幼儿园学前班美术教案《麋鹿》,学前班美术教案
1、幼儿园学前班美术教案《麋鹿》
设计意图: 我提前1周让幼儿收集有关资料,在这1周的时间里,我发现班上的幼儿对太空有很大的兴趣。于是,我想借助这次美术课,让幼儿不仅能掌握天体的绘画基本形式,更能产生对天文知识的求知欲,激发他们的创造力和想象力。 活动目标:
1、让幼儿复习椭圆、长方形、 半圆、圆形和多边形等基本图形;
2、认识太空中的常见天体,能用绘画的形式表现这些天体;
3、培养幼儿对天文知识的兴趣,激发幼儿的想象力、创造力和探索精神。 重难点: 由于幼儿的观察分析能力还不够,有的幼儿不能够发现我展示的天体图片与基本图形之间有什么区别。这样,就会造成接下来的教学活动不能顺利进行。于是,我把这点作为重难点 活动准备:
1、各种天体的图片及其简笔画;
2、椭圆、长方形、半圆、圆形、多边形等小纸片并把他们粘贴在图画纸上;
3、课前请幼儿跟家长1起收集有关太空的图片或者碟片;
4、幼儿用书第1
4、15页,彩色笔。
2、学前班美术教案
1 学前班美术教案:创意绘画教案 活动目标
1、欣赏多幅藤蔓植物作品,感受画面的意境。
2、用讨论、归纳的方法,探索藤蔓植物的画法,并尝试用国画的形式表现出来。
3、体验合作绘画的乐趣。 活动准备
1、幼儿接触过藤蔓植物,认识这些植物。
2、课件:藤蔓植物国画作品多幅。
3、国画工具材料。 活动过程
1、欣赏课件,感受画面的内容与意境。 师:今天老师给小朋友们带来了1些好看的国画。我们1起来看看,画上画了什么?你最喜欢哪1幅? (1)欣赏齐白石的1组小鸡图。 师:画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样? (2)欣赏《鸭趣》。 师:这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么? (3)欣赏《葡萄架下的猫蝶》。 师:这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?
2、师幼共同归纳这1类藤蔓植物的独特结构,讨论画法。 师:现在我们仔细地观察这几幅画上的植物,它们都有哪些相同的地方。 师:这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图,隐去叶子和其他,只留藤,重点感知藤蔓的走势)
3、进1步欣赏其他藤蔓植物的画,再次感受这类藤蔓植物的结构特点,并发挥想象。 师:我们发现这些植物都有藤、叶子和果实。老师这里还有几张画,我们1起来看看这些植物的藤又是什么样子的。 师:在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小朋友呢?如果你就在这些植物下面,你会干什么呢?
4、合作、欣赏、评价。 (l)幼儿合作创作。 教师引导幼儿进行分工,发挥想象完成作品。 (2)欣赏、评价。 师:你先画的什么?后画的什么?还可以怎么画?画上的小动物在干什么?你们是怎么合作的? (3)教师小结:今天我们看了不少藤蔓植物作品,有主藤和缠绕藤。藤蔓植物还有很多其他的种类,下1次我们再去试着画1画,好吗? 2 学前班美术教案:春天的色彩 教学目标
1、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及5彩缤纷的色彩,积累和丰富美感经验。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。 教学重难点 重点:尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。 难点 恰当使用各种色彩,培养幼儿的审美能力。 教学过程
1、设置悬念,激发兴趣 小朋友们,在今天的美术课上,老师给大家带来了1位重要的小客人,她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看------ (出示1组春的图片)
2、说春天
1、请小朋友们1边观察,1边想象心目中的春天是什么样的?
2、师小结:孩子们的回答精彩极了,的确是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这1切变得是那样5彩斑澜。你们听,春姑娘正高兴地说:"小朋友们,你们愿意帮我画1幅春天的图画吗?"
3、画春天
1、教师板前示范画春天。
2、小结:老师笔下的春天就是这样的,孩子们,你们有信心画出更美的春天吗?
3、幼儿试着画出自己心中的春天,要大胆作画。
4、教师随机指导,要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。
5、要求幼儿给自己的作品涂色。
6、教师指导幼儿在涂色时,要选择1些适合的鲜艳的颜色,那样画出的画才会更漂亮。
7、小结:因为时间关系,没画完的小朋友课下接着画,画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上,让我们1同去欣赏吧!
4、赏春天
1、集体点评幼儿作品,并指出优缺点。
2、教师小结:看来本节课上大家画得不错,说得也不错,可是我们赞美春天的方式很多呀,我们不光可以画春天的画,还可以唱春天的歌,讲春天的故事,背春天的古诗和儿歌。老师这里就有1首赞美春天的古诗,你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?
5、赞春天:让幼儿自由表演赞美春天的各样节目,用来激发幼儿对春天的热爱。
6、找春天教师总结:春天实在是太美了,真希望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在老师已经等不及了,就让我们1起唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧!教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。 123。
3、学前班美术教案海洋动物
活动目的:
1、通过探索活动,了解各种不同的水生动物。
2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操,懂得保持水的清洁的情感。
3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。 活动准备: 教师:ppt(水生动物)、哭泣的鱼, 有死鱼的污水图片、污水1盆, 污水处理物 幼儿:折、画、泥塑、剪贴等材料 活动过程:
1、谈谈水生动物
1、老师出示鱼和螃蟹:这是什么?它们生活在哪里?
2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物
3、丰富水生动物(观看ppt) 老师介绍不常见的水生动物的名称与特征 介绍1些珍稀的水生动物 如:中华鲟
2、讨论:关爱、保护水生动物 (1)出示“哭泣的鱼”
1、为什么这条鱼在哭? (幼儿发散讨论) 老师引入:要关心、保护动物
2、我们人类怎样保护动物? (幼儿讨论,教师小结)
1、 不要掠杀、猎杀
2、 不喂动物吃有毒、有害的食物
3、 国家建立了保护区
4、 保护好动物生活的环境 总结:我们要做动物的朋友等
3、保护水资源
1、出示1幅污水与死鱼的图 问:这些鱼怎么死的? 这些污水是怎么形成的? 水生动物要在什么样的水里生活?
2、我们该怎样保护水资源
3、演示污水变清水
4、幼儿创作水生动物,布置环境“水生动物”
1、幼儿分成4组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物
2、将作品布置在墙面“水生动物” 活动反思: 活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感,并促使幼儿有保护水资源,给水生动物1个美好的生活环境的意识。 1.活动中丰富了多种水生动物 幼儿对水生动物有1定的认识,从他们的语言中表现,孩子们对1些水生动物的特征有所了解。在进1步丰富水生动物中,我着重介绍了1些不常见的动物,如:荧火鱿,盲鳗等,并对1些有具体特征的动物进行了介绍,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;又如中华鲟是国家1级保护动物。这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。
4、学前美术手工制作教材有什么
1般都是1些剪纸类的比较多,而且现在幼儿园大多数还让家长帮孩子做了。
5、幼儿园学前班美术教案《麋鹿》
1、感知“麋鹿的生活天堂”(8分钟) 在上课之前我们随便聊聊,就给大家讲个故事好吗?这个故事发生在3000年前,相传有1天,姜子牙正在为自己的坐骑所发愁,因为别的神仙都有自己的动物坐骑了,像美丽高雅的仙鹤、凶猛有力的狮子、老虎等都被人家选了,他在想,我该选什么呢?选狗选猫?太没面子了吧,我也是1个德高望重的大神了,应该有1种特别好的动物来做我的坐骑。找找吧,他这么张眼1望,看到了什么?(生:麋鹿),在哪啊?我怎么看不到啊? 1)学生用第1节的内容来回答 2)然后指导朗读 3)看视频(看过后谈体会:你觉得这怎么样?)
2、认识麋鹿:(12分钟) (过渡:你真的认识麋鹿吗?请你看看图,再看看书,然后辨认1下,哪头是麋鹿?说话要有依据。)
1、课件展示几头鹿的图片。学生结合图片和课文进行对照,寻找辨别的依据。
2、小小组交流自己的认识和体会。
3、班级交流认识和体会。(课件随机展示图片)
4、最后处理“4不像”
3、帮姜子牙解说麋鹿。
1、姜子牙从人间找到了麋鹿,带回了天庭,向各位神仙夸耀它,他可以怎么说呢?请大家好好想想,然后小组同学练习1下,再举手。
2、学生练习
3、学生班级交流自己想的演说稿。(教师重点提示说清楚麋鹿独特的特征)。
6、学前班美术教案《7色花朵》
这个 我觉的教案什么的都是不需要的 学前班的孩子们还是很简单的 你要通过故事来把孩子们的注意力吸引过来 所以你要会讲故事 能讲好故事 之后就是可以提问几个比较有意思淘友汇的问题 自己脑部 也可以角色扮演什么的 幼儿教育不要那么死板 这样没好出。