幼儿园关爱残疾人教案,好朋友幼儿园小班语言教案
1、幼儿园关爱残疾人教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:abao1222 幼儿园关爱残疾人教案 具有公益性的教案,在当今社会显得尤为重要。下面是品才小编为您整理的精品教案,欢迎采纳。 大班社会活动教学设计:关爱残疾人朋友
1、认识残疾人,体谅他们生活中的种种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神
1、糖若干,眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》
1、观看课件,了解什么是残疾人。 提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不1样? 小结:盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。
2、通过实践体验残疾人的不便。
1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具,体验盲人的不方便,并让幼儿谈感受。
2、幼儿用1条腿走到老师身边,体验1条腿走路的不方便,并让幼儿谈感受。
3、幼儿用1只手来剥糖,体验1只手做事情的不方便,并让幼儿谈感受。
3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人
1、我们来看画册中的图片,你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?
2、在我们身边不光有盲人、聋哑人,还有智力残疾人、肢体残疾人,他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
4、看画册图片学习残疾人坚强,勇敢身残志坚的精神。
2、好朋友幼儿园小班语言教案
作为1名老师,很有必要精心设计1份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?以下是我收集整理的好朋友幼儿园小班语言教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 好朋友幼儿园小班语言教案1 教案目标:
1、感知理解书中两两相关物品之间的朋友关系,初步感知文字与画面的关系。
2、尝试进行简单的仿编活动,发展创造想象力。
2、感知体验热爱自由、热爱大自然的情感,形成良好的阅读习惯。 教案准备: 图片及汉字,幼儿用书人手1册,录音机,磁带 教案过程:
1、实物匹配
1、出示图片:黑板上有什么呀?
2、它们谁和谁是1对好朋友?为什么说它们是1对好朋友?(幼儿讨论)
3、个别幼儿回答,并将相关的图片放在1起。
4、鸟和鸟笼是1对好朋友吗?小鸟喜欢在鸟笼里吗?小鸟喜欢在哪里,它的好朋友会是谁呢?
2、汉字与实物匹配
1、这儿还有1些汉字宝宝呢,它们的实物朋友是谁呢?
2、幼儿匹配
3、幼儿欣赏第1遍
1、有1首好听的童话就是讲了它们之间找朋友的事,你们想听吗?的名字叫好朋友
2、幼儿听录音。
3、提问:的名字叫什么? 里说了谁和谁是1对好朋友? 水壶对水杯说了什么?水杯说了什么? 桌子对椅子说了什么?椅子说了什么? 锁对钥匙说了什么?钥匙说了什么? 雨伞对雨靴说了什么?雨靴说了什么? 鸟和鸟笼是1对好朋友吗?
4、幼儿听第2遍
1、鸟笼对小鸟说了什么?小鸟说了什么?小鸟的好朋友是谁呢?请小朋友再来听1遍
2、提问:鸟笼对小鸟说了什么?小鸟说了什么?小鸟的好朋友是谁呢?小鸟为什么说蓝天、白云、大自然是它的好朋友?
5、幼儿阅读图书 请孩子和家长1起读
6、个别幼儿阅读。
7、创编活动 除了书上的几对好朋友外,你还知道谁和谁也是好朋友?鼓励幼儿大胆想象。 好朋友幼儿园小班语言教案2 活动目标: 1. 倾听故事,理解小动物们的想法。 2. 体验同伴之间浓浓的关爱之情并进行互动分享。 活动难点: 1. 重点:理解故事内容,体验美好的分享感受。 2. 难点:用清晰流畅的话语表述小动物给好朋友送食物时的想法。 活动准备: 1. 相关小动物(小兔、小猴、小鹿、小熊)的手偶,自制萝卜玩具1个 。 2. PPT,故事。 活动过程:
1、 下雪了。 1. 观察ppt,感受雪天的寒冷。 冬天到了,天空中飘下来什么?大地变成了什么颜色? 下雪天,我们会感觉特别怎么样? 下雪的日子特别冷,饿着肚子的小动物们想去外面找吃的,你觉得他们会找到东西吃吗?为什么?
2、 萝卜送给你 1. 倾听故事第1段,感受小兔找食物的想法。 小兔子肚子饿了,他出门找食物时,想到了谁? 在雪地里,小兔找到了什么? 小兔找到萝卜后怎样? 2. 倾听故事第2段,感受手小猴子找食物时的想法。 小兔去小猴家的时候,小猴在吗?他去做什么了? 小猴在找食物的时候想到了谁?他是怎么说的? 3. 倾听故事第3段,进1步感受小动物们相互的关爱。 回到家,小鹿发现有1个大萝卜,他是哪里来的? 大家1起告诉小鹿吧! 4. 倾听故事第4段,尝试学小动物的话 小熊也在外面找食物呢,他在外面边找边想,他会想什么呢?
3、 萝卜回来了。 萝卜又到了小兔家,萝卜回来了小兔怎么想的? 1. 完整倾听故事。 我们在来听1遍故事,小朋友可以学学小动物的话“某某1定很饿,我把萝卜带去和他1起吃”。 萝卜是谁找来的食物?最后又回到谁那里? 为什么大萝卜最后回到了小兔哪里去了? 你想夸夸谁?为什么? 故事里的小动物相互关心,1起分享,都很棒! 活动反思: 这节课的选材太难,对小班孩子来说故事内容比较长到后半部份幼儿的专注力有1定难度,故事对小班孩子来说有点复杂,可以简化情节减少角色的方式,降低教学难度。重点和难点还没有落实到位,重点是理解故事内容,体验美好的分享感受,第1段教师自己讲述,第2段这里老师可以引导孩子去说,这样孩子就会说,不回到后面孩子还不会完整的说:“某某小动物1定很饿,我找到东西跟他1起吃。 ”教师应该让幼儿自己去说,教师不要说的太多,这样不会到最后萝卜是谁找来的食物,有回到了谁那里幼儿还不是特别的清晰。 好朋友幼儿园小班语言教案3
1、活动目标 1.能说出生活中配合使用的两样东西,初步关注、发现事物间的关系。 2.懂得好朋友要友好、合作。
2、活动准备 1.茶壶和水杯实物。 2.挂图,故事磁带。 3.1段轻快的音乐。
3、活动过程
1、两个好朋友。 ――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是1对好朋友,他们说得对吗?为什么? ――教师当场使用茶壶倒水,并以角色的口吻对话,表现亲密的朋友关系。如,水杯说:“茶壶兄弟,来客人了,你得忙1阵子了。”茶壶说:“水杯兄弟,请站好了,我来了!” ――雨伞和雨鞋说他们也是1对好朋友,对吗?为什么?
2、谁和谁是好朋友。 ――教师出示挂图,完整讲述故事1遍。 ――在故事里,谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么? ――你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等) ――教师再次讲述故事1遍,并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去,使幼儿体验到参与的快乐。
3、寻找好朋友 ――请幼儿说说:在我们班里,谁是你的好朋友? ――在音乐声中,幼儿边念“金钩钩,银钩钩,两个好朋友”,边找到好朋友拉拉钩。
4、活动建议 1.幼儿常常把周围事物拟人化,他们喜欢把相关的两件物品看成是1对好朋友。通过这1活动,幼儿可以发现事物之间的关系,并尽快熟悉小伙伴。 2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友,以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。 3.因仿编难度不大,可启发幼儿大胆表述,并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿,可在日常生活中与其交谈,并把讲述结果记录下来。 附:1对好朋友 茶壶对水杯说:“我们是1对好朋友。” 水杯说:“对!” 桌子对椅子说:“我们是1对好朋友。” 椅子说:“对!” 钥匙对锁说:“我们是1对好朋友。” 锁说:“对!” 雨伞对雨鞋说:“我们是1对好朋友。” 雨鞋说:“对!” 鸟笼对小鸟说:“我们是1对好朋友。” 小鸟说:“不对!不对!” 小鸟说:“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。” 小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。” 好朋友幼儿园小班语言教案4 活动目标:
1、享受有朋友的快乐,愿意过集体生活。
2、在游戏中,能用简单的动作与朋友交流。 准备材料: 玩具数筐 重点难点: 能够以行动将玩具与好朋友分享 活动地点: 活动室 活动形式: 集体活动 活动过程:
1、说说自己的好朋友。 提问:你的好朋友是谁?是男孩还是女孩?你们喜欢在1起干什么?你有几个好朋友?
2、幼儿用动作和语言表达对好朋友的喜爱。 如幼儿可以互相说:你是我的好朋友。然后手拉手或者拥抱等。
3、和好朋友1起唱和做游戏《找朋友》。
4、请幼儿与自己的好朋友1起玩1种玩具,共同游戏。 好朋友幼儿园小班语言教案5 活动目标:
1、能看懂画面的主要内容,理解掌握儿歌。
2、愿意在于集体面前表现自己。
3、能以肢体语言展现出各种动物的代表动作。
4、根据已有经验,大胆表达自己的.想法。
5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。 活动准备: 故事图片、动物头饰。 活动过程: 开始部分:
1、以寻找动物朋友的形式,引出各种小动物。 师:哇,这里有这么多动物好朋友,我们1起跟他们大声招呼吧!(动物朋友你们好) 师:这里有这么多小动物,我们1起来数1数有几只(5只) 基本部分: 2.引导幼儿观察挂图并学习简单的合成句。 1.出示第1幅图卡 (指向小山羊)问:这是谁呀?小山羊来了,它要去干嘛呢?(引导幼儿观察小山羊手上拿的东西:小树苗和铁锹,并告诉幼儿小山羊这是去种树呢。 并引导幼儿做1做种树的动作。)那小山羊去种树的路上会遇到谁呢?(指向小白兔)幼儿回答后,教师再概括 并示范用合成句的形式表述:小山羊,去种树,路上遇见小白兔。 2.依次类推。(引导幼儿自主说出1个完整的句子)
3、第5幅图,通过讲述让幼儿重点学习“领队”这个词,并用动作。让幼儿理解掌握,并学说“排好队,向前走,大伙儿都是好朋友”。 3.以接龙游戏的形式,引导幼儿学习儿歌。 1.师:我们说出了那么多的句子,宝宝们你们知道吗?动物朋友把这些句子编成了1首好听的儿歌 我们1起来听1听看1看吧!(播放cd视频)
2、师:儿歌这么好听我们1起来学1学吧! 3.引导幼儿1起学念儿歌,并1起用动作表演 4.接龙游戏。 师:我做小动物们,你们大声说我碰到了谁。 师:小山羊,去种树 幼:路上碰到小白兔。 5.你们来做小动物,我来说碰到了谁。 幼:小山羊,去种树 师:路上碰到小白兔。
6、分发头饰,师幼1起进行情景表演
7、教师小结 活动反思: 语言活动“动物好朋友”,是让幼儿在游戏中正确发言,并学会用轮流的方式谈话,不抢话,不插嘴,学说简单而完整的合成句。 为了更加激发幼儿参与活动的积极性,我把儿歌以故事的形式引出,并借助于课件,孩子们津津有味的看着,不时地用语言与我互动着。 在这之后的几个环节,依照活动前的设计,进行的很顺利,但在引导幼儿创编动作表演儿歌时,却发生了这样的1件事,当我们大家1起说“小山羊”时,我立即问大家:小山羊用什么动作来表演?接连叫了几个幼儿,动作都不是很理想,陈聪平日想法很多,问问他吧,陈聪站起来说:“用自己喜欢的动作。”对于1句这样有想法的话,我却忽略了,轻轻地对她说:“奥.”所以在这之后,创编动作中,基本都是我来创编,孩子们机械的模仿。 我们经常会提到的1句话就是:提高幼儿的索质,张扬幼儿的个性,放飞孩子的思维。
3、幼儿园中班社会情感教案关爱小伙伴的设计意图怎么写
搜百度幼教师贴吧里面可以有交流的 如果觉得答案解决了你的问题,请采纳,有问题可继续追问,如未回答追问,可能是不在哦。
4、幼儿园关爱残疾人教案
幼儿园关爱残疾人教案具有公益性的教案,在当今社会显得尤为重要。下面是品才小编为您整理的精品教案,欢迎采纳。大班社会活动教学设计:关爱残疾人朋友
1、认识残疾人,体谅他们生活中的种种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神
1、糖若干,眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》
1、观看课件,了解什么是残疾人。提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不1样?小结:盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。
2、通过实践体验残疾人的不便。
1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具,体验盲人的不方便,并让幼儿谈感受。
2、幼儿用1条腿走到老师身边,体验1条腿走路的不方便,并让幼儿谈感受。
3、幼儿用1只手来剥糖,体验1只手做事情的不方便,并让幼儿谈感受。
3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人
1、我们来看画册中的图片,你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的?如果是你你怎么做?
2、在我们身边不光有盲人、聋哑人,还有智力残疾人、肢体残疾人,他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
4、看画册图片学习残疾人坚强,勇敢身残志坚的精神。
5、关爱留守儿童教案设计
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:勤奋的荞麦 《关爱留守儿童》教案设计 合山市上塘小学潘彦霖 【教学目标】
1、了解留守儿童的成因、生活、学习等现状,
2、培养学生的爱心,培养对家庭对社会的责任感,
3、感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭、热爱社会的情感和关注社会、关爱弱势群体的责任感。 【教学重点】感悟亲情,培养学生的爱心,对家庭对社会的责任感。 【教学过程】
1、导入: 在我们成长的过程中,家是我们成长的摇篮,是温馨的港湾。在家里我们能感受到与亲人相处的温馨和幸福,能感受到亲人之间的关爱与包容。但是对留守儿童而言,对他们的心酸和关爱你能体会多少呢?
1、你了解的“留守儿童”是指哪种类型的?学生同桌讨论。
2、师根据学生回答引出“留守儿童”的真正含义。 留守儿童——就是指父母不在身边,也即是孩子跟随爷爷奶奶、外公外婆、及其他亲戚或1个人生活、学习的。这么说,在我们周围有哪些留守儿童,有多少留守儿童呢?学生在小组内交流,做出数据统计。
2、问卷调查(留守儿童填写)
1、几次没交作业?上课是否能积极回答?
2、1天或1星期花多少0花钱?
3、1年能和父母见几次面,通几次电话?
4、作业是谁辅导的?
5、兴趣爱好有哪些?你喜欢谁?
6、理想是什么?你现在最需要什么?最想得到什么?
5、落实行动帮助留守儿童。
6、关爱残疾人教案
作为1名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢?下面是我收集整理的关爱残疾人教案,仅供参考,欢迎大家阅读。 关爱残疾人教案1 活动目标: 知道尊重残疾人,并乐意帮助残疾人。 活动准备: 舞蹈视频片段。图片。 活动过程:
1、观看视频片段,引出话题
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件,认识残疾人。
2、体验残疾人生活的困难,激发幼儿同情心
1、活动1:体验盲人。 请幼儿蒙上眼睛,教师组织活动,幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动2:体验断臂残疾人。 请幼儿单手操作"叠手绢",幼儿参加后说说有什么困难的地方。
3、体验聋哑人。 请幼儿不说话表达,幼儿参加后说说自己的感受。
3、讨论如何关爱残疾人,鼓励幼儿献爱心
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件,引导幼儿发言。 (1)盲人过马路。 (2)肢残人乘坐公共汽车。 (3)用手语关爱聋哑人。 小结:孩子们,你们真是有爱心的好孩子,想了那么多的办法帮助残疾人,有了你们的帮助,他们就不会感到孤独和无助了。
4、延伸活动: 鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。 关爱残疾人教案2 活动目标:
1、认识残疾人,了解并体验残疾人生活的不容易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感,并愿意帮助他们。 活动重点: 培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。 活动难点: 体验残疾人生活的不容易。 活动准备:
1、课件
2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。 活动过程:
1、游戏导入: 老师和小朋友1起跳《幸福拍手歌》 师:小朋友玩的开心吗?可是你们知道吗?在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景,有的听不到歌声与欢笑,有的无法开口说话,有的行走不方便……让我们1起来看看,他们都是些什么人。
2、观看课件,了解什么是残疾人。 提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不1样? 小结:盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。
3、观看课件,了解残疾人的生活。 提问:这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难? 小结:这些残疾人,有的靠卖艺为生,有的生活需要别人照顾,还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
4、体验残疾人生活的不容易。
1、请1位幼儿扮盲人上来拿玩具。 请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。 小结:是啊!拿玩具这么容易的事,盲人做起来却那么难,那么的不容易。
2、单手剥糖。 师:失去光明的盲人生活这么不容易,如果失去了手会怎么样呢?现在我们大家都来当1回断了手臂的残疾人,请将1只手背到身后,用另1只手来剥糖。 师:今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢(原来1只手不好剪) 小结:拿玩具、剥糖这么简单的事,对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难,非常的不容易。
5、讨论怎样帮助残疾人。 提问:残疾人这么可怜,他们的生活中会遇到很多的困难,我们可以帮助他们做点什么呢? 师:小朋友们想了这么多的办法帮助他们,现在全社会的都在关心帮助残疾人,设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具,让我们大家1起来看看。 观看课件,了解残疾人用具。
6、延伸活动: 小朋友你们想不想也来为残疾人设计1件生活用具,幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具,在《爱的奉献》歌声中结束活动。 关爱残疾人教案3
1、班会目的 :针对小学生歧视残疾人的现象,对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献,懂得关爱他人,愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心,做力所能及的事。
2、指导思想 :引导学生自觉发扬关爱残疾人的精神,进1步教育他们主动地伸出手去关心和帮助别人,从而营造1个充满爱心的世界。
3、活动形式 :表演、感悟讨论、唱歌等多种形式结合
4、活动过程:
1、放残疾人影片,让学生回忆故事情节,谈感受。(学生纷纷发言)
2、表演节目《他们是怎样对待残疾人的》 情景
1、马路上过来1位盲人,他正用拐杖摸索着走路不小心撞到1位打扮入时的青年,青年生气的1把推倒盲人,头也不回地走了。1位红领巾看到了,跑过去把盲人扶起来,同时扶着他过马路。 情景
2、公共汽车上上来1位有腿疾的乘客,他小心地走到1个没人作的位置,1位漂亮女生当没看见,急冲冲跑过去抢了那位置,腿疾的乘客无可奈何地站在旁边,1位红领巾看到了,主动把自己的位置让给他。
3、激情讨论:从刚才的表演中,我们领悟到了些什么,我们应当如何对待残疾人(学生发言) 进1步引入这世界上除了残疾人,还有很多人是需要我们去关爱。联系现实生活,让同学发表言论。
4、贴爱心卡:每个同学用1张小卡片把自己怎样“关爱残疾人,关爱他人”的决心写在上面,然后贴在爱心黑板上。
5、为残疾小朋友献爱心,献上自己的1份爱心。填写资助登记表。
6、班主任总结:平时我们要多关爱残疾人士,让他们感受世界的温暖,但着世界除了残疾人士,就没有其他人是值得我们关心的吗?答案是否定的。社会上每个人都是值得我们去关心。通过本次班会我们学会了关爱残疾人,关爱他人。相信每个同学都受益非浅。让我们荡起爱的双桨,让这世界变得更美。
5、活动效果分析: “在关爱残疾人,关爱他人”活动开展后,小学生歧视残疾人的现象基本没有了,学生也懂得了主动关心他人,帮助他人,献爱心的风气越来越浓。知道用自己力所能及的力量去关心残疾人。 关爱残疾人教案4 活动目标:
1、让幼儿学会尊重,关爱残疾人,培养幼儿的爱心。
2、引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备:
1、舞蹈录像《千手观音》
2、幼儿用书。 活动过程:
1、了解残疾人
1、观看舞蹈录像,帮助幼儿了解残疾人。
2、提问:残疾人和正常人1样吗?幼儿自由讨论。 教师小结:残疾人和正常人不1样,他们都是身体有残缺的人,引导幼儿同情残疾人。
2、关爱残疾人
1、设问,你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。
2、想1想:残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
3、讲述故事《香香的路》。
4、小组讨论:我们怎样关爱残疾人。
3、值得尊敬的残疾人
1、幼儿观看幼儿用书。
2、教师讲述残疾人自强不息的故事,引导幼儿向残疾人学习。 活动延伸: 教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。 活动反思: 本活动虽然时间很短,但幼儿收获不小,幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神,幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束,这种活动方式促使他们关注身边的食物,探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解,激发了孩子的同情心。培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。达到了本次活动的教学目的。 关爱残疾人教案5 活动目标: 知道尊重残疾人,并乐意帮助残疾人。 能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。 培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备:舞蹈视频片段。图片。 活动过程:
1、观看视频片段,引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件,认识残疾人。
2、体验残疾人生活的'困难,激发幼儿同情心。
1、活动1:体验盲人。 请幼儿蒙上眼睛,教师组织活动,幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动2:体验断臂残疾人。 请幼儿单手操作"叠手绢",幼儿参加后说说有什么困难的地方。
4、体验聋哑人。 请幼儿不说话表达,幼儿参加后说说自己的感受。
3、讨论如何关爱残疾人,鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件,引导幼儿发言。 (1)、盲人过马路。(2)、肢残人乘坐公共汽车。(3)、用手语关爱聋哑人。 小结:孩子们,你们真是有爱心的好孩子,想了那么多的办法帮助残疾人,有了你们的帮助,他们就不会感到孤独和无助了。
4、延伸活动:鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。 活动反思: 幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是1次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为1体,孩子们感触深,记得牢。通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。 关爱残疾人教案6 活动目标:
1、认识残疾人,体谅他们生活中的种种不便。
2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备:
1、 糖若干,眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》 活动过程:
1、观看课件,了解什么是残疾人。 提问:他们是些什么人?他们和我们有什么不1样? 小结:盲人、聋哑人、4肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。 2 、通过实践体验残疾人的不便。
1、请1位幼儿带眼罩上来拿玩具,体验盲人的不方便,并让幼儿谈感受。
2、幼儿用1条腿走到老师身边,体验1条腿走路的不方便,并让幼儿谈感受。
3、幼儿用1只手来剥糖,体验1只手做事情的不方便,并让幼儿谈感受。
3、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人
1、我们来看画册中的图片,你们看看图片中都有什么?图中的小朋友是怎么做的? 如果是你你怎么做?
2、在我们身边不光有盲人、聋哑人,还有智力残疾人、肢体残疾人,他们在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
4、看画册图片学习残疾人坚强,勇敢身残志坚的精神。
1、孩子们你们看到了什么?他们在干什么?
2、教师讲述残疾人自强不息的故事,引导幼儿向残疾人学习。 教师小结:他们在生活上都有很多的不方便,我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这1些残疾人身残志坚,通过自己的艰苦的努力和锻炼,取得了很多惊人的成绩,小朋友要学习他们坚强的意志,也要乐观地面对生活。 活动反思: 幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育,责任重于泰山。组织幼儿参观福利院是1次很有意义的社会活动,也是十分有效的教育活动,并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为1体,孩子们感触深,记得牢。通过活动使孩子知道,应该正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性,感受到帮助他人,奉献爱心所获得的快乐。同时,要学习残疾人自强不息,奋发进取的可贵精神。