幼儿园大班自画像教案,学前班《自画像》美术教案怎么写
1、幼儿园大班自画像教案
1 教案1：我的自画像 活动目标：
1、欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉、玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。 活动难点：尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。 活动准备：
1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15-16页。
3、挂图《朵拉、玛尔的画像》（毕加索）。 活动过程：
1、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识 提问：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？今天让我们来欣赏1副特别的画像。
2、欣赏作品。
1、出示毕加索的《朵拉、玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的5官是怎样的？你的感觉是怎样的？
2、进1步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？
3、重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢？
4、感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢？你从哪些地方感觉到的？
5、简要介绍作品名称和画家情况。
6、继续引导幼儿欣赏凡、高、卢梭和米罗的自画像（见幼儿用书）
3、创作自画像。
1、鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画1幅肖像：你想怎样为自己画1幅画像呢？你会用什么颜色呢？你认为自己脸上什么地方最有特点？你想怎样表现它们呢？
2、展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。 2 教案2：自画像 活动目标：
1、能大胆向同伴介绍自己5官特别的地方，如：我有1双大大的双眼皮眼睛。
2、通过欣赏大师的自画像，幼儿尝试用自己的绘画技巧进行创作作品。
3、体验绘画过程的快乐。 活动准备： 事先让孩子回家照照镜子，观察自己的5官长相；并进行自画像。 课件、各色图画纸、油画棒、勾线笔 活动过程：
1、 谈话导题，激发幼儿创作欲望。 世界上能找到两个长得1模1样的人吗？ 小结：原来每个人都有自己特别的地方，就是双胞胎也会有长得不1样的地方。
2、 幼儿介绍自己的长相特别之处。
1、幼儿学习用：“我的**长得很特别，**样的”句型说。
2、出示在家的自画像，给同伴欣赏。
3、观看幻灯：大师的自画像。请幼儿看看、说说大师自画像中有特色的地方。 梵高：深邃的眼睛、浓密的胡子 毕加索：大眼睛、大鼻子、富有特色的鼻子 色彩的运用：梵高自画像中用色大胆。胡子和头发橙色的运用，和背景的蓝色形成对比，突出浓密的胡子。 线条的运用：毕加索的自画像线条有力。
4、明确绘画要求：画出自己面部有特点之处：如：大大的双眼皮眼睛、童花头、有山峰的嘴唇等；最后用单色构线。
5、幼儿绘画创作。
6、作品展示：我的大家庭 12。
2、学前班《自画像》美术教案怎么写
活动目标：
1、了解人物5官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。
2、能大胆作画，能画出自己的主要特点。
2、体验绘画活动带来的乐趣。 活动重难点： 重点：大胆画出自己的相貌，抓住5官特点，表现自己的性格特点。 难点：能找出自己5官与同伴的不同，了解5官的差异才有了每个人不同的面貌。 活动准备： 经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。 物质准备：镜子、个人的照片。 教具准备：勾线笔、彩色打印纸、ppt课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、8开画纸 每人1张等。 活动过程： （1）游戏：猜1猜、想1想
1、找出画像中的那个小朋友 师：老师这里有1张小朋友的画像，我们1起来看1看，猜1猜这是谁呢？你从什么地方看出来的？ （2）照镜子说1说，观察自己的样子。 师：今天老师还帮小朋友准备了镜子，我们1起看1看，镜子里的自己是什么样子的？谁来说1说自己长的是什么样子的？ 总结：我们知道每个人长的都是不1样的，有的人脸圆、有的人脸尖、还有的人脸是长的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人头发长、有的人头发短…… （3）画1画 1．幼儿作画，尝试运用多种绘画工具来画自己； ——你们想怎样画自己？可以是什么样的表情或自己最美的时候。（请幼儿说出自己的想法）。
3、美术《自画像》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:峡山魏老师 14自画像教案
1、教学目标：1.能抓住人物特点，生动、细致地进行绘画表现。 2.在绘画活动中提高观察能力和绘画表现力。 3.提高人际交往能力和推介自己的能力，增强对生活的热爱。
2、教学重难：重点：画人物的方法步骤。 难点：抓住人物的特征表现人物
3、教学准备：
1、教具：多媒体
2、学具：画画材料、镜子 课目｜第14课自画像｜年级｜2年级上册｜执教｜王文华｜ 数学程序｜教学活动｜媒体运用｜ 尝试教学｜1.自画像的意思。｜自画像就是艺术家给自己画的像。｜2.创设情境，为老师画像。｜请4位同学在黑板上作画，其他同学在下面作画。｜强调绘画步骤：｜脸型——发型——5官｜抓住老师的特征｜3.作业评析，发现作业中存在的问题。｜构图问题（构图太大、构图太小、构图偏了）｜完整性问题（没脖子、没头发、没耳朵）｜绘画概念新问题｜（脸画的像皮球1样滚圆｜ 眼睛画的像乒乓球｜ 把鼻子画成1个点，或画成3角形｜ 把嘴巴画成1条缝）｜创设情境｜1.创设情境，玩观察游戏。｜2.观看“小花”的故事。｜
1、“小花”跟妈妈逛超市｜
2、“小花”走丢了，妈妈非常着急｜
3、保安出示几张画像让学生帮着辨认谁是“小花”｜
4、学生回忆“小花”的外貌特征，在几张画像中找到“小花”｜3.引导学生讨论：为什么大家能在众多的画像中找到“小花”｜4.教师小结：画像抓住了“小花”主要的形象特征。｜播放课件：动画片《小花的故事》｜ 观察分析｜引。
4、幼儿园社会教案 自画像 小班
活动目标：
1、了解人物5官和脸形的不同，会用绘画的形式将它表现出来。
2、能大胆作画，能画出自己的主要特点。
2、体验绘画活动带来的乐趣。活动重难点：重点：大胆画出自己的相貌，抓住5官特点，表现自己的性格特点。难点：能找出自己5官与同伴的不同，了解5官的差异才有了每个人不同的面貌。活动准备：经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。物质准备：镜子、个人的照片。教具准备：勾线笔、彩色打印纸、ppt课件、油画棒、水粉、炭笔、粉笔、毛笔、水桶、8开画纸 每人1张等。活动过程：（1）游戏：猜1猜、想1想
1、找出画像中的那个小朋友师：老师这里有1张小朋友的画像，我们1起来看1看，猜1猜这是谁呢？你从什么地方看出来的？（2）照镜子说1说，观察自己的样子。师：今天老师还帮小朋友准备了镜子，我们1起看1看，镜子里的自己是什么样子的？谁来说1说自己长的是什么样子的？总结：我们知道每个人长的都是不1样的，有的人脸圆、有的人脸尖、还有的人脸是长的；有的人眼睛大、有的人眼睛小；有的人头发长、有的人头发短……。
