。 过程：
1、出示毛绒玩具，语言导入： ——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，1个叫大黑，1个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。1天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？
2、听故事，了解故事内容： （1）听故事录音： ——故事中发生了1件什么事？ 干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解） （2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问） ——大黑小黑捡到1块干面包，它们俩是怎么说的？ 狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？
3、讨论理解，归纳主题： （1）设问讨论： ——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？ 大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？ （2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。 （3）讨论友好相处的方法： ——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？ （4）师生共同总结方法。 ——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做1个互相谦让的好孩子对吗？ 幼儿园大班语言教案7 活动目标： 1．了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。 2．学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。 3．在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。 4．愿意分角色表演简单的故事情节。 5．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 活动准备： 1．课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。 2．秋天的花木果实的照片若干张。 3．西瓜、荷花、柳树的图片。 活动过程： 1．导入活动。 师：现在是什么季节？你看到周围都有哪些变化呢？ 2．寻找秋天的图片，尝试用1个优美的词语形容图片的内容。 师：你找到的是什么？请你用1个好听的词形容图片上的内容。 （请8—10名幼儿到前面说1说，然后将图片贴到黑板上。） 3．图片分类。 师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在1块儿呢。 （先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。） 4．根据图片的类别，尝试用1句好听的话概括秋天的某个特征。 指导语：看，秋天的花儿真多呀，有白色的菊花，红色的1串红······秋天是1个什么样的季节呢？ …… 5．教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。 师：如果把刚才小朋友说的话连在1起，就能变成1篇好听的散文。 （1）教师朗诵散文。 （2）幼儿集体朗诵。 （3）为散文起1个好听的名字。 6．结束活动。
6、幼儿园《大班毕业祝福语》教案及反思
1、 可爱的小宝贝们，恭喜你们，要去另1个地方寻找另1种快乐。小学里会有更多的新奇的东西等着你们去探索。加油。
2、 孩子，老师是呵护你3年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远，老师就越开心。孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。孩子们，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的1切。
3、走好，我可爱的孩子，但愿你成长的每1个驿站都有母爱般关爱的情怀。鸟儿们，不久你们就要展翅飞向另1座花园。我这只大鸟忠心祝愿你们早日能在空中尽情翱翔。1个最甜美的微笑给你，1个最深情的拥抱给你，1个最醉人的吻给你。
4、不知不觉，夏天早已悄然到来。校园里，风轻轻地吹着，暖意融融，各种花儿遍地开放，如1张张可爱的笑脸，阳光下金光灿灿，灼人眼眸。鸟儿鸣叫着，从1棵梧桐飞向另1棵，或躲在浓密的枝叶间梳理羽毛。 亲爱的孩子，你同样在悄然中成长 ，像美丽的花朵，像可爱的小鸟儿。当你站起身来，头已达老师腰间，甚至能够扒着我的肩膀在我耳边呢喃和低语，再也不是当初那个小小的、哭喊着找妈妈的孩子。而今，你
