新苏教版小学科学二年级教案上册(全),新苏教版小学科学二年级教案上册(全)
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1、新苏教版小学科学二年级教案上册(全)
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:高中英语真题 课 题|
1、今天天气怎么样| 课 时|本课共 1 课时|本课为第 1 课时|总课时第 1 课时| 课时目标|
1、会设计简单的天气符号,记录天气情况。|
2、了解自己遇到的天气情况:雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。|
3、认识各种各样的天气符号。|
4、认识天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息。| 教学及训练重点|
1、认识各种各样的天气符号。|
2、学会阅读天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息。| 教 学 内 容 和 过 程|修改与调整| 一、导入新课|
1、出示小诗:|关心天气|呼呼呼,起风了,|哗哗哗,下雨了,|雨停了,云散了,|太阳出来了!|走到户外,|去看天上的云彩;|挽起裤腿,|去溅路边的水花。|
2、引导学生读一读。|
3、教师小结:这首小诗讲了下雨之后,孩子们去户外活动的情况。一般说来,孩子们是最关心天气的了,因为天气好了孩子们才能出去玩。那么,今天,老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。|
4、板书课题:
1、今天天气怎么样 齐读课题。|二、设计天气符号|
1、同学们,今天你们有没有注意一下天气怎么样呢?|学生说一说今天的天气情况。|啊,看样子大家都关注了今天的天气。除了用语言来描述今天的天气,我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。|
2、教师指导学生设计符号,记录天气情况。|预设:,|A、天气晴朗,引导学生:大家看看今天的天气是(晴天),你觉得用什么符号来表示适合呢?从而让学生明。
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2、新苏教版小学科学二年级教案上册(全)
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1、今天天气怎么样| 课 时|本课共 1 课时|本课为第 1 课时|总课时第 1 课时| 课时目标|
1、会设计简单的天气符号,记录天气情况。|
2、了解自己遇到的天气情况:雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。|
3、认识各种各样的天气符号。|
4、认识天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息。| 教学及训练重点|
1、认识各种各样的天气符号。|
2、学会阅读天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息。| 教 学 内 容 和 过 程|修改与调整| 一、导入新课|
1、出示小诗:|关心天气|呼呼呼,起风了,|哗哗哗,下雨了,|雨停了,云散了,|太阳出来了!|走到户外,|去看天上的云彩;|挽起裤腿,|去溅路边的水花。|
2、引导学生读一读。|
3、教师小结:这首小诗讲了下雨之后,孩子们去户外活动的情况。一般说来,孩子们是最关心天气的了,因为天气好了孩子们才能出去玩。那么,今天,老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。|
4、板书课题:
1、今天天气怎么样 齐读课题。|二、设计天气符号|
1、同学们,今天你们有没有注意一下天气怎么样呢?|学生说一说今天的天气情况。|啊,看样子大家都关注了今天的天气。除了用语言来描述今天的天气,我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。|
2、教师指导学生设计符号,记录天气情况。|预设:,|A、天气晴朗,引导学生:大家看看今天的天气是(晴天),你觉得用什么符号来表示适合呢?从而让学生明。
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3、二年级科学教案
要注重学习的技巧和方法。不要死记硬背一些公式、定律,而是要靠分析、理解,做到灵活运用,举一反三。特别要重视课堂上学习新知识和分析练习的时候,不能思想开小差,管自己做与学习无关的事情。注意力一定要高度集中,并积极思考,遇到不懂题目时要及时做好记录。
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4、二年级科学上册教案
二年级科学上册教案 一、教学目标:
1、引导学生从熟悉的事物中发现科学,探究科学的奥秘;培养学生与人合作的精神。
2、培养学生自主地提出问题、解决问题的能力。
3、初步学会做坡度与物体下滑速度、冲出距离、爬升高度的对比实验。二、教学过程:
1、创设情境,发现问题:情境乐乐(玩偶)从陡滑梯(模型)上滑下,摔了个大跟头,这个滑梯设计不合理,怎样改进?
2、尝试解决问题:学生想办法改进:把滑梯坡度变缓,乐乐安全滑下。(学生初次调试,很可能把滑梯的坡度调得过小,乐乐滑不下来,或速度过慢,不好玩。反复几次,就会调整合适。)三、引导学生提出新问题
1、教师引导:看来,小小滑梯里还有些科学道理。通过上述事件,你想了解滑梯的哪些方面的科学问题?四、各组自主选取实验材料,自主实验探究,教师巡视指导。五、初步归纳,得出结论。 学生分组逐个宣读实验记录、实验结果,演示实验方法。
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5、二年级科学上册教案
二年级科学上册教案 一、教学目标:
1、引导学生从熟悉的事物中发现科学,探究科学的奥秘;培养学生与人合作的精神。
2、培养学生自主地提出问题、解决问题的能力。
3、初步学会做坡度与物体下滑速度、冲出距离、爬升高度的对比实验。二、教学过程:
1、创设情境,发现问题:情境乐乐(玩偶)从陡滑梯(模型)上滑下,摔了个大跟头,这个滑梯设计不合理,怎样改进?
2、尝试解决问题:学生想办法改进:把滑梯坡度变缓,乐乐安全滑下。(学生初次调试,很可能把滑梯的坡度调得过小,乐乐滑不下来,或速度过慢,不好玩。反复几次,就会调整合适。)三、引导学生提出新问题
1、教师引导:看来,小小滑梯里还有些科学道理。通过上述事件,你想了解滑梯的哪些方面的科学问题?四、各组自主选取实验材料,自主实验探究,教师巡视指导。五、初步归纳,得出结论。 学生分组逐个宣读实验记录、实验结果,演示实验方法。
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6、教科版小学科学二年级上册教案(全册)教学设计完整
去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:lpgcxf2008 地球家园中有什么?【教学目标】
1、科学概念目标:知道地球是一个球体,人类赖以生存的地方。
2、科学探究目标:能根据自己的观察说一说地球上有山川、河流、土地、森林、阳光、动植物、人类、空气等。
3、科学态度目标:愿意倾听和分享,乐于表达对于地球的了解。要珍惜和爱护我们的地球。
4、科学、技术、社会与环境目标:意识到仔细观察思考可以更好的了解地球。自己动手画一画自己所了解的地球。意识到保护地球家园的重要性。 【教学重难点】
1、教学重点:让学生能大概了解地球(其实是地表)是由植物、土壤(大地) 、海洋、空气、动物等很多方面组成的。
2、教学难点:学生自己通过观察说出地球上的东西。 【教学准备】
1、小组活动:每人一支彩笔。
2、教师准备:班级记录单,地球家园图,相关的图片与视频。 【教学过程】 一、 图片导入:(预设3分钟) 播放一些地球在宇宙中的视频,让学生简单了解一下地球是一个球体,是宇宙中的一颗行星。 二、深入了解地球上有什么(预设10分钟) 在浩瀚的宇宙中,我们赖以生存的的地球是其中的一颗行星,大家谁可以说一说你知道的地球都有什么呀? 学生回答。 想不想多了解一些我们的地球呢? 播放地球简介的视频或者地形地貌植物动物海洋的图片。最后大家将我们的班级记录表填写完整。(设计意图:让学生猜测土壤中有什么,从而激发去挖掘的欲望,并让学生能够再说的过程中,组织好自己的语。