幼儿园中班教案：中班社会《走进理发店》教案范文,幼儿园公开课(小花猫的理发店)教案

1、幼儿园中班教案：中班社会《走进理发店》教案范文

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:河南事业单位考试 一、设计初衷 孩子是在游戏中学习知识、积累经验、快乐成长的。孩子们最喜欢玩区角游戏，在那里他们可以模仿成人的行为，学做“小大人”。我们班的“理发店”是最受孩子们欢迎的地方，每次看着孩子们像模像样的做“理发师”，真切地感受到了孩子们的童真童趣。为了让孩子们了解现实生活中的理发店，继续保持对“理发店”的兴趣。于是，我们带领小朋友一同走进了名仕理发店。 二活动目标：

1、观察理发店的布局和设施，了解部分理发工具的名称及用途。

2、能大胆、主动地与人交流，懂得基本礼仪。 三、客座教师：汪小平（理发店工作人员以下简称“汪”） 四、活动对象：中班 五、活动准备：事先和理发店联系，做到沟通。2，师幼共同确定想了解的内容和重点提出的问题。

3、介绍活动地点和参观的礼仪、要求。 六、活动过程 （一）名仕理发店汪小平自我介筏汪：小朋友们好，我是这里的工作人员一小平姐姐。今天由姐姐带领你们参观我们的理发店，我们的店名叫“名仕理发店” (二)了解理发店的作用及标志。 1了解理发店的作用。 汪：小朋友，你们知道理发店在我们生活中有什么作用吗？ 幼：理发、洗头、烫发、染发……汪：是啊，理发店的作用可多了，头发长了可以来理发，脏了可以来洗头，洗完头还可以享受按摩服务来缓解一天的疲劳。如果你觉得直发不好看了，可以来烫卷发，还可以染色。理发师会根据脸型来设计适合个人形象的发型，甚至还可以把短发变长呢。

2、幼儿园公开课(小花猫的理发店)教案

活动准备 　　“理发店”所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频课件等。 　　活动目标 　　乐意尝试模仿理发师的动作，大胆表达表现。 　　听赏故事，帮助幼儿了解理发师的劳动，丰富理发师角色的内容。 　　活动过程 　　一、出示标志，引发兴趣 　　1．出示理发店门口的旋转灯。 　　（自制教具“旋转灯”：在灯的上方用白色的丝线连接灯，活动前先旋转丝线，当提起丝线的时候，随着丝线的回旋，下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景）。 　　2．提问：这是什么？你们在哪里见过？ 　　3．小结：这是理发店的标志，在许多理发店的门口都能见到。 　　设计意图：活动开始部分选用直观的教具，让理发店的标志在幼儿面前旋转，一下子吸引小班幼儿的注意力，引起他们对活动的兴趣，并能引导幼儿回顾生活经验。 　　二、视频导入，解读故事 　　1．了解理发师理发时使用的工具。 　　（1）小松鼠要开一个理发店，需要哪些工具呢？ 　　（2）理发师为你们理发的时候，会使用哪些工具？ 　　（引导幼儿回忆，他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、梳子等，在和幼儿共同回忆的过程中，教师通过展示图片帮助幼儿规范地表述理发工具的名称，帮助幼儿认识并会说出这些常用的理发工具，使幼儿积累使用这些工具的角色经验。） 　　2．了解理发师的劳动过程。 　　（1）小松鼠的理发店开张了，迎来了第一位顾客，该怎样和顾客打招呼呢？ 　　（引导幼儿学会礼貌交往，主动向人问好。） 　　（2）小松鼠理发师是怎样为绵羊小姐理发的？绵羊小姐满意吗？你从哪里看出来的？ 　　（出示画面特写，绵羊小姐照照镜子，笑眯眯地离开了。） 　　（3）森林里还有谁来找小松鼠理发师理发？ 　　（引导幼儿思考，猜猜、说说还有哪些动物会来？） 　　（4）依次出示绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸的画面。 　　A．提问：猜猜小松鼠理发师分别会为他们设计什么样的发型？动物们会满意吗？。

3、中班角色游戏理发店教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:新时代资料库 中班角色游戏理发店教案 中班角色游戏理发店教案主要包含了活动目标，游戏准备，游戏过程等内容，进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”，主动与顾客交流，学会招待顾客，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看理发店教案吧。 活动目标：

1、进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。

2、主动与顾客交流，学会招待顾客。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 游戏准备： 1．经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。 2．物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。 游戏过程： 1．提出上次游戏存在的问题。 师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小朋友有提议增加染头发，很多小朋友对于染发不是很了解，今天石老师要来给小朋友介绍新的技法，染发。 2．教师示范染发，引进新经验 师：小朋友看老师是怎么染发的，有几个步骤？现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢？我们请个小朋友上前示范一下。 小结： 今天我们学习了染发，染发要做到以下几点： （1）调药水 （2）刷染膏 （3）盖锡箔纸。

4、幼儿园理发店教案

1 教案一：理发店 活动目标：

1、引导幼儿熟悉歌词初步学唱歌曲。

2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼欢快的情感。 活动准备：钢琴等。 活动过程： 一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。 二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。 三、新授《理发店》。

1、教师出示剪刀、梳子，小朋友你们看老师手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道这是谁用的吗?听听这是什么声音?你们用小嘴巴学一学。(咔嚓、咔嚓)

2、小朋友，今天老师带来了一首很好听的歌曲，名字就叫《理发店》让我们一起来听一听吧!

3、教师富有感情、准确清楚地演唱。 这首曲子的名字叫什么?《理发店》你们从歌曲里听到了什么?(引导幼儿说)还有谁听到了不一样的吗?那我们一起再来听一遍吧!

4、幼儿再次欣赏音乐，让幼儿感受乐曲的节奏。

5、教师指导幼儿有节奏地随音乐念歌词。

6、教师带领幼儿练习歌曲。

7、幼儿集体练习歌曲的演唱。

8、分组进行歌曲的练习。

9、分男女孩子进行歌曲的演唱。

10、全体幼儿随琴声演唱歌曲。 四、结束部分。 2 教案二：理发店歌唱活动 （一）活动目标：

1、学习用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，能积极、愉快地参加歌唱活动。

2、乐意与同伴合作演唱，能自然地进行接唱，培养幼儿参与歌唱活动的兴趣。 （二）活动准备：

1、物质准备：歌曲图谱一张。

2、空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行分角色演唱。 （三）活动过程：

1、导入，练声活动。 师：告诉你们一个好消息，有一家“哈哈理发店”今天开张啦！哈哈理发师高兴地唱起来歌。（哎——啦啦啦啦啦！）（从高——低） 师：哈哈理发店里回有谁呢？那叔叔、阿姨是用什么工具来理发的呢？ 出示剪刀、推子。提问：瞧！这是什么？听小剪刀回发出什么声音？用你的小嘴巴学一学？教师范唱并提问：小剪刀是怎样唱歌的？（让幼儿感知跳音） 出示推子。提问：这是谁？也会发出“咔嚓、咔嚓”的声音，我们也来学一学。 师：推子、剪刀真灵巧呀一起来唱歌跳舞啦！提问：推子、剪刀都会在小顾客头上唱歌跳舞，你觉得它们怎么样？

2、学习歌曲 师：今天林老师带来一首《理发店》的歌曲，让我们一起来听听吧！ 出示图谱，教师清唱歌曲一遍。（要求：速度比较慢）提问：你听到了什么？ 教师根据幼儿的回答随机把一句歌词配上连起来说，幼儿跟说。“哎——理发师告诉大家什么了，我们再来听一遍。 教师有伴奏范唱一遍，提问：理发师告诉大家什么呢？心情怎么样？（对，他理好了发在大声地告诉大家，所以歌声就唱得响，传的远，我们一起来学一学。） 教师带幼儿配上旋律完整念歌词。 教师与幼儿完整演唱歌曲。

3、分角色演唱歌曲。 师：现在我要来当理发师，你们当我的小顾客，我们一起来玩接唱的游戏。提问：你们觉得这首歌里哪一句是里发师唱的来找一找？（幼儿找）“这一句是我长唱的，我要从哪里接下去唱呢？我唱完了谁要马上接上去呢？（幼儿说） 教师要求：下面我们就来比一比，谁的小耳朵听的清。 师：谁也愿意来当理发师来玩“接唱”游戏。教师请2—3为幼儿来当理发师，其他幼儿当小顾客。

4、进一步与同伴合作，分角色歌表演。 师：下面请两个好朋友来玩“接唱”游戏，一个小朋友当小顾客坐在旗椅子上，另一个当理发师站在小顾客后面，要求：理发师要把为理发的动作做出来，小顾客要有表情的唱歌。 交换角色演唱。 与客人老师合作分角色演唱。

5、活动延伸 师：小小理发师的本领可真大呀！把客人老师的头发剪的读者们漂亮，其他小朋友看见了好羡慕，走我们也去给他们理发吧！ 12。