幼儿园中班社会领域 遇到坏人怎么办 教案,幼儿园中班岀门如何防护巜遇到坏人》教案?

幼儿园中班社会领域 遇到坏人怎么办 教案

1、幼儿园中班社会领域 遇到坏人怎么办 教案

活动目标:

1、增强幼儿的自我保护能力和意识;  

2、了解发生各种危险时,所应该采取的措施。    活动准备:警车(玩具)一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的头饰,坏人的头饰    活动过程:      (一)游戏导入      

1、教师创设情景      指导语:有一天,有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,该怎么办?      指导语:有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办?      

2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。      (二)谈谈议议      指导语:刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况,你会怎么办?      总结:如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门!     如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们!      (三)游戏巩固       根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。       活动建议:幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈。    (四)延伸活动:故事《小驴和愚蠢的大灰狼》   附:故事《小驴和愚蠢的大灰狼》 故事的情节很简单,大概意思是,大灰狼肚子饿了,看到正在吃草的小驴就要把它吃掉,这只聪明的小驴没有马上撒腿逃跑,也没有哀求大灰狼,而是镇静地对大灰狼说:“在你吃掉我之前,先帮我把脚上的刺拔掉吧,免得你吃我的时候扎坏了你的嗓子。”面对就要到嘴的小驴,大灰狼没有任何防备心理,顺从了小驴的要求,当小驴抬起后腿时,它刚把脸凑过去,就狠狠地挨了一脚。疼得大灰狼嗷嗷直叫,而小驴则早已跑远了。

幼儿园中班岀门如何防护巜遇到坏人》教案?

2、幼儿园中班岀门如何防护巜遇到坏人》教案?

写教案的话,首先你要写目标?准备活动过程,活动过程就是你要怎么说?遇到坏人怎么办?怎么做保护自己?然后再活动延伸。

警察故事 遇到坏人怎么办中班教案

3、警察故事 遇到坏人怎么办中班教案

活动目标:

1、增强幼儿的自我保护能力和意识;  

2、了解发生各种危险时,所应该采取的措施。    活动准备:警车(玩具)一辆,用椅子搭成的家,爸爸妈妈的头饰,坏人的头饰    活动过程:      (一)游戏导入      

1、教师创设情景      指导语:有一天,有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家,就只有一个小朋友,该怎么办?      指导语:有一天,有个坏人突然闯进了幼儿园,要挟我们,怎么办?      

2、随着幼儿的答案,请个别小朋友表演。      (二)谈谈议议      指导语:刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况,你会怎么办?      总结:如果有陌生人在敲门,而爸爸妈妈不在家,我们不能开门!     如果坏人闯进幼儿园了,我们要安静的想想办法,不能害怕。可以打电话求救,也可以请求别人帮助我们!      (三)游戏巩固       根据小朋友及老师总结的答案及过程,请小朋友上前表演。       活动建议:幼儿在谈到各种自我保护方法时,可能会说出各种办法,有的可能是不合理的,教师不必当场反驳,可以根据幼儿的表演,来请小朋友谈谈。    (四)延伸活动:故事《小驴和愚蠢的大灰狼》   附:故事《小驴和愚蠢的大灰狼》 故事的情节很简单,大概意思是,大灰狼肚子饿了,看到正在吃草的小驴就要把它吃掉,这只聪明的小驴没有马上撒腿逃跑,也没有哀求大灰狼,而是镇静地对大灰狼说:“在你吃掉我之前,先帮我把脚上的刺拔掉吧,免得你吃我的时候扎坏了你的嗓子。”面对就要到嘴的小驴,大灰狼没有任何防备心理,顺从了小驴的要求,当小驴抬起后腿时,它刚把脸凑过去,就狠狠地挨了一脚。疼得大灰狼嗷嗷直叫,而小驴则早已跑远了。

中班健康教案蛔虫是个坏东西

4、中班健康教案蛔虫是个坏东西

【活动目标】   

1、在说说、画画中知道如何让不愉快的心情变好。   

2、能用连贯的语言表达自己的想法。   

3、通过活动学会关心他人,萌发互相关爱的情感。   【活动准备】   小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。   【活动过程】   一、出示小兔子的心情图片,谈话引入。   师:昨天小兔子去公园玩了,它好开心啊,它的心情是愉快的(笑脸)   可是今天小兔子生病了,它好难受啊,它的心情就是难过的(哭脸)   小结:每个人都会有这两种情绪,这些都是很正常的。   二、出示两种心情图片,幼儿自由选择。   师:每个人的书袋里面都有两个心情图片,请你选择一种心情卡片来代表你今天的心情。   三、分析并找寻办法。   (一)分析原因   师:班级里有这些小朋友选择了哭脸,说明今天他们的心情很不好,我们来听一听是什么原因导致他们心情不好,好吗?   (二)找寻高兴起来的方法   

1、师:如果心情不好,不开心,就会给我们带来很多的问题(出示图片)。那我们赶快来找个让自己开心起来的办法吧?如果你心情不好了,你会用什么办法呢?(请几个幼儿回答,为了下一环节做铺垫)   四、关心小朋友。   (一)听听小朋友心情不好的原因   (二)帮助小朋友找到快乐起来的办法   师:把你找到让她快乐起来的办法画下来。   (三)把这些办法编成一首诗。   师:每个人总会碰到心情不好的时候,这时候我们要学会调节自己的情绪。   我可以吃上一颗糖果,让自己的心情变得甜甜的   我可以穿上漂亮的衣服,让自己的心情也变得美美的   我还可以……   五、延伸环节:   把心情树放到班级的心育墙上,当小朋友不高兴时,可以过去看一看,这样心情就会变得好起来。(幼儿教育)。

中班马路边的数字教案

5、中班马路边的数字教案

1 教案一:马路边的数字 活动目标:

1、知道马路边有许多的数字,了解这些数字所表示的不同意思。

2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。 活动准备:收集马路边的数字照片、PPT、录像 活动过程: 一、说一说(交流照片,引发幼儿对马路边数字的兴趣) 出示幼儿收集的照片

1、幼儿互相交流

2、集体讨论

3、小结 二、猜一猜(通过讨论,知道马路边不同数字的意义)

1、出示PPT1 (1)这是什么地方的数字?这些数字表示什么意思? (2)幼儿模拟打电话 (3)出示不同出租车(让幼儿说说上面的数字) (4)小结

2、出示PPT2 (1)数字怎么变了?这些数字表示什么意思? (2)如果绿灯跳到3秒的时候,我们可以过马路吗? (3)小结

3、出示PPT3 (1)张老师还带来了三张照片,谁发现这些是什么地方?三个地方都不一样,但它们有一个相同的地方是什么? (2)这里的数字24是什么意思呢? (3)小结 三、找一找(复习、巩固并了解马路上限速标志上数字的含义)

1、放录象 小区限速标志5——24小时自助银行——860车站——860车——限速标志40——红绿灯——限速标志30——门牌71(黄渡幼儿园) (让幼儿边看录象边说说数字的含义)

2、小结 2 教案二:生活中的数字 活动目标:

1、观察感知生活中的数字,初步了解各种数字的不同含义。

2、进一步激发幼儿对身边事物、现象的兴趣及探索欲望。

3、在探索交流的基础上,结合已有经验,能创造性地运用数字 活动重难点: 活动重点:初步感知数与物的关系,帮助幼儿积累有关数的感性经验。 活动难点:学习运用数字解决生活中的一些实际问题。 活动准备:

1、收集生活中各种有数字的物品:测量类、食品类、生活用品类等。

2、生活中有些数字图片做成PPT,如:红绿灯处显示的秒数、超市收银台处的数字、菜市场食品价位数字等。 活动过程: 一、以数字儿歌的形式引出课题师:“小朋友们,今天老师带来了一首儿歌,你们想听吗?”幼儿回答:“想。”师:“老师有个小小的要求,希望你们听完后告诉大家你从儿歌中听到了哪些数字?”(1象铅笔细又长、2象鸭子水中游、3象耳朵听声音、4象红旗飘呀飘、5象秤钩来称菜、6象哨子吹呀吹、7象镰刀割青草、8象葫芦摇啊摇、9象气球飘呀飘、0象鸡蛋做蛋糕。) 二、利用《猜猜我是谁》游戏活动,巩固对数字的认识

1、师:“数字儿歌里有这么多的数字,你们都认识它们吗?”

2、师:“数字宝宝想跟小朋友们玩游戏《猜猜我是谁》,看哪个小朋友最能干,能够一眼就看出数字几。”(逐一出示隐藏数字的图片如:出示“3”字的上半部分,让幼儿猜猜是几。) 三、利用身边特殊的数字,激发幼儿的兴趣师:“这些数字宝宝连在一起还会变成一些特殊的数字,我们一起来看一看吧!”逐一出示(图片1

10、1

19、120)这些数字,并提问:“这是什么数字?表示什么意思?在什么时候才能打这个数字电话?”(在遇到困难、坏人时打1

10、火灾时打1

19、生病时打120) 四、探讨交流各种数字的不同含义

1、找一找,发现物品上的数字。 准备一些带有数字的物品,让每个幼儿挑选一个物品,仔细观察发现物品上的数字,请幼儿之间相互交流。师:“你发现物品上有哪些数字?(组织幼儿用语言进行表述),这些数字表示什么意思?猜一猜这些数字有什么作用?”如:牛奶盒上的数字表示牛奶的保质期、出厂日期;鞋底的数字表示鞋子的大小码;计算器上的数字可以用来计算;遥控器上的数字可以调换电视台节目;电话机上的数字可以用来打电话;闹钟上的数字可以让我们了解现在几点钟等等。

2、师生共同看图讨论各种数字的不同含义。 师:“我们小朋友真能干,发现了生活中许多数字,这些数字有着不同的含义,老师也把生活中的一些数字拍成照片,我们一起来看看吧!”(逐一出示PPT,共同讨论图片中数字表示的意思,鼓励幼儿大胆讲述。) 如:红绿灯旁的数字。师:“小朋友们,这是哪儿呀?请你找一找有趣的数字藏在哪里呢?”幼:红绿灯旁边有数字。师:“是数字几呢?”幼:“数字6”师:“红绿灯旁边的数字6表示什么?”幼:(教师引导幼儿说出)数字6表示:红灯6秒后将会变绿灯,而绿灯6秒后将会变红灯,请驾驶员同志注意驾驶要看红绿灯。 如:超市里的数字。师:“小朋友们,看看我们开着小汽车来到了什么地方?”幼:“超市。”师:“对,我们来到了超市,超市里面有很多数字的,先来看看这是超市的什么地方呀?”(收银台)“老奶奶在干嘛呀?”(付钱)“哦,这个地方是买完东西付钱的地方叫做收银台。诶,这个收银台上面有个数几啊?”(数字6)“这个数字6表示什么意思呢!请小朋友们猜一猜?”(表示奶奶要付6元钱。)师:“这个收银台旁边这个数字几?又表示什么意思呢?”幼:“数字3,表示3号”收银台。

3、体验生活中有了数字,给我们带来了很大的方便,创造性地运用数字。 师:“今天老师要表扬每个爱动脑筋的小朋友,我们把这个好消息告诉你们何老师好吗?”幼儿:“好啊!”师:“何老师不在这儿,怎么办呢?”幼儿:“我们可以打电话给何老师。”师:“那你们知道何老师的电话号码吗?有谁知道快告诉老师,我们现在就来听一听何老师的声音吧!”请一名幼儿现场打电话给何老师。

4、小结: 如果生活中没有数字会怎么样?数字在生活中很重要,如:保质期、时钟……有了这些数字使我们的生活更加方便,如:电话、手机、110…… 五、延伸活动 我们的生活中藏着许多有趣的数字,小朋友们如果发现了有趣的数字,你想告诉老师吗?哪你怎么告诉老师呢?你们知道我的电话吗?老师给小朋友们准备了电话卡,请你把你的电话号码写在卡上,可以相互交换以方便交流。 12。

中班社教案 独特的我 难点和重点

6、中班社教案 独特的我 难点和重点

活动目标  

1、引导幼儿理解生活中的特殊的车的用途。  

2、能够学会用完整语句表述。  

3、激发幼儿观察事物的兴趣。  活动准备:  物质准备: ppt、白板课件、视频等。  经验准备: 幼儿在生活中对不同的汽车有一定的认知。  活动的重点:能够知道特殊汽车的用途。  活动的难点:特殊车辆结构与选车用途之间的关系。  活动过程:  开始部分:听音乐开汽车入室  师:今天我们到汽车博物馆参观,来,让我们开着小汽车出发啦  二.进行部分:  (一)认识不同的汽车  

1、教师带领幼儿来到了汽车博物馆。  

2、汽车博物馆的汽车可真多,都有什么车呢?它长什么样?  

3、教师进行小结:  (二)认识三种特殊功能汽车的特征:  听一听,这是什么汽车发出的声音?看一看是什么样的呢?  它有什么本领?  (三)出示课件,认知人物与车辆的关系。  紧急的任务来的时候这些特殊的车能帮助我们解决困难,看看他们是谁,在做什么?(看动画视频)  (四)认知特殊的电话号码:  1

19、120、110  (五)认识事物之间的联系  师:我们在玩一个连连看的游戏,谁知道,遇到坏人打什么电话找谁呢,请小朋友连一连。(教师总结)  结束部分:  汽车博物馆的汽车,本领真大,我们要把他们的本领告诉其他的小友。

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