幼儿园关爱残疾人教案,好朋友幼儿园小班语言教案

幼儿园关爱残疾人教案



1、幼儿园关爱残疾人教案

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:abao1222 幼儿园关爱残疾人教案   具有公益性的教案,在当今社会显得尤为重要。下面是品才小编为您整理的精品教案,欢迎采纳。  大班社会活动教学设计:关爱残疾人朋友  

1、认识残疾人,体谅他们生活中的种种不便。  

2、激发幼儿帮助残疾人的情感。

3、引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神  

1、糖若干,眼罩若干。  

2、课件、《幼儿画册》  

1、观看课件,了解什么是残疾人。  提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不1样?  小结:盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。  

2、通过实践体验残疾人的不便。  

1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具,体验盲人的不方便,并让幼儿谈感受。  

2、幼儿用1条腿走到老师身边,体验1条腿走路的不方便,并让幼儿谈感受。  

3、幼儿用1只手来剥糖,体验1只手做事情的不方便,并让幼儿谈感受。  

3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人  

1、我们来看画册中的图片,你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?  

2、在我们身边不光有盲人、聋哑人,还有智力残疾人、肢体残疾人,他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?  

4、看画册图片学习残疾人坚强,勇敢身残志坚的精神。

好朋友幼儿园小班语言教案



2、好朋友幼儿园小班语言教案

作为1名老师,很有必要精心设计1份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是我收集整理的好朋友幼儿园小班语言教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 好朋友幼儿园小班语言教案1    教案目标:   

1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系,初步感知文字与画面的关系。   

2、尝试进行简单的仿编活动,发展创造想象力。   

2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感,形成良好的阅读习惯。    教案准备:   图片及汉字,幼儿用书人手1册,录音机,磁带    教案过程:   

1、实物匹配   

1、出示图片:黑板上有什么呀?   

2、它们谁和谁是1对好朋友?为什么说它们是1对好朋友?(幼儿讨论)   

3、个别幼儿回答,并将相关的图片放在1起。   

4、鸟和鸟笼是1对好朋友吗?小鸟喜欢在鸟笼里吗?小鸟喜欢在哪里,它的好朋友会是谁呢?   

2、汉字与实物匹配   

1、这儿还有1些汉字宝宝呢,它们的实物朋友是谁呢?   

2、幼儿匹配   

3、幼儿欣赏第1遍   

1、有1首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事,你们想听吗?的名字叫好朋友   

2、幼儿听录音。   

3、提问:的名字叫什么?   里说了谁和谁是1对好朋友?   水壶对水杯说了什么?水杯说了什么?   桌子对椅子说了什么?椅子说了什么?   锁对钥匙说了什么?钥匙说了什么?   雨伞对雨靴说了什么?雨靴说了什么?   鸟和鸟笼是1对好朋友吗?   

4、幼儿听第2遍   

1、鸟笼对小鸟说了什么?小鸟说了什么?小鸟的好朋友是谁呢?请小朋友再来听1遍   

2、提问:鸟笼对小鸟说了什么?小鸟说了什么?小鸟的好朋友是谁呢?小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友?   

5、幼儿阅读图书   请孩子和家长1起读   

6、个别幼儿阅读。   

7、创编活动   除了书上的几对好朋友外,你还知道谁和谁也是好朋友?鼓励幼儿大胆想象。 好朋友幼儿园小班语言教案2   活动目标:   1. 倾听故事,理解小动物们的想法。   2. 体验同伴之间浓浓的关爱之情并进行互动分享。   活动难点:   1. 重点:理解故事内容,体验美好的分享感受。   2. 难点:用清晰流畅的话语表述小动物给好朋友送食物时的想法。   活动准备:   1. 相关小动物(小兔、小猴、小鹿、小熊)的手偶,自制萝卜玩具1个 。   2. PPT,故事。   活动过程:   

1、 下雪了。   1. 观察ppt,感受雪天的寒冷。   冬天到了,天空中飘下来什么?大地变成了什么颜色?   下雪天,我们会感觉特别怎么样?   下雪的日子特别冷,饿着肚子的小动物们想去外面找吃的,你觉得他们会找到东西吃吗?为什么?   

2、 萝卜送给你   1. 倾听故事第1段,感受小兔找食物的想法。   小兔子肚子饿了,他出门找食物时,想到了谁?   在雪地里,小兔找到了什么?   小兔找到萝卜后怎样?   2. 倾听故事第2段,感受手小猴子找食物时的想法。   小兔去小猴家的时候,小猴在吗?他去做什么了?   小猴在找食物的时候想到了谁?他是怎么说的?   3. 倾听故事第3段,进1步感受小动物们相互的关爱。   回到家,小鹿发现有1个大萝卜,他是哪里来的?   大家1起告诉小鹿吧!   4. 倾听故事第4段,尝试学小动物的话   小熊也在外面找食物呢,他在外面边找边想,他会想什么呢?   

3、 萝卜回来了。   萝卜又到了小兔家,萝卜回来了小兔怎么想的?   1. 完整倾听故事。   我们在来听1遍故事,小朋友可以学学小动物的话“某某1定很饿,我把萝卜带去和他1起吃”。   萝卜是谁找来的食物?最后又回到谁那里?   为什么大萝卜最后回到了小兔哪里去了?   你想夸夸谁?为什么?   故事里的小动物相互关心,1起分享,都很棒!   活动反思:   这节课的选材太难,对小班孩子来说故事内容比较长到后半部份幼儿的专注力有1定难度,故事对小班孩子来说有点复杂,可以简化情节减少角色的方式,降低教学难度。重点和难点还没有落实到位,重点是理解故事内容,体验美好的分享感受,第1段教师自己讲述,第2段这里老师可以引导孩子去说,这样孩子就会说,不回到后面孩子还不会完整的说:“某某小动物1定很饿,我找到东西跟他1起吃。   ”教师应该让幼儿自己去说,教师不要说的太多,这样不会到最后萝卜是谁找来的食物,有回到了谁那里幼儿还不是特别的清晰。 好朋友幼儿园小班语言教案3   

1、活动目标   1.能说出生活中配合使用的两样东西,初步关注、发现事物间的关系。   2.懂得好朋友要友好、合作。   

2、活动准备   1.茶壶和水杯实物。   2.挂图,故事磁带。   3.1段轻快的音乐。   

3、活动过程   

1、两个好朋友。   ――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是1对好朋友,他们说得对吗?为什么?   ――教师当场使用茶壶倒水,并以角色的口吻对话,表现亲密的朋友关系。如,水杯说:“茶壶兄弟,来客人了,你得忙1阵子了。”茶壶说:“水杯兄弟,请站好了,我来了!”   ――雨伞和雨鞋说他们也是1对好朋友,对吗?为什么?   

2、谁和谁是好朋友。   ――教师出示挂图,完整讲述故事1遍。   ――在故事里,谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?   ――你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)   ――教师再次讲述故事1遍,并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去,使幼儿体验到参与的快乐。   

3、寻找好朋友   ――请幼儿说说:在我们班里,谁是你的好朋友?   ――在音乐声中,幼儿边念“金钩钩,银钩钩,两个好朋友”,边找到好朋友拉拉钩。   

4、活动建议   1.幼儿常常把周围事物拟人化,他们喜欢把相关的两件物品看成是1对好朋友。通过这1活动,幼儿可以发现事物之间的关系,并尽快熟悉小伙伴。   2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友,以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。   3.因仿编难度不大,可启发幼儿大胆表述,并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿,可在日常生活中与其交谈,并把讲述结果记录下来。   附:1对好朋友   茶壶对水杯说:“我们是1对好朋友。”   水杯说:“对!”   桌子对椅子说:“我们是1对好朋友。”   椅子说:“对!”   钥匙对锁说:“我们是1对好朋友。”   锁说:“对!”   雨伞对雨鞋说:“我们是1对好朋友。”   雨鞋说:“对!”   鸟笼对小鸟说:“我们是1对好朋友。”   小鸟说:“不对!不对!”   小鸟说:“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”   小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。” 好朋友幼儿园小班语言教案4    活动目标:   

1、享受有朋友的快乐,愿意过集体生活。   

2、在游戏中,能用简单的动作与朋友交流。    准备材料: 玩具数筐    重点难点: 能够以行动将玩具与好朋友分享    活动地点: 活动室    活动形式: 集体活动    活动过程:   

1、说说自己的好朋友。   提问:你的好朋友是谁?是男孩还是女孩?你们喜欢在1起干什么?你有几个好朋友?   

2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。   如幼儿可以互相说:你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。   

3、和好朋友1起唱和做游戏《找朋友》。   

4、请幼儿与自己的好朋友1起玩1种玩具,共同游戏。 好朋友幼儿园小班语言教案5    活动目标:   

1、能看懂画面的主要内容,理解掌握儿歌。   

2、愿意在于集体面前表现自己。   

3、能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。   

4、根据已有经验,大胆表达自己的.想法。   

5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。    活动准备:   故事图片、动物头饰。    活动过程:   开始部分:   

1、以寻找动物朋友的形式,引出各种小动物。   师:哇,这里有这么多动物好朋友,我们1起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好)   师:这里有这么多小动物,我们1起来数1数有几只(5只)   基本部分:   2.引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。   1.出示第1幅图卡   (指向小山羊)问:这是谁呀?小山羊来了,它要去干嘛呢?(引导幼儿观察小山羊手上拿的东西:小树苗和铁锹,并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。   并引导幼儿做1做种树的动作。)那小山羊去种树的路上会遇到谁呢?(指向小白兔)幼儿回答后,教师再概括   并示范用合成句的形式表述:小山羊,去种树,路上遇见小白兔。   2.依次类推。(引导幼儿自主说出1个完整的句子)   

3、第5幅图,通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词,并用动作。让幼儿理解掌握,并学说“排好队,向前走,大伙儿都是好朋友”。   3.以接龙游戏的形式,引导幼儿学习儿歌。   1.师:我们说出了那么多的句子,宝宝们你们知道吗?动物朋友把这些句子编成了1首好听的儿歌   我们1起来听1听看1看吧!(播放cd视频)   

2、师:儿歌这么好听我们1起来学1学吧!   3.引导幼儿1起学念儿歌,并1起用动作表演   4.接龙游戏。   师:我做小动物们,你们大声说我碰到了谁。   师:小山羊,去种树   幼:路上碰到小白兔。   5.你们来做小动物,我来说碰到了谁。   幼:小山羊,去种树   师:路上碰到小白兔。   

6、分发头饰,师幼1起进行情景表演   

7、教师小结    活动反思:   语言活动“动物好朋友”,是让幼儿在游戏中正确发言,并学会用轮流的方式谈话,不抢话,不插嘴,学说简单而完整的合成句。   为了更加激发幼儿参与活动的积极性,我把儿歌以故事的形式引出,并借助于课件,孩子们津津有味的看着,不时地用语言与我互动着。   在这之后的几个环节,依照活动前的设计,进行的很顺利,但在引导幼儿创编动作表演儿歌时,却发生了这样的1件事,当我们大家1起说“小山羊”时,我立即问大家:小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿,动作都不是很理想,陈聪平日想法很多,问问他吧,陈聪站起来说:“用自己喜欢的动作。”对于1句这样有想法的话,我却忽略了,轻轻地对她说:“奥.”所以在这之后,创编动作中,基本都是我来创编,孩子们机械的模仿。   我们经常会提到的1句话就是:提高幼儿的索质,张扬幼儿的个性,放飞孩子的思维。

幼儿园中班社会情感教案关爱小伙伴的设计意图怎么写



3、幼儿园中班社会情感教案关爱小伙伴的设计意图怎么写

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幼儿园关爱残疾人教案



4、幼儿园关爱残疾人教案

幼儿园关爱残疾人教案具有公益性的教案,在当今社会显得尤为重要。下面是品才小编为您整理的精品教案,欢迎采纳。大班社会活动教学设计:关爱残疾人朋友

1、认识残疾人,体谅他们生活中的种种不便。

2、激发幼儿帮助残疾人的情感。

3、引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神

1、糖若干,眼罩若干。

2、课件、《幼儿画册》

1、观看课件,了解什么是残疾人。提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不1样?小结:盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。

2、通过实践体验残疾人的不便。

1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具,体验盲人的不方便,并让幼儿谈感受。

2、幼儿用1条腿走到老师身边,体验1条腿走路的不方便,并让幼儿谈感受。

3、幼儿用1只手来剥糖,体验1只手做事情的不方便,并让幼儿谈感受。

3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人

1、我们来看画册中的图片,你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?

2、在我们身边不光有盲人、聋哑人,还有智力残疾人、肢体残疾人,他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?

4、看画册图片学习残疾人坚强,勇敢身残志坚的精神。

关爱留守儿童教案设计



5、关爱留守儿童教案设计

去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:勤奋的荞麦 《关爱留守儿童》教案设计 合山市上塘小学潘彦霖 【教学目标】

1、了解留守儿童的成因、生活、学习等现状,

2、培养学生的爱心,培养对家庭对社会的责任感,

3、感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭、热爱社会的情感和关注社会、关爱弱势群体的责任感。 【教学重点】感悟亲情,培养学生的爱心,对家庭对社会的责任感。 【教学过程】

1、导入: 在我们成长的过程中,家是我们成长的摇篮,是温馨的港湾。在家里我们能感受到与亲人相处的温馨和幸福,能感受到亲人之间的关爱与包容。但是对留守儿童而言,对他们的心酸和关爱你能体会多少呢?

1、你了解的“留守儿童”是指哪种类型的?学生同桌讨论。

2、师根据学生回答引出“留守儿童”的真正含义。 留守儿童——就是指父母不在身边,也即是孩子跟随爷爷奶奶、外公外婆、及其他亲戚或1个人生活、学习的。这么说,在我们周围有哪些留守儿童,有多少留守儿童呢?学生在小组内交流,做出数据统计。

2、问卷调查(留守儿童填写)

1、几次没交作业?上课是否能积极回答?

2、1天或1星期花多少0花钱?

3、1年能和父母见几次面,通几次电话?

4、作业是谁辅导的?

5、兴趣爱好有哪些?你喜欢谁?

6、理想是什么?你现在最需要什么?最想得到什么?

5、落实行动帮助留守儿童。

关爱残疾人教案



6、关爱残疾人教案

作为1名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是我收集整理的关爱残疾人教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 关爱残疾人教案1    活动目标:   知道尊重残疾人,并乐意帮助残疾人。    活动准备:   舞蹈视频片段。图片。    活动过程:   

1、观看视频片段,引出话题   

1、谈话引发幼儿关注。   

2、出示课件,认识残疾人。   

2、体验残疾人生活的困难,激发幼儿同情心   

1、活动1:体验盲人。   请幼儿蒙上眼睛,教师组织活动,幼儿参加后说说自己的感受。   

2、活动2:体验断臂残疾人。   请幼儿单手操作"叠手绢",幼儿参加后说说有什么困难的地方。   

3、体验聋哑人。   请幼儿不说话表达,幼儿参加后说说自己的感受。   

3、讨论如何关爱残疾人,鼓励幼儿献爱心   

1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。   

2、出示课件,引导幼儿发言。   (1)盲人过马路。   (2)肢残人乘坐公共汽车。   (3)用手语关爱聋哑人。   小结:孩子们,你们真是有爱心的好孩子,想了那么多的办法帮助残疾人,有了你们的帮助,他们就不会感到孤独和无助了。   

4、延伸活动:   鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。 关爱残疾人教案2    活动目标:   

1、认识残疾人,了解并体验残疾人生活的不容易。   

2、培养幼儿关爱残疾人的情感,并愿意帮助他们。    活动重点: 培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。    活动难点: 体验残疾人生活的不容易。    活动准备:   

1、课件   

2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。    活动过程:   

1、游戏导入:   老师和小朋友1起跳《幸福拍手歌》   师:小朋友玩的开心吗?可是你们知道吗?在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景,有的听不到歌声与欢笑,有的无法开口说话,有的行走不方便……让我们1起来看看,他们都是些什么人。   

2、观看课件,了解什么是残疾人。   提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不1样?   小结:盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。   

3、观看课件,了解残疾人的生活。   提问:这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难?   小结:这些残疾人,有的靠卖艺为生,有的生活需要别人照顾,还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。   

4、体验残疾人生活的不容易。   

1、请1位幼儿扮盲人上来拿玩具。   请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。   小结:是啊!拿玩具这么容易的事,盲人做起来却那么难,那么的不容易。   

2、单手剥糖。   师:失去光明的盲人生活这么不容易,如果失去了手会怎么样呢?现在我们大家都来当1回断了手臂的残疾人,请将1只手背到身后,用另1只手来剥糖。   师:今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢(原来1只手不好剪)   小结:拿玩具、剥糖这么简单的事,对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难,非常的不容易。   

5、讨论怎样帮助残疾人。   提问:残疾人这么可怜,他们的生活中会遇到很多的困难,我们可以帮助他们做点什么呢?   师:小朋友们想了这么多的办法帮助他们,现在全社会的都在关心帮助残疾人,设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具,让我们大家1起来看看。   观看课件,了解残疾人用具。   

6、延伸活动:   小朋友你们想不想也来为残疾人设计1件生活用具,幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具,在《爱的奉献》歌声中结束活动。 关爱残疾人教案3   

1、班会目的 :针对小学生歧视残疾人的现象,对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献,懂得关爱他人,愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心,做力所能及的事。   

2、指导思想 :引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神,进1步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人,从而营造1个充满爱心的世界。   

3、活动形式 :表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合   

4、活动过程:   

1、放残疾人影片,让学生回忆故事情节,谈感受。(学生纷纷发言)   

2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》   情景

1、马路上过来1位盲人,他正用拐杖摸索着走路不小心撞到1位打扮入时的青年,青年生气的1把推倒盲人,头也不回地走了。1位红领巾看到了,跑过去把盲人扶起来,同时扶着他过马路。   情景

2、公共汽车上上来1位有腿疾的乘客,他小心地走到1个没人作的位置,1位漂亮女生当没看见,急冲冲跑过去抢了那位置,腿疾的乘客无可奈何地站在旁边,1位红领巾看到了,主动把自己的位置让给他。   

3、激情讨论:从刚才的表演中,我们领悟到了些什么,我们应当如何对待残疾人(学生发言)   进1步引入这世界上除了残疾人,还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活,让同学发表言论。   

4、贴爱心卡:每个同学用1张小卡片把自己怎样“关爱残疾人,关爱他人”的决心写在上面,然后贴在爱心黑板上。   

5、为残疾小朋友献爱心,献上自己的1份爱心。填写资助登记表。   

6、班主任总结:平时我们要多关爱残疾人士,让他们感受世界的温暖,但着世界除了残疾人士,就没有其他人是值得我们关心的吗?答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我们学会了关爱残疾人,关爱他人。相信每个同学都受益非浅。让我们荡起爱的双桨,让这世界变得更美。   

5、活动效果分析: “在关爱残疾人,关爱他人”活动开展后,小学生歧视残疾人的现象基本没有了,学生也懂得了主动关心他人,帮助他人,献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。 关爱残疾人教案4    活动目标:   

1、让幼儿学会尊重,关爱残疾人,培养幼儿的爱心。   

2、引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神。   

3、培养幼儿敏锐的观察能力。   

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。   

5、探索、发现生活中的多样性及特征。    活动准备:   

1、舞蹈录像《千手观音》   

2、幼儿用书。    活动过程:   

1、了解残疾人   

1、观看舞蹈录像,帮助幼儿了解残疾人。   

2、提问:残疾人和正常人1样吗?幼儿自由讨论。   教师小结:残疾人和正常人不1样,他们都是身体有残缺的人,引导幼儿同情残疾人。   

2、关爱残疾人   

1、设问,你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。   

2、想1想:残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?   

3、讲述故事《香香的路》。   

4、小组讨论:我们怎样关爱残疾人。   

3、值得尊敬的残疾人   

1、幼儿观看幼儿用书。   

2、教师讲述残疾人自强不息的故事,引导幼儿向残疾人学习。    活动延伸:   教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。    活动反思:   本活动虽然时间很短,但幼儿收获不小,幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神,幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束,这种活动方式促使他们关注身边的食物,探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解,激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。 关爱残疾人教案5   活动目标:   知道尊重残疾人,并乐意帮助残疾人。   能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。   培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。   活动准备:舞蹈视频片段。图片。   活动过程:   

1、观看视频片段,引出话题。   

1、谈话引发幼儿关注。   

2、出示课件,认识残疾人。   

2、体验残疾人生活的'困难,激发幼儿同情心。   

1、活动1:体验盲人。   请幼儿蒙上眼睛,教师组织活动,幼儿参加后说说自己的感受。   

2、活动2:体验断臂残疾人。   请幼儿单手操作"叠手绢",幼儿参加后说说有什么困难的地方。   

4、体验聋哑人。   请幼儿不说话表达,幼儿参加后说说自己的感受。   

3、讨论如何关爱残疾人,鼓励幼儿献爱心。   

1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。   

2、出示课件,引导幼儿发言。   (1)、盲人过马路。(2)、肢残人乘坐公共汽车。(3)、用手语关爱聋哑人。   小结:孩子们,你们真是有爱心的好孩子,想了那么多的办法帮助残疾人,有了你们的帮助,他们就不会感到孤独和无助了。   

4、延伸活动:鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。   活动反思:   幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是1次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为1体,孩子们感触深,记得牢。通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。 关爱残疾人教案6    活动目标:   

1、认识残疾人,体谅他们生活中的种种不便。   

2、激发幼儿帮助残疾人的情感。   

3、引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神。   

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。   

5、探索、发现生活中的多样性及特征。    活动准备:   

1、 糖若干,眼罩若干。   

2、课件、《幼儿画册》    活动过程:   

1、观看课件,了解什么是残疾人。   提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不1样?   小结:盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。   2 、通过实践体验残疾人的不便。   

1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具,体验盲人的不方便,并让幼儿谈感受。   

2、幼儿用1条腿走到老师身边,体验1条腿走路的不方便,并让幼儿谈感受。   

3、幼儿用1只手来剥糖,体验1只手做事情的不方便,并让幼儿谈感受。   

3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人   

1、我们来看画册中的图片,你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的? 如果是你你怎么做?   

2、在我们身边不光有盲人、聋哑人,还有智力残疾人、肢体残疾人,他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?   

4、看画册图片学习残疾人坚强,勇敢身残志坚的精神。   

1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?   

2、教师讲述残疾人自强不息的故事,引导幼儿向残疾人学习。   教师小结:他们在生活上都有很多的不方便,我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这1些残疾人身残志坚,通过自己的艰苦的努力和锻炼,取得了很多惊人的成绩,小朋友要学习他们坚强的意志,也要乐观地面对生活。    活动反思:   幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是1次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为1体,孩子们感触深,记得牢。通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。

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