四年级品社朱小蔓下册教案,三年级品社上册期末复习教案苏教版
1、四年级品社朱小蔓下册教案
活动目标：
1、在测量过程中养成做事细心认真的学习态度，体验测量成功的快乐。
2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位，能对测量结果进行简单记录。
3、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享，学会分析解决测量中遇到的问题。
2、三年级品社上册期末复习教案苏教版
第一单元 植物
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。
3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。叶片上有（叶脉）。
13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。
3、三年级上册品社第一课教案怎么写
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4、北师大版六年级下册品社六单元教案
http://www.***.cn/soft/sort01/sort038/sort0124/down-74
11、html 北师大版品德与社会六年级下全册教案 主题一 回望20世纪的战争风云 课题
1、不堪回首的人类灾难 第一课时 教学目标：
1、 了解和平鸽的由来，知道鸽子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。
2、 萌发爱好和平的情感。
3、 学会收集资料。 教学准备： 师生收集有关和平鸽的资料。 教学活动及过程：
1、导入。教师出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗？为什么？” 请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生：“人们在什么样的庆典上放飞鸽子，为什么要放飞鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿？今天我们就学习本单元的第一主题——白鸽引出的话题。” 教师小结：“鸽子是一种美丽的鸟类，它因为美丽和温驯而受到人们的喜爱。鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽。鸽子还是和平的使者，是盛事中不可缺少的角色之一。如1988年第25届奥运会和1990年在我国举办的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人民向往和平、友谊、团结的美好愿望。”
2、阅读与讨论。 学生介绍有关和平鸽的资料，教师适时引导。 首先，教师引导学生听唱歌曲《让世界充满爱》，并介绍，1986年为世界和平年。出示国际和平年的徽标，并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案，象征这什么？”
3、问题与探究：为什么要用鸽子何橄榄枝代表和平呢？ 教师出示第二张图片——毕加索，并体温：“你知道他时谁吗？能介绍一下吗？”教师了适当补充。 ……。
5、苏教版四年级品社怎样和他联系教案
研究课教学设计 四年级《品德与社会》下册
11、怎样和他联系 一、创设情境，导入新课：
1、同学们，你们看，这是什么？（海宝）对！这是上海世博会的吉祥物。说到上海世博会，谁知道什么时间召开？那离现在只有十几天了，你们想去上海看看世博会的盛况吗？假如你有亲戚在上海， 那应该怎样和他联系呢？
2、联系方式除了刚才说到的这些，还有一些，你知道吗？（补充，讲解电报）
3、小结：同学们刚才说到的这些联系方式都是通信，那什么叫通信呢？ 二、自读文本，了解通信
1、我们的品德书上就有答案，请同学们把书打开到71页，自己找一找，读一读。 （课件出示） 板书：通信方式
2、指名学生读
3、你听懂了什么？生发言
4、师小结
5、考考你，连一连！（课件）
6、揭示课题 这些通信方式是我们生活中必不可少的，我们该选择怎样的方式和他人联系呢？这就是我们今天要讨论的话题——齐读课题 三、通信方式，各有特点
1、 生活中你是怎样和别人联系的？选择的是哪一种方式和谁联系的呢？
2、这些通信方式有什么特点呢？谁来说一说。
3、师小结：同学们知道得真多呀！通信方式，真是各有各的特点。板书：各有特点 生活中，我们要根据联系的内容，事情的缓急，恰当地选择合适的通信方式和他人联系。
4、当我们遇到下面这几种情况，该选择什么样的通信方式呢？（课件出示）
5、小组交流讨论 五、恰当选择，方便生活 小组汇报讨论结果： A、妈妈突患疾病
1、生答：打电话 师：是呀，这是最快捷的办法。你们知道拨打什么号码吗？（120）
2、和老师模拟打电话的场面。老师扮演120急救中心的接线员。
3、谁来说一说，她什么地方做得比较好！（冷静，把地址说清楚）
4、像120这样的特殊号码，还有许多，你知道吗？
5、这些电话号码很重要，老师这里有一首儿歌，能帮我们更好地记住它们。
