幼儿园社会领域《小花园》的教案?幼儿园颜色主题活动教案
1、幼儿园社会领域《小花园》的教案?
小花园教案(金色梯田幼儿园推荐): 美术学习活动:美丽的小花 活动目标:
1、学习用橡皮泥做平面花。
2、体验动手操作的快乐。 活动准备:各色橡皮泥、塑料垫板 活动过程:
1、说1说 师:春天来了,花儿都开了。你们知道春天有哪些美丽的花儿吗? 师:今天我们自己也来做1做美丽的花儿。
2、教师示范
1、用彩色橡皮泥揉成1个个小圆球,将小圆球放在垫板上,压平,做成美丽的花瓣,然后拼摆成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成1个小长条,放在垫板上压平,做绿色的花茎和叶子,拼摆成美丽的花。
3、制作“美丽的花” 幼儿自由创作,教师巡回指导。
4、自由练习 鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不1样的花朵。 语言学习活动:春娃娃★(大胆表达爱的情感) 活动目标:
1、通过欣赏故事,感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。
2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。 活动准备:故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐 活动流程:
1、情景导入,说说春娃娃 导语:今天来了1个小客人,你觉得它会是个怎样的娃娃?春娃娃可爱吗?漂亮吗?。
2、幼儿园颜色主题活动教案
作为1名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是我为大家整理的幼儿园颜色主题活动教案,希望能够帮助到大家。 幼儿园颜色主题活动教案 篇1 活动目的:
1、通过分组玩色,巩固幼儿对几种常用颜色的认识
2、巩固幼儿游水分离、手指点画技巧,学习染纸、喷色等新的方法
3、进1步培养幼儿对色彩、美术活动的兴趣,培养幼儿动手操作能力,发展幼儿发现美、感受美、表现美的能力 活动重点: 巩固油水分离、手指点画技巧,学习染纸、喷色等新的方法 活动难点: 学习染纸、喷色技能 活动准备: (1)材料准备:红黄蓝绿橙紫黑色若干,针管、纸、棉签、宣纸大量 (2)知识准备:掌握各种颜色,学习油水分离、手指点画技能 (3)环境准备:将室内布置成魔术屋,根据活动内容将室内分成4组 活动过程:
1、进入魔术屋,引起兴趣 师以神秘的口气告诉幼儿在魔术屋里有1些好玩的东西,进入魔术屋。
2、参观魔术屋 (1)油水分离 让幼儿想1想,用什么方法能看到纸上看不清的画,巩固对油水分离的认识。 (2)手指点画 让幼儿在葡萄架上点画1串串的葡萄。 (3)放焰火 用针管吸色对准纸放焰火,要变换不同颜色,比比谁的焰火漂亮。 (4)染纸 用宣纸采用对角折或对边折的方法染色,注意颜色不同及用色不要过多。
3、幼儿玩色 让幼儿选择自己所喜欢的玩色方法玩色。 要求:注意玩色卫生,要干净清洁。 师注意巡回指导。将幼儿成果统1摆放。
4、讲评成果 让幼儿讲讲自己变出了什么。 小结:小朋友在魔术屋里又学会了新的魔术,学会了放焰火、制作美丽的花布,魔术屋要关门了,我们以后再来玩吧。 活动结束: 在活动区里,为幼儿提供玩色的用具,让幼儿用各种方法玩色。 幼儿园颜色主题活动教案 篇2 主题总目标: 获取光与色的有关经验,了解光和色与人们生活的关系。 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 探索、发现生活中的多样性及特征。 主题内容: 学习活动:
1、多彩的颜色
1、7彩的风
2、兔香蕉兔青草兔萝卜
3、耳朵上的绿星
4、鲜花送妈妈
5、颜色大风吹
2、会变的颜色
1、绿色的世界
2、亲亲绿色
3、我想……
4、蓝宝宝黄宝宝
5、颜色变变变
3、光宝宝和颜色做游戏
1、奇妙的7色光
2、调皮的7色光
3、多彩的泡泡
4、7彩光和果娃娃
5、光线宝宝该回家了 运动活动: 自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械 游戏活动: 语言区:
1、自制各色颜色小书
2、有关颜色的图画书 美工区:
1、提供各色纸供幼儿折纸
2、提供油泥土,工具,供幼儿塑型 益智区:
1、提供色彩丰富的拼图
2、各色建构玩具供幼儿自由配色,造型 探索区:彩色陀螺,万花筒 生活活动:学系鞋带 教学反思: 基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 幼儿园颜色主题活动教案 篇3 活动由来: 我们班幼儿江孟奇有1天穿了1件7彩的毛衣很漂亮,许多的幼儿都围上了去看。有的幼儿说她喜欢红色、蓝色、等,有的幼儿说这么多的颜色我喜欢,还有的幼儿为颜色争吵了起来。为此我设计了此主题。 活动目标 问题板块: 主题壁报: 区域游戏相关内容: 家园合作: 资源利用:
1、能分清色红、黄、蓝。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、通过游戏体验玩色的快乐。
4、引导幼儿用5颜6色形容周围事物。
5、初步培养幼儿爱护环境的意识。 颜色是怎么来的? 下雨后为什么有彩虹?彩虹为什么有那么多漂亮的颜色? 太阳是红色的吗? 颜色能干什么? 我喜欢的颜色。 颜色的变化。 漂亮的颜色。 科学区:提供颜色的水(3原色)。 美工区:为幼儿提供水粉、宣纸、毛笔。 娃娃家:为幼儿提供各色饺子,幼儿也自己操作。 益智区:为幼儿提供颜色的镶嵌拼图。 与幼儿1同探讨颜色的变化以及颜色的用途。 社区的小花园。 幼儿园颜色主题活动教案 篇4 设计意图: 中班幼儿对玩颜色特别感兴趣,他们在涂抹过程中时常会发现两种原色碰在1起会变色的现象。该活动就顺应了幼儿的兴趣和需求。引导幼儿通过实际操作和亲身体验,充分感受红黄蓝3原色两两混合后产生橙、绿、紫3种复色的变化过程。 活动共分3个环节:第1个环节,感知变色,初步尝试。以矿泉水变颜色的魔术导入活动,引导幼儿感知颜色的变化,初步尝试变色。第2个环节,再次动手操作,体验变化。幼儿亲手将两种颜料搅拌混合,充分享受探索和发现混合变色的过程。第3个环节,大胆创作,感受快乐。幼儿在《粉刷匠》的音乐声中,用自己调配的颜色扮粉刷匠美化“房子”,既满足了动手创作的需要,又感受到了色彩的`艺术美。整个活动从趣味入手,引发幼儿感知、探索、体验,力求体现趣味性、艺术性、递进性。 目标: 1.感知红黄蓝3原色,尝试用不同方法混合两种颜色,使之发生变化。 2.积极参与玩色活动,体验其中的乐趣。 准备: 1.教师用:有水的矿泉水瓶子(有些瓶盖里放有颜料).放入颜料的瓶盖,《粉刷匠》音乐,有磁性的色卡,黑板。 2.幼儿用:有水的矿泉水瓶子(盖子里放有颜料),放入颜料的瓶盖,红、黄、蓝3原色颜料,抹布,自制作画工具(用海绵和竹签制成的滚子、刷子和海绵笔),小筐,盒子,用纸箱制成的房子,盖布。 过程:
1、感知变色,初步尝试 1.矿泉水变颜色。 师:看看老师带来了什么?(揭开桌子上的盖布,露出1排有水的矿泉水瓶子。)瓶子里面有什么?水是怎么样的? 师:我要选两个瓶子来变魔术。请你们仔细看我会变出什么来。(拿出两个瓶子上下晃动。) 师:我变出什么来了?1个瓶子里的水变成什么颜色了?为什么会变成红色的呢? 师:另外1个瓶子里的水怎么没有变颜色?为什么两瓶1样的水,1瓶水变颜色,1瓶水不变色?可能是什么原因呢?(在引导幼儿充分猜想后揭秘:打开两个瓶子的瓶盖,1个瓶盖里面藏有红色颜料,1个没有颜料。) 师(小结):原来是瓶盖里的颜料溶解在水里,把水变成了红色。颜料是自己跑到水里去的吗?是怎么进去的呢? 2.颜色会变。 师:现在这瓶水是红颜色的。接下来,我还要变1次魔术,你们可要仔细看,看我能变出什么来。(教师挑了1个放有黄色颜料的瓶盖,盖在装有红色水的瓶子上,拧紧后用力上下晃动。) 师:神奇的现象出现了。你看到了什么?水变成了什么颜色?猜1猜,水怎么会变成橙色的? 师:有小朋友说是瓶盖里藏了颜料。是不是这样呢?会是什么颜料呢?我们来看1看。是什么颜色和什么颜色在1起了? 师:原来红颜色的水里加入黄色颜料就会变成橙色。 师:谁能用色卡来摆1摆?(引导幼儿在黑板1角边摆色卡边说“什么颜色加入什么颜色变成了什么颜色”,从而得出:红+黄=橙。)原来橙色是由红色和黄色在1起变出来的。 师:现在请1个小朋友选1个瓶子试试。(1幼儿挑选1个矿泉水瓶子,上下晃动。)你的水变成了什么颜色?请换1个瓶盖盖紧再试试,看看会怎么样。 师:x色是怎么变出来的?是什么颜色和什么颜色在1起变成的? 师:谁能用色卡来摆1摆?(幼儿边说边在黑板上操作:x色+x色=x色。) 师:有颜料的瓶盖好神奇。你们每个人挑1个瓶子来玩1玩,看看会变出什么颜色来。(幼儿人手1个瓶子,用力晃动。) 师:你的水变成了什么颜色?打开盖子看看是不是这种颜色?你还能变出另外1种颜色吗?怎么变?(引导幼儿将手里的瓶盖放入空筐里,再选1个装有和原来颜料不1样的瓶盖盖上,拧紧后晃动瓶子。)我们1起来试1试吧。 师:你换的是装有什么颜料的瓶盖?你看到水变成了什么颜色? 师:变出橙色水的小朋友举起你的瓶子,说1说是由哪两种颜色变出来的。变出绿色水的小朋友举起你的瓶子,说1说是由哪两种颜色变出来的。 师:还有谁变出了不1样的颜色,变出的是什么颜色?是由哪两种颜色变出来的?(请1名幼儿说1说,并操作色卡,从而得出:x色+x色=x色。)
2、再次动手操作,体验变化 师:瓶宝宝已经累了,请你把它送回家让它休息1会儿吧。 师:还有更好玩的魔术,你们想玩吗?(带领幼儿来到旁边的操作台,台上的盒子里分别装有3原色颜料,盖子上有孔的瓶子里也分别装有3原色颜料。) 师:请你们看1下盒子里都有哪些颜色的颜料,你喜欢哪1种?请你选1种自己喜欢的颜色,再选1个装有不1样颜料的瓶子,猜猜它们在1起会变出什么颜色。 师:请你把瓶子倒过来,把瓶子里的颜料挤进盒子里,看看会有什么变化。 师:你可以晃1晃、摇1摇盒子,看看颜色是怎样变化的。 师:桌子的下面有1些海绵刷子、海绵滚子、海绵笔,你们可以用这些工具调1调、搅1搅混在1起的颜料,看看是否还会有变化。(引导幼儿多倒入1些颜料,细心观察颜色的变化,充分感受复色是由两种原色混合的结果。) 师:你调出的是什么颜色?是由哪两种颜色混在1起变出来的?
3、大胆创作,感受快乐 师:瓶宝宝最近购置了新房子,可是还没有来得及粉刷。你们愿意帮助它刷颜色吗?(出示多座“房子”。) 师:你准备怎样帮助瓶宝宝粉刷房子? 师:那么,我们就来做1名粉刷匠,用自己调出来的颜料帮助瓶宝宝粉刷房子吧。 (幼儿随着音乐《粉刷匠》的旋律粉刷“房子”。教师给予个别指导。) 师:粉刷完后请将工具放回操作台,1起来参观1下这几幢房子。你粉刷的是哪幢房子?是什么颜色的?这种颜色是由哪两种颜色混合而成的? 师:跟好朋友说1说你刷了哪幢房子,是什么颜色的。 师:瓶宝宝看到自己的房子变得如此漂亮,很开心,它很感谢小粉刷匠们呢。让我们1起为瓶宝宝的新房子庆贺1下吧! 幼儿园颜色主题活动教案 篇5 教学目标:
1、引导幼儿通过自己的观察,来理解儿歌的内容,从中发现颜色的微妙变化。
2、引导幼儿结合生活经验,进行诗歌的仿编。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学过程:
1、引入活动,幼儿产生共同兴趣 今天老师已经成为魔术师,想给我们小朋友来变个魔术,你们想不想看啊!在这个魔术中有许多的秘密,比1比,谁的眼睛最厉害。
2、教师进行调色操作,幼儿进行儿歌学习
1、红,黄颜色的混合 引入:你们瞧!老师已经准备了3杯水,看1看有什么不1样(颜色不同)我今天要用这些颜色来变个魔术 首先我拿出红色,然后放入黄色,请小朋友仔细听听咒语:“红色黄色手拉手,变成” 提问:有什么变化?它是由哪两种颜色变出来的?谁能够告诉我,你听到的咒语是什么?(出示图谱)幼儿学念。
2、教师分别将红蓝,黄蓝混合。 现在我们用别的颜色混合来看看(以同样的方式来引出接下几句)
3、教师小结 现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇,现在我把这些颜色怎么变出来的,编成1首儿歌,名字叫多彩的颜色
2、幼儿完成的学习
1、教师完成的朗诵1遍提问:你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手,变出什么颜色画什么?最后魔术师是怎么说的?
2、请幼儿完整的朗诵。
3、请幼儿自由的朗诵。
4、请小朋友分角色朗诵
3、幼儿根据自己的生活经验,诗歌创编。
1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西,请小朋友仔细的想1想变出的颜色还能画什么?(幼儿自由讨论)
2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌。
3、请个别幼儿完成创编。
4、延伸活动 今天老师也给你们准备了许多颜色,你们试1试哪两中颜色手拉手,变成什么颜色画什么?《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。