幼儿园大班社会健康礼貌待人教案及反思,大班社会《怎样过新年》教案与反思
1、幼儿园大班社会健康礼貌待人教案及反思
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2、大班社会《怎样过新年》教案与反思
活动设计背景新年快到了，大街小巷到处洋溢着节日的快乐气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织能力，组织了这次谈话活动。活动目标1.通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。2.锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情 景， 并能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。教学重点、难点重点： 调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神难点：引导幼儿用 较为流利的语言描述，表达自己的心情。活动准备各种与新年有关的图片或者物品活动过程谈话导题：“新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想1想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲1讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？
1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看1看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？2,忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想1想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班1起来背诵，激发幼儿对新年的向往。
3、告诉小朋友，新年是1年的新开始，小朋友又大了1岁了。提问：你在新的1年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？
4、教师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗?5,孩子们画画，动手做贺卡。教学反思新课程实施，明确提出了“尊重幼儿的学习方式，优化教与学的过程” 要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授知识为主，转变为以激发幼儿主动探索、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探索与发现、合作交流；要注重幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经历和体验，为幼儿提供多种活动与表现能力的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探索，充分地表达，获得各种有益的经验。在教学活动中，我通过让孩子们看1看，想1想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活经验，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探索与发现。
3、幼儿园大班社会教案我错了的教学反思？
“课后思”：1场课下来就总结思考，写好课后1得或教学日记，这对新教师非常重要；“周后思”或“单元思”：也就是说，1周课下来或1个单元讲完后反思，摸着石头过河，发现问题及时纠正；“月后思”：对于自己1个月的教学活动进行梳理；“期中思”：即通行的期中质量分析，这是比较完整的阶段性分析。通过期中考试，召开学生座谈会，听取意见，从而进行完整的整合思考；也可以以1个学期、1个学年或1届教学的宏观反思。
4、大班社会民族大家庭教案反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:腐朽的灵魂时代 关于大班社会民族家庭教学计划的思考 大班社会民族家庭教学计划的反映主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解中国国情，习俗和文化，了解中国是1个多民族国家，萌发爱国情怀，适合幼儿园老师上大班社会活动课，来看看全国家庭教学计划。活动意向： 我国是1个由56个民族组成的多民族国家。这个国家辽阔，资源丰富。为了让儿童了解我国多民族国家的相关知识，提高儿童对5十6民族的热爱和对祖国的了解。为了让孩子了解中国的多民族，他们将以成为1名中国人为荣。 活动目标： 1.了解中国的国情，风俗和文化。 2.了解中国是1个多民族国家，具有爱国情怀。 3.探索和发现生活的多样性和特征。 4.积极参与活动，用简单的语言表达自己的感受。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 活动准备： 1.课件《民族大家庭》。 2.儿童事先了解中国的国情。 活动程序： 首先，儿童交换问卷 来自中国其他地区的人和我们1样吗？ 摘要：这些风俗习惯不同的人是不同的民族。 你知道这个国家的名字吗？风俗是什么？你喜欢吃什么？你住在哪里？（儿童交换问卷） 摘要：中国有5十6个民族，每个民族风俗都不同。 其次，了解少数民族，儿童模仿表现总结1下：中国是1个多民族国家，5十6个民族是1个家庭，和平幸福地生活在1起。
5、幼儿大班亲亲大自然教案反思
目标：通过印章印画的活动，激发幼儿对美术活动的兴趣以及对音乐的感受。 准备：每人1张印有小鱼的纸、拉线教具、瓶盖、广告色、抹布等 过程： 1：出示背景图，引起幼儿兴趣。 师：今天方老师要给小朋友唱个故事，故事在哪儿呢？故事来了！ 教师边唱《小鱼游水》边拉动“1群小鱼”，出现在背景图上，引起幼儿兴趣。 2：欣赏完整图片，引导幼儿观察小鱼吹泡泡。 1：谁能告诉大家故事里有谁？（1群小鱼） 2：你们猜猜小鱼们在干什么？（教师肯定幼儿的说法） 3：你瞧，你瞧，小鱼们在干什么啊？（教师在画面上印两个大泡泡） 对了，（唱）：小鱼小鱼吹泡泡，吹泡泡，吹泡泡，小鱼小鱼吹泡泡，大大小小。 3：示范印制泡泡的方法。
6、幼儿园大班社会健康礼貌待人教案及反思
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