动物的幼儿园活动教案及反思范文,幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思

1、动物的幼儿园活动教案及反思范文

动物的幼儿园活动教案及反思范文 所谓“兴趣是的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。情注文本，感受体温，则可以让学习成为生活需要。下面我精心整理了动物的幼儿园活动教案及反思范文的相关资料，希望可以帮到你! 动物的幼儿园活动教案及反思篇1

1、活动背景： 喜欢小动物似乎是每1位孩子的天性。近阶段，我们班的孩子和小熊猫、乌龟、小鸟等这些可爱的动物交上了朋友，小动物不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每1个孩子。 小朋友对小动物浓厚的兴趣，促使我们开展了以“可爱的小动物”为主题的1系列活动。在这些活动中，我们创造了让幼儿直接感知和体验的机会，通过不同的途径(看、听、讲、画、做)采用多种形式(语言、音乐、美术、体育游戏)帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征、生活习性以及奇闻趣事，家长们也特意带着孩子去动物园观看了小动物的精彩表演，使幼儿对动物的情感和了解逐步加深，同时也激发了幼儿在已有经验和能力的基础上想进1步表现自己对小动物喜爱之情的愿望。 综合活动“可爱的小动物”就是为了满足这1强烈的愿望而生成的。本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境，以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。由幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等1系列的活动后，充分调动了他们活动的积极性，满足每1个孩子表现与表达的欲 望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。

2、活动目标：

1、初步了解各种小动物的特征，并运用各种材料将自己打扮成各种小动物。

2、鼓励幼儿在游戏中大胆创造和表现,充分展现自我，感受做中玩，玩中乐的愉悦。

3、引导幼儿在活动中学会同伴间合作互助，相互交流，体验游戏的快乐。

3、活动准备：

1、通过教室内的环境布置、父母提供的参观条件，幼儿积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。

2、材料：广告纸、旧衣服、包装纸、雨披、树枝、吸管、无用的长布、雪碧瓶的盖子、软泡、果冻壳、毛线、1次性杯子、头箍、蛋糕盒、发夹、羊角球、独木桥等;工具：剪刀、透明胶、双面胶、强力胶。

3、环境：宽敞的活动室。

4、磁带《快乐的动物园》，录音机。

4、活动过程：

1、讨论孩子们心目中“可爱的小动物”。 由于我们在前1阶段进行了相关的主题活动，所以幼儿对小动物的印象极深。幼儿你1言我1语地发表自己的意见。

2、引导幼儿回想、讨论各种小动物的特征，试想自己变成什么。 活动中幼儿纷纷发表意见大胆地畅所欲言。 如：路路想要变成1只可爱的小山羊;思思想变换成1头小猪;欣欣渴望自己成为1个惹人喜欢的小花猫??

3、幼儿自主选择各种各样材料，装扮自己。 幼儿7嘴8舌地讨论着：用毛线贴在白色衣服上可以当作绵羊身上的毛，在蛋糕盒上画格子，就成了乌龟背上的壳了，果冻壳做梅花鹿的角??。

4、幼儿互相合作，互相帮助，教师以合作者、参与者、指导者的身份参与制作，为他们出谋划策。活动中，波波小朋友帮助文文把毛线贴在背上做羊毛，宇宇帮助思思装上了“猪鼻子”，菲菲和佳佳合作共同制作了贝壳装在了背上，珊珊撕下透明胶把果冻壳“安装”在希希头上，1头梅花鹿出现了??虽然幼儿是初次进行动物的装扮活动，可由于他们已积累了丰 富的知识经验，在此使他们也有了充分展示的舞台，就是利用1些废旧物品来表现自己对动物的喜爱。

5、对于同伴的装扮，进行彼此评价、相互欣赏。 波波通过装扮俨然成了1个“孙悟空”，他先是拿1块布围在身上，再拿1个女小朋友的头箍套在头上，眨眼间1个猴子显身了。 思思在1个雪碧瓶的盖子上挖了两个洞，然后装在鼻子上，1个猪鼻子出现了。乐乐拿了两个1次性杯子，做成了山羊角。 欣欣用几根吸管分别装在脸上，装作了1只小花猫。 贝贝用两根开叉的树枝贴在头上，仿佛是1只梅花鹿的角。 幼儿在互相欣赏别人的作品后，欢快地唱起了歌曲：快乐的动物园。 幼儿分4组比赛，每组从第1位幼儿开始(即坐在羊角球上)，高兴地跳起来，手握紧手把向前跳动，穿越“山洞”，走过独木桥，拿到水果后，按原路返回。 这时幼儿情绪高涨、积极求上进的心情顿时被调动起来。但随着1声“开始”，他们又纷纷投入到游戏中，紧接着的是1声声“加油!”、“加油!”。

7、幼儿进入游戏，教师作为裁判，指导幼儿游戏。

8、活动结束，引导幼儿收拾物品回家休息。 幼儿、教师1起拾的拾、背的背、抬的抬，将活动室场地收拾干净。

5、反思与分析： 喜欢小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜欢。而这1活动，正是在幼儿喜欢小动物的基础上，开展的。原本在设计这1活动时，主要目的是让幼儿在游戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中发现幼儿的想象力、创造力远远超出了我的设想。如班里出现的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小朋友为了模仿真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处1看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头“小鹿”，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢!仔细想想，他说的还真有点道理。 波波小朋友也不差，他居然想到用女小朋友的头箍(男孩子1般不愿意用女孩子的东西)，再用1块布将自己伪装成“孙悟空”，他那大胆的创新和勇于创造的精神，被大伙儿1致认为是班里最可爱的小动物。 其余的小朋友在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地体现出来了。他们不仅1改以往只顾自己的自私想法，主动去帮助他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。 而我在整个活动过程中，仅以合作者、参与者、指导者的身份参与其中，帮助幼儿，引导幼儿在原有知识的基础上，以自己喜欢的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注重了幼儿情感的交流，使整个幼儿真正地达到了教育目的。 动物的幼儿园活动教案及反思篇2

1、教育活动目标 1.模仿各种小动物走路，锻炼双脚的协调能力。 2.体会与同伴共同参与游戏的快乐。

2、活动准备 1.各种动物头饰。 2.熟悉儿歌内容。

3、指导要点 1.活动重点：双脚协调地模仿小动物走。 2.活动难点：跟随儿歌内容变换各种走法。 3.指导要点： (1)教师带领幼儿结合动物特征模仿小动物走路，先集体模仿再个人模仿。 (2)掌握模仿动物走路的基本动作要领，如：幼儿模仿小青蛙时要双脚跳起，轻轻落地。

4、活动过程 1.热身活动。 教师用铃鼓拍出4/4拍子的节奏，幼儿随着节奏拍手跟走。 2.基本活动。 (1)介绍动物，引发兴趣。 教师出示动物头饰。 提问：你们知道这些小动物是怎样走路的吗? (2)幼儿模仿动物走路。 教师带领幼儿根据儿歌内容逐1模仿小动物4散走，动作表情要夸张、形象。 (3)幼儿自由模仿小动物走路。 幼儿选择自己喜欢的动物头饰，模仿该动物自由4散走，教师在1旁提升幼儿的动作，使之更加形象。 教师指导幼儿交换头饰，再次模仿不同的动物走路。 (4)教师与幼儿完整做模仿操两遍 3.放松活动。 听音乐做放松活动。动作：甩甩手，捶捶手，转转肩;踢踢腿、捶捶腿，转转腰，弯弯腰等。

5、评价要素 1.能否跟随儿歌内容变换动作;各种走的动作是否平稳。 2.是否快乐的跟随老师做模仿操。

6、活动建议 在生活中注重观察动物走路，鼓励幼儿模仿出更多的小动物走路姿势。 动物的幼儿园活动教案及反思篇3 活动目标 1.感知动物外形、生活习性等的多样性，有探究、了解各种动物的好奇心。 2.知道每1种动物都有各自不同的特点，了解刺猬、臭鼬、猩猩的1些特别的生活习性。 3.有了解其他动物特点的兴趣。 活动准备 1.材料：刺猬、臭鼬、猩猩的图片资料;头饰;小皇 冠3个;水彩笔;操作卡第18页。 2.经验： (1)了解1些动物的生活习性。 (2)请大班小朋友扮演这3种动物。 活动过程

1、认识刺猬、臭鼬、猩猩。 1.出示刺猬、臭鼬、猩猩的图片，认识这3种动物的名称。 2.了解这3种动物的外形特征。

2、了解这3种动物的特别之处。 1.了解几种动物的特别之处。 请出大班小朋友，表演小剧《特别的动物》，向小朋友介绍几种动物的特别之处。老师扮演森林大王：我这里有1顶小皇 冠，要送个最特别的动物。3个扮演动物的小朋友介绍自己的特别之处。刺猬：浑身有尖尖的刺，只要有敌人来就会全身蜷缩成1个刺球，包住头和4肢来保护自己。臭鼬遇到敌人时会喷出很臭很臭的液体，把敌人吓退，被这种液体打中的敌人，还会短时间失明。猩猩：会使用工具，是最接近人类智慧的动物。 2.巩固掌握几种动物的生活习性。 森林大王：“小朋友，你们觉得谁很特别呢?”请幼儿说说你为什么觉得它很特别?并使用操作卡第18页，对应画出该动物特别的地方。 3.森林大王为3个小动物都戴上了小皇 冠，肯定这几种动物都有特别之处。

3、让幼儿了解动物世界的多姿多彩，每1种动物都有自己的特别之处。 请幼儿讲讲还有哪些你觉得很特别的动物，有什么特别的地方?把它画在操作卡第18页最下面的圆框里。 动物的幼儿园活动教案及反思篇4 活动目标：

1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上，尝试替换名词进行仿编。

2、在说说、猜猜、演演的过程中，激发孩子学习沪谣的兴趣，感受沪谣的韵律美。 活动准备： 经准备：孩子对小动物走路的姿态有1定的了解 物质准备： PPT课件、图谱 活动过程：

1、复习巩固沪谣《小动物走路》

1、采用问答的形式回忆沪谣。

2、和孩子1起边说边用动作表现沪谣，体验学习沪谣的乐趣。

2、尝试仿编

1、小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，还有啥末事走路也是跳呀跳的? (当孩子说到哪个动物，老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征，并引导其用完整的语句表达。)

2、嘘------猜猜看，还有啥末事走路也是轻轻交的?

3、观看老师表演 (1)(老师扮演大狮子)师：我是森林大王，我走路交关神气，我是啥人?我走路是啥样子的? (2)动物园有不得了的动物，还有啥末事走路也是咚咚响的?

3、梳理归纳 我们小朋友是聪明来不得了，编了嘎许多的儿歌，现在啊，我们将自己编的儿歌来读读看，肯定是好听来不得了。

1、采用问答的形式，老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中。

2、小朋友真聪明，会的自己编儿歌了，我们把自己编的儿歌放在客厅里相，有客人来的辰光讲拨依拉听。 简述理由： 回忆体验，感受沪谣的韵律美。 采用3种不同的方式，激发孩子创编的_。 可以联系生活，什么时候要轻轻地走路? 将孩子的创编进行归纳，让孩子体验到创编的快乐和成功，让他们将自己创编的儿歌介绍给他人，创造了1个表现自我的机会。 动物的幼儿园活动教案及反思篇5 活动目标： 1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。 2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。 3.巩固手口1致地点数5以内的物体。 活动准备： 物质准备：幼儿每人带1种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。 材料配套：教育挂图《主题活动•认识动物》，幼儿活动操作材料《主题活动•数数小动物》，亲子手册《主题活动•常见的动物》。 活动过程：

1、参加联欢会。 1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。 2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。

2、介绍小动物。 1.出示小兔图片，向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。 2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是_”介绍自己带来的小动物的名称。 小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不1样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小朋友喜欢小乌龟??这些小动物都很可爱。

3、和动物交朋友。 1.引导幼儿对自己的小动物说1句“悄悄话”，并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。 2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴相互介 绍自己带来的小动物的名称、外形特征。 3.鼓励幼儿与同伴学1学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。

4、送动物回家。 1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。 2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小动物展览会”。如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂图中没有的动物分类摆放在边上。 3.引导幼儿操作《数数小动物》，教师给予指导。 活动延伸 1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏，丰富幼)l对动物的认识。 2.语言区提供《认识动物》的教育挂图，供幼儿观察讲述。 3.操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。 可爱的小兔 活动目标： 1.观察、了解小兔的外形特征。 2.尝试模仿小兔跳。 3.体会亲近小动物的乐趣。 活动准备： 物质准备:(1)小兔1只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各1张，青菜、胡萝卜若干 (2)音乐《小兔跳》，播放器。 ，材料配套:亲子手册《主题活动•小兔挂饰》。 活动指导

1、认识小兔。 1.以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着3瓣嘴的小动物是什么? 2.出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看1看、摸1摸等方式进1步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。 3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗? 4.依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。 小结:兔子是1种温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和3瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，还有灰色和黑色的。

2、喂喂小兔。 1.提问:小兔子最喜欢吃什么? 2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的? 小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

3、学学小兔。 1.引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的? 2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌“小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。 3.播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。 动作说明: 两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向前，模仿兔子状。

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2、小节:面向左前方跳1次，再向右前方跳1次。

2、幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思 篇1 目标：

1、尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

3、熟悉《粗心的小画家》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 准备： 图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示 过程：

1、激发幼儿兴趣。 小朋友，你们看，今天谁也来和大家1起做游戏了？（出示丁丁） 这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？ 丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看1下，画得怎么样？

2、通过图片理解歌词。

1、幼儿观察后集体讲述“请你们看1下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）

2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说1说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

3、学唱歌曲。

1、练声：刚才我们1起认识了丁丁，现在我们1起来相互问候1下吧，我是中2班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）

2、节奏练习 A、幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。 （1）××××│×××│ （2）×·×××│×××│ 出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。 B、幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的.歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪1条节奏，如果是符点的就站起来拍手。

3、欣赏歌曲（教师范唱1遍） 现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐1起来听听，感觉怎么样？

4、幼儿学唱歌曲。 现在我们1起来跟着唱1唱，唱的时候注意音乐中的符点。

4、在学唱基础上提高演唱要求。

1、给音乐起名字。 小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字） 刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？ 对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听1遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声。 除了笑声，老师还听到1个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。） 对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声1起加上吗？

3、幼儿练习唱最后1个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。 小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们1定不会象丁丁那样的，1定会做个做事情细心，认真的小朋友的。

5、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动） 教学反思： 播放粗心的小画家歌曲，让学生再次感受到了丁丁的粗心大意，接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理？学生的语言几近完美，都能说出不学丁丁粗心大意，要仔细观察生活，做生活的有心人。 孩子们的思维的大门被打开了，他们有话想说，愿说。课堂上改变了1堂冷的场面，兴趣是最好的老师，孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学，而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破，真的是事半功倍，要将这种学习氛围发扬下去。 幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》及教学反思 篇2 活动目标：

1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚，唱好附点。

2、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 活动准备： 螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具；录音磁带；准备每人1份需改正的画；请1名幼儿扮演丁丁。 活动过程： （1）教师讲丁丁的故事，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们知道丁丁吗？今天老师来给大家讲1讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编1个故事讲给小朋友听，激发幼儿的学习兴趣。 （2）直观学习歌词。 1.教师出示4条腿的螃蟹问：“这是什么？这只螃蟹画的对么？错在那里？ 2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马，进行逐个提问。 幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说1说吧！引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。 （3）启发幼儿为歌曲起名字，并学唱歌曲。

1、教师启发引导幼儿说，丁丁这个小画家画画太粗心，1点都不认真，我们应该叫他什么样的小画家呢？引出《粗心的小画家》。

2、教师范唱1遍歌曲。

3、进行发声练习，复习歌曲《画妈妈》

4、在教唱过程中，重点学习附点音符的正确唱法，学习节奏型：××××|×××|

5、欣赏录音机里的歌曲。

6、变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等）。 （4）现场操作，请幼儿改画。

1、丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，请小朋友动动脑筋，帮丁丁把画改正过来好吗？请个别幼儿上前进行改画。

2、为了使每个小朋友都有改画的机会，老师给每人准备了1份错误的画，回家后帮丁丁改正。 （5）情景表演，增强活动的感染力。

1、把丁丁请进教室，丁丁看到小朋友帮他改了画，他表示感谢，并向大家承认了错误，表示以后要认真学习画画，改正粗心的毛病，在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。

2、丁丁为感谢大家，来为幼儿跳个舞《娃哈哈》，幼儿欣赏。

3、小朋友为了表示和丁丁的友好，跳起舞蹈《友谊舞》。 （6）请丁丁和小朋友1起跳起欢乐的舞蹈，共同体验其中的快乐，结束活动。 活动反思： 学生们很喜欢这首歌，在笑“丁丁”的同时告诉自己不要像他1样粗心。在这首歌结束后，还可以充分发挥学生的想象空间，把这首歌创编下去，如：画的小猴、小猪、小山羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢？。