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关于初中美术教学反思,谁有漫画的教案？帮帮
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初中美术教学反思,谁有漫画的教案？帮帮

初中美术教学反思,谁有漫画的教案？帮帮

1年前

1、初中美术教学反思

美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用美术资源，查找课外的内容，丰富美术教学的内容。下面是我为大家整理的关于初中美术教学反思，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 初中美术教学反思1 岁月如梭，转眼1个学期过去了。回顾这学期所从事的初1初2美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现1些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作1番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。

1、教学计划贯彻情况学期初，和教研组的老师1起，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

2、教学情况：

1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每1节课。美术科学校安排的课时比较少(1周每班1节)这对于学生来讲的很重要的1节课;对老师来讲是比较难上的1节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定1些美术书刊查找相关材料。

2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加学校书画协会，利用星期6下午的时间给他们上课，在安全方面上与家长作好联系，学期末在校科技文化节术节举办了作品展览，取得了较好的影响。参加的还是以初1的学生为主，在这个过程中他们的水平进步的很大。

3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按10--20%的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

4、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到兄弟学校参加开展的1些公开课的听课，评课，我还注意到要自学，提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。

3、经验和教训

1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下1学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上1层楼。初中美术教学反思2 作为1名美术教师，我认为首先要相信每1位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，还要充分利用多媒体及实物投影技术，利用电视、录像、投影、多媒体等音像手段创设情境。充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到教材之美。积极调动学生学习的主动性，只有这样，学生才会生气勃勃地学好美术。 (1)激发学生学习美术的兴趣心理学研究证明：“最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有1种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像;用各种视听手段丰富学生的感受，积累视觉经验。培养学生主动参与意识。学生做练习时，我采用1题多练的方式，即同1课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用绘画(水彩笔、油彩棒等)形式表现，也可用手工形式表现。另外，课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。 (2)、培养学生创造思维能力教师在教学中处于主导作用，担负着在知识与学生之间架起1座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述1定的基础理论，又要进行技法的演示;既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。可以通过展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识;可以提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变色调，重组画面等手段，开拓创新;在正确评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造思维能力。 (3)、提高教师的自身素质教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为1名创造者，要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。在课堂上，教师也要以1个探索者的身份出现，对有些问题，可以回答;有些如果不清楚，可以说：“我们1起来琢磨”，从而激发学生的探究性。在几年的教学过程中还留下许多的遗憾，例如由于种种原因，课堂上学生活动时间较少，教师讲解太多等。我将在以后的学习生活中不断地总结经验，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。初中美术教学反思3 2十1世纪是1个知识不断更新的社会，因此，不仅需要教师掌握必要的知识，还应当会运用现代化的教学手段，起到优化教学过程增强教学效果的作用。

1、利用电教手段创设教学情境和气氛，加强学生的美术体验电教媒体将图、文、声像，按不同需要编辑，显示与重放的功能，在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美3个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法，教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点，体会作者的创作意图，进行多维的和有效的审美评价等1系列教学任务。但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间，地区，民族，文化，习惯和个人经验的差别，特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯，使学生难以理解作品所表达的思想。为了解决这1教学难题啊，采用录象教学来营造作品欣赏的情境和气氛。如在欣赏立体派画家毕加索的油画作品《格尔尼卡》时，学生感到不可理解这种表象形式。为了引导学生读懂画家在表现什么，深刻体会作品的内涵，啊首先利用幻灯机将作品投到幕布上。让学生认真观察，然后播放课前编辑的录象资料德国空军轰炸西班牙的小镇格尔尼卡的暴行。通过观看录象，拉近了学生与作品的距离，使他们在1定程度上读懂这幅作品。

2、借助微机讲授技法，提高课堂教学效益美术课中有很多知识比较抽象，学生不容易理解，但如今电脑有很多软件如photoshop

6、0，flash5，microsoftpowerpoint等可以制成各中课件。如《形态的分析与构成》1课，关于表现方法的教授，我利用photoshop和flash制作了3角形、形、方形的平移、分析，自由组合的过程，使学生1目了然，轻松掌握。利用电脑教学不仅形象、直观，更容易激发学生的兴趣，激起创造欲望。在《漫画》1课中我利用flash制作各种动画效果，并加入生动活泼的音乐，使学生置身与漫画的世界，有1种想画的冲动。

3、学生利用微机，设计创作更加简单容易好的设计构思需要高品质的制作来表现。学生在设计制作中常常面临着实际制作的效果同预先设想不同的情况，这样就不得不重作。随着电脑技术的发展，制图软件具有设施齐全的工具库和屏幕预视功能，学生利用微机来进行美术的设计是1种快捷高效的方法。在《图案》课中，应用photoshop

6、0工具面板和色彩面板，利用复制和添色功能来设计理想的图案。当颜色感觉不舒服时可更换颜色，为学生的设计提供了更大的选择余地和更广阔的想象空间。

4、利用网络师生共同点评修改作品，实现教与学的良性互动。要想取得良好的教学效果，必须及时注意学生反馈的信息，并根据反馈的信息及时调整教学方法和内容，做到教师和学生的双向交流实现教和学的良性互动。初中美术教学反思4 我们都习惯用1眨眼的功夫来形容时间的流逝。这不，暑假又快要到了,1学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢?今在此作1番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教学水平更上1层楼。那现先仔细地回顾这1学期的工作吧：

1、教学计划贯彻情况：学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教学大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。 2.教学工作的总结： 1.教学工作情况：教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。我任教初1初2的美术课，共十2个班，1个班每周1节课。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“5认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每1堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，因为初1初2处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单

1、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了”叶贴画”,”吹塑纸版画的制作“等课程，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。 2.考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末理论考试为辅，综合评定学生的成绩。 3.教学研究的计划完成情况：积极参加校际、教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极参加学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。 4.课外兴趣小组工作情况：利用每星期6下午的时间指导初1初2的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以1些水果拼盘，花鸟写意国画等等，取得了较好的效果。 3.自身素质的提高：课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，参加进修学校组织的每次远程教育网络学习活动，以及每个寒假暑假都参加了泉州师院的函授本科学习，同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他的1些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作，从而能够更快地适应2十1世纪的现代化教学模式。

4、加强反思，及时总结教学得失。反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教学中有更大的创新。初中美术教学反思5 忙碌的1学期又将结束，在这1学期我担任了初1初2的美术教学，现在我把这1学期的教学工作做简要的汇报反思总结

1、师德表现关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每1个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱学生，做学生的好朋友。 2，课堂教学美术对于学生并不陌生，但初1上学期的时候，很多学生的理解就是美术就是画画，经过1学期的知识传授，学生对美术也有了更深的理解，而在下学期的教材上，初1年跟初2年的美术重点稍微有了不同的侧重点，初1年侧重学生对印刷体美术的体验，而初2年更是侧重学生对美术的深层理解，每1节课涉及的内容方式都是不1样的，学生学起来也有了比较大的兴趣。所以教师要有目的的引导学生去学习和探索，以便于让学生了解和欣赏更多的美术作品。在上每堂课前我都要认真的备课，使上课时可以很好地引导学生，并适当的布置课后作业，引导他们完成高水平，有创意的作品。

3、教学工作为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校的每1次培训活动，认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课，听课，上好每1节常规课。同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。学期初，在许副校长的带领下，和同事1起完成校园的美化，宣传工作，在完成工作的同时，并且不断地给自己充电。本学期也带学生参加兴趣小组，同时也辅导学生参加各项比赛活动，虽然未取得很好的成绩，但也有了很大的进步，相信继续努力会有更大的进步的。

4、课外活动在课堂中我也积极挖掘美术人才，并利用周末兴趣小组时间对他们进行有目的的培训，这样不但提高了他们的水平，同时也能很好地带动班上其他同学学习美术的兴趣。

5、考试本学期我采用了笔试和平时作业的评比，笔试主要是书本上的基本知识为主，平时他们交上来的作业我也做到认真批改，分等级评比，所以平时作业对于期末成绩占了百分之7十，所以总体起来每个班及格率都达到百分9十以上，优秀率都达到百分之3十以上。

6、其他我经常收集各种美术作品，以便于让学生多看、多体验，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。在教学上，我充分的利用学校现有的器材来上好每1堂课，让学生接触到更多关于美术的器材，能有更好的兴趣学习。同时在课外我也主动的学习专业上的知识，做到自已1是股活的泉水，能够源源不断地给学生提供优质的水资源，相信自己在以后的教学上会有更好的表现。

2、谁有漫画的教案？帮帮

我的漫画像教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画1幅漫画像。教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学过程：

1、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

2、讲授新课：（1）引入：出现1些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画1画自己的漫画像。（再次出现课题）（2）分析：我们来看1看这些同学的照片，再看1看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论1下）。小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。（3）观察：你想为自己画1幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。小结：请几个同学说1说并画在黑板上。（4）演示：教师示范画1幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。（5）欣赏：出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏1些学生作品。

3、学生作业：可以先用铅笔画1幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

4、总结：展评作业。自己的漫画像教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画1幅漫画像。教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学过程：

1、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

3、学生作业：可以先用铅笔画1幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

4、总结：展评作业。美术教案－人像漫画教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画1幅漫画像。教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学过程：

1、组织教学：检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

2、讲授新课：（1）引入：出现1些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画1画自己的漫画像。（再次出现课题）（2）分析：我们来看1看这些同学的照片，再看1看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论1下）。小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。（3）观察：你想为自己画1幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。小结：请几个同学说1说并画在黑板上。（4）演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。（5）欣赏：出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏1些学生作品。

3、学生作业：可以先用铅笔画1幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

4、总结：展评作业。

3、谁有漫画的教案?帮帮

我的漫画像教学目的:通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。作业要求:认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画1幅漫画像。教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学过程:

1、组织教学: 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

2、讲授新课: (1) 引入: 出现1些人物的漫画像。提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别? 小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画1画自己的漫画像。(再次出现课题) (2) 分析: 我们来看1看这些同学的照片，再看1看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论1下)。小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。 (3) 观察: 你想为自己画1幅漫画像画什么样的呢? 先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。小结:请几个同学说1说并画在黑板上。 (4) 演示: 教师示范画1幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 (5) 欣赏: 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏1些学生作品。

3、学生作业: 可以先用铅笔画1幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

4、总结:展评作业。自己的漫画像教学目的:通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。作业要求:认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画1幅漫画像。教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学过程:

1、组织教学: 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

3、学生作业: 可以先用铅笔画1幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

4、总结:展评作业。美术教案-人像漫画教学目的:通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。作业要求:认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画1幅漫画像。教学重点:漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点:用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学过程:

1、组织教学: 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

2、讲授新课: (1) 引入: 出现1些人物的漫画像。提问:这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平时的画像有什么区别? 小结:这些是漫画像。(出现课题)人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画1画自己的漫画像。(再次出现课题) (2) 分析: 我们来看1看这些同学的照片，再看1看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?(同学间可以互相讨论1下)。小结:漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如:带的眼镜等。 (3) 观察: 你想为自己画1幅漫画像画什么样的呢? 先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。小结:请几个同学说1说并画在黑板上。 (4) 演示:漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。 (5) 欣赏: 出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏1些学生作品。

3、学生作业: 可以先用铅笔画1幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

4、总结:展评作业。

4、美术课《动漫画人物》教案

动漫画人物课题：动漫画人物领域：造型。表现课时：1课时教学目标：

1、让学生初步了解动漫画的风格特点及基本知识技巧，使学生在学习动漫的过程中体会到快乐，能充分表达自己的思想。

2、培养学生用简练的线条，概括的造型，夸张的表现方法来创作动漫形象，提高他们的创造能力。教学重点：用线描的形式来创作动漫画、教学难点：造型要活泼多变，夸张幽默，线条简约。课前准备：教师准备：范画，挂图、课件、勾线笔等材料工具。学生准备：勾线笔、漫画书，纸等材料工具。课堂教学：

1、引导阶段

1、启发谈话教室板书几种基本的形状，让学生想象添加，教师板画（形状、数字、字母）

2、明确本课的教学任务。

2、发展阶段

1、介绍动漫画的特点动漫画其实是动画和漫画的合称，是把1些原本没有生命的东西，经过加工制作成有生命的东西，它兼有夸张、讽刺、幽默的多方面特点，作为1门艺术，动漫越来越受到人们的喜爱。

2、展示范画动漫画的内容由简到繁，由浅入深，逐渐让学生领略到动漫的艺术特点，并体会其丰富多彩的表现形式。

3、教师播放动漫画视频，师生共同欣赏，并加以赏析，让学生尽情发表自己的意见。

4、教师示范演示作画过程：。

5、幼儿园大班美术教案

作为1名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班美术教案5篇，仅供参考，大家1起来看看吧。幼儿园大班美术教案篇1 　　活动目标　　

1、让幼2知道秋天是1个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。　　

2、欣赏秋天的色彩美。　　

3、学习合理构图，注意疏密有致、近大远小地安排画面　　活动准备　　

1、图画贴纸、小猴子（图片）　　

2、课件　　活动过程　　

1、导入提问　　

1、请问小朋友们，你们知道1年有几个季节吗？（春、夏、秋、冬）　　

2、你们知道现在是什么季节吗？（秋季）　　

3、秋季是1个丰收的季节，你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗？　　你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗？今天，动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课，杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的，好吗？　　

2、讲授新知　　

1、我们看看今天是哪4位小动物在上画画课呢？。（出示课件图片：）　　

2、熊猫老师对小动物们说：今天，有好多小朋友来看你们上画画课了，现在就请你　　们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们都画了什么吗？　　

3、现在就让我们1起来看看他们都画了什么（出示课件：按顺序）　　（1）、看看这是谁画的？（小猴子）　　（2）、它画的是什么？销扮（花果山）　　（3）、花果山里都有什么水果？（红色的苹果、黄色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄）　　（4）我们再看看这是谁画的？（松鼠）　　（5）它画的是什么？（树林）　　（6）树林里都有什么树？（梧桐树和枫树）它们的叶子是（黄色和红色）　　（7）为什么树叶会变颜色？（植物自然生长的规律）　　（8）下面这幅是谁画的？（小猫）　　（9）它画的是什么？（田野）　　（10）田野里有什么？（金黄的稻谷、红彤彤的高粱）　　（11）最后1幅是谁画的呢？（小白兔）　　（12）它画的是什么？（花园）　　（13）花园里有什么？（美丽的花朵）　　

4、看了4位小动物画的画，你知亏乎道秋天是什么样子的了吗？　　教师总结：秋天是1个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获；秋天是1个很美丽的季节，因为它有美丽的花园，像雪花1样从天上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗？　　

5、休息、游戏　　

6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看，接下来小动物们就要来考考小朋友了，它们说：我们给自己画用1段话写出来了，看小朋友你们能不能通过这些考验。　　

7、要求：请小朋友观察右边的图片，跟亏空灶着老师起做左边的题目　　

8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。　　

9、教师总结：今天我们1起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是1个很甜蜜很美丽的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们高兴吗？　　1

0、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。幼儿园大班美术教案篇2 　　活动目标：　　1．感受漫画夸张、幽默的特点，激发幼儿对漫画的兴趣。　　2．引导幼儿用夸张的手法表现漫画。　　3．初步培养幼儿乐观、幽默的品质，学做1个快乐的人。　　活动准备： PPT课件；人手1个小镜子、1张画纸以及1支画笔　　活动过程：　　

1、创设情境，感受漫画诙谐、夸张的特点。　　1.出示成龙画像，介绍成龙　　2.出示成龙的漫画头像。画家把人物头部最特别的地方进行了夸张的'变化，就变成了1副诙谐、幽默、搞笑的作品，称作为漫画头像。　　3.介绍其他的漫画头像，从夸张、变形以及线条方面进行讲解。　　4.模仿秀。除了这些部位被画家进行了变化，还夸张了人物脸部的表情，模仿以上的4位明星。　　5.请幼儿试着做1做自己最夸张的表情。　　

2、幼儿作画。　　1．提出作画要求：你的脸上有什么是特别的地方吗？都会做什么样有趣的表情？今天我们也来做1做小小漫画家，画画自己的漫画头像（幼儿创作前，老师引导他们用小镜子观察自己的脸部特点，做1做夸张的表情）　　2．集体进行创作漫画头像。（教师巡回进行指导）　　

3、讲评作品　　让幼儿找己最喜欢的头像漫画作品，猜1猜是哪个小朋友？他的什么地方发生了变化？　　

4、活动　　你们的作品都很有趣哦，漫画是幽默，是搞笑的，能让我们快乐起来，我们平时也要做1个幽默、乐观的人，这样不仅快乐了自己，也快乐了别人！幼儿园大班美术教案篇3 　　活动目的：　　1．欣赏和初步了解祖国的著名建筑物。　　2．能够依据建筑物的外形特征联想到相似的人的5官，并大胆拼贴人脸和添画装饰物。　　3．激发热爱祖国的情感。　　活动准备：　　我国著名建筑物的图片、范例图片、视频展示台、剪刀、胶水、彩色卡纸、油画棒。　　活动过程：　　1．欣赏范例图片，请幼儿说说图中建筑物和人5官的相似处并为画作取名。　　2．欣赏和初步了解祖国的著名建筑物，说说它们像人脸的哪个部分。　　3．请幼儿试着用祖国著名建筑物拼贴人脸，并为她取名《美丽的祖国妈妈》。　　4．幼儿自由选择建筑物图片和彩色卡纸进行拼贴和添画。　　5．教师引导幼儿边欣赏作品边编写诗歌《美丽的祖国妈妈》。　　例：美丽的祖国妈妈，鸟巢体育馆是你的帽子；　　美丽的祖国妈妈，东方明珠像你的鼻子；　　美丽的祖国妈妈，桃花是你的眼睛…… 幼儿园大班美术教案篇4 　　

1、活动目标　　1．学习使用遮盖、连接等方法让画面丰满。　　2．喜爱生活的城市，培养遇到困难自己解决的勇气。　　

2、活动准备　　1．幼儿收集的照片若干。　　2．细银笔，色纸若干。　　

3、活动过程　　(1)欣赏介绍　　通过参观区角——我住的城市，激发创作的欲望。请幼儿介绍自己照片在哪里拍的。　　(2)观察、比较、组合　　1．小恐龙住在城市里，放假了他要到森林去，向他的朋友们介绍他的城市。　　2．小恐龙出示图1。　　A、小马说：“原来你们城里人各管各过日子、没有朋友。” 　　B、讨论：为什么小马会这样说呢?(房子1幢幢自己管自己) 　　C、小恐龙该怎么对小马说呢?(让幼儿想主意：房子有高有矮、有前有后，1幢幢紧紧挨着，好像你拉我的手、我拉你的手) 　　D、尝试在房屋之间用添画的方式表现连接和重叠。在城里大家互相关心，手牵手可要好了。　　3．小恐龙出示图2。　　A、老鹰说：城里好挤，哪像我们在天上可以自由自在地飞翔? 　　B、小恐龙说：城里有高架路的，于是他画了1条高架路，朋友问：高架桥怎么是透明的呀?小恐龙为难了：怎样才能使高架桥不透明呢?(请幼儿想办法) 　　C、小恐龙先来到高架桥，高架桥上看得真清楚，弯弯的高架桥，左边房子手拉手、右边大厦肩并肩都是好朋友，高架桥真方便1 　　4．小恐龙把修好的图画给朋友们看(图3)。　　5．讨论：画面上什么先画?什么后画呢?什么地方“跳过去再画呢?”想1想，还能有几种方法来画城市的房子和路? 　　6．朋友们都说城里真好!可是城里还有好多好看的建筑和道路，请小朋友也画张城里的图画带给森林中的朋友们看! 　　(3)幼儿创作绘画　　1．联系生活经验，联想印象深刻的房子和道路。　　2．尝试表现某些前后关系，如房子手牵手，大厦肩并肩，房子和道路的交叉。　　3．用银色笔画在深色纸上，注意画面丰满，线条疏密有变化，局部辅以蜡笔涂色。　　(4)观赏　　使用底纹，连接成1幅城市地图，用走迷宫的方法玩城市观光的游戏，想想：有几种路线可以走遍城市的景点? 　　附：设计意图和评析　　城市是我们生活、学习、成长的所在，它每天都有变化，这个变化是日新月异的。城市和我们的孩子1起成长，我们的孩子是我们这个城市未来的主人，这就意味着我们作为教师更有责任促使孩子们用自己的感官去关心、去发现周围环境的变迁，去了解城市中人与人之间的互相关系。　　在孩子们中，我经常听到他们谈论城市中的方方面面如“我家在XXX小区，门口有门卫看门的。”“我家楼下开了个超市。”“昨天，我爸爸妈妈带我到新房子去了，那里离市中心很近!”这说明孩子已经渐渐地对周围的变化发生了兴趣，对成人语言的频繁使用，可以说明他们是十分关心身边的成人对城市的注解的，但是都只在似懂非懂之间。何不设计1个系列活动，让他们真正地对自己所住的城市来个近距离的接触呢?于是我就设计了这个系列活动。这个活动由：“我们居住的城市、世界著名城市、我们梦中的城市”3个部分组成。　　在活动中，我先尝试了摄影作品的展示，让幼儿通过对各类地理环境、恶劣气候的对比懂得了保护绿化就是保护了我们生存的地球的道理。还设计了外出的活动，让幼儿通过直观的感受了解到我们的城市在环保方面的成就，特别是感受到绿化植树给人们带来的好处，还让孩子们做1回小小护绿使者为绿化环境美化城市出了1点力。　　逐渐的，我发现孩子们对小树、小草都比以前长了个心眼，散步时，小手里再也不见了小花的花瓣、小草的叶脉，孩子们自发地关心起自然角来了，还像模像样地在花园里深呼吸，说“呼吸新鲜的空气!”这比我们“千呼万唤”都有用。　　孩子们对城市的理解还在于对城市中人与人之间关系的了解。我觉得要使孩子们认识到城市并不是1个人的“孤城”，而是好多人的“群体”，大家在1起要友爱、互相帮助，要有合作的精神，要热爱自己生活的城市。　　于是我在系列活动中，设计了《小恐龙的城市》。这个活动是美S-活动，通过“小恐龙”这个角色来展开，我把情境设置在“小恐龙”把城市的图片介绍给他的朋友们这个过程中。“小恐龙”和孩子们1样生活在城市中，而朋友们在欣赏图片时提出的种种疑问正是活动的技能难点、重点所在。强调了使用遮盖、这1技能，这里，孩子不仅能理解遮盖的意义，而且提醒了孩子们，城市里大家要手拉手肩并肩，相互团结、相互友爱。这是城市中人与人之间最基本的关系。使用错的方法“高架桥怎么是透明的?”展开讨论，让孩子们从自己的认知经验出发，自己寻求答案，自己解决问题。　　最后我在讲评时，用孩子们手中的作品连成1幅城市的地图，孩子们说：“我的小区在XXX的楼下。”“XXX的新家在左边”。把巨幅地图投放到区角活动中，让他们课余可以玩走城市观光游戏，让他们觉得自己的作品有更有趣的用处，从而加深对美术活动的兴趣。建筑是多维立体的，而且是庞大的，孩子对立体建筑的感受可以促使他们3维观念的发展，而且建筑大多以几何图形为主，孩子可以通过几何图形的变形创造出更有意思的房子，打破局限在他们头脑中方方正正的4方形房屋的印象。城市的概念其实并非局限在本土、本国，而且还存于与世界各国中，世界各国都有城市，了解外国的城市中的建筑，可以拓宽他们的眼界，了解到房子的多样性、有趣性。　　其后我设计了以创造、变形为主的美工活动，运用多媒体电脑进行，这是我的尝试。因为电脑绘画有色彩均匀、亮丽、图形规整、容易变形的特点，孩子只要操作鼠标就能进行绘画、修改，比纸面上作画容易出效果，孩子们1定很喜欢这样的尝试。而且电脑打印出来的效果也不错哟! 　　城市是我们大家的，孩子们有了这种热爱生活的家园、保护生活的环境的欲望了，我想我们的孩子就能真正地了解生活的意义，了解为人的道理。幼儿园大班美术教案篇5 　　【教学目的】　　

1、了解人有开心和悲伤两种不同的情绪，懂得1些让自己的心情快乐的方法。　　

2、制作开心罐头，围绕“我最快乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的快乐。　　

3、能用流畅的语言将自己开心罐头里的故事讲给大家听，学会与他人分享自己的快乐。　　

4、培养幼儿良好的作画习惯。　　

5、进1步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。　　【教学准备】　　

1、开心，悲伤娃娃各1个，开心罐头1个。　　

2、幼儿人手1个罐头，各色颜料及棉签。　　【教学过程】　　

1、快乐和悲伤　　师：看，班里来了谁？（娃娃）　　师：呀，小娃娃怎么了？（观察娃娃的表情了解开心和悲伤两种情绪）可能发生什么事了？（猜测）　　师：你什么时候也会有和他们1样的心情？（鼓励幼儿回忆讲述）　　师：当心里很难过甚至想哭的时候，你有什么好办法让自己的心情变好？（幼儿可讨论后回答）　　

2、我的开心罐头　　师：老师也有1个好办法，你们看，这是1个开心罐头，里面藏着许多开心的故事，每当我不高兴的时候，只要拿它出来，看这上面的许多开心的故事，所有的伤心和难过都会赶走了。（让幼儿观察开心罐头上的画面）　　师：猜猜我的开心罐头上有什么开心的事情？（引导幼儿用完整的语言讲述）　　

3、制作自己的开心罐头。　　讲解制作要求：给开心罐头装上底，在罐头表面画上自己最开心的事情。　　幼儿进行制作教师巡回指导，对能力比较强的幼儿鼓励其丰富画面内容，对能力较弱的幼儿可鼓励其绘画1些自己喜欢的物品。　　

4、开心罐头的故事。　　师：小朋友的开心罐头上的开心事可真多，谁愿意来把你的开心事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听？（请个别幼儿讲述画面内容）　　师：让我们把自己最高兴的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开开心心的，好吗？　　【活动延伸】　　让幼儿将自己的开心关头的故事讲给自己的爸爸妈妈听。