幼儿园小班美术教案,幼儿园手掌画教案

1、幼儿园小班美术教案

作为1位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班美术教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 幼儿园小班美术教案 篇1 　　 活动目标： 　　

1、在游戏过程中，学习粘贴水果。 　　

2、在活动中，体验帮助别人的快乐。 　　 活动准备： 　　纸剪水果（苹果、香蕉、梨、葡萄、西瓜）若干；自制果篮幼儿人手1份；浆糊、毛巾若干；水果店场景布置；小熊头饰3个。 　　 活动过程： 　　

1、导入课题。 　　师（扮小熊）：小熊我开了个水果店，生意可好啦！我装的水果篮小动物可喜欢，1下子都卖完了。这不，我又进了很多水果，急着要装成果篮呢！配班老师：小朋友，小熊急着要干什么呀？配班老师：那我们去帮帮他吧，你们会不会装果篮呢？配班老师：我们问问小熊！（引导幼儿问：小熊小熊，果篮是怎么装的呀？） 　　

2、互动讨论：怎么装果篮。 　　

1、选水果。 师：果篮里可以装什么水果呀？ 　　

2、引导幼儿回忆生活。师：这是我送给奶奶的水果篮，那果篮里装了几个西瓜？几串葡萄？几个梨？那这些水果都是什么颜色的？ 　　

3、操作与演示：装果篮。 　　

1、师：那我们就开始装果篮！轻轻拿出果篮放在桌子上。先装什么呢？（按幼儿意愿选择水果，教师示范粘贴）伸出手指蘸1下，绕着边边跑1圈，翻个身装进去。好了，1个苹果装好了，小手擦干净再去选1个。 　　

2、谁愿意1起来帮我装果篮的？（我也再装1串葡萄吧！装哪里呀？（请幼儿集体来指挥教师操作）水果不能被压住，会挤烂的哦。 　　

3、这样装满了吗？看看都装了些什么水果，有几个？ 　　

4、刚才选的水果装不完了，怎么办？ 　　

4、幼儿探索：装果篮。 　　

1、你要什么水果？ 　　

2、个别指导幼儿装果篮。 　　（1）╳╳╳选了爷爷最喜欢吃的西瓜，奶奶最喜欢吃的桃子，妈妈最喜欢吃的菠萝，真是个有心的孩子啊！ 　　（2）╳╳╳装水果时，把水果1个挨着1个，这样就可以装更多水果了，真有办法呀！ 　　（3）你选的水果都装进去了，果篮还不满怎么办？还可以再去选几个水果；水果多了装不完可要送回小熊的店里啊。 幼儿园小班美术教案 篇2 　　 教材分析： 　　小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。 　　 学情分析： 　　本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进1步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进1步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。 　　 教学目标： 　　

1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。 　　

2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。 　　

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 　　

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 　　 教学重难点： 　　重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。 　　难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。 　　 教学准备： 　　教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 　　学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 　　 教学过程： 　　

1、调动对蚕宝宝已有的生活经验。 　　

1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样? 　　

2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。 　　

2、通过图片重点观察蚕宝宝。 　　

1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生1些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛? 　　

2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。 　　

3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。 　　

3、激发幼儿主动创作的兴趣。 　　

1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩? 　　小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件 　　

5、作品欣赏 　　

1、谁来分享1下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情? 　　

2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，1起到外面吃树叶吧! 　　 教学反思： 　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当1部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 幼儿园小班美术教案 篇3 　　 活动目标： 　　1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。 　　2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。 　　3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。 　　 活动准备： 　　1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。 　　2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。 　　 活动过程： 　　

1、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。 　　1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们1起来看1看吧。” 　　教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的） 　　2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋） 　　3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了1份非常美味的食物，我们1起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋） 　　师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。 　　

2、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。 　　1.师：今天熊妈妈想请小朋友当1回小厨师，1起做荷包蛋给小熊过生日好吗？ 　　2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。 　　师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做1个荷包蛋。 　　先大胆的撕去白纸的4条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要1只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，1定要慢慢撕奥！ 　　拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白） 　　师：蛋白做好了，在做1个蛋黄吧。 　　用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。 　　再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄） 　　请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！ 　　

3、幼儿操作，教师巡回指导。 　　1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们1起来动手试试看，做1个美味的荷包蛋吧。 　　2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。 　　幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。 　　

4、作品交流与分享。 　　1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？” 　　引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。 　　2. 师生1起评选出“金牌小厨师”。 　　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们1起唱生日歌和小熊1起过生日吧。 　　3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。 　　 活动延伸： 　　请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做1个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。 　　 活动反思： 　　《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。 　　孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！ 幼儿园小班美术教案 篇4 　　

1、选材意图新 　　《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。 　　

2、教材分析： 　　

1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。 　　

2、目标分析知识性目标： 　　⑴黄、蓝、绿4种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。 　　⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。 　　社会性目标： 　　⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 　　⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。 　　⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。 　　

3、教学重点、难点重点： 　　⑴让幼儿对色彩产生兴趣。 　　⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣 　　难点：⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。 　　

3、幼儿情况： 　　分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。 　　

4、教学方法设计 　　

1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。 　　

2、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望 　　

3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的，据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置4个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。 　　

5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。 　　

5、教学准备 　　

1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西 　　

2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；4开、十6开白纸；方筛、擦手帕若干。 　　

3、课件制作（美丽的色彩组合图） 　　

6、教学程序设计 　　第1部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐1提问

1、你们带来了什么？它叫什么？ 　　⑵有什么用途 　　⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。 　　认识红、黄、蓝、绿4种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。 　　第2部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐1出示色彩组合图幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。 　　本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。 　　第3部分：幼儿分组创作第1步：示范创作方法 　　

1、老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后1个示范，并放慢速度反复两次。 　　

2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。 　　

3、老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。 　　第2步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。 　　第3步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对1些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对1些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。 　　这1环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。 　　第4部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的1环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。 　　第5部分：延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。 幼儿园小班美术教案 篇5 　　 活动目标： 　　

1、学习沿线撕半圆或撕线条的技能并把撕出的图形和线条组合成长颈鹿。 　　

2、运用撕贴的形式来进行简单的背景添画，能保持桌面的整洁。 　　

3、通过欣赏和操作了解长颈鹿的生活习性和外形特点，激发幼儿爱护小动物的情感。 　　

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　

5、感受作品的美感。 　　 活动准备： 　　动物世界视频长颈鹿鹿的动态、幻灯片（长颈鹿的各种形态）、范画、画好半圆0各色的彩纸、撕好的半成品（背景）、黑色卡纸、长颈鹿的手偶1个、大圆、小圆、长短纸条几个 　　 活动过程： 　　

1、出示小鹿的手偶引出课题 　　师：小朋友，今天我们要来班1位客人，你们欢迎吗？（欢迎） 出示手偶（长颈鹿）互打招呼。（引起幼儿对长颈鹿的兴趣） 　　

2、观看动物世界视频引导幼儿观察真实的小鹿的简单的生活习性与特征(1:50-3:40)。 　　师：老师带你们看看长颈鹿是生活在哪里的？它们爱做什么呢？ 　　小结：长颈鹿生活在草原地带，过着群居的生活，是世界上最高的陆生动物，以树叶为主食。 　　

3、出示幻灯片，引导幼儿观察长颈鹿的特征与各种形态。 　　（1）欣赏不同动态的长颈鹿，引导幼儿观察发现长颈鹿在做什么？它的头像什么形状？（椭圆形）它的脖子像什么形状？（长方形）它的身体像什么形状？（椭圆形）它的4只脚像什么形状？（长方形）（边欣赏图片边出示长颈鹿身体的图形进行组拼） 　　（2）拼贴游戏，出示长颈鹿身体形状的图形，请幼儿根据图案上来进行拼组出长颈鹿的动态。进1步了解长颈鹿身体的结构，要求把长颈鹿的每1个身体部分都连接起来。 　　

4、出示范画引导幼儿观察并教师示范撕出大圆小圆与长条并来接拼成长颈鹿的各种形态。 　　师：我们1起来看看老师这里也有拼好的长颈鹿。 　　师：现在我们1起来学习撕出长颈鹿，我们先拿出小圆来撕长颈鹿的头。撕的时候要用大拇指和食指捏着1点1点轻轻的撕，撕完要打开，在撕出长脖子与大圆的身体和4只脚。（教师在示范的时候边与范画进行对比请幼儿观察缺少了什么？动态是怎样的？。要求幼儿要把长颈鹿的每个身体部分都连接在1起，不能断开）师：小朋友我们在来看看长颈鹿的脖子上有什么？（毛）那它的毛是怎样的？（教师示范粘贴）再看看还少了什么？（角）那角是怎样的？（教师示范粘贴）长颈鹿贴好了？你们看看它喜欢吃什么？（草、树叶）请幼儿根据准备好的半成品来添加背景。 　　

5、幼儿操作，要求在使用胶水上要保持桌面的整洁干净，还要自己大胆的进行撕贴与添加背景。 　　

6、讲评 　　画好后，陈列作品，请小朋友尽可能学习用1句或两句话说说自己画面的内容，抒发对小鹿的`喜爱，教师给予鼓励。 　　 活动反思： 　　活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通过活动也能简单的了解到了长颈鹿的生活习性与身体的特征。给幼儿进行了运用图形来进行拼贴出长颈鹿的形态，幼儿十分喜欢这个游戏的环节，但是由于时间的关系只请了两个幼儿进行幼儿，其他幼儿还想玩。在示范上也按园长给的要求边示范边和范画进行对比的的来示范、让幼儿进1不的了解长颈鹿的特征。在幼儿自己在操作上掌握的还是不错的，家长也由帮助幼儿进行粘贴，幼儿在撕圆的技能基本上都能掌握好。在课堂上的时间会有点不够，背景会来不及进行粘贴，但是主要的画面幼儿基本都已经粘贴好了。在下午才对幼儿的作品进行了背景的添加，完成作品。整体的效果还是不错的。 　　小百科：生活于非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。在野外长颈鹿的寿命为27年左右，动物园里的能活超过29年。主要分布在非洲的南非、埃塞俄比亚、苏丹、肯尼亚、坦桑尼亚和赞比亚等国。是南非的国兽。 幼儿园小班美术教案 篇6 　　 教学目标： 　　1.尝试在酒瓶上进行树叶拓印，体验酒瓶树叶拓印的乐趣。 　　2.让幼儿认识到废弃瓶子可以制成美丽的装饰品，培养幼儿环保意识。 　　 活动准备： 　　1.收集各种啤酒瓶、各种树叶。 　　

2、各种颜色的水粉颜料、水粉笔 　　 活动过程： 　　

1、范例欣赏，激发兴趣。 　　教师出示范例，引导幼儿观察这个酒瓶子漂亮吗?它与这个酒瓶子有 　　什么区别?在哪里经常能看到这些废弃的瓶子呢? 　　你知道这个漂亮瓶子是怎么做出来的吗? 　　环节分析：主要是引导发现范例的美，激发幼儿想学习的欲望。同时引导幼儿自己分析问题，判断漂亮瓶子的制作方法。 　　

2、示范讲解，了解作画方法。 　　教师根据幼儿的讲述小结作画方法：先将左手的食指伸进酒瓶口将瓶子 　　放斜，右手拿水粉笔蘸上白颜料从上往下刷，将酒瓶的颜色覆盖，等到整个瓶子都刷好了就放1边等它干1下。然后你选择你喜欢的树叶、找到你喜欢的颜色、拿上这个颜色上的水粉笔，将树叶整片刷上颜色，再将这片刷上颜色的树叶贴到酒瓶上，用手指来回按实后将树叶取下，这样1片漂亮的树叶就到酒瓶上了。用同样的方法再贴其他形状的叶子。如果手上碰到了颜色就赶紧用布擦干净。 　　环节分析：在幼儿讲述的基础上教师再讲述制作方法有利于幼儿理解记忆，也便于注意力的集中倾听。教师的示范制作让幼儿在看的过程中了解制作方法及在制作过程中的难点，有利于幼儿在制作过程中克服难点。 　　

3、幼儿操作，大胆表现。 　　鼓励幼儿大胆表现，选择自己喜欢的颜色进行。 　　提醒幼儿注意上面的布局，注意疏密关系。 　　环节分析：在实际操作中感受作画乐趣，感知树叶拓印的正确方法。 　　

4、作品展示，体验快乐。 　　看了这么多的5彩瓶子，你认为哪个最漂亮呢?为什么? 　　原来的啤酒瓶子变得漂亮了么?你感觉怎样? 　　环节分析：通过自己的努力看到自己的作品让幼儿有成功的体验。 幼儿园小班美术教案 篇7 　　活动目标： 　　1.练习用直线交叉画块面，巩固练习直线。 　　2.学习用各种颜色图块面。感受色彩的美。 　　3.体验艺术活动的愉悦。 　　活动准备 　　1.5彩的色块示范画。 　　2.沙皮纸和油画棒。 　　活动过程： 　　

1、预热阶段： 　　1.请幼儿欣赏5彩的色块示范画。 　　师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪1种？ 　　2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色。 　　

2、图形刺激： 　　1.教师示范： 　　老师边讲直线画法边动手画，画直线时1定要画到纸的边上。 　　直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色。 　　2.教师示范图色块： 　　可以选择自己喜欢的颜色来涂。（强调用力） 　　涂颜色时要注意从上往下或从左往右。 　　3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。 　　

3、创造表现： 　　1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。 　　2.找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。 　　3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。 　　4。作品赏析： 　　1.展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色。 　　2.将幼儿作品布置在我是小画家1栏。

2、幼儿园手掌画教案

作为1名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好1份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园手掌画教案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。 　　幼儿园手掌画教案1 　　教学目标： 　　

1、 体验美术活动带来的乐趣与成功，表达自己对生活的感受。 　　

2、 能大胆想象，创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。 　　

3、 学习用手印画的方法与技巧。 　　教学准备： 　　

1、 自制印泥（3—4种颜色），清水，擦手毛巾，大画纸，彩笔，棉签。 　　

2、 已经玩过“变手猜形”的游戏。 　　

3、 各种不同的手印。 　　教学过程： 　　

1、 引导幼儿想象，丰富原有经验 。 　　

1、 引导幼儿玩变手猜形的游戏，让幼儿将手指张开、并拢，猜猜不同的手形象什么？ 　　

2、 引导幼儿欣赏各种不同的手印，猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的？用这些手印能做什么东西的哪1部分？添画些什么就能表现出来？ 　　

2、 教师示范印画，并讲解要领和应注意的事项。 　　

1、 提示幼儿先想想画什么，在图画纸的哪1个位置好，用什么颜色，再变手型，印手印。 　　

2、 印好手印后，选择自己喜欢的材料工具（如：手指或棉签蘸色），进行添画。 　　

3、 结束活动 　　1。 教师依次帮助幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。 　　2。 教师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿欣赏。 　　幼儿园手掌画教案2 　　活动目标 　　学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。 　　通过改变手型的方向，印出想象中的图案，并进行简单的添画 　　爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。 　　活动准备 　　白纸和棉签等人手1份 　　红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组1份。 　　抹布和桌布每组1块。 　　教学挂图。 　　活动过程 　　

1、欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣 　　（1）教师：画上是什么？天使的翅膀是用什么画出来的？ 　　（2）教师带领幼儿玩手影游戏，对着墙面透过灯光，变成小螃蟹、小鸟和蝴蝶等等。 　　（3）教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西？ 　　

2、讲解制作手印画的方法 　　（1）教师：先玩1玩手影游戏，变出自己喜欢的东西，想1想怎样摆才能印在纸上。 　　（2）教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，按照刚才的样子，用小手印在纸上。 　　（3）教师：用棉签蘸上不同的颜色，把它画的更像、更好看1些。 　　

3、引导幼儿自由绘画 　　（1）教师交代绘画内容。 　　（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。 　　（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。 　　幼儿园手掌画教案3 　　活动目标： 　　

1、以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象、添画。 　　

2、体验创意美术的快乐。 　　活动准备： 　　

1、颜料盒、湿巾、垃圾盘、画纸、黑色记号笔、手掌印画图片、小电风扇、桌布。 　　

2、轻柔的背景音乐，播放设备。 　　活动过程： 　　

1、手指游戏（土豆丝皮）激发幼儿兴趣 　　

1、提问：我们的小手真灵活，灵活的小手除了会做手指游戏还会做什么？（请幼儿自由发言并及时表扬） 　　

2、请幼儿欣赏手掌印画的图片 　　现在请小朋友欣赏1下米米老师用自己的手做出来的画（幼儿欣赏） 　　提问：这些画漂亮吗？你们知道它怎么做出来的吗？（请幼儿自由发言并及时表扬） 　　总结：有的手掌印画是单手印画、有的是双手印画、有的是重叠印画，你们愿意尝试做手掌印画吗？ 　　

2、教师讲解作画常规 　　那我们做手掌印画时应该注意什么呢？（请幼儿自由发言并及时表扬） 　　教师总结： 　　

1、卷起袖子，小手蘸上颜料 　　

2、找到合适的位置使劲压下去，然后轻轻抬起小手 　　

3、如果你想换颜色，要把小手擦干净再沾另1种颜色 　　

4、手掌印画结束后，请把它吹干再进行添画 　　

3、幼儿作画，播放轻柔背景音乐，教师随机进行指导，引导幼儿想象并添画 　　

4、结束分享作品，交流感受。 　　教师：让我们1起欣赏小朋友灵巧的小手做出来的手掌印画 　　重点评价：色彩、构图、整洁度。 　　幼儿园手掌画教案4 　　活动目标： 　　

1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。 　　

2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。 　　

3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。 　　重点难点： 　　学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。 　　活动准备： 　　

1、（知识准备）课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶 　　

2、（物质准备）红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布活动过程： 　　

1、组织幼儿谈话，说说秋天的大树 　　出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子？都有什么颜色？（认识红色、橘黄色、黄色、绿色） 　　

2、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望 　　师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么1样飘下来？（蝴蝶）怎么飞的？（幼儿学1学）飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶1起把大树妈妈打扮漂亮起来吧！ 　　

3、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。 　　

1、老师示范1遍 　　

2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸1下，然后在枝干上印1下，最后再用抹布擦干净。 　　

4、在幼儿操作的.过程中老师进行巡回指导。 　　提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。 　　

5、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。 　　

1、交流：你觉得哪片树叶漂亮？它是什么颜色的？ 　　

2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶1起随音乐跳舞。 　　幼儿园手掌画教案5 　　活动目标： 　　

1、欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。 　　

2、尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。 　　活动准备： 　　动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布 　　活动过程： 　　

1、出示预先动物图片。 　　师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁？是什么样子的？” 　　师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！ 　　（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣） 　　

2、师用手指印画，引起幼儿兴趣。 　　师：先让我的手指蘸1点颜料，然后在颜料盒的边上舔1舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法） 　　（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。） 　　

3、启发幼儿想象。 　　师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的1些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。 　　

4、请1幼儿尝试来印画。 　　对于1些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。 　　

5、请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。 　　（幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，1些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。1些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。螃蟹的脚画得太长。） 　　

6、活动延伸。 　　展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么？” 　　幼儿园手掌画教案6 　　活动目标： 　　

1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。 　　

2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。 　　

3、能大胆地进行想象、表达，有1定的创造力。 　　活动准备： 　　铅画纸、颜料、抹布、桌布 　　

1、绘本导入 　　师：今天，老师给你们带来了1个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们1起来听1听、看1看在这个故事中有什么特别的地方？ 　　幼儿欣赏故事 　　师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗？（故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的） 　　师：所以它还有另外1个名字叫《我的手掌印——动物园》 　　

2、感受手掌印的变化 　　师：刚才在故事中5颜6色的手掌印都变成了什么？ 　　师：手掌印真神奇，变出了这么多东西！有趣吗？那你最喜欢哪个？ 　　师：它是怎么变出来的？（由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么） 　　师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？ 　　请个别幼儿说1说。 　　

3、示范、操作 　　师：哇，我也忍不住想来变1变，那我的1个手掌印可以变成两只小兔子吗？ 　　师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压1压，123拿起来（可以1个或是两个、多个手掌印组合起来）印好后，拿起抹布擦1擦。 　　师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢？变个胡萝卜。爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢！ 　　师：爸爸妈妈我们1家人还会看见什么呢？相信你们已经迫不及待的想印1印、变1变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找1张白纸，选喜欢的1种颜色变1变，尽量要和别的小朋友不1样哦。先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。 　　幼儿操作，教师指导。 　　

4、评价 　　请幼儿把画放到黑板上。 　　师：你们的小手真能干，这是谁变的，变成了什么，你是怎么变的？ 　　请1—2名幼儿说1说。 　　师：手掌印变出了这么多东西，我们1起来讲1讲吧！ 　　师幼共同讲故事。 　　师：我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧！ 　　幼儿园手掌画教案7 　　活动目标： 　　

1、通过观察，说说螃蟹的特征。 　　

2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。 　　

3、体验手掌印画的乐趣。 　　活动准备： 　　

1、自然角里饲养几只螃蟹，平时让幼儿自由观察。 　　

2、墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。 　　活动过程： 　　

1、唤醒幼儿已有经验，讲述螃蟹的外形特征。 　　师：“小朋友见过螃蟹吗？”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说1说。 　　

2、探讨手掌印画的方法。 　　师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在1起，变出了螃蟹。） 　　师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们1起来学螃蟹爬呀爬。” 　　出示范画，师：“呀，这儿也有1只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？” 　　引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法：5指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按1按，提起，将多余的墨汁滴1滴，将1只手掌压到纸上，另1只手掌与前1只手掌重叠在1起，然后用抹布把小手擦干净，再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚，用食指轻轻按、慢慢提，越来越细，越来越尖。 　　

3、幼儿作画，教师巡视指导。 　　提醒幼儿印画时要注意5指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。 　　

4、互相参观，评价作品。 　　师：“小朋友，现在你们可以去看1看别人的作品，说1说，你喜欢哪1幅？为什么？” 　　

5、总结手掌印画，欣赏其它形式的手掌画和拍印画。 　　师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今天我们学了1个新的本领，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们1起来看1看吧。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈1起，去试着印画1些更有趣的东西。” 　　中班美术手掌印画教案，幼儿园的孩子们对于绘画课程的兴趣来源于它们对于绘画的热情，但是很多孩子都不喜欢绘画课，教师们需要找到1些能让他们对绘画感兴趣的元素加入绘画课程中。 　　幼儿园手掌画教案8 　　活动目标： 　　

1、了解螃蟹的主要特征，初步探索双手重叠按印出螃蟹。 　　

2、培养幼儿的观察力和动手能力。 　　

3、培养幼儿初步的创造能力。 　　

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　活动准备： 　　ppt手影螃蟹，范画螃蟹，颜料（黑、红、黄），幼儿作画纸，人手毛巾1条。 　　活动过程： 　　

1、观察螃蟹，引起幼儿的作画的心趣。 　　师：小朋友们好！今天，我们这儿来了1位神秘的客人，小朋友猜猜它是谁？（出示手影螃蟹）今天他把他的朋友们也带来了，我们来看看他们是谁？（螃蟹）谁来说说螃蟹长的什么样？（幼儿自由回答）螃蟹的身体是什么形状的？（椭圆形）它有几只脚？（8只脚）还有两只什么？（大钳子）它还有1个好听的名字叫大螯，小朋友1起说1说。 　　小结：螃蟹有1个椭圆形的身体，8只大脚，两只大螯。谁来说1说螃蟹是怎样走路的？你来学1学。我们1起来学1学。（听音乐集体模仿螃蟹走路） 　　

2、观察范例，师幼共同讨论，探索印螃蟹的方法。 　　师：咦，小朋友，你们猜1猜这些螃蟹是怎么画出来的呢？（用颜料画出来的）对，它们是用手蘸上颜料画出来的，那么你们想学吗？（想）教师示范画师：在印画之前，我们首先把衣袖卷起来，伸出1只手，小手、海绵亲1亲，要让你的手心、手背沾满了颜料，小手放平，5指分开，白纸上面用力按，注意小手可不能移动位置只能印1次。提问：小朋友，你们看我的手心和手背印出了螃蟹的什么呢？（手心印出了螃蟹的身体，手指印出了螃蟹的脚）你们观察的真仔细。我1只手印出了螃蟹的半个身体和脚，我要用另外1只手来印螃蟹的另外半个身体，请小朋友仔细看1看，老师又是怎样印出另外半边身体的，小手海绵亲1亲，让手心和手背完全沾满颜料，螃蟹引好了，谁来说1说，老师是怎样引这边的身体的？（螃蟹的两个身体印在了1起）把螃蟹的两个身体印在1起，变成1个身体。这种方法叫着重叠，最后，点上小眼睛螃蟹就引好了。谁想来试1试？（请两至3名幼儿）提示：螃蟹的身体要重叠。 　　

3、幼儿操作，师幼分享交流。 　　师：你们想印螃蟹吗？今天，老师为小朋友们准备了黑色、红色、黄色3种颜色的颜料，小朋友可以选1种你喜欢的颜色印螃蟹。提问：螃蟹生活在哪呀？（水里）那等1会儿，我们就到后面的小河里去印螃蟹，在这之前，老师要提3个要求： 　　（1）把袖子卷起来，不要弄脏衣服 　　（2）用颜料时不要争抢，保持画面的干净 　　（3）印好螃蟹后，把小手擦干净。走，去小河里印螃蟹吧！ 　　幼儿印画，作品展示。 　　师：我们小朋友印的螃蟹可真好看，为自己鼓鼓掌吧。谁来说1说，你最喜欢那1只螃蟹，为什么？（幼儿自由回答）我们的小手不但能印出螃蟹，还能引出好多其他的小动物呢，我们1起来欣赏吧。

3、幼儿园小班美术教案:芝麻饼干

活动目标：用团压的技能塑造简单的物体形象。活动准备：圆形饼干若干 火柴棒 篮子 橡皮泥花生 芝麻 皱纹纸活动过程：师：小朋友们好，昨天老师去超市买东西了，碰见了面包房的阿姨，她听说小班的宝宝们很乖所以让我给你们带来了礼物，你们想不想知道是什么（想）打开盖在篮子上的布（饼干）师：你们想不想吃（想）在吃之前老师有几个问题？你们要竖起耳朵仔细听，你们吃过饼干吗？（吃过）那他们都是什么形状的还记得吗？（3角形 圆形 长方形 正方形 小动物 等）它的上面都有什么？（芝麻 瓜子 糖 夹心等）哇你们好棒都吃过这么多的饼干，那今天我们1起来品尝1下各种口味的圆形饼干，每种饼干介绍1下然后我们边吃边听音乐，（饼干歌）吃完的小朋友我们1起来跳舞。师：好你们真棒，你们刚才吃的饼干甜不甜（甜）那我们刚才观察了圆形的饼干也品尝过了。现在跳累了，想不想用自己的销售捏出好吃的饼干（想）师：现在每个人拿1块自己喜欢的橡皮泥和老师1起来做，先用大拇指和食指捏1捏把它捏的软软的然后放在手心里，另1只手旋转团圆，团的圆圆的光光的这叫做团圆我们把它放在泥工板上压扁我们看饼干光光的不好看吃起来肯定也不好吃，老师今天还带来了几个客人他们已经等不及了想和小朋友们打招呼，小朋友们好（你好）我是芝麻饼干 我是花生饼干 我是葡萄赶饼干 我们身上都有好多的芝麻 花生 葡萄干吃起来香香的 我是糖果饼干 我是消化饼干我们看起来是不是很漂亮（漂亮）你是不是想多吃几块呢？我是夹心饼干我的身体中间夹了1层白白的奶油，吃起来更甜了，招呼打完了小朋友现在是不是想好怎样装饰自己的饼干呢？你们可以做自己吃过的或者是你见过的 除了老师刚才请的客人只要和别人不1样都可以看谁的最漂亮 。我们把自己做的放到最前面来看看别人的饼干和自己的有什么不1样，你喜欢哪个饼干，为什么？（互评）活动延伸我们做了这么多的饼干为了感谢面包房的阿姨我们把这些饼干放在篮子里让阿姨看看我们做的饼干漂不漂亮好不好（好）。

4、幼儿园大树美术教案

1 教案1：大树 活动目标：

1、幼儿尝试用剪刀，沿线剪大小不1的圆和3角形。

2、会将圆和3角形，粘贴在纸上，进行制版，并且进行压印。 活动准备：

1、老师的范画大树、剪刀。

2、吹塑纸上画圆。

3、1张方的吹塑纸。 活动过程：

1、欣赏老师的范画。 小朋友看看老师手里拿的是什么呀？（大树）你们知道老师手里的5颜6色的大树是怎么做的吗？（请幼儿猜想谈谈说说）你们自己想不想来做1棵美丽的大树呀？（本活动是激发幼儿学习制版的兴趣）

2、老师示范制作 首先请小朋友将铅画纸上的图形全部剪下来。然后将剪下来的图形粘贴在方的吹塑纸上，粘贴成1棵大树。接着用毛笔在吹塑纸上涂颜料，进行压印。通过这几个步聚1棵大树就做好了。（了解制版的方法）

3、请幼儿自己进行制作。 提醒幼儿剪的时候要沿线剪。粘贴的时候要将图形粘贴牢。压印的时候注意刷颜料。

4、将幼儿压印好的作品放到指定的地方晾干。

5、评价作品。 2 教案2：美丽的大树 活动目标

1、欣赏冬季的自然美：湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的落叶。

2、积极尝试，用自己喜欢的方式装饰大树。

3、了解老师提供的多种材料，按照自己的意愿去使用。

4、欣赏自己及同伴装饰的大树。 活动准备

1、经验准备：教师在体育活动或日常户外活动（如散步）时间带幼儿欣赏冬天的自然美，感受湛蓝的天空，观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干，捡拾落叶等，让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。

2、场地准备：4个操作区，分别放4种操作材料；1个幼儿作品展示区。

3、物质准备：第1组广告纸（5厘米见方）、胶棒；第2组皱纹纸（5厘米见方）、胶棒；第3组水粉、棉签、抹布；第4组油画棒。幼儿每人系1个围裙。 活动过程

1、谈话，共同分享冬天的美。 师：我们散步时观察了冬天，你们喜欢冬天吗？ 师：说1说冬天哪些地方很美？ 师：你们捡到落叶了吗？落叶是什么颜色的？

2、欣赏图片，激发创作愿望。 师：图片上有什么？这是什么季节的大树？ 师：这些大树的枝条和我们在外面看到的1样吗？ 师：大树上的树叶哪儿去了？

3、了解材料，掌握创作基本技能。 师：我们1起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看1看都有些什么材料。 教师分别出示4组材料，请幼儿谈1谈这些材料可以怎么用，还可以请个别幼儿先尝试，集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式，教师可着重示范：撕纸时，用两只手的食指、拇指捏住纸，1点1点撕开；团皱纹纸时，把皱纹纸放在两手手心，合掌压住，顺着1个方向团。

4、自主创作，用不同的方式装饰大树。 师：请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树，每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。 此环节重点是支持幼儿的创作，请幼儿自由选择操作区域活动，并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每1位幼儿的创作思路，不要打断幼儿的创作。

5、作品欣赏，分享各自的感受。 教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区，和幼儿1起欣赏作品。可以请3至4名幼儿讲1讲自己喜欢的大树。 师：你喜欢哪1棵大树？说说你为什么喜欢它。 师：今天我们1起装饰出了多种多样的大树，每1棵都很漂亮，老师喜欢每1个小朋友的想法，大家都非常棒！ 活动延伸

1、将幼儿创作的大树装饰在教室里。可以用麻绳悬挂，还可以沿轮廓剪下来组成森林。

2、在美工区继续提供多种材料以及大树图片，供幼儿进行再创意。 12。

5、幼儿园美术教案

作为1位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园美术教案9篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园美术教案 篇1 活动目标：

1、根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。

2、体验手型添画活动带来的乐趣。 活动准备：

1、手掌5彩鸟ppt课件。

2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手1份。 活动过程：

1、听声音导入，引发兴趣。 播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。

2、感受不同鸟儿的形象特征。 播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不认识它们。鹦鹉（尖尖嘴会说话）、丹顶鹤（腿长）、孔雀（会开屏）、猫头鹰（眼睛大）。

3、引出"手掌鸟"。

1、你们见过这样的鸟吗？它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？"像什么？"请你给它取个好听的名字吧。"你认为手掌鸟能得第1吗？""为什么？"幼儿讨论。

2、我们可以怎么帮小鸟打扮1下。 "我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。"

3、给小鸟穿上5彩衣。

4、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导。 用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。作品可以和老师的不1样，漂亮就行。

5、展示幼儿的作品，观赏评析作品。 幼儿园美术教案 篇2 设计思路： 在我们的生活周围，音乐的美妙声音时时刻刻萦绕在我们的耳边，音乐，使我们的生活更美好，音乐，使人的心情更舒畅。然而，随着2期课改的实施，我们忽然发现原本充满歌声的幼儿园似乎1下子远离了音乐，也许老师们和我有同感：主题活动下的音乐内容少了，主题活动下的音乐活动不知如何去把握了?在实践中，我大胆进行了尝试。近阶段我们正在进行的是《在农场里》的主题，农场里的动物是孩子们的兴趣点，如何将动物与我们的音乐活动结合在1起，是我们教师在把握孩子生成活动中的难点。正在这时，我发现了《悄悄话》这首歌曲，这首歌曲非常简单，又不失生动，给大家1种小巧玲珑的感觉。通过适当的改编，这首歌比较适合孩子的接受能力，加上语言节奏的多变，句尾的象声词的接唱，也给孩子提出1定的挑战，在此次活动中通过边唱边表演的形式，让孩子体验与同伴说悄悄话的乐趣。本次活动的重点是让孩子按** ** | * —|的节奏创编悄悄话的内容，并邀请同伴合作表演，进1步体验与同伴说悄悄话的乐趣。 由此，给我的感受和体会是：

1、主题背景下的音乐活动，也要关注幼儿的兴趣热点，并要在孩子1定生活经验的积累中开展起来才会更丰富、有趣。

2、主题背景下的音乐活动，教师对音乐本身的1些元素也要把握好，如节奏。但这不可能以1本正经的面孔出现，而应该是生动、形象的，直接的经验方式，“润物细无声”地出现，自然而然，孩子的动作和表情丰富了，音乐的节奏也融入了其中。 所以，我感到，孩子是通过感觉或感受来学习的，孩子是通过经验来学习的，只有把我的教育动机化作孩子的学习动机，把我的技能化作孩子游戏的技能，这样的教育才会有效。希望我们的老师能大胆、多尝试主题背景下的音乐活动，使音乐常伴孩子的身边，使孩子都有自己的1个音乐梦。 活动目标：

1、在了解动物习性的基础上，为熟悉的歌曲创编语言节奏。

2、与同伴合作表演，进1步体验与同伴说悄悄话的乐趣。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备： 多媒体课件《在农场里》、音乐磁带《母鸭带小鸭》 活动过程：

1、导入：律动《母鸭带小鸭》

1、师：小鸭子们!(幼儿答应)，秋高气爽!鸭妈妈带你们1起去欣赏欣赏秋天的景色，呼吸呼吸新鲜空气吧!(好!)

2、教师带着幼儿1起做律动《母鸭带小鸭》

3、自由谈论：小鸭子们在干什么?

2、创编歌曲

1、复习歌曲《悄悄话》 师：瞧!有两只小鸭子，正在说悄悄话呢!在说什么呢?让我们用好听的声音告诉大家。

2、农场里还有1些小动物也正在说悄悄话呢?他们是谁呢?我们来猜1猜吧! (播放多媒体课件)

3、它们是谁呀?在说什么悄悄话?(幼儿自由讲述，结合动物习性等)

4、创编语言节奏(幼儿范讲，教师用语言节奏规范) 例----幼儿说：小羊在吃青草;师：对呀，吃吃嫩青草，吃吃嫩青草

5、其他幼儿和教师1起学学语言节奏

6、还有哪些小动物在说什么悄悄话?我们也来把它编到节奏里面去。

7、幼儿创编

8、跟着音乐创编歌曲

9、师：刚才小动物说了那么多的悄悄话，现在就让我们把他们的悄悄话1起唱到歌里面去好不好?现在你们找1个好朋友，把小动物的悄悄话告诉大家。(幼儿合作表演)

3、结束：歌曲《朋友再见》 小动物们玩了1天了，也累了，我们和小动物们说再见吧!!! 幼儿园美术教案 篇3 活动过程：

1、组织幼儿自由讲述自己的帽子。 今天，小朋友带来了自己的帽子。 请你说1说你的帽子是什么样子的？

2、引导幼儿欣赏帽子的形状和图案排列方法。

1、这些帽子有哪些形状？

2、帽子上有哪些花纹和图案？

3、这些花纹和图案是怎样排列的？

3、引导幼儿欣赏相似色。

1、这顶帽子上有什么颜色？他们都是×颜色的1家。

2、我们找1找蜡笔盒有哪些颜色的1家？他们叫相似色。

4、教师示范涂色帽子。 要求：

1、选用同1色系的两种颜色涂色。

2、以横条或竖条形式涂色。

5、幼儿作画。

6、评价作品。 谁的帽子最漂亮。 活动目标：

1、欣赏帽子的色彩和形状等特点，能大胆地进行表述。

2、学习使用相似色以彩条形式进行装饰。

3、对美术欣赏活动有兴趣。 活动准备：幼儿自带各种帽子若干、印有帽子的画纸、油画棒 幼儿园美术教案 篇4 活动目标：

1、在情境中大胆的选择自己喜欢的颜色给饼干涂色，尝试创意地装饰各种饼干。

2、体验做1名饼干师的快乐。 活动准备： 各种形状实物饼干、饼干图片若干、炫彩棒、橡皮泥，贴纸等 活动过程：

1、情景导入 出示各种饼干的图片，请幼儿观察饼干的颜色、味道。（观察PPT）

1、出示饼干师的图片 师：猜猜我是谁呀？（饼干师）饼干师做了好多漂亮的饼干，我们1起来看看好吗？

2、师：这是什么味道的饼干呢？这个味道是什么颜色呢？ 小结：原来饼干可以有许多的形状，也可以有许多的颜色，不同的颜色就是不同的味道。

2、制作、装饰饼干

1、师：那现在我们也来做饼干吧，选1个你最喜欢的饼干，想好要做什么味道的饼干，把它烤熟好吗？（幼儿给饼干涂色，教师巡回指导）

2、小饼干我们已经烤好了，还可以加点什么让饼干更好看呢？ （幼儿装饰饼干，教师个别指导） 小结：小小饼干不1样，你看我，我看你，大家的饼干都很漂亮。

3、分享交流

1、师：今天饼干师烤了哪些味道的饼干？

2、师：我们来看看有几个草莓味的？我们1起来数1数？这么多的草莓饼干，哪块最漂亮呀？加的是什么呢？

4、分享好吃的饼干

1、师：今天黄老师把你们做的饼干真的烤了出来了，你们想看吗？

2、哇！闻闻香不香啊？今天这些美味的饼干，给最棒的饼干师吃。 幼儿园美术教案 篇5 大班美术《海底世界》 活动目标：

1、尝试用剪影的方式表现海底世界，感受马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格。

2、大胆地表达对作品的认识和感知，体验创作剪贴的乐趣。 活动准备：

1、经验准备：课前组织幼儿欣赏有关海底世界的图片。

2、材料准备：课件、剪刀、胶棒、各色彩纸。 活动过程

1、认识剪影，感知剪影的艺术形式

1、出示图片 ――猜猜它是谁？ ――说说这张图片和我们平时看到的图片有什么不1样？ 小结：图片是黑的，虽然只有轮廓，但是我们还是可以根据图片上的1些特征推测出他就是喜羊羊。这种黑色的只有轮廓的图片就叫做剪影。

2、出示剪影――海底生物 ――根据它的外形，说说你觉得是什么？为什么？ 小结：这个剪影由各种形状组成，我们推测可能是海马、海龙；从弯弯曲曲的长条形状看像是海底的植物，我们推测可能是海草、海带，也有可能是其它的海底生物。

2、欣赏马蒂斯的剪贴画《海底世界》

1、幼儿欣赏《海底世界》，交流对作品的感受和认识。 ▲出示《海底世界》，说说海底生物的不同形态。 ――你还找到了什么海底生物？ ――你为什么觉得它是××？学学它的样子。 ――请大家1起来扮演自己喜欢的海底生物。 小结：你们扮演了许多有趣的海洋生物，都有着不同的形态。 ▲感受画家运用色彩表现海底5光十色的手法。 ――这些海底生物生活在1个怎样的海底世界里？ 小结：画的底色用了许多色块拼贴起来，画家想要告诉我们海底世界是5颜6色、5彩缤纷的。整个海洋世界真热闹！

2、认识《海底世界》作者：马蒂斯 这幅《海底世界》，是法国赫赫有名的画家马蒂斯的作品。他年轻的时候，画了好多漂亮的画，他在80多岁的时候，拿不动画笔了，就在纸上涂上好多漂亮的颜色，然后把彩纸剪成有趣的图案，贴成1幅幅大的剪贴画。 引导幼儿发现海底生物的不同形态，以及海底5彩缤纷的色彩，感受作品简洁、夸张的风格。

3、幼儿分组创作《海底世界》 提出要求：每个小组要先用彩纸把5光十色的海底粘贴出来，然后开始剪海底生物；剪的生物又要简单又要像，为了让你们的海底世界热闹起来，所以要多剪1些海底生物。

4、分享与交流 和好朋友说说自己创造的《海底世界》，分享成功的喜悦。 活动反思： 《海洋世界》充满了幻想的意境，在孩子欣赏作品时，老师主要用对话式展开，调动孩子自身所有的知识经验，鼓励孩子大胆想象，用语言和动作来表达自己的想法和创造。如老师用优美的情景导入，引导幼儿根据图形特点想象、表现海洋里的动物。虽然只是指1指这个简单的动作，却立即调动了孩子们的情绪，打开了孩子记忆的闸门，让孩子充分发挥自己的想象及创造――这正是1种真切地审美感受。在幼儿操作―剪贴画的时候，可以同时在电视中播放海底世界的视频，让孩子们在操作的同时，借鉴电视中的1些海底生物的形态，让他们有更多发挥的空间。 幼儿园美术教案 篇6

1、设计依据 《纲要》中指出5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此，在幼儿美术教学中，教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力，促进身心发展。我们班幼儿有画线描画的经验，但不能很好的去设计，因此，我根据幼儿现有的发展水平，从引导幼儿大胆想象、尝试设计线描画为目的，从而设计了此次活动。

2、活动目标 （1）引导幼儿尝试用各种线条装饰盘子。 （2）鼓励幼儿大胆装饰，提高幼儿表现美的能力。

3、重难点 （1）重点：用不同线装饰盘子。 （2）难点：引导幼儿设计不同的图案。

4、活动准备 （1）知识经验准备：幼儿喜欢画画、会使用线条装饰。 （2）物质资料准备：纸盘子若干、水彩笔、范例画。

5、活动过程 （1）开始部分： 1。语言导入：以提问的方式进入主题。 老师：小朋友们，老师今天带来了两个盘子，你们看，我的两个盘子有什么不同呀？哪个更漂亮呢？ 2。引导幼儿说出：1个画画了、1个是空的。画画的最漂亮。 3。激发幼儿绘画的兴趣。 老师：我这还有好多空盘子呢？小朋友们，你们想不想帮老师1起来装饰盘子呀？ （2）基本部分 1。让幼儿先欣赏1些优秀的线描作品，感受线的不同变化。 教师提问：大家看看从这些线描画中，你们发现线都有什么不同。 （1）观察线条的.形状，有直线、曲线、波浪线。 2。教师示范线描画中常用的线条运用。 （1）小朋友在绘画是注意线条的组合，粗与细、直线与曲线的使用。 （2） 线与线之间的空细，可以用1些简单的几何形来丰富，如圆形、3角形等。 3。发给幼儿纸盘，教师辅导，幼儿操作。 （1）鼓励幼儿大胆画线描画，老师适时指导个别幼儿。 （3）结束本分展示幼儿作品，体会画画的乐趣。 老师请几位幼儿到前边展示，引导幼儿说说自己画的是什么，用到了哪些线条。老师：咱们小朋友们画的都很好，把你们的作品放到美工区来展示，让大家都来欣赏，好不好？ 幼儿园美术教案 篇7 活动目标：

1、以儿歌的形式引导幼儿初步学习用竖线和横线组合成方形在指定范围内进行绘画。

2、鼓励幼儿乐意参与绘画活动，体验成功的乐趣。

3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 活动准备：

1、长颈鹿线条画人手1张。

2、蜡笔人手1盒、勾线笔若干。 活动过程：

1、故事导入，激起幼儿绘画的兴趣。 （出示长颈鹿）今天，动物王国要举行迎新年活动，可是长颈鹿没有漂亮的衣服呢。怎么办？ （1）小朋友们想1想，长颈鹿穿的衣服是怎样的？教师小结：长颈鹿身上的衣服是1块1块的，方方的，它还有1个好听的名字叫"方形"。 （2）（出示勾线笔）看，这是什么呀？它还会变魔术。小眼睛，看