幼儿园中班教案:中班社会《走进理发店》教案范文,幼儿园公开课(小花猫的理发店)教案
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1、幼儿园中班教案:中班社会《走进理发店》教案范文
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:河南事业单位考试 一、设计初衷 孩子是在游戏中学习知识、积累经验、快乐成长的。孩子们最喜欢玩区角游戏,在那里他们可以模仿成人的行为,学做“小大人”。我们班的“理发店”是最受孩子们欢迎的地方,每次看着孩子们像模像样的做“理发师”,真切地感受到了孩子们的童真童趣。为了让孩子们了解现实生活中的理发店,继续保持对“理发店”的兴趣。于是,我们带领小朋友一同走进了名仕理发店。 二活动目标:
1、观察理发店的布局和设施,了解部分理发工具的名称及用途。
2、能大胆、主动地与人交流,懂得基本礼仪。 三、客座教师:汪小平(理发店工作人员以下简称“汪”) 四、活动对象:中班 五、活动准备:事先和理发店联系,做到沟通。2,师幼共同确定想了解的内容和重点提出的问题。
3、介绍活动地点和参观的礼仪、要求。 六、活动过程 (一)名仕理发店汪小平自我介筏汪:小朋友们好,我是这里的工作人员一小平姐姐。今天由姐姐带领你们参观我们的理发店,我们的店名叫“名仕理发店” (二)了解理发店的作用及标志。 1了解理发店的作用。 汪:小朋友,你们知道理发店在我们生活中有什么作用吗? 幼:理发、洗头、烫发、染发……汪:是啊,理发店的作用可多了,头发长了可以来理发,脏了可以来洗头,洗完头还可以享受按摩服务来缓解一天的疲劳。如果你觉得直发不好看了,可以来烫卷发,还可以染色。理发师会根据脸型来设计适合个人形象的发型,甚至还可以把短发变长呢。
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2、幼儿园公开课(小花猫的理发店)教案
活动准备 “理发店”所需的各种工具、自制理发店门口的旋转灯、视频课件等。 活动目标 乐意尝试模仿理发师的动作,大胆表达表现。 听赏故事,帮助幼儿了解理发师的劳动,丰富理发师角色的内容。 活动过程 一、出示标志,引发兴趣 1.出示理发店门口的旋转灯。 (自制教具“旋转灯”:在灯的上方用白色的丝线连接灯,活动前先旋转丝线,当提起丝线的时候,随着丝线的回旋,下面的灯自然就会呈现旋转的霓虹灯场景)。 2.提问:这是什么?你们在哪里见过? 3.小结:这是理发店的标志,在许多理发店的门口都能见到。 设计意图:活动开始部分选用直观的教具,让理发店的标志在幼儿面前旋转,一下子吸引小班幼儿的注意力,引起他们对活动的兴趣,并能引导幼儿回顾生活经验。 二、视频导入,解读故事 1.了解理发师理发时使用的工具。 (1)小松鼠要开一个理发店,需要哪些工具呢? (2)理发师为你们理发的时候,会使用哪些工具? (引导幼儿回忆,他们会说有剪刀、吹风机、剃刀、毛巾、梳子等,在和幼儿共同回忆的过程中,教师通过展示图片帮助幼儿规范地表述理发工具的名称,帮助幼儿认识并会说出这些常用的理发工具,使幼儿积累使用这些工具的角色经验。) 2.了解理发师的劳动过程。 (1)小松鼠的理发店开张了,迎来了第一位顾客,该怎样和顾客打招呼呢? (引导幼儿学会礼貌交往,主动向人问好。) (2)小松鼠理发师是怎样为绵羊小姐理发的?绵羊小姐满意吗?你从哪里看出来的? (出示画面特写,绵羊小姐照照镜子,笑眯眯地离开了。) (3)森林里还有谁来找小松鼠理发师理发? (引导幼儿思考,猜猜、说说还有哪些动物会来?) (4)依次出示绿毛龟、刺猬、狮子、狐狸的画面。 A.提问:猜猜小松鼠理发师分别会为他们设计什么样的发型?动物们会满意吗?。
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3、中班角色游戏理发店教案
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:新时代资料库 中班角色游戏理发店教案 中班角色游戏理发店教案主要包含了活动目标,游戏准备,游戏过程等内容,进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”,主动与顾客交流,学会招待顾客,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看理发店教案吧。 活动目标:
1、进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。
2、主动与顾客交流,学会招待顾客。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 游戏准备: 1.经验准备:幼儿对理发的程序有一定的了解,懂得基本的礼貌用语。 2.物质准备:增设招待区的水和书,染发的工具。 游戏过程: 1.提出上次游戏存在的问题。 师:上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已,很多小朋友有提议增加染头发,很多小朋友对于染发不是很了解,今天石老师要来给小朋友介绍新的技法,染发。 2.教师示范染发,引进新经验 师:小朋友看老师是怎么染发的,有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。 小结: 今天我们学习了染发,染发要做到以下几点: (1)调药水 (2)刷染膏 (3)盖锡箔纸。
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4、幼儿园理发店教案
1 教案一:理发店 活动目标:
1、引导幼儿熟悉歌词初步学唱歌曲。
2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲活泼欢快的情感。 活动准备:钢琴等。 活动过程: 一、律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。 二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。 三、新授《理发店》。
1、教师出示剪刀、梳子,小朋友你们看老师手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道这是谁用的吗?听听这是什么声音?你们用小嘴巴学一学。(咔嚓、咔嚓)
2、小朋友,今天老师带来了一首很好听的歌曲,名字就叫《理发店》让我们一起来听一听吧!
3、教师富有感情、准确清楚地演唱。 这首曲子的名字叫什么?《理发店》你们从歌曲里听到了什么?(引导幼儿说)还有谁听到了不一样的吗?那我们一起再来听一遍吧!
4、幼儿再次欣赏音乐,让幼儿感受乐曲的节奏。
5、教师指导幼儿有节奏地随音乐念歌词。
6、教师带领幼儿练习歌曲。
7、幼儿集体练习歌曲的演唱。
8、分组进行歌曲的练习。
9、分男女孩子进行歌曲的演唱。
10、全体幼儿随琴声演唱歌曲。 四、结束部分。 2 教案二:理发店歌唱活动 (一)活动目标:
1、学习用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,能积极、愉快地参加歌唱活动。
2、乐意与同伴合作演唱,能自然地进行接唱,培养幼儿参与歌唱活动的兴趣。 (二)活动准备:
1、物质准备:歌曲图谱一张。
2、空间准备:活动前幼儿的位置摆成半圆形,以利于幼儿进行分角色演唱。 (三)活动过程:
1、导入,练声活动。 师:告诉你们一个好消息,有一家“哈哈理发店”今天开张啦!哈哈理发师高兴地唱起来歌。(哎——啦啦啦啦啦!)(从高——低) 师:哈哈理发店里回有谁呢?那叔叔、阿姨是用什么工具来理发的呢? 出示剪刀、推子。提问:瞧!这是什么?听小剪刀回发出什么声音?用你的小嘴巴学一学?教师范唱并提问:小剪刀是怎样唱歌的?(让幼儿感知跳音) 出示推子。提问:这是谁?也会发出“咔嚓、咔嚓”的声音,我们也来学一学。 师:推子、剪刀真灵巧呀一起来唱歌跳舞啦!提问:推子、剪刀都会在小顾客头上唱歌跳舞,你觉得它们怎么样?
2、学习歌曲 师:今天林老师带来一首《理发店》的歌曲,让我们一起来听听吧! 出示图谱,教师清唱歌曲一遍。(要求:速度比较慢)提问:你听到了什么? 教师根据幼儿的回答随机把一句歌词配上连起来说,幼儿跟说。“哎——理发师告诉大家什么了,我们再来听一遍。 教师有伴奏范唱一遍,提问:理发师告诉大家什么呢?心情怎么样?(对,他理好了发在大声地告诉大家,所以歌声就唱得响,传的远,我们一起来学一学。) 教师带幼儿配上旋律完整念歌词。 教师与幼儿完整演唱歌曲。
3、分角色演唱歌曲。 师:现在我要来当理发师,你们当我的小顾客,我们一起来玩接唱的游戏。提问:你们觉得这首歌里哪一句是里发师唱的来找一找?(幼儿找)“这一句是我长唱的,我要从哪里接下去唱呢?我唱完了谁要马上接上去呢?(幼儿说) 教师要求:下面我们就来比一比,谁的小耳朵听的清。 师:谁也愿意来当理发师来玩“接唱”游戏。教师请2—3为幼儿来当理发师,其他幼儿当小顾客。
4、进一步与同伴合作,分角色歌表演。 师:下面请两个好朋友来玩“接唱”游戏,一个小朋友当小顾客坐在旗椅子上,另一个当理发师站在小顾客后面,要求:理发师要把为理发的动作做出来,小顾客要有表情的唱歌。 交换角色演唱。 与客人老师合作分角色演唱。
5、活动延伸 师:小小理发师的本领可真大呀!把客人老师的头发剪的读者们漂亮,其他小朋友看见了好羡慕,走我们也去给他们理发吧! 12。