《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评课公开教案,《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评课公开教案

1、《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评课公开教案

怎样使文章更深刻有文采》作文讲评公开课教案 讲评目的： 1,通过回忆、讲评、总结,进1步提高学生语言表达能力. 2,训练学生考场作文应试技巧,增强创新能力,争取发展分.讲评重点 怎样使文章更深刻,有文采. 讲评方法 自评、互评,师生合作归纳总结. 讲评步骤 1,交代讲评内容.话题作文《读书的快乐》 2,出示高考作文评分标准.作文考试的要求分为基础和发展两个等级.

1、基础等级

1、符合题意

2、符合文体要求

3、思想健康,感情真挚

4、中心明确,内容充实

5、结构完整,语言通顺

6、书写规范,标点正确

2、发展等级

1、深刻 透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用

2、丰富 材料丰富,形象丰满,意境深远

3、有文采 词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴.

4、有创新 见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处. 3,学生互评作文.（出示学生作文）。

2、《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评课公开教案

怎样使文章更深刻有文采》作文讲评公开课教案 讲评目的： 1， 通过回忆、讲评、总结，进1步提高学生语言表达能力。 2， 训练学生考场作文应试技巧，增强创新能力，争取发展分。讲评重点 怎样使文章更深刻，有文采。 讲评方法 自评、互评，师生合作归纳总结。 讲评步骤 1，交代讲评内容。话题作文《读书的快乐》 2，出示高考作文评分标准。作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

1、基础等级

1、符合题意

2、符合文体要求

3、思想健康，感情真挚

4、中心明确，内容充实

5、结构完整，语言通顺

6、书写规范，标点正确

2、发展等级

1、深刻 透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用

2、丰富 材料丰富，形象丰满，意境深远

3、有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。

4、有创新 见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处。 3，学生互评作文。（出示学生作文）。

3、《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评课公开教案

有1个小孩子，不知道回声是什么东西。有1天，他独自站在旷野上，大声叫道：“喂！喂！”附近的小山立即反射出他的回声：“喂！喂！”他又叫：“你是谁？”回声答道：“你是谁！”他又尖声大叫：“你是蠢材！”立即又从山上传来“你是蠢材”的回答。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山毫不客气地回敬了他。孩子回家后对妈妈诉说，母亲对他说：“孩子呀，那是你做得不对。如果你和和气气地对它说，它就和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这样的啊！”。

4、《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评课公开教案

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5、《怎样使文章更深刻有文采》作文讲评课公开教案

我想，即使你只记录1个字是你的声音，你可以告诉TA，写文章的时候，你里面倒你的感情，我希望你能尊重你的想法的TA，TA也想拥有自立帮你考虑你的观点。

6、如何使文章更有文采教案，如何使文章更有文采教案

怎样使文章更深刻有文采》作文讲评公开课教案 讲评目的： 1,通过回忆、讲评、总结,进1步提高学生语言表达能力. 2,训练学生考场作文应试技巧,增强创新能力,争取发展分.讲评重点 怎样使文章更深刻,有文采. 讲评方法 自评、互评,师生合作归纳总结. 讲评步骤 1,交代讲评内容.话题作文《读书的快乐》 2,出示高考作文评分标准.作文考试的要求分为基础和发展两个等级.

1、基础等级

1、符合题意

2、符合文体要求

3、思想健康,感情真挚

4、中心明确,内容充实

5、结构完整,语言通顺

6、书写规范,标点正确

2、发展等级

1、深刻 透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用

2、丰富 材料丰富,形象丰满,意境深远

3、有文采 词语生动,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有意蕴.

4、有创新 见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想象有独到之处. 3,学生互评作文.（出示学生作文）。