动物声音杯教案反思？小班教案杯子响叮当活动反思？

1、动物声音杯教案反思？

一、激发朗读兴趣，使学生“乐读”心理学研究表明，兴趣是激发学习的最现实、最活跃的因素。儿童有了浓厚的兴趣，便会对朗读产生强烈的需要，积极地投入到朗读之中。　　1．创设情境读。在课堂教学中，运用多媒体、挂图、录音和老师的体态语言等采创设课堂情境，学生容易产生身临其境的真实感。例如教《小壁虎借尾巴》一课时，我让学生一边看图，一边听录音，同学们被优美的情境所感染，好像自己就是小壁虎，在爬呀爬。　　2．表演读。低年级的学生喜欢模仿小动物的表情、动作和说话的语气，有强烈的表演欲望。教《要下雨了》一文时，为了让学生融入到故事的情境中，我让学生戴上小燕子、小白兔、小鱼、小蚂蚁的头饰，边朗读边体会这些小动物说话时的语气、动作、表情，再把它们表演出来，这样，学生越读越有动力，越表演越有劲头。

2、小班教案杯子响叮当活动反思？

杯子是我们日常生活中常见的物品，所以当我把它们拿出来的时候，幼儿一开始不是特别感兴趣，还说着：“这不是杯子吗”。但是当我一个一个的敲击出不同的出声音的时候，他们都特别好奇，一个个的小眼珠一直盯着杯子看，然后幼儿的兴趣就随着活动升高了，都争先恐后的想来试验一下，所以整节课的气氛还是很活跃的。

3、小班教案杯子叮当响设计意图及活动反思？

1、感受敲击不同种类的杯子发出的声音。　　

2、感受在音乐伴奏下用杯子敲击出简单的节奏，享受创造的乐趣。活动准备　　

1、不同种类的杯子若干，人手一件辅助工具(如木筷、铁勺等)。　　

2、《小星星，亮晶晶》音乐CD(盒带)。活动过程　　

1、自由探索，感受敲击不同类的杯子发出的声音。　　(1)出示不同种类的杯子，引导幼儿观察并说出它们的不同。　　(2)请幼儿自由选择不同种类的杯子，(教案出自：屈.老师教案网)敲一敲，听一听，说一说发出的声音有什么不同。　　(3)请个别幼儿尝试用杯子敲击出简单的节奏。　　(4)幼儿每人选择一个杯子，自由练习敲击简单的节奏。　　

2、听《小星星，亮晶晶》音乐伴奏，练习用杯子敲击简单的节奏。　　(1)请幼儿安静听第一遍音乐，感受音乐的节奏。　　(2)请幼儿听音乐伴奏，练习用杯子敲击简单的节奏，反复2-3遍。　　(3)幼儿分组跟随音乐表演打击乐“杯子响叮当”。

4、中班科学教案千奇百怪的溶洞

【设计意图】 　　散发着自然魅力的沙子是孩子们的最爱。在这里，他们可以尽情地探索、愉悦地游戏，自由的创作，在亲近自然的玩沙活动中增长知识、发展能力、快乐无限。 　　【活动目标】 　　

1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性。 　　

2、通过玩沙活动，激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。 　　【活动准备】 　　

1、眼药水一瓶； 　　

2、玩沙工具若干； 　　

3、活动结束时洗脚用的毛巾和温水。 　　【活动过程】 　　一、导入 　　出示玩沙工具 　　小朋友看，这是干什么用的？（玩沙用的）今天老师就和小朋友一起去玩沙。 　　找个空地坐下来，先脱鞋，放整齐，后脱袜，藏里面，再把袖口裤腿卷一卷。 　　玩沙时的注意点：玩沙时要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。如果不小心弄到眼睛里，请赶快告诉老师。（出示眼药水）老师给你滴上几滴眼药水，沙子就会乖乖地跑出来的。记住了吗？ 　　二、玩沙，感知沙的特性。 　　

1、教师带幼儿赤脚踩在沙地上。 　　我们先来看看沙子是什么样的？ 　　谁能说说踩在上面有什么感觉？踩过后沙地上留下了什么？（脚印） 　　你们觉得像什么？（路灯、榔头、小船……）我们再给它加上一个手印又像什么呢？（大树、房子……） 　　我们也来试试，看看谁能印出和别人不一样的花纹。 　　

2、利用玩沙工具玩沙。 　　老师为小朋友准备了好多玩沙的工具，已经把它藏起来了，看谁能找到它。 　　你想堆什么？谁愿意和他一起玩？ 　　怎样才能让你堆的东西结实呢？（用手或工具拍打） 　　三、活动小结。（幼儿教育）。