首页
/
关于中班社会优秀教案《认识不同的汽车》,幼儿园社会教案
/
中班社会优秀教案《认识不同的汽车》,幼儿园社会教案

中班社会优秀教案《认识不同的汽车》,幼儿园社会教案

全淑英

出色湖南，红网了然！

1年前

1、中班社会优秀教案《认识不同的汽车》

让幼儿通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解1些特殊作用的汽车为人们带来的好处。以下是我整理的中班社会优秀教案《认识不同的汽车》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。　　活动目标：　　

1、通过探索活动，认识不同车子的功能及特点，了解1些特殊作用的汽车为人们带来的好处。　　

2、激发幼儿对不同车辆的兴趣，培养积极思维的习惯。　　活动准备：　　幼儿搜集各种汽车的图片和玩具，课件，音乐。　　活动过程：　　

1、游戏导入：　　随音乐学汽车司机开汽车进教室。(播放欢快的音乐《去郊游》)小朋友们喜欢汽车吗?你知道哪些车?幼儿自由说。光头强的汽车让熊大熊2弄坏了，他想买1辆弄不坏的新车，就来到城里买车。今天我们就和光头强1起去看车。(出示光头强的图片)出示搜集的各种汽车玩具，幼儿11辨认。这些汽车样子都不1样，那我们就和光头强1块去比赛，认识不同的汽车。　　

2、认识不同汽车的外形及特殊作用　　

1、看录像："马路上的车"，激发幼儿探索的兴趣。　　看，什么车来了?光头强会坐什么车?(公共汽车)它长得什么样子?怎么乘?幼儿自由说。　　

2、观看课件《特殊作用的汽车》，交流汽车的特征。　　幼儿观看课件中的几种汽车，进行比较，发现汽车的不同特点，了解1些特殊作用的汽车(邮政车、救护车、消防车、警车等)为人们带来的好处。　　你喜欢什么车?哪里会用到它? 　　

3、光头强参观汽车厂，和小朋友们玩"看图说车名"的游戏。　　小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在光头强要考考你们，认真看，看它们是什么车? 　　(出示课件)请问这是什么车?它长得什么样?哪里也要请它帮忙?(出示挖掘机、消防车、垃圾车、警车、救护车、卡车、洒水车、火车、出租车、公交车、邮政车、面包车、吊车等图片。幼儿说出它们的特点和用途，并模仿1两种车。)幼儿自由说。　　

4、听声音，辨车子。　　小朋友们真棒!在我们的生活中还有1些车子会发出特别的声音，光头强请小朋友听1听，猜猜是什么车来了? 　　(放录音)(警车)模仿警车的声音--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。　　(放录音)(救护车)模仿救护车的声音。　　--生了急病的时候需要它帮忙。　　5.小结：我们的生活中有各种各样的车子，长得各不相同，它们的本领也不1样，这些汽车让我们的生活更加方便。　　

3、结束：　　师：现在，光头强买了新车，我们也来用自己的身体变成1辆汽车，好吗?听音乐和光头强1起开汽车，小朋友们自由模仿各种汽车的样子，可以模仿汽车的声音。　　我说"我变，我变，我变变变"，请你就变成你喜欢的车子，可以模仿汽车的声音，现在我们和光头强跟着音乐1起开动汽车回家了!(播放音乐《我是汽车小司机》)随音乐模仿汽车的样子开汽车，最后将汽车开出教室。

2、幼儿园社会教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园社会教案8篇，欢迎大家分享。幼儿园社会教案篇1 　　

1、设计意图　　在活动室里，每次进行完活动，地上都有垃圾，语言教育多次，效果不好，我班幼儿非常喜欢绘画，好多能想到的他们都能用绘画的方式表现出来，兴趣是最好的老师，于是我设计了这节刮花课—《垃圾房的苦恼》，可以让幼儿在兴趣中了解环境的重要，注意环保。　　

2、教学目标　　

1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。　　

2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境　　

3、激发幼儿的想象力与创造力。　　

3、教学准备　　

1、图片1张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。　　

2、每人1张涂好色的底板纸1张。　　

3、刮画工具人手1套（圆珠笔与削尖的塑料管各1根）。　　

4、教学过程　　（1）通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。　　老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，小朋友，你们1定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？　　（2）老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问：　　

1、这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）　　

2、垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们1起来听听看。　　（3）放故事磁带《垃圾房的烦恼》。　　

1、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）　　

2、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？　　（4）提出刮画要求，幼儿操作。　　

1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们1起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。　　

2、提出刮画要求：　　师：老师为你们准备好了1张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，1切与环保有关的内容都可以画。　　（5）幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。　　要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。　　（6）请个别幼儿介绍自己的作品内容。　　师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述）　　（7）老师小结。　　师：今天，小朋友画了这么多好看的画，有的是告诉大家不要乱扔垃圾，有的是教育大家保护花草树木，有的是告诉大家空气污染、水污染的危害，有的是告诉大家人类和动物要做好朋友，这些画都很好看。老师相信，那些不知道保护环境的人看了小朋友的这些画，1定会非常难为情，会改正自己的错误的。　　

5、活动延伸　　在家里和在外面时，带领家长保护环境。幼儿园社会教案篇2 　　

1、活动目标　　

1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。　　

2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。　　

3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。　　

2、活动准备：　　生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）　　

3、活动重点与难点：　　活动重点：提高自我保护能力，学会简单的自救方法。　　活动难点：引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。　　

4、活动过程：　　

1、引导幼儿观察图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。　　

2、请幼儿结伴讨论：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。　　

3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片的内容，并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。　　

4、请幼儿分组讨论：如果发生意外，应采取自救自护的方法，了解学习意外事故的自救方法。　　（1）发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。　　（2）烫伤时可先用冷水冲1会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助去医院治疗。　　（3）误服药物及时告诉大人。　　（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。　　

5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应该怎样做等。　　幼儿园中班社会教案：多变的风　　活动背景：天气渐渐转凉，风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好，特别设计了这样1节活动。　　活动目标：　　1.通过肤觉，视觉，“听觉于感官感受风。” 　　2.知道制造风的方法。　　3.体验和了解风和我们生活的联系。　　活动准备：　　风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。　　活动过程：　　1.教师带领幼儿摸1摸，抓1抓4周，让幼儿体会风是看不见，摸不着的。　　2.引导幼儿描述自己所理解的风。　　（风是看不见，摸不着的，但是可以看见风造出来的效果，风吹过来，有什么样不同的感受，运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。）　　3.操作活动，请幼儿思考风是怎么来的，如果没有风，我们可以制造风吗？如何制造风？（幼儿自选材料，制造风。）　　4.活动后，让幼儿互相分享刚才制造风的方法，并进行比较。　　5.请幼儿想1想后发言：风和我们的生活有什么关系？利用风可以进行那些活动。- 　　6.总结：通过画面介绍风的功能。　　结束活动：　　带领幼儿到户外，吹泡泡，放风筝，进行体验风的活动。　　幼儿园中班社会教案：活动设计--车辆总动员(公开课) 　　活动目标：　　

1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。　　

2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。　　

3、能随音乐合拍地创编动作。　　

4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。　　活动准备：　　

1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择1个标记贴在胸前。　　

2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。　　

3、律动音乐　　活动过程：　　

1、认识各种车辆，并分类　　

1、让幼儿说说自己的名称及用途　　“呀？工厂里1下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？” 　　

2、车子进入停车场，按标记分类停放　　“我们1起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）　　“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。” 　　车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车3类）　　

2、通过开车游戏认识交通标志　　

1、带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志　　“车辆们请注意了！上马路1定要遵守交通规则，我们出发了！” 　　“看！前面路口有1个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）　　

3、韵律活动：车辆加油　　

1、进入加油站（音乐室）　　“车辆开了那么多路，没油了怎办？” 　　

2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作　　“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？” 　　

3、听音乐创编检修车辆的动作　　“油加好了！我们再检查1下有没有哪个地方坏了，需要检修？” 　　

4、用动作表现高兴的心情　　“车辆检修好了，油也加满了，我们1起高兴高兴吧！” 　　

4、复习交通标志　　按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义　　“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。” 　　

5、结束　　车辆返回停车场停好，休息。幼儿园社会教案篇3 　　活动目标　　初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。　　感受小学与幼儿园的差异。　　活动准备　　经验准备：幼儿有参观小学的经验为佳。　　课件准备：“小学”组图；“上小学”组图。　　材料准备：画笔、画纸。　　活动过程　　与幼儿谈论关于小学的话题，激发活动兴趣。　　——你们去参观过小学吗？　　——你觉得小学是什么样子的呢？　　出示组图“小学”，鼓励幼儿发现小学与幼儿园的不同之处。　　——小学的桌椅和我们幼儿园摆放得1样吗？　　——小学的厕所在教室里吗？　　——小学的操场是什么样子的？操场上有什么？　　——有些小学有食堂，它和幼儿园有什么不1样吗? 　　小结：在幼儿园里，很多小朋友共用1张桌子，但小学是每人或每两个人用1张课桌；幼儿园的厕所在教室里面，小学的厕所在教室外面，而且男女生是完全分开的；小学的操场没有滑滑梯等游乐设施；小学也不在教室里吃饭了，在专门的食堂里吃。　　出示组图“上小学”，引导幼儿初步感受小学与幼儿园在学习上的差异。　　——在小学，发言前1定要做什么呢？（举手）　　——小学还可以像幼儿园1样随时上厕所吗？（只能在课间10分钟的时候去）　　——小学要学哪些课程呢？（语文、数学、英语、品德、音乐、美术、体育等）　　——什么时候做作业？（每天晚上）　　小结：小学与幼儿园在环境和学习上都有很大的改变。最关键的是，成为1名小学生后，学习很重要，我们要比在幼儿园花更多的`时间和精力在知识学习上。　　发放绘画材料，鼓励幼儿画出自己心目中的小学。　　——你心目中的小学生活是怎样的？试着把它画出来吧！　　温馨提示　　有条件的幼儿园，可先组织幼儿参观附近小学，再开展本次活动。若幼儿已有参观小学的经验，本活动第1环节可改为“回顾参观小学的经历”。幼儿园社会教案篇4 　　活动目标：　　

1、知道自己的事情应该自己做。　　

2、体验自我服务带来的快乐。　　

3、在活动中将幼儿可爱的1面展现出来。　　

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。　　活动准备：　　绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲1人1件。　　活动过程：　　

1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。　　提问：你们自己都能做些什么事情? 　　小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。　　

2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。　　播放课件说说哪些事情小熊是自己做。　　提问：哪些事情小熊是自己做? 　　小结：搭积木、收玩具、洗手、吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。　　

3、体验表达，进1步升华：　　游戏--穿衣小能手。　　比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。　　如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。　　结束活动：小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。　　教学反思　　从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。是的，现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。幼儿园社会教案篇5 　　活动目标：　　

1、学习做客的礼节，和待客的方法。　　

2、发展幼儿社会交往能力，培养独立性和意志品质，以及责任意识和关心他人的品质。　　

3、体会共同合作交往的乐趣，为幼儿良好情感的发展提供了丰富的养分。　　

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。　　

5、培养幼儿敏锐的观察能力。　　活动准备：　　

1、事先和xx的妈妈联系好，确定时间。　　

2、准备1些简单的节目。　　活动过程：　　

1、告诉幼儿今天的活动主题是：做客去。让幼儿知道今天是到xx家里去做客，xx今天是小主人。　　

2、请幼儿讨论：做客是要注意什么？怎样做1个热情的小主人? 　　

3、总结：我们去做客时要有礼貌，看见xx的奶奶和妈妈要主动打招呼，在他们家里要安静的参观或坐着，轻声说话，注意保持桌面和地面的整洁，不弄坏他家里的东西。请吃东西时要说谢谢，并把垃圾放到垃圾桶里。回来时要礼貌的和他们说再见。　　

4、做小主人要热情，主动给客人倒茶，发好东西吃。和客人说说话。　　

5、交代去的路上的注意事项，要注意走路安全。　　

6、来到xx家里，和奶奶打招呼，客气的接受招待。　　

7、请几个小朋友给奶奶表演节目。给奶奶捶捶背。　　

8、收拾好垃圾防到垃圾桶里，和奶奶说再见。　　

9、回教室说说自己的感想。　　活动反思：　　带领幼儿到同伴家里去做客，这让所有的小朋友都兴奋不已。小朋友也收获颇丰。因为这次活动带给了孩子们更多更好的生活经验。通过活动，加深了孩子和家人的感情，使他们懂得要关爱身边的人。知道了礼貌做客的1些常规性礼节。也了解了家庭中的主要设施。体会了交往带来的愉快。同时孩子们解决问题的能力，逻辑思维能力、及合作和交往能力都得到了1定的提高。在实践活动过程中，幼儿是真正的参与者、当事人及活动的主体。实践活动虽然走的地方也不是很远，却带给孩子们在教室里学不到的东西，给了他们生活的启迪，为他们今后适应社会打下了良好的基础。这次社会实践活动，真正让幼儿在现实生活中获得了情感的体验和经验的积累，为幼儿在生活和实践中不断进步和成长提供了锻炼的空间。这社会实践活动，受到家长的1致好评。当然在实践活动中，也有部分幼儿只顾兴奋了，忘记了老师的交代，不能礼貌有序的做客还把1些垃圾乱扔，经过老师的提醒，才及时改正。希望在今后的实践活动中，能有更好的表现，也学到更多的知识和本领。幼儿园社会教案篇6 　　活动目标：　　

1、通过看看、说说、做做，让幼儿了解标志有不同的含义。知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，增强幼儿自我保护意识。　　

2、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物的兴趣。　　活动准备：　　

1、各种常见的标志。家长有意识的带领幼儿观察过各种标志。　　

2、背景图2幅。　　

3、纸、记号笔、蜡笔人手1份。　　活动重点：了解各种标志的不同含义。　　活动难点：能尝试制作生活中所需的标志。　　活动流程：理解各种标志――学会运用标志――尝试制作标志――延伸活动　　活动过程：　　

1、理解各种标志　　

1、出示标志背景图，观察：　　1）、这里有什么？从哪里看出来的？（重点让幼儿描述医院、麦当劳2个标志）　　2）、小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了，标志是各种各样的，各种不同的标志代表不同的意思。　　

2、学会运用标志　　

1、认识常见标志，知道它代表什么，哪些地方适用这些标志。　　1）我们平时生活中遇到各种标志，老师给你们准备了1些标志，看看哪些是你们认识的，向大家介绍1下，它告诉了我们什么？　　（幼儿自由选择、讨论、讲述）　　2）幼儿分　　别讲述，老师进1步帮助其理解并归类。　　重点讲述：残疾人专用通道标志、公共厕所学会运用标志　　3）归类：　　A、不准做什么事情的标志　　B、告诉人们这是什么地方的标志　　C、表示1些危险信号的标志。　　

2、幼儿张贴标志　　（在合适的场所贴上相应的标志）　　老师选择有价值的内容，启发性地引导幼儿思考：这张标志贴在这里合适吗？　　

3、尝试制作标志　　

1、幼儿园需要标志吗？　　

2、那些地方需要标志呢？　　

3、幼儿尝试制作标志。　　

4、幼儿讲述：我设计了什么标志？代表什么意思？　　

4、延伸活动　　幼儿张贴自己制作的标志。幼儿园社会教案篇7 　　活动目标　　1．了解种子的传播方式。　　2．知道种子的来源。　　活动准备　　1．蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片；蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。　　2．教学挂图。　　活动过程　　1．知道种子的来源。　　教师：你们知道这些是什么吗？　　依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。　　引导幼儿看图回答。　　教师：你们知道它们的种子宝宝都是什么吗？它们都长什么样子？　　引导幼儿大胆回答。　　出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片，引导幼儿看图认物。　　教师：你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的？　　先请幼儿猜1猜，然后教师给予常识讲述。　　2．了解种子的传播方式。　　教师：秋天到了，种子宝宝慢慢地长大了，它们都想离开妈妈去别的地方旅行，可是它们没有手，没有脚，不能自己走，这可难坏了种子宝宝们，可是它们都很聪明，各自想出了1个好办法，那小朋友猜1猜它们各自想出了什么好办法呢？　　教师引导幼儿发挥想象逐1讲述。　　教师：小朋友想出的办法又多、又好，特别棒，小朋友以后要是看到了子宝宝，就把咱们的好办法告诉它们好不好？今天老师带来了1幅漂亮的图画，这上面就有种子宝宝旅行的方法，请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。　　出示教学挂图，引导幼儿认真观察图片后回答问题。　　种子传播的方式：蒲公英的种子通过风传播；苍耳挂在小羊的皮毛上传播；大豆成熟后，种子从豆荚里蹦出来；椰子成熟后掉入海里；柑橘会被小鸟吃进肚里，种子会通过排泄物排出体外。幼儿园社会教案篇8 　　活动目标：　　1.倾听、感受故事内容　　2.进1步了解大豆的广泛用途，产生探索豆类植物的好奇。　　活动准备：　　故事挂图、故事、各种生活中的豆制品、蛋糕1个　　活动过程：　　

1、实物导入　　师：小朋友们请看这是什么？（出示蛋糕）　　师：今天我们班要举行1个特殊的生日patt，大家想不想知道今天是谁过生日？　　师：（出示图片：老豆爷爷）今天是老豆爷爷的生日，豆子宝宝们想给爷爷个惊喜，想把爷爷所有的子孙都叫来，可是豆宝宝们不知道家族中还有谁？于是就把这个任务交给了我们小朋友。　　师：小朋友猜1猜，除了豆宝宝外还会有哪些是老豆爷爷的子孙？（讨论）　　

2、初步欣赏故事，结合图片欣赏故事。　　师：有1个有心的豆宝宝也在努力的寻找，它在网上找了很多老豆爷爷的子孙，小朋友们1起来听听都有谁来给老豆爷爷过生日？为什么小豆不让他们来给老豆爷爷过生日？　　

3、带着问题再次欣赏故事。　　师：为什么肥皂、油漆、轮子、帽子也来为老豆爷爷过生日呢？　　师小结：原来啊肥皂、油漆、轮子、帽子都是用大都做成的，都是豆爷爷的子孙，所以来给老爷爷过生日。　　

4、故事表演，活跃气氛。　　

1、理解故事，带领幼儿讨论：小豆长大了能做什么？　　

2、鼓励幼儿运用已有的经验谈1谈生活中有哪些东西是用大豆做成的。　　师：你们想不想来做小豆呢？我们来边听故事边表演吧。　　

3、教师小结：大豆制品在我们的生活中有很多，而大豆做成的食物品种更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐脑、臭豆腐、豆芽菜等，他们都有很高的营养价值，所以我们要多吃豆类食品，让我们的身体长得更高！更壮！更漂亮！　　

5、活动延伸：　　

1、引导幼儿到区域中观察、比较已投放的各种豆类，如：绿豆、扁豆、豌豆、蚕豆等，了解其用途。　　

2、收集有关大豆用途的信息。　　小结及反思：　　幼儿对农贸市场很陌生，大部分幼儿都没有买菜的经验，不知道怎样去买菜，因此，我设计了《农贸市场真热闹》这节活动。主要是让幼儿了解更多蔬菜的种类，营养与价格，同时让幼儿自己去买菜，自己问叔叔阿姨菜的价格等等。幼儿非常感兴趣，丰富了幼儿的生活经验，幼儿在愉快的社会实践中丰富了自己的知识，我觉得本次活动很满意。

3、中班汽车教案5篇

中班汽车教案篇1 教学目标 1．练习听信号走跑交替。发展动作的灵敏性。 2．在游戏中能集中注意力。反应灵活。 3．初步养成良好的卫生习惯。 4．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。教学准备 1．小塑料圈人手1个（直径40厘米），红绿板（做红、绿灯用）各1块。 2．场地上画上大圆圈。教学过程

1、利用圈做热身运动。

1、幼儿在教师的带领下手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈。

2、利用"圈"做身体准备运动，如：套圈、跨圈、跳圈、滚圈、抛圈等。

2、游戏旅行团

1、教师讲解游戏规则及玩法：今天老师要和小朋友玩1个新游戏——汽车旅行团，小朋友驾驶汽车外出旅行，我做交通警察。听到老师说"绿灯"，你们就启动车子向前开；听到老师说"红灯"，你们就停住不动。开汽车时，注意不要相互碰撞。

2、集体游戏2～3次。教师出示"红绿灯"，再次引起幼儿活动的兴趣。变化要求："小司机"分散在大圆圈内，见到"绿灯"（教师举信号灯）就自由4散开车，听到"慢慢开"就边走边开车，听到"快快开"就边跑边开车，听到"倒车请注意"就倒退走着开车，见到"红灯"就立即停止开车。

3、教师根据幼儿活动的实际情况调节运动量，安排适宜的游戏次数。

4、教师简单讲评，表扬按信号要求活动的幼儿。

3、放松运动幼儿排成1路纵队，后面的幼儿用圈套在前1幼儿腰间，排成1列火车，第1位幼儿掌握方向盘开车回停车场（活动室）。效果反馈结合健康活动，进行安全教育；结合语言活动，让幼儿朗诵儿歌《红绿灯》。课后反思：游戏活动是1种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。游戏活动中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。 "轮胎"是幼儿比较熟悉的1样东西，为了使幼儿能在玩中得到更多的乐趣，我设计了《玩轮胎》这节游戏活动课，让幼儿在探索的.过程中发现轮胎的多种玩法，并培养他们与人合作的意识；让幼儿体验创造的乐趣，敢于创新，增强自信。本活动通过自由探索、相互交流，合作玩轮胎等方式让幼儿在实践中探索轮胎的玩法。同时，整个活动给幼儿创设1个自由的空间，让幼儿在宽松的氛围内得到发展。第1次我先让幼儿和好朋友1起自由玩轮胎，再告诉我们都有什么好玩的玩法，并请个别幼儿上来做示范给全班同学看。"走，跑，跳，钻"是本节课的活动目标，围绕这4个要求，我第2次让幼儿和好朋友1起玩轮胎，着重练习跳的能力，在游戏中，我设置了根据幼儿的掌握由易到难的过程让幼儿练习助跑跨跳的动作练习。但是，教师在组织幼儿游戏活动的实践中，太过注重游戏的内容，忽视了在体育活动中最要的幼儿运动量的把握。针对幼儿在活动中出现的个别特殊现象没有及时的处理，如游戏时的规则，幼儿的安全性还考虑不够深，对胆小的幼儿应及时鼓励引导其他幼儿去学习，去尝试。中班汽车教案篇2 [教育目的]

1、使幼儿能够主动探索、学习。

2、掌握正确的学习方法。

3、懂得环境保护的重要性，培养环保意识。

4、发展幼儿创造力、想象力、思维能力。

5、训练幼儿的语言表达能力及艺术表现力。 [具体开展]

1、汽车的产生： (1)问题：没有汽车时，人是依靠什么帮助远行呢? 得到的答案是：马拉车、步行等等，由此引出了最早的汽车是谁发明的。 (2)第2天，孩子们纷纷带来了答案，有口述的，也有手抄的，还有网上下载的内容，甚至有的图书上还有第1辆奔驰汽车的图片。 (3)我们通过绘画记录下了第1辆汽车的内容。网络图：

2、汽车的发展： (1)孩子们每人从家里带来了1个汽车模型，我们开了1个汽车展览会，其中有早期的“老爷车”、“甲壳虫车”等，还有现在新出产的1些先进的车型。并建立了“停车场”(班级窗台)供幼儿观赏、把玩。 (2)谈到汽车的发展，孩子们感兴趣的只是不同车的形状，并不太在意车从前是怎样的?随着时间的.推移，车型又是如何变化的等等。 (3)因为没有1组完整的系列车的发展图片，孩子们不能更直观地感知汽车的变化，而是通过玩汽车时感知以前的汽车与现在的汽车外形有些不同，通过对比，知道汽车的速度有很大的提高。

3、汽车的构造： (1)通过猜谜语，引起幼儿对汽车构造的关注。 (2)观察车模，了解车的构造。 (3)用笔画出车模，同时添画其他物体。 (4)用废纸盒制作小汽车，通过实际操作、记录，加深对汽车外形构造的认知，具体、形象，便于他们记忆、感知。

4、汽车的用途： (1)通过观察，玩车模、画车，孩子们有了1个共同发现——车是不1样的。每种车都有它独特的用途，比如：吉普车——越野;警车——抓坏人;卡车——运货;救护车——抢救病人等等，而且新结识了几种不常见的车，比如：水泥车，洒水车，冷藏车等。 (2)分类的引出是在幼儿多次操作、认知、积累了许多关于车的经验之后自然产生的。我为他们做了许多有代表性的车型卡片，让他们自己来分类。其中，进行了3个阶段的内容： a、涂色。b、分类。c、粘贴。 (3)学唱歌曲《数汽车》。 a说唱——b表演 (4)请“汽车小博士”讲汽车的标志——王文钊小朋友当这次活动的小老师。因为他受爸爸影响是1位汽车迷，热心于汽车研究。

5、汽车的益处及危害： (1)讨论：汽车的产生，能给人类以什么样的帮助呢?分组进行，讨论结果由幼儿自行总结，老师并未总结，只是以引导为主。 (2)危害的讨论结果：车速太快会撞死人;排出来的废气会污染空气等。 (3)“如何能改变它的危害程度呢?” a、放慢车速 b、装1个改变废气的机器 c、改变汽车的燃料，改用无污染的原料：如电、太阳能等。

6、未来车型的设计： (1)用语言描述自己所要设计的车型，分小组进行。我鼓励幼儿尽量发明1种与别人不1样的车型，能注重自己的个性展示，突出新意。 (2)“做1个小小发明家” 将自己描述的车用笔画出来，我们把幼儿所讲的内容在画上进行记录，放置到活动区进行展览。记录的方式：采用将1个个研究课题用语言、绘画及歌唱等艺术形式记录下来，每1个记录都会让幼儿回忆起自己所进行的探索。 [活动效果分析] 主题活动针对单项的内容进行深入研究，幼儿运用了身体的各种感官，通过看、触摸、说、画等的统合，发展了幼儿多方面的能力。幼儿在1个个问题的引导下，查阅大量的资料，采用看书、上网、搜集有关的材料，获得了大量的知识，扩大了知识面，并积累了很多社会经验。在整个的研究过程中，他们的绘画技能得到了长足的进步，因为他们从1开始就不断地用画笔记录他们感兴趣的问题，1次次地积累，使得他们将心里所想的急于用画笔表达，当自己目睹了自己的作品被装订成1本本的小书时，他们开心的互相借阅，彼此交流。通过此次活动，幼儿1改往日的被动地学习，更加愿意去发现、探究。对新的知识点充满了兴趣，并有了努力解决的欲望。中班汽车教案篇3 活动目的

1、练习跑、走交替。

2、锻炼身体耐久力素质。

3、让幼儿在活动中体验游戏的快乐。

4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。重点与难点能根据地形的变化控制跑走的快慢，有变化的跑走，并且能做到跑走交替。材料与环境创设

5、幼儿几个小朋友1个铃鼓。活动流程扮演角色活动身体--交代规则带领练习--重点指导自由练习--游戏结束放松身体。

6、扮演角色活动身体师：今天啊，老师要带小朋友玩个小游戏，这个游戏的名称叫做汽车拉力赛。小朋友和老师今天都是小小公交车，老师为小朋友准备了方向盘，你们可以1组选出1个小朋友当车头。师：在游戏之前呀，小小公交车要先加加油，大家跟着老师来活动1下。(教师带领幼儿做1些简单的准备运动)

7、交代规则带领练习 (1)教师向幼儿交代游戏规则师：公交车要根据1定的路线前进，要经过平坦的公路，汽车就可以开的快点。有些路比较不平，就要慢慢的开，不然就会翻车了。还有上坡路，小汽车开的就比较慢了。下坡就比较快了。而且到了拐弯处我们要鸣喇叭。等会我们1起前进，要注意根据经过的路线调整速度，不然小小公交车就会翻车了。而且车头的人要提醒后面的小朋友，后天的小朋友要跟着汽车头，不能断开了。老师还要请4个小朋友当红绿灯，你们可以变化红绿灯，车子开过来时就要听他们的指挥了。 (2)教师带领练习师"现在新老师们先做1次小小车头，我们要出发了。小小车箱跟着我。"幼儿在教师的带领下在场上绕几圈，在拐弯处要鸣喇叭，然后走跑交替通过各种地段，等待、经过红绿灯(红灯停绿灯行)老师用语言提示幼儿。

8、重点指导

9、自由练习 (1)吹1下哨子，将小朋友集合起来。教师提问小朋友。让幼儿示范表演，应用语言说出自己的想法。师：小汽车在不同的地面，你们是用怎样的速度前进的?有走还是用跑? (2)让幼儿自由练习，快慢走跑由他们自己掌握。 1

0、游戏结束放松身体教师将幼儿集中起来做放松运动，然后组织回班级。师：小汽车们累不累啊，累了话跟着老师做1下放松运动。教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。中班汽车教案篇4 教学目标：

1、根据已有生活经验，合理推测画面中人物的角色身份和行为

2、初步感受人与人之间的相互需要，体会大家在1起的快乐。教学准备： ppt课件

1、创设公交车情境，模拟坐车

1、师：（出现公共汽车场景）孩子们，这是什么车？你乘过吗？你乘公共汽车去过哪里？

2、师：今天，我请大家1起坐这辆公交车，谁想乘？

2、播放ppt （1）妈妈下车（大家坐上车，看ppt）

1、师：猜猜看谁下车了？谁下车了？你从哪里看出来她就是妈妈？小结：妈妈穿着高跟鞋、连衣裙，拎着包包。

2、师：看看妈妈到了哪里?(菜场)你怎么知道是菜场？

3、猜猜妈妈现在在想什么？

4、妈妈买菜给谁吃？小结：妈妈下车了，她买了全家人都喜欢吃的菜。（2）建筑工人下车了

1、师：滴滴，汽车又要开了，坐好了，这次我们要开到哪里去呢？

2、播放声音师：公共汽车到站了，听到什么声音？到哪儿了？

3、师：我们看看，到底到哪了？谁会下车呢？

4、师：几个工人？工地上已经有工人了，为什么工人们还要下车？

5、师：这么多的工人可能会在造什么房子呀？

6、师：造了那么多的房子，我很想对他们说1句话，猜猜看我想对他们说什么？（3）到游乐场的人下车了

1、师：滴滴，汽车又开了，这次你想开到哪里？

2、师：我们来看看开到哪里了，如果开到是你喜欢的地方，我们就拍拍手。

3、师：这是哪里啊？你怎么知道是游乐园？谁想下车？

4、师：除了我们想去游乐场玩的人，还有哪些人也会在这站下车？为什么？小结：公共汽车到站了，除了我们这些玩的人，还有扫地的清洁工阿姨，门口的售票员，警察，都在这下车了，让我们在游乐场里玩得更开心。（4）到了球场

1、师：到了1个球场，有1队球队下车了，告诉你们这是经常输球的球队，今天他们又有比赛了，你们有什么办法让他们变得有信心？

2、师：你们有没有为好朋友为好朋友加过油？

3、现场模拟拍球，请幼儿1同加油助威。师：这样吧，中班的孩子我知道拍球都很厉害，那我请1个小朋友来拍1拍，我们其他小朋友1起帮他加油。

4、师：你听到了别人的加油声你有什么感觉？你在为别人加油的时候心情怎么样？小结：不管是听到别人的加油声也好，还是为别人加油也好，都会让我们觉得心里非常开心，因为每个人都需要别人的鼓励，我们也会想着方法去鼓励别人。

3、组织幼儿下车

1、师：这是终点站，每个人都要下车的，说说你是谁，下车去干什么？

2、幼儿说完请幼儿1个1个下车中班汽车教案篇5 设计思路：我以“求稳中求新”为自己定位，以我班幼儿的绘画、操作、想象水平为参考标准，设计出这节课。瑞士心理学家皮亚杰，美国学者杜威认为：“兴趣是刺激儿童学习的好形式”幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，参与主动，投入积极，从而获得知识经验，依据这1教学理论及对幼儿平时的观察，发现幼儿在结束了前1节关于设计马路的课程后，幼儿提出：“马路太空了。”于是我就启发幼儿能够添点什么东西，幼儿发挥想象讲出了许多，借着幼儿的兴趣，找了大家都同意的主题“汽车”进行活动，首先我们组织了1次“汽车展”让幼儿将自己家里的汽车模型、汽车图片带来，让大家来欣赏汽车，观察汽车。再对汽车基本了解的基础上，展开讨论，让幼儿展开想象的翅膀，自由发挥、任意想象，鼓励幼儿用笔、纸、剪刀、糨糊、蜡笔来进行操作。《纲要》中指出：课程实施的中心环节是因地制宜的创设儿童的兴趣、爱好，需要和发展水平将周围的自然环境、社会环境作为儿童的重要资源环境教育中很重视过程教育，提出教师与幼儿共同参与创设环境。所以将幼儿设计、讨论、想象、创作的马路及汽车布置在了教室的墙壁上，既可以装饰教室环境又可以参与区角活动、展示幼儿的作品，同时又能让幼儿体验成功的喜悦。活动流程：介绍、讨论——想象、讲述——创作——展示、讲述活动目标：

1、通过想象、绘画、涂色、剪、贴等方法，促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的能力。

2、通过活动使幼儿感受自己创作中自然、朴实的没，体验成功的喜悦。活动重、难点：想象、创作、制作汽车。活动准备：纸、铅笔、蜡笔、剪刀、糨糊活动过程：

1、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。介绍——每1小组请1个代表介绍小组设计的马路。讨论——马路上太空了，缺什么？总结——缺汽车

2、想象、讲述如果你是设计师会设计出什么样的汽车？为什么？幼儿想象，并讲述自己想象中的汽车样子和功能。

3、创作幼儿自由探索提供的操作材料如何制作出汽车。鼓励幼儿大胆创作。注意：

1、在活动过程中提醒幼儿设计时要美观、特别、与众不同。

2、运用剪刀时注意安全。

3、糨糊要涂满。

4、汽车帖在马路上要注意布局。

5、剪的纸头放进篮子里。

4、展示、讲述组织幼儿欣赏，并邀请幼儿向同伴、教师介绍自己设计的汽车。活动反思：本次活动结合了5大领域的整合。（1）社会：培养幼儿观察生活的习惯（2）科学：设计高科技的，有特别功用的汽车。（3）语言：引导幼儿大胆表述气车的形和特点。（4）艺术：培养幼儿的发散思维，动手能力，和创造能力，让幼儿发现美，创造美，表现美。这次的活动设计流畅，目标设立准确，活动从导入、过程、到结束，层层递进，环环相扣，重点突破，难点解决。教师情绪饱满，教态自然大方，语言亲切，师幼互动效果好，在活动中，我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力，幼儿积极愉快的参与美术活动。幼儿的美术基础较好，孩子在老师的正确引导下幼儿画面的布局合理，设计了各种形状的汽车外形，及特殊功用的汽车。点评这个环节，孩子都大胆的表达自己的作品，孩子很有成就感，活动始终以幼儿为主体，教师为主导地位。活动启示：我1直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我在1次次实践的检验中寻找答案。思考1：美术课前的准备除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。思考2：美术课堂教学新的基础教育理念要求课堂焕发出师生的生命活力，如何使孩子在每1堂课中兴趣盎然，通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。