光从哪里来大班教案,幼儿园大班科学电从哪里来教案？

1、光从哪里来大班教案

【活动方案】 　　 活动依据： 幼儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发幼儿探究大自然中的色彩的好奇心。 活动目标：

1、 养幼儿的观察、探究能力，激发幼儿对颜色的好奇心和探索精神。

2、 引导幼儿通过操作观察，了解颜色是由太阳光的照射产生的，并知道太阳光中有七种颜色。 活动形式：小组 活动准备： 三棱镜、暗箱、黑布等 设计意图 由于幼儿对自然现象中的色彩感兴趣，因此设计此次活动，通过活动让幼儿初步了解颜色的形成原因。

1、户外景物观察：春天的变化，春天的植物都是什么颜色的？幼儿观察到各种事物的不同颜色，很感兴趣，统一种颜色也能分出深浅的不同。

2、引入：颜色是从哪里来的？光里面有颜色吗？对老师提出的问题幼儿积极思考，但不知道答案。 实验：三棱镜折射光中的七种颜色，幼儿观察。 师幼互动

1、儿操作：用三棱镜找光的颜色，试试怎样才能找到。

2、小结、扩展知识：自然现象中的彩虹等都是由于光的折射产生的。幼儿对折射出的彩虹非常感兴趣。积极尝试制造“彩虹” 直观的了解了颜色的形成。

2、幼儿园大班科学电从哪里来教案？

电能的产生一、教学目标1．了解常见电池的结构、性能以及使用注意事项，在生活中能根据需要选择合适的电池。 2．了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。 3．了解各种电池和火力发电方式存在环境污染，提高学生的环境保护意识。4．使学生大概知道日常生活中几种常见的发电机的工作原理，知道它们的能量转化过程以及它们的优劣之处。5．为学生学习“怎样产生感应电流”打下基础、培养兴趣。 6．在教学中渗透对学生环境保护和爱国主义的教育。 二、重点难点1．教学重点是知道各种发电机的能量转化过程以及它们的优劣之处。 2．教学难点是各种发电机的能量转化过程。 三、教学过程 1．“认识电池”部分的教学。

3、幼儿园大班教案牛奶从哪里来

设计意图： 　　牛奶是孩子们再熟悉不过的事物，大多数孩子每天都喝牛奶。牛奶有很丰富的营养，里面的钙、维生素、蛋白质都能使我们增强抵抗力，多喝牛奶让我们的身体长得棒棒的，让我们小朋友更健康、更聪明。但对于“牛奶从哪里来的?”孩子们知之甚少。结合中班孩子的年龄特点和对牛奶知识的了解，设计了这个活动《牛奶从哪里来》。旨在让幼儿了解牛奶的生产过程以及牛奶对人们的益处，萌生爱喝牛奶的情感。 活动目标： 　　

1、 了解牛奶的生产过程。 　　

2、 知道牛奶营养丰富。 　　

3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 　　

4、 培养幼儿敏锐的观察能力。 　　

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 　　牛奶广告一个、牛奶生产流程图、各式牛奶若干。 活动过程： 　　一、看看、说说、鼓励幼儿喜欢喝牛奶 　　

1、一起来看广告。 　　

2、这是什么广告? 　　

3、学说广告语。 　　

4、喜欢喝牛奶吗?说理由。 　　

5、你们都喝过什么牛奶? 　　

6、这些牛奶有什么不一样的地方? 　　二、牛奶从哪里来 　　

1、牛奶是从哪里来的?(.教案来自:屈老师教.案网) 　　

2、出示牛奶生产流程图：奶牛场奶牛-------擦洗乳头------吸奶管道------牛奶生产厂-------送到超市。 　　

3、 幼儿根据流程图简单回忆讨论。 　　三、游戏：买牛奶 　　

1、小朋友当顾客，去三家牛奶店买牛奶。 　　

2、买牛奶的时候应该怎么说?怎么做? 　　

3、游戏开始。 　　

4、和老师分享。

4、幼儿园大班科学教案《电从哪里来》

找到一篇类似的教案，希望对你有帮助。 幼儿园大班教案:静电哪里来 教师:屈老师 活动由来:一天午睡时，齐鑫晨在脱衣服时听到了"劈劈啪啪"的声音并感到有点刺痛，觉得很奇怪:"是什么弄得我这么痛?"旁边的思雅说:"有时我脱衣时也会感到痛，晚上还能看见一点点的亮光呢!"这时好多幼儿都说:"我也有过，我也有过。"还有一次，我给女孩子梳头，孩子们发现头发被梳子吸了起来，十分好奇。于是，我就设计了"静电哪里来"这一活动，孩子们非常感兴趣，探索欲望强烈。 一、活动目标 ⑴、感知物体摩擦后产生的静电现象。 ⑵、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。 ⑶、启发幼儿发散思维，培养幼儿观察能力和操作能力。 二、活动准备: 物质准备:塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、竹筷、铅笔、塑料梳子、绸布、海棉、泡沫、铁钉、记录卡。 经验准备:幼儿接触过静电现象 三、重难点分析重点:感知物体摩擦后产生的静电现象。 难点:能够大胆猜想和认真验证。 四、活动过程: (一)魔术《纸娃娃站起来》

1、出示人形纸片，教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦，并对幼儿说:"老师会变魔术，能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。

2、教师示范后，幼儿动手操作并说一说自己是否成功。 (二)初步感知静电现象

1、教师再次演示魔术，幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。"现在老师再把这个小魔术做一遍，请你们仔细观察老师做了什么动作"。

2、幼儿动手尝试，与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。

3、幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦，力度多少)

4、教师简单小结:因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电，静电将纸娃娃吸了起来。 (三)大胆猜想

1、出示丰富的操作材料，请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。

2、幼儿先自己猜想，再进行小组讨论，将猜想结果记录在记录卡上，教师鼓励幼儿大胆猜想，启发幼儿发散思维。 (四)尝试操作

1、幼儿动手操作，把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑，验证猜想结果。

2、个别幼儿说一说猜想与操作的不同，并进行示范操作。 (五)生活中的静电现象

1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象，如:塑料梳子梳头发时，头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音，黑暗中会发现小火花;天气干燥时，长时间走路，由于摩擦会产生静电，衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。 (六)游戏《头发飞起来》

1、教师示范游戏，将对方的头发摩擦飞起来。

2、幼儿互相结对做摩擦游戏，先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏，并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示，看谁先把对方的头发摩擦飞起来。(来源:屈老师教案网)。

5、雨从哪里来大班教案

幼儿园大班教案《雨从哪里来》　　 教师：屈老师　　 教学目标：　　

1、激发幼儿发现问题，并积极探索自然现象的兴趣，了解“蒸发”、“雨是怎么形成的”等科学现象。　　

2、培养幼儿大胆的表达、操作及幼儿细致观察的能力。　　

3、了解雨与人们的关系。　　 教学准备：磁带、玻璃杯、玻璃片、酒精灯、烧杯、火柴等实验用具等，投影机、课件《小雨点旅行记》。　 　 教学过程：　　 一、听，什么声音？（下雨啦）　　 二、讨论：雨的种类及好处与危害　　 “今天我们的话题就来讨论雨。”　　 提问：　　

1、你们看见过什么样的雨？（小雨、中雨、大雨、暴雨、雷震雨）　　

2、下雨有什么好处？又有什么坏处？　　 （好处：下雨可以净化空气、可以灌溉庄稼、花草树木、）　　 （坏处：如果雨下大了会造成灾害）　　

3、天上为什么会下雨？雨是怎样形成的？（引导幼儿充分想象和猜测，激发幼儿探索的自然现象的兴趣）　　 三、实验：雨的形成　　 教师操作：　　· 在点燃的酒精灯上，把烧杯中的水加热并仔细观察烧杯中的水，请幼儿说说发现了什么？　　 教师小结：水热了就会有蒸汽，许多水蒸汽向上跑的现象叫蒸发。　　· 启发引导幼儿说说在哪里看见过水“蒸发”的现象？　　 幼儿观察：热水倒在杯子里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？　　 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。　　 启发幼儿思考：玻璃片上为什么会有水珠？　　 教师总结：水遇热---形成水蒸气---水蒸气升上天-----遇冷----形成细小的云滴---小云滴相互碰撞凝结成大水滴---当空气再也托不住它时，就从云中落到地面，就形成了我们看见的雨。　　 四、观看课件《小水滴去旅行》　　 引导幼儿说说雨的形成。　　 课程结束。（来源：屈老师教案网）。