幼儿园小班教案,小班语言《啊呜》教案

1、幼儿园小班教案

作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案5篇，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班教案 篇1 　　 活动目标： 　　

1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。 　　

2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一样”。 　　

3、在学学、说说、做做的过程中感受阅读的乐趣 　　 活动重点： 　　理解故事内容，学说故事中的对话，尝试 用自己的语言描述观察、比较情况。 　　 活动难点： 　　比较牙印的不同，并作出判断。 　　 活动准备： 　　

1、KT板制作大饼。 　　

2、《谁咬了我的大饼》的图书。 　　

3、自制饼干若干。 　　 活动过程： 　　 一：引出课题 　　师：今天老师带来了一本好看的故事书，小朋友想看吗？ 　　出示图画书1：看，这是什么呀？（大饼）这块大饼是小猪做的，它做了一块好大的饼，累的睡着了，等他醒来一看，咦！是谁咬了我的大饼啊？（出示教具：大饼） 　　师：**是你咬了我的大饼吗？ 　　师：***是你咬了我的大饼吗？ 　　那到底是谁咬了我的大饼呢？ 　　教师出示大饼：看看大饼上的缺口是什么形状 的？（半圆形的）帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼？（幼儿猜测是谁咬了小猪的大饼。） 　　 二．理解故事 　　

1、师：小猪决定去问问它的朋友，（出示图画书2） 它走啊走，遇到谁啦？（小鸟） 小猪会怎样问它呢？（请幼儿问） 　　“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说：“不是我，你看！小鸟在大饼上咬了一口，啊呜！”（取走大饼一小块） 　　师：小朋友帮小猪看看，小鸟咬的是怎么样的，为什么小鸟咬的大饼是三角形（因为他的嘴巴是尖尖的，小小的三角形，所以要出来的牙印是三角形） 　　和原来的那个牙印一样吗？是不是小鸟咬的呢？小猪说：嗯，果然不一样。（出示图画书3） 　　

2、（出示图画书4）师：小猪又遇见谁啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么样子的呢？（幼儿猜测）小猪会怎样问小兔呢？“小兔是你咬了我的大饼吗？”小兔说：“不是我不是我，不信你看！说完兔子在大饼上咬了一口，啊呜！（取走一块），兔子咬的牙印是怎么样的，（突出小兔的三瓣嘴、门牙） 　　你们看是不是小兔？（不是）小猪说：果然不一样。（出示图画书5） 　　

3、（出示狐狸的牙印）猜猜这是谁的牙印？小猪又遇见了狐狸，谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问… “狐狸是你咬了我的大饼吗？狐狸说：不是我，不是我，狐狸在大饼上咬了一口，啊呜（取走大饼一小块）”狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的。（大大的三角形）和半圆形的牙印一样吗？ 　　是不是狐狸咬的呢？（出示图画书6）小猪会怎么说呢？（果然不一样。） 　　4 、小猪又遇见谁了？（鳄鱼）小猪会怎样问鳄鱼？猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？鳄鱼说：不是我，不是我，你看！鳄鱼在大饼上咬了一口，（取走大饼一块）鳄鱼咬的牙印是什么样子的？（尖尖的，锯齿一样）看来也不是鳄鱼咬的。（出示图画书7）小猪会怎么说？（果然不一样。） 　　

5、最后小猪又遇见了谁？（河马）小猪会怎样问河马？河马张开大嘴，轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的？ 　　小结：小鸟的嘴巴要出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴， 狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢，真奇怪！（边总结边出示小动物） 　　

6、教师继续讲述结尾：小猪的肚子也有点饿了，它也咬了一口，啊呜！（吧唧吧唧）真好吃！他一边嚼着大饼一边想：是谁咬了我的大饼呢？原来是小猪自己咬的！真是一只糊涂的小猪呀！ 　　 三、送饼干 　　

1、老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢？ 　　

2、（分别出示不同缺口的饼干）让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。（送的时候说一句我送饼干给你吃） 　　

3、这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的，请小朋友每人拿一块饼干，仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像，就把它送给谁。 　　

4、集体检查送的`是不是正确。（请个别幼儿检查） 　　 四、完整地欣赏故事。 　　完整展示图画书，教师讲述故事。 　　 五、结束活动： 　　韵律《饼干歌》 　　小猪谢谢你们帮助了他，他还想请你们和他一起做饼干呢！ 　　饼干做好了吗？我们一起洗小手，去吃饼干，看看宝宝咬下来的缺口是什么样子的？ 活动结束。 幼儿园小班教案 篇2 　　 ［游戏目标］ 　　

1、在幼儿感受理解音乐的基础上，能根据音乐曲调的变化做游戏。 　　

2、能用动作创造性地表现小兔子和狐狸的音乐形象，培养幼儿活泼开朗的性格。 　　

3、能遵守规则玩游戏。 　　

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　 ［游戏准备］ 　　

1、事先教会幼儿歌曲《快乐的小兔》。 　　

2、小兔子头饰若干，狐狸头饰6个，树丛图片一幅。 　　

3、录音机一台，磁带一盘。 　　 ［游戏过程］ 　　

1、通过讲故事《狐狸和兔子》，激发幼儿游戏的兴趣。 　　

2、学习音乐游戏。 　　（1）完整欣赏两段音乐。 　　提问：这两段音乐，哪一段是表现小兔子的音乐，哪一段是表现狐狸的音乐，为什么？ 　　（2）分段欣赏音乐，并启发幼儿创编动作。 　　①欣赏表现小兔子的音乐。 　　②启发幼儿用动作创造性地表现小兔子的音乐形象。 　　③请个别幼儿园示范动作。 　　④欣赏表现狐狸的音乐。 　　⑤启发幼儿用动作创造性地表现狐狸的音乐形象。 　　⑥请个别幼儿表现自己的动作。 　　

3、教师讲解游戏玩法，交代游戏规则：当狐狸出现时，小兔子们要马上跑回家或者躲到草丛里蹲下不动。 　　

4、幼儿玩游戏。 　　（1）教师扮狐狸，幼儿扮小兔子玩游戏。 　　（2）请几名幼儿扮狐狸，教师和其他幼儿扮小兔子，强化游戏规则。 　　

5、小结游戏情况。 幼儿园小班教案 篇3 　　 活动目标： 　　

1、运用多种感官进一步感知水果的特征。 　　

2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。 　　

3、正确认识水果，增加对水果的喜爱之情。 　　

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　

5、初步了解其特性。 　　 活动重点难点： 　　重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征 　　难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法 　　 活动准备： 　　

1、环境准备：创设水果王国环境 　　

2、经验准备：认识常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱游戏，感知物体的粗糙、形状; 　　

3、材料准备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。 　　 活动过程： 　　

1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小朋友们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今天，我们也摘了这么多水果，请小朋友看一看都有什么? 　　

2、看一看，观察水果的特征。教师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观察描述水果的颜色、形状。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。 　　预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿教师用引导性的语言帮助幼儿进行感知，(教案出自：幼儿园学习网教案网)如这个水果摸起来有什么感觉?是什么形状的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，教师及时的给予鼓励并引导其自己描述水果的特征。 　　

3、摸一摸，"水果箱摸宝"，(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做游戏，通过教师提供的图片来摸相应的水果。 　　(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。 　　(3)请小朋友分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么? 　　教师小结：总结四种水果。我们今天认识的这四种水果都是什么样子的呢? 　　在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满足不同幼儿活动的需求，帮助每一个幼儿都能体验到成功感，激发幼儿的探索兴趣。 　　

4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)教师：(1)教师提问：水果生着吃还可以怎么吃? 　　(2)出示食品帮助幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活经验。 　　(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒

5、最后，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。 　　活动延伸 　　联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活经验，激发幼儿喜爱水果的情感在活动区中投放相应材料： 　　植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观察、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果知识的同时，感知水果的味道。 　　益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类 幼儿园小班教案 篇4 　　 活动目的： 　　

1、对谈话活动感兴趣，乐意与同伴，教师交流。 　　

2、会使用短句"XX有……。" 　　

3、能安静听别人。 　　 活动准备： 　　 经验准备： 请家长引导幼儿观察家中有什么，丰富幼儿相关的词语，帮助幼儿积累生活经验。 　　 物质准备： 不娃娃一个。 　　 环境准备： 娃娃家材料配套：亲子手册《语言。我家有…。》 　　 活动过程： 　　

1、出示布娃娃，以游戏口吻引入，激发幼儿的兴趣。 　　引：布娃娃要请我们到他家去做客，我们看看娃娃家里有什么。 　　

2、引导幼儿看一看、说一说：娃娃家里有………自由交谈：娃娃家好漂亮啊，我们来看看、说说娃娃家里有些什么。 　　个别提问：娃娃家里有什么？ 　　引导幼儿尝试用短句"娃娃家有……。"来表达。 　　：娃娃家有桌子、有椅子、娃娃家有床，有柜子；娃娃家有玩具、有书，还有美丽的花……。 　　

3、引导幼儿与同伴交谈，讲述"我家有……。"启发幼儿说说自己家里有些什么：娃娃家有这么多东西，小朋友的家里有什么呢？ 　　引导幼儿与同伴交谈，用："我家有……。"的短句来表达。 　　

4、集中谈话，扩展。 　　引导个别幼儿向全体幼儿说说"我家有……。"。 　　鼓励说话的幼儿大胆表达，要求其他幼儿安静听伙伴。 　　拓展话题：引导幼儿大胆地在集体中讲述："我们活动室里有……。" 　　引：小朋友说说：我们班上有什么？ 　　 　　小朋友认真观察，爱动脑筋，发现家里和活动室里有很多的东西，我们还学会了用好听的句子来说，大胆地和小伙伴说，，和老师说。老师希望小朋友继续找找、看看、说说幼儿园里有什么、自己最喜欢的是什么。 幼儿园小班教案 篇5 　　 教学目标： 　　拨浪鼓发出声响的原因，与其他鼓的不同之处。 　　利用生活中的废旧材料设计制作拨浪鼓的方法。 　　接触、了解民间玩具，培养学生热爱民间艺术的情感，提高学生选择材料进行设计、制作的能力，激发学生表现美好生活的愿望。 　　引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 　　能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。 　　 教学重难点： 　　了解拨浪鼓的文化、历史及制作方法。 　　拨浪鼓造型的创新、制作的精美。 　　 教学过程： 　　导入新课 提问：说说你知道的鼓有哪些？它们是干什么用的？ 说自己见过的各种鼓。 激发兴趣。 　　作品欣赏 提问：拨浪鼓由哪几部分组成？ 欣赏并思考。 　　回答 了解拨浪鼓。 　　汇报研究 　　

1、拨浪鼓由几部分组成。 　　

2、拨浪鼓的装饰。 　　

3、拨浪鼓的制作材料。 　　学生制作 用给的材料制作拨浪鼓，简单装饰。 学生做作。 学习制作方法。 　　展示交流 选择作业展评。 学生评价 提高学生的审美及制作能力。 　　 教学反思： 　　学生特别喜爱拨浪鼓，能利用材料制作拨浪鼓。

2、小班语言《啊呜》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:mzwhsfy 绘本教案：啊呜 设计意图 小班的幼儿喜欢看故事，爱想象，他们的想象充满了新奇与幻想，但有时又害怕一个人在家，不敢自己睡觉，为了帮助孩子克服恐惧的心理，于是我选择了绘本故事《啊呜》 活动目标

1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。

2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。 活动重、难点 感受故事人物的心理变化，知道要勇敢 【活动准备】 《啊呜》PPT课件【活动过程】 一、兴趣导入。

1、发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。 请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？ 幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声……

2、入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事…… 二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

1、观察第一幅图，引起第一次猜测。 图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮） 教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？”好！那咱们大家去看一看。三、结合实际，教育幼儿要勇敢。

3、幼儿园小班美术披萨教案

作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术披萨教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园小班美术披萨教案1 设计意图 《指南》中指出的让幼儿尝试用多种材料和工具，运用撕贴、揉搓等方法自由地表现熟悉物体的粗略特征，并作简单想象，体验乐趣；同时幼儿又喜欢吃匹萨，于是就设计了这个《美味的匹萨》的活动。旨在通过为幼儿做匹萨的情境，尝试运用揉搓和撕贴的方法制作匹萨，从中体验做匹萨的快乐。 活动目标 1．喜欢参与手工活动，体验创作披萨的乐趣。 2．了解披萨的外观特点，尝试用多种材料组合装饰披萨。 3．能用搓圆、搓条的泥塑技能表现披萨上水果蔬菜的形态。 重点难点 重点：用搓、压、揉等动作制作出食物。难点：用绕圈的方式挤压出沙拉酱。 活动准备

1、知识经验准备：有吃过披萨的经验

2、物质经验准备：披萨图片、制作披萨视频、卡纸画的披萨人手一份、超轻粘土、皱纹纸、吸管、颜料、金粉 活动过程 一、创设情境 小兔子厨师说它在森林公园开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想 去看看呀？ 二、讨论观察，了解披萨 1 .欣赏披萨图片 提问：你喜欢吃披萨吗？你吃过的披萨是什么形状，什么味道的？ 提问：披萨上面都有什么食物，它们是什么形状的，什么颜色的？ 小结：披萨饼上可以放圆圆的西红柿、苹果、西兰花、蘑菇；还可以放长长的辣椒、 菠萝肉等。 2 .今天小兔想请我们来当小厨师，自己来做一个好吃的披萨饼。三、学习制做披萨饼的方法

1、观看披萨制作视频 做披萨前，小兔想请小朋友们一起来学本领，我们一起来看看。 提问：视频里的披萨是怎么制作的呢？ 小结：首先把披萨饼放在平底锅里，然后 小小彩泥拿在手，团成一团圆溜溜，轻轻压在饼面上，圆圆的蔬果真好吃。 小小彩泥拿在手，搓成一条长长的 ，轻轻压在饼面上，长条的蔬果真好吃。

2、请小朋友制作披萨。

3、提问：我们的披萨做好了吗？还差些什么？

4、欣赏视频最后一步： 食物全部放上饼，绕圈挤上芝士酱，撒上美味调味料，美味披萨做好啦 提问：视频里的芝士酱是怎么挤的呢？是一圈一圈有规律挤的，还是胡乱随意挤的？ 小兔子有一个小诀窍要告诉小朋友们，我们要轻轻的捏着瓶子挤，如果用力的挤就很 容易把调料挤多了，那样我们的披萨就不好吃了。 四、幼儿制作，教师个别指导 指导重点：

1、请小朋友选择多种不同的食物在饼面上分散进行制作。

2、请小朋友用绕圈的方法挤上芝士酱，不要集中在一坨。 五、交流作品，分享披萨

1、小厨师们，你们都完成了美味的披萨，我们来介绍一下自己的作品吧。

2、请小朋友用小贴纸评选出自己喜欢的披萨作品。 活动总结 整个活动中融入了多种技能（揉、搓、撕、贴），对于小班初期的幼儿来说存在着一定的挑战。所以我选用的是皱纹纸，幼儿能轻易的揉搓成团，最后给披萨添加酱料需要幼儿用绕圈的方式用力挤压出来，这也是本次活动的难点所在。 活动最后将幼儿的作品呈现在桌上满足了幼儿强烈的表现欲望的同时也让幼儿体验到 了完成作品的成就感，由此得到了情感上的愉快体验。 幼儿园小班美术披萨教案2 活动目标：

1、学习运用涂色与撕纸贴画相结合的方法表现披萨，体验撕纸活动的乐趣。

2、结合自己的生活经验，充分发挥想象，制作出各种口味的'披萨。

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 彩色纸若干，每人一份作业纸 活动过程： 一、引导幼儿观察披萨 看看，这是什么好吃的呀?你吃过披萨吗?吃过的小朋友举举手。你吃过的披萨是什么口味的?这种是什么?上面有什么?(肉片)是什么菜? 今天我来到了一个披萨店，看到了有个好吃的披萨，刚才我们说了披萨上面有什么?那么我们知道好吃的披萨是怎么做的呢? 二、师示范、讲解 有个圆圆的大面团，大面团我已经做好了，上面要放什么呢?(奶油)奶油放的多，一丝一丝的就好吃，师示范：抹抹抹，抹奶油……。奶油放得多一点，味道就更好吃，对吧，奶油放好了，披萨上放什么啦(肉片、辣椒)我这里有一块大肉片，这么大，小宝宝吃不下怎么办?切小点，把它撕一撕，怎么撕呢?看清楚了：两只小小鸟，一起来捉虫，你咬一口，往下飞，我咬一口，往下飞……啊呜啊呜吃掉了。) 撕撕撕，撕撕撕，把大肉片撕成小肉片，撕好了怎么办?对了粘上去，涂点胶水，粘粘粘，肉片味道好。再放些辣椒吧，(方法同上) 请2个幼儿上台操作示范 师：先放肉片，先放辣椒都可以。 全体幼儿一起说：撕撕撕，肉片味道好，撕撕撕，辣椒味道好(柠檬、西瓜、草莓等) 放烤箱里烤：“烤烤烤，烤披萨”香味道出来了吗?我的披萨烤好了，但是披萨店只要一个披萨够不够? 下面我做了好多面团，你们做小厨师一起帮来做披萨好不好? 三、幼儿操作，师巡回指导。 四、请幼儿把做好的披萨给老师尝尝，并说说是什么味道的?。

4、小班音乐大狼喝粥教案

1 教案一：《大狼喝粥》 活动目标：

1、培养幼儿积极参加游戏，感受玩铃鼓的快乐。

2、学习使用铃鼓，能控制好自己的铃鼓，不随意发出声音。

3、探索铃鼓的三种演奏方法。 活动准备： 入场轻音乐；记号笔；幼儿园、大狼和姥姥三种标志；鼓；每位幼儿一只铃鼓；《小铃鼓》音乐；两个小铃鼓的家。 活动过程： 一、开始部分。 师幼随音乐一起转转手、拍拍手入座。（播放轻音乐）

1、运用故事，激发幼儿的兴趣，并初步感受三种节奏类型。 师：小朋友们好！今天老师给大家讲一个《大狼喝粥》的故事，好吗？ 幼：好！ 师：故事开始啦…… （1）有一只非常健康的大狼，它从来不挑食，而且最喜欢喝甜粥。幼儿园的甜粥非常香，大狼是这样喝的：一口一口慢慢喝。（老师边说“一口一口慢慢喝”边做端碗喝粥的动作）我们一起来学一学吧。 师：小朋友们做的真好！咱们继续听…… （2）自己家的甜粥有点烫，聪明的大狼就先尝一口，再快快地喝三下。（老师边说边做尝一口、端碗快喝三下的动作）嗯！真好喝，我们一起来试试。（师幼共同做动作，并反复练习两次） 师：真棒！动作很快！ （3）姥姥家的甜粥不但好喝而且不烫，大狼端起碗啊呜啊呜全给喝光了。（老师边说边做端着碗一口气喝完粥的动作）来吧！孩子们，你们的大碗在哪里呢？端起来，啊呜啊呜全喝光。（师幼共同做动作） 师：喝完了，摸摸小肚子是不是鼓鼓的？

2、画图谱，直观形象地帮助幼儿了解三种节奏。 （1）师：大狼喝粥有意思吧！小朋友，看看这是什么地方？ 幼：幼儿园。（出示幼儿园标志） 师：刚刚大狼在幼儿园它是怎样喝甜粥的？恩，一口一口慢慢喝的。（画出大狼在幼儿园喝粥的图谱） 师：怎么样喝的？准备……（幼儿看图谱做动作） （2）师：自己家的甜粥是这样喝的先尝一口，再快快地喝三下。（出示自己家标志并画出图谱） 师：我们一起来……（幼儿看图谱做动作，并反复练习两次） （3）师：姥姥家的甜粥是啊呜啊呜一下全喝光了。（出示姥姥标志画出图谱） （4）师：大家来表演一下吧。（看图谱完整表演） 二、基本部分。

1、根据鼓点运用身体感官来体验三种节奏型。 师：小朋友们表演的很像哦！调皮的大狼现在它想用全身的力气来喝甜粥，会是怎样的呢？ 准备： 第一遍： （1）点点头。（一口一口慢慢喝） （2）拍拍腿。（尝一口，

1、

2、停，反复练习两次） （3）蹲下并逐渐起来双手举高。（啊呜啊呜全喝光） 继续喝： （1）踏踏脚。（一口一口慢慢喝） （2）扭扭屁股。（尝一口，

1、

2、停，反复练习两次） （3）甩甩胳膊。（啊呜啊呜全喝光） 坐下喝： （1）拍拍手。（一口一口慢慢喝） （2）慢拍一下手，再快拍三下。（尝一口，

1、

2、停，反复练习两次） （3）从身体的上方到下方不停晃手。（啊呜啊呜全喝光）。

2、请出铃鼓，讲解铃鼓的使用。（认识铃鼓，学会使用铃鼓） 师：小朋友们表演的非常精彩！大狼终于吃饱了，现在它已经出去玩了。听！这是什么声音？ 师：是谁呢？ 幼：小铃鼓。 师：小铃鼓也想来和咱们玩游戏。鼓掌欢迎！看看它圆圆的鼓面咚咚响，旁边的小铃铛叮铃叮铃。小铃鼓可真调皮，小朋友们把藏在小椅子下面的小铃鼓也请出来吧。（从椅子下面拿出来） 师：请仔细观察一下，哪个地方有个小手呢？（幼儿自由观察老师加以指导） 师小结：这是小铃鼓的手柄，我们和它握握手好朋友，贴贴脸，拍一拍，摇一摇停。（老师和幼儿根据《小铃鼓》音乐节奏练习，帮助幼儿尽快熟悉铃鼓）

3、随音乐巩固练习。 师：小铃鼓的声音可真好听呀！跟着音乐会更动听。（播放第一遍音乐：师幼坐在小椅子上表演。） 师：恩，真是太好玩了，这回小铃鼓长高啦，长高的小铃鼓想笑着来表演哦。（播放第二遍音乐：师幼共同站在小椅子前面表演。） 师：看！我们两个人的造型是不是很帅呀！恩，注意在停的时候摆个自己喜欢的造型，好吗？孩子们我们到大场地来表演吧。（播放第三遍音乐：离开座位到旁边空间大的活动场地表演。） 师：每个小铃鼓的造型很特别呀，好有创意！继续努力呀（播放第四遍音乐：继续在大场地表演。） 三、结束部分。 师：孩子们，今天和小铃鼓玩的开心吗？ 幼：开心！ 师：那我们要谢谢它，和它抱一抱吧。 师：小铃鼓要回家了，快看！那边就是他们的家，跟着老师我们一起把它们送回去吧。（播放第五遍音乐：老师带领幼儿随音乐一边表演一边把小铃鼓送到老师提前准备的家） 师：孩子们，和我们的伙伴小铃鼓再见吧。（随音乐结束活动） 2 教案二：大狼喝粥 活动目标：

1、学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器，不随意发出声音;

2、根据故事大狼喝粥的情节变化，探索铃鼓演奏的不同方法;

3、感受玩打击乐的快乐，创编不同的打击方法。 活动准备：

1、每人一只铃鼓。(放在小椅子下面)

2、 将座位排成一个圆圈。

3、 教学挂图：大狼喝粥。大狼头饰 活动过程： 一、故事引导，激发幼儿学习兴趣

1、 提问：小朋友们你们都喝过粥吗?都这么喝粥的?(请幼儿集体表演，请一位表演夸张的小朋友上前面表演，进行糖果奖励。引出甜粥。)鼓励幼儿看看今天谁还能回家喝到甜粥。

2、 大狼也喜欢喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。(出示挂图，教师有感情有动作的讲故事。)

3、师问： ①大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿); ②大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿); ③大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模仿)。

4、小结：教师讲故事，并和幼儿一起用动作进行模仿。 二、节奏初步练习，为使用打击乐奠定基础

1、师： 小朋友们现在咱们做个小游戏，用拍手的方法来模仿大狼喝粥的好不好! ①大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：(拍一下手，摇一下手); 难点：引导幼儿和教师摇手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。 请几个幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。(教案出自：屈、老师教案网)并鼓励下面幼儿积极学习，争取得到糖果回家喝甜粥。 ②大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：(拍一下手，再连拍三下手); 难点：在连拍三下时注意速度。 请几个幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。 ③大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：(慢拍一下手，在慢拍一下手)。 难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。 请几个幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。

2、小结：教师讲故事，和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。 三、正确使用铃鼓进行打击乐的练习

1、师：今天我还给小朋友们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来模仿大狼是怎么喝粥的。(出示铃鼓，让幼儿认识铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。) ①大狼在姥姥家喝甜粥，教师示范：(拍一下铃鼓，摇一下铃鼓); 难点：引导幼儿和教师摇铃鼓方向要一致。教师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。 请幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。 ②大狼在自己家里喝甜粥，教师示范：(拍一下铃鼓，再连拍三下铃鼓); 难点：在连拍三下时拍铃鼓要和拍手时的速度一致。 请幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。教师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。 ③大狼在幼儿园里喝甜粥，教师示范：(慢拍一下铃鼓，在慢拍一下铃鼓)。 难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。 请幼儿上前戴头饰进行表演，表演完进行糖果鼓励。教师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。

2、小结：教师讲故事，和幼儿一起用铃鼓学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。 四、创编。让幼儿自由发挥想象，能让铃鼓用不同的方法发出声音。 小朋友们现在咱们把铃鼓举起来，另外一只手藏起来，你们想一想不用手拍怎么能让铃鼓发出声音，幼儿自由发挥，对他们的方法进行练习。 五、活动延伸 游戏活动：在梦想剧场中，放入各种打击乐器，供幼儿表演。 12。

5、小班五只小猴荡秋千教案

常规教学活动： 活动名称：语言综合活动:五只小猴荡秋千 活动目标：

1、能安静听儿歌《五只小猴荡秋千》。

2、能跟着老师念儿歌。 教学反馈： 今天老师教宝宝们的首一手儿歌《五只小猴荡秋千》，老师出示小猴子的玩具，老师问小朋友：小朋友们见过小猴子吗？顺顺、金金、诚诚、阳阳都说在电视上看见过，宝宝们还用手比划着小猴子的动作，逗得爱哭的宝宝咯咯笑了，都忘记哭了，看到宝宝们开心的笑，老师也觉得很开心！宝宝们伸出五个手指头，跟着老师一起念儿歌《五只小猴荡秋千》： 五只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子； 四只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子； 三只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子； 两只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子； 一只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子。 宝宝们念的声音越来越整齐，相信宝宝们一定能学会的，我们樱桃班的宝宝会越来越棒 配上动作：五只小猴荡秋千（两手左右摇摆） 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手） 啊呜啊呜 四只小猴荡秋千（两手四指左右摇摆） 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手） 啊呜啊呜 三只小猴荡秋千（两手三指左右摇摆） 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手） 啊呜啊呜 两只小猴荡秋千（两手二指左右摇摆） 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手） 啊呜啊呜 一只小猴荡秋千（两手一指左右摇摆） 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手） 啊呜啊呜。

6、小班五只小猴荡秋千教案

常规教学活动： 活动名称：语言综合活动:五只小猴荡秋千 活动目标：

1、能安静听儿歌《五只小猴荡秋千》。

2、能跟着老师念儿歌。 教学反馈： 今天老师教宝宝们的首一手儿歌《五只小猴荡秋千》，老师出示小猴子的玩具，老师问小朋友：小朋友们见过小猴子吗？顺顺、金金、诚诚、阳阳都说在电视上看见过，宝宝们还用手比划着小猴子的动作，逗得爱哭的宝宝咯咯笑了，都忘记哭了，看到宝宝们开心的笑，老师也觉得很开心！宝宝们伸出五个手指头，跟着老师一起念儿歌《五只小猴荡秋千》： 五只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子； 四只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子； 三只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子； 两只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子； 一只小猴荡秋千，桥下鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哦哦哦，吃掉一只小猴子。 宝宝们念的声音越来越整齐，相信宝宝们一定能学会的，我们樱桃班的宝宝会越来越棒 配上动作：五只小猴荡秋千（两手左右摇摆） 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手） 啊呜啊呜 四只小猴荡秋千（两手四指左右摇摆） 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手） 啊呜啊呜 三只小猴荡秋千（两手三指左右摇摆） 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手） 啊呜啊呜 两只小猴荡秋千（两手二指左右摇摆） 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手） 啊呜啊呜 一只小猴荡秋千（两手一指左右摇摆） 嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼来了鳄鱼来了（一只手伸开不动，另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一 只手） 啊呜啊呜。