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关于部编版二年级上册语文教案-习作：学写留言条,5 长春版六年上语文表达成长中的故事...... 例文
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部编版二年级上册语文教案-习作：学写留言条,5 长春版六年上语文表达成长中的故事...... 例文

部编版二年级上册语文教案-习作：学写留言条,5 长春版六年上语文表达成长中的故事...... 例文

1年前

1、部编版二年级上册语文教案-习作：学写留言条

习作《学写留言条》【教学目标】学习以正确的格式写留言条。【教学重点】学习写留言条。【教学难点】注意留言条的格式。【教学课时】1课时【教具准备】课件（建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容｜荣德基课件页码｜一、导入新课｜同学们，你有没有遇到这样的情况，相见到某人却没有见到，但是你有重要的事情给他说，这时可以写一张留言条给你所想见到的人，要说清情况。(板书：习作《学写留言条》）｜【设计意图：谈话导入，引起学生阅读童话故事的兴趣，开门见山，直入课题。】｜二、习作内容｜选择下面一种情况，写一张留言条。｜

1、去办公室还书，老师不在。｜

2、通知小芳明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。｜三、审题指导｜说说本次习作对我们提出了哪些要求？｜本次的写话要求写留言条，内容可以从以下两个方面来选，一是去办公室还书，老师不在，二是通知小方明天上午九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。我们先认真读读示例，了解写留言条应该注意的问题。｜四、思路导航｜这次写话的内容是学写留言条,应该从哪些方面写呢？｜这次习作的内容是写留言条，应知道要告诉对方哪些内容，最好先在草稿纸上按条列出来。｜然后理清思路，明确先写什么后写什么，依次写出来即可。｜五、技法点拨｜

1、注意格式。｜留言条分四部分：称呼、正文、署名和日期。（板书：称呼、正文、署名和日期）｜称呼：要顶格写，留。

2、5 长春版六年上语文表达成长中的故事...... 例文

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3、人教版小学语文六年上册第七、八单元复习教案

好像没有。。

4、长春版小学语文四年级下册《

7、2滥竽充数》word教案 (6)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:鲁冰花之美《滥竽充数》教学设计教学目标：

1、会用“总是”、“不要……而要……”造句。

2、理解滥竽充数这则成语故事的内容，懂得：没有真才实学而弄虚作假的人，最终总是要败露的。结合生活实际理解成语意思，体会用法。

3、展开合理想象，续写故事。教学重难点理解这则故事的内容，懂得：没有真才实学而弄虚作假的人，迟早是要暴露的。教学过程一、导入新课今天我们再来学习一则成语故事《滥竽充数》，板书课题，齐读。你见过“竽”吗？出示图片，简要介绍。理解“滥”。出示字典上的3种解释，学生根据解释扩词理解。二、学习故事

1、过渡：那么滥竽充数到底讲了一个什么故事呢？请同学们自己读课文，出示要求：读正确，做到不读错字、不添字、不丢字、不读破句字。

2、学生自由读课文。

3、接下来，请同学看大屏幕出示的问题，用自己喜欢的方式读课文，思考并交流。 a、南郭先生滥竽充数成功的原因是什么？指名交流。理解“总是”，并造句。南郭先生是怎样滥竽充数的？用笔画出文中的句子，读一读。用一个词来形容南郭先生的的状态的。（装腔作势） b、滥竽充数失败的原因是什么？指名交流。用“不要……而要……”造句。 c、最后，南郭先生只好偷偷地走了，为什么？这个结果说明了什么？指名说。

5、长春版八年级下语文孟子三章原文翻译

得道多助，失道寡助1 天时不如地利，地利不如人和2。三里之城3，七里之郭4，环而攻之而不胜5。夫6环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是7天时不如地利也。城非不高也8，池9非不深也，兵革非不坚利也10，米粟11非不多也，委而去之12，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界13，固国不以山溪之险14，威天下不以兵革之利15。得道者16多助，失道者17寡助。寡助之至18，亲戚畔之19。多助之至，天下顺20之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔21，故君子有22不战，战必胜矣。【注释】

1、见新课本128页。

2、天时：包括时令、气候，乃至政治形势等非人力所能及的条件。地利：指有利于作战的地理形势。人和：指作战中的人心有所向，内部团结。

3、三里之城：方圆三里的内城。

4、郭：外城。在城外加筑的一道城墙。

5、环：包围。而，前一个表承接，后一个表转折。

6、夫：句首发语词，念阳平声。

7、是：这。

8、城非不高也：城墙并不是不高啊。

9、池：护城河。

10、兵革：泛指武器装备。兵，武器;革，甲胄，用以护身的盔甲之类。坚利：精良。坚，坚固。利，锋利。

11、米粟（sù）：粮食。

12、委：放弃。而：表顺承。去：离开。

13、域：这里用作动词，限。以：凭借。封疆之界：划定边疆的界限。封，划定。

14、固国不以山溪之险：巩固国防不能靠险要的山河。固：巩固。国：国防。山溪：山河。险：险要。

15、威天下不以兵革之利：震慑天下不能靠强大的武力。威：震慑，树立威望。

16、得道者：实施“仁政”的君主。者，的人，此处特指君主。道，正义。下同。

17、失道者：不实施“仁政”的君主。

18、之至：到达极点。

19、亲戚：古代指父亲方面（本家）的亲属与母亲方面的亲眷。畔：同“叛”，背叛。 20.顺：归顺，服从。 2

1、以天下之所顺，攻亲戚之所畔：凭借天下人所归顺的优势，攻打连家人与亲眷所反对的人。以：凭借。所，所字结构。所顺，即“（天下）所归顺的优势”，所畔，即“（连亲戚）所背叛的人”。两个“之”，都是取消句子独立性的助词。 2

2、有：要么，或者。【古文今读】天时比不上地利，地利比不上人和。（比如）方圆三里的内城，方圆七里的外城，从四面包围它却不能攻下。再说四面包围它，一定是得到天时的了，可是未能取胜，这是天时比不上地利。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不充足，但是防守的人放弃守卫逃离那座城，这是因为地利比不上人和。所以说，限制民众居所不能靠划定边疆的界限，巩固国防不能靠险要的山河，震慑天下不能靠强大的武力。施行仁政的君主帮助的人就多，不施行仁政的君主帮助的人就少。帮助的人少到极点，连家人与亲眷都会背叛他。帮助的人多到极点，天下人都会归顺他。凭借天下人都归顺的优势，攻打连家人亲眷都反对的人，所以，（能行“仁政”的）君主要么不打仗，一打仗就必定能胜利的了。来源：美文。