部编版六年级语文上册七单元第22课《月光曲》教案+课后习题附答案,部编版二上语文,七单元,习作《小老鼠》,教学设计及反思
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1、部编版六年级语文上册七单元第22课《月光曲》教案+课后习题附答案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:zwclsa 课题|月光曲 |课型|讲读课文 |授课|时间|2课时 | 教学|目标|
1、从德国音乐家贝多芬创作月光曲的传说中,让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱,从而培养学生热爱人民的思想感情,并对学生进行美的的教育。|
2、学习掌握“谱、莱”等8个生字,理解“谱写、传说、幽静、恬静、纯熟、陶醉”等词语,描述画面进行语言训练。|
3、学习在写实的过程中,展开适当的联想,发展学生的想象力和逻辑思维的能力。| 教学|重点|
1、引导学生了解《月光曲》的创作过程,体会贝多芬的情感变化。|
2、引导学生体会由实在事物展开的适当的联想,培养学生的想象能力。| 教学|难点|引导学生体会贝多芬弹奏第二首乐曲时的情和景,体会人物的心境和乐曲的意境的统一。| 第一课时| 教学|目标|
1、自学课文,整体感知,理清文章层次。|
2、范读课文,指导正确朗读课文。|
3、讲读课文第一部分和第二部分的第一层。| 教具|准备|课件| 教学设计|设计意图| 导入|( )分钟|一、揭示课题,激发兴趣| 同学们,说起月光,你一定会想起许多优美的诗句,回忆起许多与月光有关的故事或传说。这一课我们就看看《月光曲》是如何诞生的。【出示课件1:课题】(板书课题:月光曲)这篇课文很美,看哪些同学能自己读懂课文,读好以后能回答两个问题:|
1、《月光曲》是一首什么样的曲子,是谁写的?|
2、《月光曲》这篇课文,写的是什么?|导。
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2、部编版二上语文,七单元,习作《小老鼠》,教学设计及反思
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:yuehao1027 逸夫小学2017-2018(上)“聚焦学科素养,优化课堂教学”教研活动 《看图讲故事、写故事》教学设计 教材:部编版第3册语文园地七写话 教学目标:
1、指导学生“放大”的观察方法仔细看图,观察猫和小老鼠的表情神态,体会猫的凶和小老鼠的紧张、害怕。
2、指导学生通顺完整地说话,用上恰当的词语来观察到的猫和老鼠的表情和神态,并且指导句式训练“小老鼠吓得......”。
3、指导学生大胆想象,猜测图中小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事。
4、指导学生写话,用几句话把故事写完整,注意正确使用标点符号,写完之后要读一读自己的作文。教学重点:
1、指导学生“放大”的观察方法仔细看图,并且能够完整整通顺地说出观察猫和小老鼠的表情神态,体会猫的凶和小老鼠的紧张、害怕。
2、写自己想说的话和想象的事,把故事写完整。 教学难点: 指导学生仔细观察图画,说自己想说的话和想象的事,提高说话能力和表达兴趣。教学流程: 一、谈话导入师:同学们,我们今天坐在这里要上一节公开课,你高兴吗?今天,我们要一起来看图讲故事写故事,看看谁是咱班的故事大王。伸出小手来,跟老师一起板书课题。板书:看图讲故事写故事 师:大家来齐读课题。我们要先说、后写,说的时候可以【设计意图:通过模仿绘本故事的开头,想象故事的时间、地点、人物以及起因,用一句话补白故事的开篇情节。【设计意图:借助放大镜的趣味情境,让学生在观察过程中能够更加仔细。
![部编版三年级语文上册 七单元23《带刺的朋友》教学设计 部编版三年级语文上册 七单元23《带刺的朋友》教学设计](/storage/images/2023-01/pnmDBAXrybTv59rePIply0dKJLPFy8cd.jpg)
3、部编版三年级语文上册 七单元23《带刺的朋友》教学设计
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:zwclsa 课文内容分析: 本文讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事,其间穿插着作者的所思所想,情趣盎然。课文以“带刺的朋友”为题,既激发了读者的阅读期待,又点出了作者与写作对象的关系。整篇文章都洋溢着对小动物的喜爱之情,能引起读者的共鸣。课文共12个自然段。第一部分(第一自然段)交代了故事的开头:秋天,枣树上挂满了红枣。第二部分(第二至十自然段)详细讲述了刺猬偷枣的过程。第三部分(第一、十二自然段)写了刺猬溜走后作者对刺猬的赞叹与好奇。 本文语言很生动,主要体现在以下几个方面:一是“诡秘”“匆匆”“爬来爬去”“打了一个滚儿”“扎”等词语,将刺猬聪明伶俐的形象描绘得活灵活现,有很强的画面感:二是“朦胧”“斑斑驳驳”等环境描写,渲染了秋夜的气氛,突出了刺猬“偷”枣的趣味;三是作者对刺猬的称呼,由“那个东西”“那个家伙”到“小东西”,喜爱之情逐步加深,体现了对这位“朋友”的特殊情感;四是“哗哗”“哪里啪啦”“噗”等拟声词的运用,让课文有声有色。 课文配有两幅插图。第一幅插图描绘了刺猬摇枣后的情景,新月斜挂,树影斑驳,刺猬“摔”下枣树,地上枣子撒了一地。第二幅插图描绘了刺猬背上扎满了枣子走的情形。插图有助于学生体会刺猬的可爱 教学目标: ( ( (。
![(2020部编版)人教部编版四年级语文下册教学计划(含教学进度)及总结 (2020部编版)人教部编版四年级语文下册教学计划(含教学进度)及总结](/storage/images/2023-01/4wO4wDTsFe6BTWHmfN2ywvw9QAKNfYdE.jpg)
4、(2020部编版)人教部编版四年级语文下册教学计划(含教学进度)及总结
上新: 【原创】2021部编版四年级语文下册教学计划及进度表一、指导思想以党的教育方针及素质教育思想为指导,以《全日制义务教育评议课程标准》为依据,依托开放、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,从而促进学生的全面发展。在本学期的教学中,我将继续以引导孩子们语文学习的兴趣为先导,在整体把握本学期课程的基础上,树立“大语文”的教育理念,努力培养和提高学生的语文素养,为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。基于以上理念,本人在分析教材、学生的实际情况基础上,特制订本学期教学工作计划。 二、学生情况分析本班共有学生45人,其中男生24人,女生25人。大部分学生性格开朗、学习兴趣浓厚,对语文这门学科有着浓厚的兴趣,学习态度较端正。通过三年半的学习,绝大多数学生能较熟练地掌握汉语拼音,能正确拼读音节,能借助拼音识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义,掌握常用汉字数量大,初步学会辨别学过的同音字、形近字,能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序查字典,检索汉字,看懂意思。能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方,初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。大部分学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入的体会和理解,知道抓住关键词句感情其内涵。四年级是小学阶段非常关键的一个学年。由于学生学习态度,接受能力等差异较大,因此学习情况参差不齐。个别学生如×××、×××、×××等同学的学习习惯还有待培养,书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。从整体来说,动笔前的构思还不够,作文缺少创意。行文中,出现不具体、不生动,没有个性的张扬,公式化较严重。个别文章空洞无味,后进生的习作语句不通、不连贯,作文水平还停留在二、三年级。因此在这学期,我将积极寻找有效的方法措施,在不断提高全体学生的语文综合素养的同时,力求全班孩子的习作上一个台阶,努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。三、教材分析
1、教材的基本结构2021年(统编)人教部编版四年级语文下册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容,依次是:乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中,精读20课,略读7课。全册保留了原教材3篇课文,新选和从其他册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文,其中,《在天晴了的时候》《芦花鞋》《宝葫芦的秘密》《短诗三首》等课文及古诗词等是新选入的课文。每组教材包括导语、课例(精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋)、口语交际、习作、语文园地(交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等)。“快乐读书吧”在第二单元安排了1次,本册教材向学生推荐的书是苏联作家米·伊林的《十万个为什么》,也推荐了中国的《十万个为什么》等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一次,“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排一次,共安排4次。…… 更多详细内容及进度表,请见百度文库:【原创】2021年部编版四年级语文下册教学计划及进度表。
![部编版小学语文二年级上册看图写话《猫和老鼠》评课稿 部编版小学语文二年级上册看图写话《猫和老鼠》评课稿](/storage/images/2023-01/HvWwTL0NLLvNj8lvuKRGzMsOvVoAoLm8.jpg)
5、部编版小学语文二年级上册看图写话《猫和老鼠》评课稿
——简评二年级上册看图写话课《猫和老鼠》“四学”在看图写话课中的运用尊敬的老师们,大家上午好!我是实验学校的xxx,很高兴今天能来到美丽的xx小学,与我们区二年级语文老师一起共享这次语文教研盛宴。下面我代表校语文教研组在这里对李老师的课做一个简要的评课,如有不当之处,请各位同仁指正。《课程标准》指出低段写话的目标是:对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想像中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问好、感叹号。本堂课的写话内容,是统编版二年级上期七单元的内容。这是单幅图,一只老鼠被出现在屏幕上的猫吓了一跳。写话要求是:看看下面的这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎么样?快把你想到的写下来吧!由此可见,虽然只出示了单幅图,实则要求孩子发挥想像写出一个完整的故事。这对孩子们来说有一定难度。听了李老师的课,我认为这是一堂扎实、高效的写话课。李老师富有亲和力,着力引导孩子观察,将自己看到的、想到的完整表达出来。课堂上,孩子们妙语连珠,乐于表达,最后呈现出写话的作品也是非常精彩的。“四学”就是学生“知识形成过程”的四个阶段。本堂课,李老师以“四学”组织为途径,着力引导学生观察、表达,最后形成文字,形成了比较完善的写话课的学习模式。群学环节。
![部编版小学语文二年级上册看图写话《猫和老鼠》评课稿 部编版小学语文二年级上册看图写话《猫和老鼠》评课稿](/storage/images/2023-01/wAQGojMU8MGm7XOIHVwWaggPXYqSZe37.jpg)
6、部编版小学语文二年级上册看图写话《猫和老鼠》评课稿
——简评二年级上册看图写话课《猫和老鼠》“四学”在看图写话课中的运用尊敬的老师们,大家上午好!我是实验学校的xxx,很高兴今天能来到美丽的xx小学,与我们区二年级语文老师一起共享这次语文教研盛宴。下面我代表校语文教研组在这里对李老师的课做一个简要的评课,如有不当之处,请各位同仁指正。《课程标准》指出低段写话的目标是:对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想像中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问好、感叹号。本堂课的写话内容,是统编版二年级上期七单元的内容。这是单幅图,一只老鼠被出现在屏幕上的猫吓了一跳。写话要求是:看看下面的这幅图,小老鼠在干什么?电脑屏幕上突然出现了谁?接下来会怎么样?快把你想到的写下来吧!由此可见,虽然只出示了单幅图,实则要求孩子发挥想像写出一个完整的故事。这对孩子们来说有一定难度。听了李老师的课,我认为这是一堂扎实、高效的写话课。李老师富有亲和力,着力引导孩子观察,将自己看到的、想到的完整表达出来。课堂上,孩子们妙语连珠,乐于表达,最后呈现出写话的作品也是非常精彩的。“四学”就是学生“知识形成过程”的四个阶段。本堂课,李老师以“四学”组织为途径,着力引导学生观察、表达,最后形成文字,形成了比较完善的写话课的学习模式。群学环节。