幼儿园美术教案,小班美术教案小兔采蘑菇涂色

1、幼儿园美术教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园美术教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园美术教案 篇1 　　 活动目标 　　1．培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。 　　2．启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。 　　3．引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。 　　 活动准备 　　1．幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。 　　2．教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。 　　3．范例3～5幅。 　　4．音乐、磁带、录音机。 　 　活动过程 　　一、发现色彩，产生兴趣 　　1．集体活动：请幼儿蹲在长卷周围，手拿调色盘（或放地上），在长卷上随意用色涂抹，教师可适当帮助幼儿，但并不打扰幼儿，可随机提出建议“如果小朋友们让不同的颜色拉拉手，将它们并排刷在一起，会出现什么现象”“如果让两种颜色重叠在一起会有什么变化呢？”并指导幼儿改变刷的方式，或点状或线状（弧线、波浪线等）或多蘸点水，看看颜色会有什么变化。 　　（有一个小朋友将颜料滴在纸上，然后又滴了一点水，他发现颜料向周围扩散，像一朵花，又像一个小伞兵，还有的幼儿将红色和黄色重叠变成了橙色，黄色和蓝色重叠出现了绿色，孩子们为自己的发现欢呼起来。） 　　2．请幼儿欣赏长卷，孩子们争先恐后地发言，并说长卷像一幅美丽的图画，上面有天空、海水，有草地和鲜花，还有大马路上的斑马线…… 　　二、在探索的基础上为幼儿提供参考，请幼儿欣赏，进一步认识色彩，从情感上体验色彩。 　　1．为幼儿出示范例3―5幅。 　　师：这是梦幻王国的房子，你们看，这些房子的形状一样吗？ （一样），但是我们却感觉到完全不一样，为什么呢？ 　　幼：颜色、色彩不同。 　　师：你们喜欢哪间房子？为什么？你们能不能根据这间房子的色彩，给这间房子取个名字？ 　　2．师：梦幻王国的房子还会唱歌，你们听――（放音乐，并出示没有涂色的房子，请幼儿根据音乐的不同，来选择颜色装扮房子。如：“这是一首快乐的歌，请你们听着这首快乐的歌，来为自己的房子选择漂亮的颜色。”） 　　三、幼儿再次探索创作。 　　重放音乐《我是一个粉刷匠》，请幼儿来当粉刷匠，创造出与众不同的房子色彩，从而进一步深入，由开始的随意创作到加深认识后的再次创造。幼儿胸有成竹，跃跃欲试。 　　师：如果你有一座房子，你会怎样装扮它，出色的粉刷匠们赶快动手吧！ 　　幼儿按小组到工作台上进行创作。 　　四、结束 　　教师将幼儿作品贴出展览，请幼儿互相欣赏，说一说自己给房子设计了一件什么样的衣裳，并给自己设计的房子取名字。 幼儿园美术教案 篇2 　　 活动目标 　　

1、通过欣赏图片中不同大小、形状、虚实各异的点，感受点的多样性。 　　

2、迁移前期的欣赏经验，尝试设计与众不同的点，并将它们按自己的想法进行排列，变成一条奇异的小路。 　　

3、乐意迁移欣赏经验，敢于表现自己的想法。 　　 活动准备 　　

1、幼儿有画圆形的经验。 　　

2、画有森林小路的轮廓图人手一张。 　　

3、油画棒若干。 　　

4、情境创设：房子背景图一幅，用点装饰的成品小路图片多幅。 　　 活动过程 　　

1、情境导人。 　　(1)教师和幼儿边唱歌曲《邓扬铹边走进“森林小路”的场景中。 　　教师：今天的天气真晴朗，让我们一起到森林里去散步吧! 　　(2)幼儿自主欣赏，感受用不同点装饰的小路。 　　教师：看!奇异的小路和我们平时看到的马路有什么不一样呢?这些小路上有什么形状的石子? 　　

2、出示欣赏图片，重点引导幼儿欣赏点的大小、虚实。 　　(1)教师：小朋友都找到了小路上的石子。我们一看，这些石子都一样吗? 　　(2)教师：这些圆形的小石块有的大、有的小，有的看起来重重的、有的看起来轻轻的(虚实)，有的是蓝色的、有的是绿色的，还有是白色的……有的石头上还有花纹呢!它们都挨得紧紧的。我们也来试一试，请你和你身旁的朋友紧紧地靠在一起，感觉怎么样? 　　(3)出示多幅图片，找一找特别的石子。 　　

3、探索用自己的方式画出与众不同的点。 　　(1)情境导人，激发幼儿创作的欲望 　　教师：如果让你来设计一条森林小路，你会用什么样奇异的小石子呢?如何让很多很多的小石子一起变成一条特别的小路? 　　(2)提出绘画要求：每个小朋友选一条小路的.轮廓图，用油画棒来面小石子，记得要铺满小路哦! 　　

4、教师将幼儿画好的“小路”贴在地面上，共同欣赏、交流。 　　教师：这么多的森林小路，弯弯曲曲地通往不同的小房子。想象一下，如果你走在这些奇异的小路上，心中会有什么奇特的感觉呢? 　　 活动建议 　　☆活动延伸 尝试用各种形状或图案设计娃娃家的“地毯”。 　　☆区角活动 美术区：空牛奶盒(四周用纸糊好)用于制作笔桶，幼儿在牛奶盒四周用点进行装饰。空瓶子、油泥，引导幼儿制作小鱼的家，幼儿用油泥搓圆、压扁制作泡泡并贴干瓶子的周围。 幼儿园美术教案 篇3 　　 活动目标： 　　

1、通过观察范画，掌握瓶盖印、滚的技能。 　　

2、利用瓶盖展开丰富的想像，并能较大胆、自信得向同伴介绍。 　　

3、在活动中充分体验创作的快乐。 　　 活动准备： 　　各种瓶盖铺成的一条“小路”，各种形状的瓶盖 　　实物投影仪 水粉颜料、纸 　　 活动过程： 　　

1、引导幼儿观察“小路”，初步感知瓶盖的特征。 　　师：小朋友们看，这儿有一条奇怪的小路，它是用什么铺成的？（瓶盖）这些瓶盖有什么不同？（引导幼儿从形状、大小、颜色上进行观察） 　　

2、以故事的形式展示范画的创作过程。 　　师：有一位小姑娘，她到树林里去散步，不小心迷路了，这时一位小仙女从小路上捡起了瓶盖一挥，眼前就出现了绿绿的草地，天空中飘着朵朵白云，草地上开满了鲜花，花儿飞到了小姑娘的身上，小姑娘可高兴了。（师边说边操作，用椭圆形瓶盖滚成草地，不规则的瓶盖印成朵朵白云，圆形瓶盖印成了鲜花，重点让幼儿看清滚、印的方法） 　　

3、体验瓶盖作画的乐趣。 　　（1）、师：小朋友，请你们想一想，这些形状不一样的瓶盖还能变出什么呢？引导幼儿讨论，大胆向同伴介绍自己的想法（椭圆形瓶盖的正面可以印树叶、房子，各种瓶盖印花；圆形瓶盖的侧面滚成大海，星形瓶盖正面印星星、海星等） 　　（2）、师：小朋友可以选自己需要的瓶盖和颜料，用印、滚的方法变出好看的图画。（幼儿自由作画，师巡回指导，鼓励幼儿创造出和别人不一样的画） 　　

4、延伸活动 　　在美工区投放其他材料如积木等让幼儿边想象并创作。 幼儿园美术教案 篇4 　　 活动目标： 　　

1、通过哦观察实物，组织线条表现形象。 　　

2、创造性地运用不同的线、形表现同一物体形象，能够将线、形密密地排列在圆形空间。 　　

3、根据生活经验联想，构成有情趣的画面。 　　

4、有兴趣参与线描活动。 　　 活动准备： 　　

1、幼儿有一定的线描画经验。 　　

2、卷心菜照片、视频仪、电视机，用于欣赏的幼儿作品，白纸，勾线笔，黑板，展示作品的镜框，农民伯伯木偶。 　　 活动过程： 　　

1、观察实物，自主造型。 　　（1）观察卷心菜，自主造型。 　　师：有个农民伯伯种了棵圆圆的卷心菜，如果把卷心菜切开，里面会是怎样的呢？我们一起仔细看一看。 　　视频播放卷心菜剖面，让幼儿仔细观察。 　　师：请你把它的样子画在纸上，要画的大大的，撑满整张纸。 　　幼儿自主造型，教师挑选部分幼儿的卷心菜造型，展示在大黑板上。 　　（2）视频播放一位幼儿的卷心菜造型 　　交流：这个小朋友画的卷心菜是怎样的？ 　　师小结：卷心菜的形状是个大大的圆，我们可以用像树干一样的形状画出卷心菜的芯，用螺旋线和一圈一圈的弧线画出卷心菜的叶子。 　　（3）视频播放部分幼儿的卷心菜造型，引导幼儿不同图式表现卷心菜。 　　师：卷心菜的芯可以画成不同的样子，瞧这些小朋友是怎么画的；卷心菜的叶子也不一定用弧线画，卡他们用了哪些线条。 　　

2、欣赏范例作品，引导细致刻画。 　　师：小朋友的卷心菜画得非常棒，老师这里还有更漂亮的卷心菜。这颗卷心菜里面有各种不同的线条、形状，画的很多很密，画满了整颗卷心菜上面。 　　 3．教师指导，幼儿作画。 　　（1）要求：请你也来画一颗有着很密线、形的美丽的卷心菜。想一想：卷心菜种在地里的时候，会有哪些小小的虫子在它的周围活动？ 　　（2）指导： 　　①鼓励幼儿根据观察的感受组织不同的有变化的线条表现卷心菜，不要求写实。 　　②鼓励幼儿将线、形密密地填满卷心菜的内部。 　　③鼓励幼儿大胆联想，构成有情趣的画面。教师及时介绍有创意的幼儿作品。 　　

4、展示幼儿作品，欣赏评价。 　　（1）教师评价：将全体幼儿的作品展示在设计好的镜框中，教师操作木偶，以农民伯伯的口吻选择一张出色的作品进行评价。 　　（2）幼儿评价：你喜欢哪棵卷心菜，为什么？ 　　（3）以帮助农民伯伯开汽车运卷心菜到菜场，结束活动。 幼儿园美术教案 篇5 　　 20xx 年 11 月 　　 设计意图 ：户外活动时,孩子们在大自然中发现了一些形状各异,不同颜色的叶子，他们捡起来，对着它看叶子的脉络争论着:这是不是叶子的筋等一系列的问题。他们把叶子当扇子，追逐着给朋友扇风，他们把叶子插在头上当美丽的发卡……看似平常的叶子，却让孩子们玩的如此尽兴。 　　《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动，在大自然中到处都有让幼儿优游其中，快乐学习的素材。我借助随手可得的叶子，请幼儿说说不同形状的叶子的大小，形状，颜色，纹路，看看不同叶子有什么差异，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在玩叶子游戏的过程中，充分表现他们独特的创意并感受大自然中的这份美，而更重要的也许是，幼儿在认识叶子的同时，将领会大自然中植物与人的密切关系,从而激发其内在的环境意识. 　　在主题活动中我与小朋友共同探讨了树叶的特征及用途，还请小朋友们自主的玩树叶，用树叶进行排序、贴画等。这时有的小朋友问：“老师，这些漂亮的树叶一干就容易破,那样就不美了，我们能不能把它们画下来呢？”为了让幼儿进一步熟悉树叶的特征，满足他们的好奇心和探索欲望，进一步培养他们的创造力及想象力，于是生成了此活动《树叶拓印》。 　　 活动名称 : 大班美术活动：给叶子照相 　　 活动目标： 　　

1、 通过大胆的探索与尝试掌握拓印的基本方法。 　　

2、能根据树叶的特征，进行简单的构图，具有一定的想象力、创造力以及表现美的能力。 　　

3、喜欢用树叶创作，有创造美的情趣，并在作品中体验成就感。 　　 活动准备 ： 　　1．对不同叶子的大小、形状、纹路、颜色等以有初步了解 　　2．根据叶子的特征，幼儿自制的叶子小书 　　3．磁带各种形状落叶若干叶子图片颜料和拓印工具 　　 活动过程： 　　

1、 导入：创设氛围，引发幼儿的兴趣 　　请幼儿唱（会跳舞的叶子），结合自己的生活经验，运用自己的想象，利用自身动作，来表现自己对叶子的认识。 　　

2、 观看叶子图片 不错的 　　①请幼儿观看叶子图片，欣赏叶子的形象，以及组成的图案。 　　②讨论：刚才看到的与我们收集，制作的有什么相同与不同之处。 　　③出示叶子小书，请幼儿观察自制的小书与教师的小书有什么不同？引出并讨论小书封面的制作方法。启发幼儿说说老师是用什么方法将叶子封面制作出来的。 　　

3、 动手实践 　　①根据说出的方法，请幼儿自己尝试操作。 　　②小结拓印的操作方法及重点。 　　③请幼儿为自己的叶子小书做上漂亮的封面，教师重点指导能力较弱的幼儿合理构图，表现事物特征 　　④引导为封面加上书名、出版人等。 　　 5 ．展示幼儿作品，对作品进行评价 幼儿园美术教案 篇6 　　 活动目标 　　

1、欣赏徐悲鸿的作品，充分感受画面中欢腾、热闹的气氛。 　　

2、通过多通道的方式感受作品的意境。 　　

3、大胆表达对作品的感受，并能认真地倾听。 　　 活动准备 　　

1、幼儿课前欣赏过马的不同动态图，对马有初步的认识。 　　

2、课件：徐悲鸿的《八骏图》，徐悲鸿其他关于“马”的作品多幅。 　　

3、《赛马》等背景音乐。 　　 活动过程 　　

1、出示徐悲鸿作品《八骏图》，引导幼儿欣赏。(配乐) 　　(1)整体欣赏作品。 　　教师：图中画的是什么?有儿匹?这些马看J：去怎么样?有哪些颜色?这些马可能在干什么呢?你是从哪里看出来的?(图上有八匹骏马，很高大，很健壮，在奔跑……) 　　(2)教师介绍作品的绘画形式。 　　教师：这是一幅什么画?是用哪些材料画的?你是从哪里看出来的?(用毛笔俩的，用淡墨画出了马的肌肉，用浓墨画出了马的鬃毛和尾巴) 　　

2、教师简要介绍砷家徐悲鸿。 　　(1)教师：你们知道这幅画是谁画的吗? 　　(2)教师小结：徐悲鸿是著名的国画大师，最擅长画马，他画的每匹马都栩栩如生，像真的一样。 　　

3、欣赏徐悲鸿其他关于“马”的作品，感受造型美和画家作品中所表现的神韵。 　　教师：大画家还画了许多的马。我们来看看它们在干什么，心情怎样。 　　

4、教师播放音乐，引导幼儿用动作来表现马的动态，在自由玩耍中结束活动。 　　教师：让我们一起跟着音乐学学马儿奔跑吧! 　　参考资料 　　八骏图 　　徐悲鸿是我国著名的国画大师，一生最擅长画马。图中的八匹马身姿矫健，颇具神采，准确地表现出了马的骨骼、肌肉运动的结构特点。画家以粗线勾外形，用肆意流畅的笔墨，概括地描绘出奔马的飒爽英姿。《八骏图》用笔简洁，线条粗劲有力，虽寥寥数笔，但俊逸刚健的奔马形象已跃然纸上。 　　该作品适合大班幼儿欣赏。教学中可以引导幼儿先通过整体欣赏作品感受画面欢腾的意境，再欣赏画面中八匹马不同的外形特征和奔跑的姿态，感受奔马的雄骏、矫健和轻疾，深入体会画家在作品中表达的精神。 幼儿园美术教案 篇7 　　活动目标： 　　

1、 喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。 　　

2、 学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。 　　活动准备 ：棕色、红色颜料，图画纸、毛笔、彩笔，抹布，范画一幅。 　　活动过程： 　　

1、 出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的? 　　

2、 教师讲解示范吹点腊梅花的方法： 　　1) 吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。 　　先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。 　　2) 用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。 　　3) 用彩笔添加花心。 　　

3、 幼儿作画，教师巡回指导。 　　1) 提醒幼儿注意画面整洁卫生。 　　2) 能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树，能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业，享受成功的乐趣。 　　

4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。

2、小班美术教案小兔采蘑菇涂色

活动前评析 　　在与家长的交流中，知道很多孩子都喜欢小兔，每天入园、离园时都喜欢到饲养角去看看小兔，还不时带些菜叶来给小兔喂食。每天晨间活动时还能听到孩子谈论自己喜欢的小兔，观察到这些，我便设计了这个与小兔有关的活动。 　　设计活动过程中我考虑到：首先小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据幼儿的生理、心理特点活动注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松，自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获发展。其次我又以整合的观念实施教材，活动中自然融入情感、运动、表现、数、颜色、语言等方面的内容，注重幼儿的身心得到全方位的发展。促进幼儿平衡能力、协调性等一系列动作的发展。同时充分注意每一个内容的综合教育作用，以及不同内容之间的互相渗透。 　　活动目标 　　

1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣，体验参与游戏的快乐。 　　

2、学习双脚并拢向前行进跳，锻炼腿步力量。 　　

3、幼儿按要求游戏，初步建立简单的规则意识。 　　活动准备 　　

1、录音机、活动磁带、垫子，塑料篮子 　　

2、布置蘑菇地 　　

3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干 　　活动过程实录 　　（一）师、幼头带“小白兔”头饰，激发幼儿的兴趣。 　　师：宝贝们，我是兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝） 　　今天天气真好，宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。 　　（二）幼儿游戏 　　

1、准备运动，（放小兔模仿音乐） 　　自己找一块空地，跟着妈妈一起做操吧。 　　（小兔小兔起得早，竖竖耳朵捋捋毛，拉拉尾巴跳跳跳，小兔是个好宝宝。） 　　

2、学习双脚并拢向前行进跳 　　师：做完运动真舒服，我们坐下来休息一下吧！（幼儿随意坐在垫子上休息） 　　（1）宝宝们，妈妈想问问你们，你们长这么大了，有些什么本领啊？（跳） 　　（2）请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！ 　　（3）请个别幼儿示范跳，并提示幼儿观察是怎么跳的：刚才我看到欣宇宝宝跳得特别棒，我们请她来跳一跳吧！小脚是怎么样的，膝盖是怎么样的？（幼儿观察后说并模仿） 　　（4）教师示范跳：我也来学学看（小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳）。 　　（5）幼儿练习：宝贝们，你们也来学习吧。（幼儿自由练习跳的动作） 　　

3、游戏：小兔采蘑菇 　　（设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。） 　　师：刚才兔奶奶说她病了，没法去采蘑菇，可是地里的蘑菇都熟了，所以想请我们去帮忙。咱们去吗？但是奶奶说，兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的，每次只采一朵蘑菇，把它采回放到篮子里后再去采，看看哪个宝宝最能干，采的最多。 　　（1）、幼儿自由采蘑菇，师观察指导、鼓励胆小的幼儿。 　　（2）、蘑菇分类： 　　宝宝们真能干，采回这么多的蘑菇，咦蘑菇还有不同的颜色，这是什么颜色？（红色、绿色）咱们把红色的放在一个篮子，绿色的放在一个篮子里，这样奶奶吃起来更方便。（师指导幼儿按颜色分类，） 　　（三）、结束活动 　　（1）、表扬小兔有爱心，知道帮助别人。 　　（2）、给兔奶奶送蘑菇。（与幼儿抬起蘑菇离开场地） 　　：

1、本次活动设计符合本班幼儿。但作为小班孩子，他们的语言表达能力不是很强，所以在基本动作练习请幼儿示范时很多孩子都是以模仿动作来回答老师的问题。 　　

2、幼儿在游戏中兴趣浓，采蘑菇时都不厌其烦，一次一次，来来回回，而且多数孩子都听懂了兔奶奶的要求，每次只采一朵。这基本达到了活动目标。（建立初步的规则意识。） 　　

3、活动内容有综合，让幼儿在认识蘑菇的同时发现有颜色的不同，进而进行简单分类，（还有幼儿发现了大小的不同，也可进行分类）。让幼儿建立了初步的类别概念。 　　本活动来源于幼儿喜欢的小动物，在模仿小动物活动时又不忘结合情感教育，帮助需要帮助的人，让孩子在帮助别人的同时，获得愉悦的情感体验还是本次活动的一个亮点。

3、红缨涂鸦册给小猫盖被子的教案

病情分析：您的情况不能存有侥幸心理，被动物咬伤之后都是应该及时使用肥皂水清洗伤口，指导意见：然后使用碘伏消毒，然后及时在有效时间内接种狂犬疫苗的吧.!.查看更多答案。

4、幼儿园小班涂鸦给小猫盖被子教案

活动目标：

1、了解、认识牛的外形特征

2、大胆讲述牛身上的花纹，并撕出大小适宜、圆形的花纹

3、跟随小猫，体验寻找羊的快乐活动准备：彩色卡纸、蜡笔、黑色卡纸活动过程：一、引题，认识牛的外形特征

1、师:有三只小猫一点也不想睡觉，猫妈妈告诉他们，睡不着的时候可以数羊，于是小猫就去找羊，找呀找呀，你们猜猜看小猫找到了谁？幼儿猜想回答

2、师：小猫找到了两只牛他们正在吃草，没有羊。

3、师：咦小猫发现了牛的身上有漂亮的花纹，我们也赶紧去瞧一瞧（幼儿观察并大胆讲述牛的特征）

4、师：那牛的身上都有些什么呀。幼儿回答：花纹

5、师：那你们觉得花纹都有什么形状的？（幼儿自由讲述）二、教师示范作画，撕出圆形。

1、师：小猫发现里面有一只牛他很特别，他身上的花纹都是圆形的。

2、师：我这里也有一只牛他也想有漂亮的圆形的花纹，我们来帮帮他。

3、师：我们先小手并并拢，沿着边缘慢慢的撕出圆形，然后把圆形蘸上糨糊贴在牛的身上，不可以重叠也不能把它贴在牛外面，不然只牛就不好看了。三、幼儿作画

1、师：你们看这里还有许多的牛也想把自己变得很漂亮，我们今天就来当当设计师，给这些牛设计漂亮的花纹

2、教师个别指导四、评价

1、师：这些牛都好喜欢自己身上的花纹，谢谢你们

2、师：小猫突然发现这些漂亮的牛并不是它要找的羊，我们跟着它一起去找找羊！。

5、幼儿园小班《小熊》美术教案

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班《小熊》美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班《小熊》美术教案1 　　 教学目标： 　　

1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。 　　

2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。 　　

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 　　

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　 教学准备： 　　认知准备：会画封闭的圆形 　　材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤 　　 教学重点难点： 　　教学重点： 　　能用运用两种颜色蜡笔装饰画面 　　教学难点： 　　仔细观察小熊五官的位置 　　 活动过程： 　　一、可爱的熊(重点) 　　

1、回忆第一课时 　　·师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗? 　　·提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗? 　　·小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。 　　

2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊 　　·提问：你喜欢那只小熊?为什么 　　·小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用一种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五官就看得更加清楚了。 　　二、幼儿作画(重难点) 　　

1、幼儿画小熊(小熊的绘画步骤) 　　·重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适?”(纸的中间最合适) 　　“小熊哪里最可爱?两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱?”(半圆的耳朵画在头顶的两边) 　　“小熊嘴巴长得怎样?谁会画?”(请个别幼儿上来演示)(难点) 　　·请个别幼儿上前绘画嘴巴 　　

2、熊的一家 　　·重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀?” 　　·小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧! 　　

3、幼儿绘画老师巡回指导 　　 延伸活动： 　　老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙 　　 教学反思： 　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 幼儿园小班《小熊》美术教案2 　　 教学目标： 　　

1、继续引导幼儿用圆形和半圆形组合画熊，并能大胆添画五官。 　　

2、引导幼儿运用两种以上颜色的蜡笔装饰画面，体验色彩的变化美。 　　

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 　　

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　 教学准备： 　　认知准备：会画封闭的圆形。 　　材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸、活动的眼睛、小熊的绘画步骤。 　　 教学重点难点： 　　教学重点：能用运用两种颜色蜡笔装饰画面 　　教学难点：仔细观察小熊五官的位置 　　 活动过程： 　　一、可爱的熊（重点） 　　

1、回忆第一课时 　　师：上个礼拜我们刚刚画过了小熊，你们还记得吗？ 　　提问：谁还记得先画小熊的哪些部位，然后怎么画吗？ 　　小结：我们先要画小熊的头，圆圆的大大的，然后画耳朵，短短的圆圆的，！出自：www。老。师！然后画它的身体，最后画它的手和脚，别忘记要给小熊画上眼睛鼻子和嘴巴哦。 　　

2、引导幼儿比较两种不同颜色的小熊 　　提问：你喜欢那只小熊？为什么 　　小结：原来在小熊的脸上有很多的圆形，如果用一种颜色涂上去，就看不清楚了。所以可以选用两种颜色进行涂色，这样小熊的五官就看得更加清楚了。 　　二、幼儿作画（重难点） 　　

1、幼儿画小熊（小熊的绘画步骤） 　　重点提问：“小熊画在纸的哪里最合适？”（纸的中间最合适） 　　“小熊哪里最可爱？两只半圆形的耳朵画在哪里更可爱？”（半圆的耳朵画在头顶的两边） 　　“小熊嘴巴长得怎样？谁会画？”（请个别幼儿上来演示）（难点） 　　请个别幼儿上前绘画嘴巴 　　

2、熊的一家 　　重点提问：“画了熊的一家，他们都是谁呀？” 　　小结：我们画了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊妈妈，熊妈妈是漂亮的，还有是熊宝宝，熊宝宝是可爱的。我们把它们送到班级里去做做客吧！ 　　

3、幼儿绘画老师巡回指导 　　 延伸活动： 　　老师帮助幼儿装活动的小熊眼睛，并将作品装饰上墙 　　 活动反思： 　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。 幼儿园小班《小熊》美术教案3 　　 活动目标： 　　

1、通过玩色活动，培养幼儿对色彩的兴趣。 　　

2、教会幼儿用菜根印画，用棉签画草的技法。 　　 活动准备： 菜根、棉签、白纸、背景图（人手一份）、彩色颜料 　　 活动重点： 教会幼儿用菜根印画，用棉签花草的方法。 　　 活动流程： 　　引起兴趣--幼儿观察--幼儿作画--展示作品 　　 活动过程： 　　 一、通过故事引起幼儿作画的兴趣 　　

1、（出示背景）：请你们猜猜这是谁的家？ 　　

2、（打开半扇窗）你看这是谁的家？（小熊的家） 　　故事：春天到了，小动物们都在自己的花园里种上了美丽的鲜花，可是小熊花园里什么也没种，请你们猜猜小熊怎么了？（幼儿猜测） 　　

3、（打开另半扇窗）你们看小熊怎么了？（它受伤了） 　　原来小熊受伤了，不能去花园种花了，小熊心里难过极了。（关上窗户） 　　

4、小朋友，让我们来帮助小熊吧。 　　 二、幼儿观察 　　

1、老师帮小熊了一些花，我们一起来看看，如果你觉得漂亮就拍拍手。 　　

2、你们知道这些花是怎样种出来的吗？ 　　

3、老师带来一些新的图章，你们看它是用什么做的？ 　　

4、有了这些材料该怎样做呢？ 　　

5、老师讲解：画的时候捏住小的一头，大的一头在颜色里蘸一下，再在纸上印几下，这样美丽的花就印出来了，然后再用棉签画上草。 　　

6、剩下空白的地方请一个小朋友帮我把它完成。 　　 三、幼儿作画，教师指导 　　

1、提醒幼儿将用完的棉签放进颜料盒里。 　　

2、提醒幼儿将用完的菜根放进小篮子里。 　　

3、帮助有困难的幼儿。 　　 四、展示作品，结束活动

1、将幼儿的作品展示在小熊的花园里。 　　

2、小熊的花园变得真漂亮，小熊睡着了，我们快点叫醒它：小熊，快醒来吧！ 　　

3、是谁把我的花园打扮的`这么美丽，谢谢。 幼儿园小班《小熊》美术教案4 　　 教材分析： 　　小班孩子的美术技巧还不是很熟练，但是对于各种各样的颜色很感兴趣，尤其是当自己的手沾染上好看的颜料时他们会特别兴奋。 　　 学情分析： 　　本次拓印活动，不仅让孩子们在拓印玩色的游戏中进一步了解了蚕宝宝的外形特征，也让孩子们感受到自己身体的神奇性，从而更加喜欢自己的身体，同时还进一步激发了孩子们参与美术创造活动的积极性。 　　 教学目标： 　　

1、能用树叶蘸上颜料并进行拓印。 　　

2、能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。 　　

3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 　　

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 　　 教学重难点： 　　重点：能用树叶蘸上颜料并进行拓印。 　　难点：能用超轻黏土进行制作蚕宝宝。 　　 教学准备： 　　教具准备：PPT课件、教师范画、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 　　学具准备：树叶、黑色卡纸、绿色、黄色颜料、白色彩泥、黑色记号笔。 　　 教学过程： 　　一、调动对蚕宝宝已有的生活经验。 　　

1、教师PPT出示蚕宝宝图片，提问：今天老师带来可爱的蚕宝宝来班级做客，谁来说说蚕宝宝长什么样? 　　

2、教师小结：蚕宝宝白白的、长长的、身体有环节像小火车，有许多小脚。 　　二、通过图片重点观察蚕宝宝。 　　

1、欣赏蚕宝宝吃桑叶的图片(出示PPT图片)，提问：蚕宝宝在桑叶上经常发生一些有趣的事，你们猜猜它们都在干嘛? 　　

2、教师小结：有的蚕宝宝抬起头来寻找哪里的桑叶更好吃，有的在睡觉，有的埋着头吃桑叶，还有的和好朋友在玩耍。 　　

3、学习揉搓的技能，表现蚕宝宝的不同造型。 　　三、激发幼儿主动创作的兴趣。 　　

1、引导语：蚕宝宝们可真可爱!我们先用叶子印画的方法给蚕宝宝准备了好桑叶，你们想不想请这些蚕宝宝客人过来玩? 　　小班美术教案《可爱的蚕宝宝》含PPT课件 　　五、作品欣赏 　　

1、谁来分享一下，你的蚕宝宝们在桑叶上发生什么有趣的事情? 　　

2、今天每位小朋友表现都很棒，蚕宝宝们玩得非常开心!让我们也来学学蚕宝宝的爬行动作，一起到外面吃树叶吧! 　　 教学反思： 　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。