《怎样巧运水》幼儿园大班科学教案,幼儿园绘本水蒸气从哪里来教案

1、《怎样巧运水》幼儿园大班科学教案

《怎样巧运水》幼儿园大班科学教案活动目的：

1、运用以有经验，尝试用各种办法解决问题。

2、学会运用统计的方法进行比较。

3、感受有趣的科学现象，激发幼儿的探索欲望。活动准备：小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，胶管、石子若干，虹吸现象实验材料。活动过程：一、看图，幼儿运用已有经验回答解决的办法。（图上有一个小桶，内装满水，另有一个空盆。） 老师提问：不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去？二、操作活动：

1、进入操作场地，幼儿根据老师提供的材料进行设想，找出合适的操作材料。

2、幼儿交换自己的设想和想法

3、进行操作，验证自己的设想。老师巡回指导。三、幼儿分享操作感受。

1、你选择的是什么材料，是怎样操作的？

2、通过操作觉得哪些材料能够帮助将水转移到另一个空盆里。四、比较三种方法的实效性。

1、共同找出可行的三种方法，（用杯子舀、用体积大的材料压、用吸水的材料转移）通过比赛的方式感受每个方法的实用效果。幼儿自由选择一种方法，进行比较。

2、老师出示准备好的统计表格，请幼儿用 或 表达自己的意见。

3、老师和幼儿一起通过统计表格比较三种方法。

2、幼儿园绘本水蒸气从哪里来教案

活动目标： 　　

1、理解故事内容，大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。 　　

2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。 　　活动准备： 　　《小水珠找家》的故事课件，水污染的图片，小水珠。

3、幼儿园绘本水蒸气从哪里来教案

活动目标： 　　

1、理解故事内容，大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。 　　

2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。 　　活动准备： 　　《小水珠找家》的故事课件，水污染的图片，小水珠。

4、幼儿园绘本水蒸气从哪里来教案

活动目标： 　　

1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。 　　

2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。 　　活动准备： 　　

1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。 　　

2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。

5、幼儿园空气在哪里教案

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6、幼儿园大班水的教案

1 幼儿园大班水的教案：宝贵的水 活动背景 每次小朋友洗手的时候，老师都要提醒小朋友：“小朋友洗手的时候把水龙头要开小一点，洗完手立即关掉水龙头。”为了让幼儿养成良好的习惯。老师不厌其烦的督促。这是其一。 另外，随着社会上水污染的现象越来越严重，经常看见水面上有漂浮物，水的颜色变了等等。 同时结合本周主题“保护环境”，为了让幼儿感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。因此，我设计了这一综合活动《宝贵的水》。 活动目标

1、 感知水和人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。

2、 能积极设想保护水资源的方法并乐意参与保护水资源的行动。 活动准备 水的各种用途的图片、水受到污染的图片及人们治理污水的图片 活动过程

1、了解水与人们生活的密切关系： （1）讨论：我们什么地方需要用到水？ （2）出示水各种用途的图片，引导幼儿讲述水与人们生活的密切关系（人们的生活、生产活动都离不开水，动物、植物都需要水。） （3）结合水受到污染的图片请幼儿设想：如果没有水或世界上所有的水都受到了污染会怎么样？

2、激发幼儿积极设想保护水资源的方法： （1）向幼儿介绍目前全球可用水资源缺乏、水资源正受到严重污染的严峻状况。 （2）请幼儿讨论并设想保护水资源的方法（如不向河道乱仍垃圾、工厂不向河道排放工业废水、加强水资源的管理等）

3、鼓励幼儿从自身做起，在日常生活中节约用水，积极参与宣传、保护水资源的行动。 课题分析

1、本活动利用各种图片引导幼儿由讲述水与人们生活的密切关系及水受到严重污染，最后设想保护水资源的方法，充分发挥了幼儿的主观能动性，调动了幼儿讲述的积极性。

2、通过本次活动，幼儿知道要从自身做起，在日常生活中要节约用水，积极参与宣传、保护水资源的行动。 2 幼儿园大班水的教案：水从哪里来 活动目标

1、初步了解水的来源。

2、通过听故事，看图书，互相讨论，知道雨水是从哪里来的。

3、积极参与讨论活动，知道要节约用水，保护环境。 活动准备

1、已经找到周围的水资源。

2、有关水循环的图片一套。 活动过程 一、通过提问的方法，谈论水从哪里来。

1、教师：你们知道家里的水是从哪里来的？鼓励幼儿根据自己以往的经验，讲述自己知道的内容 二、感受故事，了解水循环的过程。

1、教师讲述一遍故事，并根据故事内容，提问。 提问： （1）小熊为什么要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他们为什么还要哭？ （2）山羊也来了，他想了什么样的方法呢？为什么小熊，小鹿小山羊还是要哭呢？ （3）最后谁来了？他们为什么会高兴得笑起来？启发幼儿根据故事的内容，讲述水从哪里来。 三、了解水循环的来源过程。

1、教师再次讲述故事，提问：水会流完吗？水是怎么来的呢？ 2 、教师根据幼儿回答，出示有关水的循环图？引导幼儿根据图片内容提示，讲述水的来源。 四、了解水的重要性，知道要节约用水。

1、教师：人类能不能没有水，为什么？ 2 、教师：水真的是太重要了，我们应该怎样节约用水？ 五、了解环保的重要。 教师：除了节约水，我们还应该注意什么？比如，如果我们的雨水变成了酸酸的，那我们还能喝吗？ 教师向幼儿介绍有关酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人们破坏环境，到处排放污水等等） 讨论：怎样才能使大家喝上干净的水呢？ 六、活动建议

1、区角活动：在科学区域，收集并展示关于环保方法的宣传画，让幼儿观察进一步感知水的重要。 2 、日常活动：可以引导幼儿利用《大大的馒头哪里来》的曲调创编《水从哪里来》的歌曲。 3 、活动延伸：有条件可以带幼儿参观自来水厂，了解一下水处理。

4、家园共育：日常生活中提醒幼儿节约用水。 123。