《怎样巧运水》幼儿园大班科学教案,小学知多少大班教案

1、《怎样巧运水》幼儿园大班科学教案

《怎样巧运水》幼儿园大班科学教案活动目的：

1、运用以有经验，尝试用各种办法解决问题。

2、学会运用统计的方法进行比较。

3、感受有趣的科学现象，激发幼儿的探索欲望。活动准备：小毛巾、大块积木若干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干，胶管、石子若干，虹吸现象实验材料。活动过程：

1、看图，幼儿运用已有经验回答解决的办法。（图上有1个小桶，内装满水，另有1个空盆。） 老师提问：不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去？

2、操作活动：

1、进入操作场地，幼儿根据老师提供的材料进行设想，找出合适的操作材料。

2、幼儿交换自己的设想和想法

3、进行操作，验证自己的设想。老师巡回指导。

3、幼儿分享操作感受。

1、你选择的是什么材料，是怎样操作的？

2、通过操作觉得哪些材料能够帮助将水转移到另1个空盆里。

4、比较3种方法的实效性。

1、共同找出可行的3种方法，（用杯子舀、用体积大的材料压、用吸水的材料转移）通过比赛的方式感受每个方法的实用效果。幼儿自由选择1种方法，进行比较。

2、老师出示准备好的统计表格，请幼儿用 或 表达自己的意见。

3、老师和幼儿1起通过统计表格比较3种方法。

2、小学知多少大班教案

小学知多少大班教案如下：

1、活动准备：

1、物质准备：磁带(木偶模仿音乐、杂偶的音乐、我和木偶交朋友的音乐)、录音机。创设情景：使班级每个角落都有木偶(掌中偶、提线偶、桌面偶等)，数量超出幼儿的人数。

2、技能准备：幼儿已学过操作木偶的简单技能，幼儿有初步的创编舞蹈的技能。

3、知识准备：(1)幼儿已经欣赏过歌曲，并对歌曲较熟悉。(2)幼儿初步会创编简单的歌词。

2、活动过程：

1、律动：木偶模仿音乐，教师以小木偶人的身份引入，引导幼儿依音乐做木偶人的掘穗动作人室，要求幼儿动作要合拍，要象木偶人的动作。

2、练声：木偶学唱歌，教师示范讲解，引导幼儿用自然的声音练唱。

3、歌曲：《我和木偶交朋友》。(1)教师以木偶小象的身份引入，引导幼儿念儿歌《我和木偶交朋友》，要求幼儿眼睛看着木偶，边念儿歌边练习“套木偶、走路、摇头、做操”的动作。(2)复习歌曲两遍，教师同样以木偶小象的身份，引导幼儿边唱边操作木偶，要求幼儿要唱准，还要持木偶合拍地做动作。(3)幼儿创编歌词。

1、教师同样以小象的身份引入，引导幼儿说说要怎样根据小象的样子编歌词?如：可爱的小象套在手，我们把它逗1逗，拍拍手，点点头，摇摇脑袋点点头，跟着我呀做早操，1212摆摆手，我们都是好朋友，我和小象交朋友……

2、引导幼儿自由为所喜欢的动物编歌词，并可适当改变动作。教师鼓励能力强的幼儿创编出顺口的歌词；引导能力1般的幼儿为所喜欢的动物木偶创编歌词；鼓励能力差的幼儿自由创编歌词。

3、在幼儿创编歌词的同时，教师启发引导幼儿练习并掌握操作木偶的简单技能：摇头、点头、做操……

4、待幼儿仿编后，教师引导幼儿自由选择木偶(提线偶、掌中偶、桌面偶)，边操作边唱仿编的歌曲。教师全面巡视，引导幼儿依据木偶的角色进辩散颤行操作、仿编、演唱。

5、请个别幼儿上台操作木偶进行演唱，教师、幼儿根据同伴编的歌词进行讲评。及时表扬编得顺口、有进步的幼儿。

4、复习舞蹈：杂偶。教师引导幼儿练习舞蹈的动作，要求：(1)动作要象木偶，弯腰、双臂侧平举并放松。(2)动作要合拍，符合音乐形象。

5、舞蹈：“杂偶”出室，要求幼儿的动作要合拍。延伸：引导幼儿观看有关木偶表演的节目，让幼儿对木偶有更深入的认识，在“音乐表演角”中投放木偶的衣服供幼儿边听音乐边做小木偶的动作。附：歌曲

3、设计思路：木偶以其稚拙、夸张的形象而深受幼儿的喜爱。我班幼儿对木偶的操作深感兴趣，对木偶，特别是泉州侨乡的提线木偶感到十分的好奇，平时总是喜欢玩木偶，与同伴对对话，表演节目，也很爱问“为什么?”…… 根据《纲要》中提出的“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。”及“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。”我与幼儿共同商讨、共同设计了多个运用木偶形式的活动，以下是选择其中较有代表性的活动，仅供大家参考。

4、活动目的：

1、学会依木偶的形象创编歌词，并即兴演唱歌曲。

2、携败学会操作木偶的技能：摇头、点头、做操的动作。

3、哪些影子有颜色大班教案

哪些影子有颜色大班教案具体如下：影子有颜色大班教案是为幼儿园大班设计的1份课程教案，主要在绘画和色彩方面进行探究。影子是由物体遮挡光线后形成的；可唯盯以利用灯光调整物体与光源的位置，观察影子变化。影子通常被认为是黑色的，但其实影子的颜色也受到光线、周围环境和物体自身颜色等因素的影响；可以让幼儿通过绘画等形式，体验影子有颜色的现象。幼儿可以学习到基本的颜色概念，如红、黄、蓝等；通过与日常生活中的事物相联系，帮助幼儿掌握颜色的名称和区别。幼儿可以学习到不同颜色的混合变化规律；可以通过拼贴、涂画等形式，让幼儿创造出各种不同的颜色。可以通过启发幼儿的想象力和创造力，让他们自由发挥。 在绘画中体验影子的多样性；节目表演等活动形式，可以展示幼儿在表现艺术上的天赋和才华。这份教案可以帮助幼儿体验更加有趣和独特的绘画和色彩方面的知识，也可以帮助幼儿在创造性表现方面得到更乱樱多的锻炼机会。扩展知识： 影子是1种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。现象描述影子是由于物体遮住了光线的传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子，它是1种光学现象。是由于物体遮住了光线这1科学原理。光线在同种均匀介质中沿直线传播，不能穿过不透明物体而形成的较暗区域，形成的投影就是我们常说的影子。 仔细指陪和观察电灯光下的影子，还会发现影子中部特别黑暗，4周稍浅。影子中部特别黑暗的部分叫本影，4周灰暗的部分叫半影。这些现象的产生都和光的直线传播有密切关系。假如把1个柱形茶叶筒放在桌上，旁边点燃1支蜡烛，茶叶筒就会投下清晰的影子。

4、请不要欺负我大班教案

引言 在日常的生活及工作中，我们难免会遇到1些人或事情，这些人或事情有可能会给我们造成各种不良的影响，比如说，被欺负。虽然在我们的成人世界里，欺负这种行为似乎很难被接受和存在，但是在幼儿园或小学这样的学校里，欺负现象还是比较常见的。因此，在我们“请不要欺负我”的大班教案中，我们将会从多个角度探讨这个问岩清陪题，并且给出教育对策以及实践操作建议。 欺负的危害 欺负不仅会给孩子们心理带来伤害，还有可能导致孩子们的成长与发展受到影响。欺负的孩子们往往会感到自我价值感受到挑战，他们可能会产生被忽视、不被认可的感觉，欺负行为还有可能导致孩子们产生厌学、退缩的情况。因此，防止欺负的问题实际上是非常重要的，它关系到孩子们的身心健康和成长发展。 教育对策 1.培养孩子们的社交能力 为了防止孩子们遭受欺负，我们需要先从根本上加强它的社交能力，帮助孩子们更好地融入到集体生活中。在大班教案中，我们可以采取多种方法培养孩子们的社交技能，比如说，组织学生关于如何与别人交往的小组讨论，进行角色扮演等等。 2.保护被欺负孩子的安全感 在处理欺负孩子的同时，我们也需要尤其注意到他们的感受和情绪，让他们感到被关注、被尊重、被肯定。为此，在大班教案中，我们应该注重被欺负孩子的心理状况，及时给他们提供安全感、安慰和支持。 3.加强师生合作，形成约束机制 防止孩子们遭受欺负是全校师生的共同责任，作为教师，我们应该与学生家长强化合作，共同协作，形成有效的约束机制。我们可以通过开展家校互动、定期召开家长会议等方式，督促家长关注孩子们的行为和情感状况，及时发现和纠正欺负行为。 实践操作建议 1.组织班会，让学生加强沟通交流 在大班教案中，我们可以组织班会，让学生之间进行沟通和交流。对于那些通常较为内向、自闭或是容易遭受欺负的孩子，我们可以通过班会增强他们的社交能力。在班会上，也可以粗蠢鼓励学生彼此了解和接纳不同的背景、兴趣和特点，增强大家之间的互信互助。 2.定期组织安全教育活动 为了提高学生们的自我保护意识，防止他们遭受欺负，我们正野可以定期组织安全教育活动，提高学生们自我保护能力。在这1方面，我们可以邀请专业人士以及学生家长来开展有关如何自我保护、应对危险情况等等的教育活动。 3.建立安全风险报告机制 通过建立安全风险报告机制，及时发现和纠正欺负行为。具体来说，安全报告机制包括：学生间互相监督、班主任语言警示、校园巡查、家长与教师通报制度等等方面。 结语 防止欺负行为，需要学校、家长、社会各界以及每1个成年人的共同努力。在我们的大班教案中，我们要充分认识欺负行为的危害性，提出教育对策以及实践操作建议，以此保护孩子们的身心健康，让他们充满爱和希望成长。通过我们的共同努力和关注，让孩子们的成长道路变得更美好、更光明。

5、用什么来买卖大班教案

用什么来买卖大班教案如下：活动目标

1、愿意用新方法念儿歌。

2、初步感知钱作为1般等价物的作用。活动过程

1、请幼儿回忆刚学过的儿歌《蒸笼》，再让他们尝试分别用“卖”和“买”替代"”重新念1念儿歌。

1、如果把“做”改成“卖”这首儿歌会变成什么样呢？

2、如果把“做”改成“买”，这首儿歌会变成什么样？

2、借助儿歌引导幼儿初步理解买卖过程中1般等价物的作用。

1、卖蒸笼的不卖灯笼和鸡笼，卖灯笼的不卖鸡笼和蒸笼，卖鸡笼的也不卖灯笼和蒸笼。如果卖蒸的需要灯笼和鸡笼，该怎么办呢？

2、卖蒸笼的想用蒸笼去换灯笼和鸡笼，可以吗？如果可以，你觉得几个蒸笼可以换1个灯笼？几个蒸笼又可以换1个鸡笼？如果意见不统1该怎么办？

3、向幼儿简单介绍钱作为1般等价物的作用。因为大家不可能什么都可以生产满足生活需要，所以就需要购买东西。在购买时需要用1种大家都认可的东西代替实物起到等价交换的作用，这样大家就不会觉得吃亏了，这种东西就是——钱。教学反思：社会课程以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标。基于这1点，我在这1课时的教学目标定位上也是综合的。通过教学培养孩子合理消费、节约资源的良好习惯，学习选购商品的生活技能。让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐。

6、地震来了怎么办大班教案反思

地震来了怎么办是1门非常重要的课程，特别是在地震多发的国家和地区。在地震到来的时候1定要保持冷静，尽快找到避难地点，如桌子下、强固的门框下等。以下是1份可能的大班教案反思：本次课程的目标是教授学生有关地震，以及地震发生后应该如何处理和自我保护的知识。在课程开始之前，我们首先向空隐学生简要介绍了地震是什么以及为什么地震会发生，以此为基础了解地震。我们还给了学斗搜厅生1些有趣的图片和视频来帮助他们更好地理解这个概念。 然后我们讨论了在地震发生时应注意哪些事项，包括寻找安全避难所和避免使用电梯等等。我们进行了1些活动，例如练习在发生地震时身体应该如何反应，并设计了模拟地震发生时的无电灯光照明活动，以帮助学生更好地应对地震。 我们计划对本次课程进行改进，主要考虑加强急救知识的传授，以帮助学生更好地应对紧急情况。另外，我们还可能考虑添加类似演习或模拟活动，以帮助学生更好地理解和应对灾难情况。 总的来说，本次大班教案能够成功地教授学生关于地震和应对灾难所需的知识，并且学生们通过活动更深入地了解了这些内容。我们将继漏猛续不断完善教案，以提高学生的安全素养和自救能力。地震来了正确的做法

1、首先要冷静，尽量保持冷静的思维。如果在室内，应迅速躲到结构坚固的桌子底下或是墙角处，或者躲到能够遮蔽身体，具备保护作用的物品下。如果在室外，应尽量躲到没有建筑物或杆线的地方。

2、尽量避免跑动和移动，也不要试图到楼梯或门口等地方。这样做很危险，因为当地震时，楼梯和门口经常是最危险的地方。

3、尽量不要在出现地震时使用电梯或放弃自己的物资，因为残留在个人周围的物品也许会起到保护的作用。

4、注意善用周围的资源，如使用移动设备或鼓励别的人守护住安全点或紧急发出求救信号。

5、地震发生后，要尽快检查周围的情况，找到最适合自己的安全点，并保持安静等待救援。