请问下这个是小学三年级体育课教案。图中我圈出的部分。这里的“数”是具体指什么阿?求完整小学体育课优秀教案

1、请问下这个是小学3年级体育课教案。图中我圈出的部分。这里的“数”是具体指什么阿?

就是练习的次数，正常教学和游戏练习次数是

2、

3、4次看难度和重要程度。这个是正常教案里必须有的，如果你想删除就按正文里面消除格式，然后选中删除就行了，原则上不建议删。

2、求完整小学体育课优秀教案

课题：小青蛙和小花猫 教学内容：

1、模仿动物跳跃、单脚连续向前跳

2、游戏：猫抓老鼠 教学目标：

1、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、使学生在活动中掌握简单的跳跃动作与游戏的方法和规则，发展跳跃、奔跑的能力，提高灵敏、反应协调和力量素质。

3、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作、爱憎分明的优良品质。 教学重点：单脚跳动作技能； 教学难点：连续单脚跳 教学过程： 1：情境导入部分(3分钟) 组织方法：成4路纵队集合

1、师生问好；

2、常规检查：报告人数，检查服装

3、宣布教学内容和教学目标 放音乐：《小青蛙和小花猫》 导入语：小朋友们，听完音乐后，谁能说说自己听到了什么动物的叫声？ 学生回答：小青蛙和小花猫的叫声 师：谁能模仿小青蛙和小花猫的叫声以及跳跃动作？（个别学生模仿，教师对他们进行评价） 2：情节开始部分（4分钟） 《小青蛙练身体》（音乐伴奏） 青蛙模仿操（4个8拍子）： 组织方法（如图）： 1，头部运动 5，体侧运动 2，上肢运动 6，体转运动 3，下蹲运动 7，全身运动 4，提膝运动 8，跳跃运动 教与学的方法：（1）随着音乐节奏，全班组成“青蛙图形”。（预备的）（2）在教师引导下，师生同练模仿操 要求：精神饱满，活跃情绪，进入学习角色。 3：情节展开部分（25-29分钟）： 《小青蛙练本领》 1，小青蛙创想跳跃练习（10次） 2，小青蛙连续单脚跳练习（小青蛙跳荷花）（6次） 组织方法 教与学的方法： 学生扮演小青蛙的角色，自由结伴，在教师引导下各自创想跳跃动作。然后让跳得好的学生出来示范，进行评价、学习。 在原地练习单脚连续向上跳练习，待练习1次掌握方法后，再进行比赛。

1、讲解游戏方法和规则：游戏方法是教师喊开始后，各排排头从起跑线后开始，先连续向前跳1段距离，然后可根据自己的跳法跳过各朵荷花，从右边跑回队伍，拍第2人的手，游戏继续，比1比哪队完成的最快最好。规则是如果碰坏荷花，必须在原地把“荷花”修好再继续，要拍第2个人的手，否则算输。 预期目标：充分发挥学生的创造力和想象了，跳法多样，形式各异。 《小花猫立功劳》 游戏：猫抓老鼠 组织方法：学生自由散开 教与学的方法： （1）教师讲解游戏方法和规则，并作示范。游戏方法：把全班学生分成两组，1组当猫，1组当老鼠，教师发出开始口令后，逃者逃，快被抓又跑不动时，原地提起1脚，同侧1手从膝下穿过，以食指指着自己的鼻子，就代表老鼠脱险了，逃者被追拍到，互换角色。规则指鼻子动作未做出前被追拍着算追着。逃出界线亦算被捉。 （2）教师提出练习要求后，进行练习和竞赛。 预期目标：遵守规则，快跑快钻，互相配合，机智勇敢。 4：尾声恢复部分（4分钟） 《青蛙、花猫大收获》

1、表情歌舞： 《拍拍手》：“如果感到幸福你就快快拍拍手……” 组织方法（如图，成圆形图案）： 教与学的方法：

1、教师简述要求后，师生共舞。

2、师生评议，共同小结：小朋友们，今天你们学到了什么？

3、小结、讲评（结合学生的小结）

4、宣布下课，师生告别，回收器材。 预期目标：轻松愉快，身心满足，畅所欲言，共作主人。 场地与器材：录音机1台 预计运动负荷：平均心率约130次\分 预计练习密度：35% 反思：这节课总的来说效果还不错，学生对提及去动物园玩兴致很高，这同时也调动学生的积极性，并对去看动物产生1定的喜欢程度,这是促使学生喜欢上这节课的重要因素。老师在导入中根据学生心灵特点进行简单的提问，学生对于自己知道的事情举手时跃跃欲试。在游戏中他们玩得特别高兴，不过在玩猫抓老鼠时，由于是用食指从胯下向上指着鼻子，对于小学2年级的学生说有很大的困难，比如说容易摔倒，摔伤。学生摔伤后，1般表现出1点皮外伤，这也引起我的极大歉意，但小学生本来细皮嫩肉，这也很常见，给我在上下节课时提了个醒：安全第1。具体的范文模板链接：http://**/s/12ZkT1MbsJHVLWla_GvkiZw 提取码: t6et。

3、小学体育室内课怎么上

4年级《体育与保健》（水平2）教案第1课保护鼻子第2课

1、游戏：大鱼网

2、选用教材：快快集合第3课

1、走和跑：400~600米自然地形跑

2、游戏：拍球比多第4课

1、走和跑：2分钟定时跑

2、游戏：拍球比多第5课

1、舞步：跑跳步、滑步

2、游戏：长江、黄河第6课

1、走和跑：直线跑

2、游戏：传递实心球第7课

1、集体舞：猜拳游戏舞

2、走和跑：30米加速跑第8课

1、投掷... 水平2体育课教案（共14页侧重于足球）技巧：后滚翻足球：脚内侧运球足球脚内侧运球与传球律动组合：铃儿响叮当技巧：后滚翻足球：左右脚后拖球足球：脚背正面颠球律动组合：铃儿响叮当游戏：足球抢圈足球：运球脚内侧传接球武术：5禽戏足球：脚内侧传接球游戏：足球抢球足球：运球过障碍物足球：顶球跑：600-800米自然地形跑游戏：双手传接球接力足球：正额顶球游戏：足球绕竿... 2008-05-21 13:51:05 水平2发展投掷能力单元教学计划,教案[水平2体育教案] 水平2发展投掷能力单元教学计划学校：天河区***小学教师：***教学单元（主题）发展投掷能力教学目标

1、发展学生的投掷能力，体验并初步学会正确的投掷方法。

2、发展学生的力量、灵敏和协调素质。

3、激发学生学习兴趣和参与意识，乐于展示自己，增强良好的心理素质。

4、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处，团结合作，共同进步。

5、帮助学... 水平2发展跳跃能力单元教学计划,教案[水平2体育教案] 水平2发展跳跃能力单元教学计划教学单元（主题）发展跳跃能力教学目标

1、发展学生的跳跃能力，体验并初步学会正确的跳跃方法。

2、发展学生的力量、灵敏和协调素质。

3、激发学生学习兴趣和参与意识，乐于展示自己，增强良好的心理素质。

4、通过集体活动，体验群体学习的乐趣，培养集体意识与观念，与同伴友好相处，团结合作，共同进步。

5、帮助学生树立安全意识，养成遵守纪律、听指... 2年级体育课教案（水平1）第1节（室内课）引导课体育常识：做早操的好处第2节

1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；

2、游戏；块块集合第3节

1、基本体操：第2套广播操（1—3）节；

2、队列：排纵队，横队；第4节

1、基本体操：第2套广播操（4-6）节；

2、游戏：块块集合；第5节

1、基本体操：第2套广播操（7-8）节；

2、游戏：1切行动听指挥；第6节

1、基本体操：... 1年级体育与健康课课时教案 1-22课[水平1体育教案] 体育与健康课1年级（水平1）课时教案1-22课 第1课 学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 学习内容：引导课——课堂常规 学习步骤：

1、歌舞交流性引导：

1、宣布上课，师生问好。

2、歌舞“找朋友”。歌词：“找呀找呀找朋友，找到1个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”

1、集体学唱“找朋友”的歌。

2、教师示... 2年级体育课教案（水平1）第1节（室内课）引导课体育常识：做早操的好处第2节

1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；

2、游戏；块块集合第3节

1、基本体操：第2套广播操（1—3）节；

2、队列：排纵队，横队；第4节

1、基本体操：第2套广播操（4-6）节；

2、游戏：块块集合；第5节

1、基本体操：第2套广播操（7-8）节；

2、 1体育课常识2发展身体素质练习游戏3发展身体素质练习游戏4发展身体素质练习游戏5发展身体素质练习游戏6接力跑排球7接力跑排球8接力跑排球9接力跑排球10各种单双脚跳游戏11各种单双脚跳游戏12各种单双脚跳游戏13各种单双脚跳游戏14蹲距式跳远篮球15蹲距式跳远篮球16蹲距式跳远篮球17蹲距式跳远篮球18仰卧起坐复习小学生广播体操19仰卧起坐游戏20仰卧起坐广... 水平目标：水平1学习领域：身体健康教学目标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。教学内容：体育常识、室内活动教学重点：理解课堂常规的意义理清左右的关系教师活动

1、出示挂图，启发学生思考“图上画了什么？”

2、出示课题：课堂常规学生活动

1、学生互相讨论，议1议挂图内容。

2、明确学习内容..... 2008-03-28 16:53:12 4年级体育教案(全册)[水平2体育教案] 4年级体育教案.教学计划(全)教案年级：4第-1--周第--1--课次年月-日教材内容：

1、课堂常规

2、游戏课的任务：

1、通过课堂常规教师提出上课要求，使学生明确上课注意事项,以便更好的进行体育锻炼

2、规范学生的体育锻炼意识，养成正确锻炼的习惯课的内容.

1、教师提出课堂要求

1、纪律要求无论室内或室外课，学生要积极配合老师工作，听指挥，按老师要求去做。 这样可以么？。

4、小学体育课有哪些小篮球的游戏？

教学目标

1、认知目标：能掌握小篮球简单组合动作。

2、技能目标：98%的学生能掌握小篮球简单组合动作的知识、技术。提高学生的兴趣和热情。

3、情感目标：培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心，互帮互助的精神。 内容

1、 小篮球简单组合动作

2、 自选兴趣活动 场地器材

1、篮球场

2、小篮球30个

3、球框8只

4、篮球架4个

5、障碍物若干

6、录音机1台 教学顺序 自编小球操—体验动作—自由分组练习—游戏—自主选项活动—自我评价—放松活动—小结 顺序 达成目标 学习内容 教法 学法 组织 激发兴趣

1、引入学习状态

2、为上课做好身心准备

3、了解原地拍球、移动拍球的技术

1、提高原地拍球、移动拍球的技术，培养学生自主学习的能力。

2、培养学生敢于挑战迎战的精神。

1、宣布学习内容

2、热身（自编球操）

3、体验原地拍球、移动拍球技术。

1、 练习原地拍球、移动拍球的技术。

2、 小组练习，组内展示。

3、组与组进行挑战 迎战。

4、个别展示

5、继续练习

1、 课堂常规

2、 教师引导

3、 语言提示

4、 教师观察、巡视

5、 组织典型展示

1、 讲解、示范

2、 教师赋予各组巡视、指导，师生互动，关注差异生。

3、 老师适时点拨，激发学生的表演欲望。

4、 教师给予学生鼓励。

1、4列横队站立、安静 2` 友伴分组

3、先分组复习、后听音乐齐做

4、学生体验原地拍球技术

5、学生谈体会，并展示动作。

1、 分小组练习

2、 相互观察、相互帮助、相互纠正，共同研究、探讨。

3、 比1比，谁的方法多。

4、 学生各自发挥，有创意。培养能力 　　培养学生的自信，发展学生的快速能力和灵敏、协调能力，培养学生齐心协力的精神。

2、巩固所学的小篮球简单组合动作，培养学生的兴趣。

1、 移动拍球《绕过障碍物》比赛。

2、 兴趣选项活动

1、 教师提供障碍物给学生，观察、指导、提示学生进行比赛。

2、 注意安全

3、 教师巡视、指导、参与。

1、 学生分组，自主摆设障碍物，进行移动拍球绕过障碍物比赛。

2、 胜负队学生总结经验（自评）

3、 学生根据自已的水平、兴趣选活动。 放松总结

1、 在愉快、轻松的气氛中放松。

2、 小结本节课的学习效果，明确今后努力的目标。

1、 放松活动

2、 师生进行教学评价

1、 引导学生随着音乐进入放松状态。

2、教师引导学生评价、小结

1、 学生听到音乐有感情地投入，节奏感强，动作优美、愉快、轻松。

2、学生自我评价。 运动量负荷预计 0 5 10 15 20 25 30 35 160 140 120 100 80 教学效果预计

1、 预测：练习密度在35-40%左右；

2、 心率在125--135次/分左右；

3、 高心率为170次/分左右。

5、小学1年级体育课怎么上？

小学1年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。我们应激发学生的运动兴趣，因为兴趣是最好的老师。只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。为了能吸引1年级学生上好体育课，我觉得应从以下方面入手：

1、让新生了解体育课 新生的第1节体育课可以在室内上，利用多媒体向学生展示1些体育竞赛、体育游戏、体育节目的录像片断，引发学生的学习兴趣后提问：1.有谁能告诉老师体育课是做什么的？2.小朋友喜欢看体育比赛吗？都喜欢看哪些比赛？谁能告诉老师呢？3.小朋友会做这些运动吗？学生都能抢着回答，这时老师就抓住时机，问：“你们喜欢这些运动吗？”学生肯定响亮地回答“喜欢”。这个时候老师就说：“这就是我们体育课的内容。”

2、抓课堂常规 1年级新生特别好动，只有让他们听从我们的指挥，才能确保体育课顺利进行。教师可从文明礼貌教育、整队、规则入手抓起。1.抓文明礼貌，先教会学生如何进行师生问好。如：课前问好，课后说再见，并要求集体击掌后才能解散。这样的方式可以达到以下几个目的：第1，加强学生的文明礼貌教育；第2，密切师生感情；第3，强调组织纪律性，培养学生良好的作风。2.抓整队。开学之初上体育课要求学生能迅速排好队形。排队要做到“静、齐、快”。3.遵守游戏规则。

3、激发运动兴趣，培养健体意识 “兴趣是最好的老师”，而1年级学生对游戏最感兴趣，所以教师应把教材内容以游戏的形式来完成。这样即可以培养学生的体育兴趣，还可以给学生较多的参与机会，有利于帮助学生培养手、脑并用的能力。可以给学生在大集体中的小自由，提供轻松愉快的学习环境和互相学习、增进友谊的场所。游戏活动还具有1定的竞争性，能促使学生刻苦锻炼，增进身体健康和培养积极进取的精神，同时还达到了开发智力的目的。 刘娜娜999，希望对你有用 。

6、体育课教案，体育游戏游戏。关于安全教育的体育课！

咱们是同行,我以往上课的话跑步让学生难免会厌烦，没激情，我觉得可以放音乐跳大众健美操，要是用跑步来热身的话，可以将跑布形式多样化，就像蛇形跑，成螺旋形跑，或是不要绕操场跑，改变1下跑步的路线，这样比较有新意，学生有了新鲜感就能激起他们的上体育课的兴趣 游戏的话我收集了些，你可以参考1下： 体育游戏 1 抓尾巴

1、两名学生1组，互相追逐，去抓另1个同学的尾巴。

2、被追逐的同学躲避，尽量不让同伴抓住自己的尾巴。 56人围成圈，中间1人抢断球，篮球传球，各种方式，也可假动作 2 体育游戏创编---简易橄榄球 橄榄球运动充满活力，激动人心，精妙而优雅，具有智力上的挑战，又要敏捷和技巧的参与，是1项富有乐趣的运动。这项运动在我国开展的不是很广泛，我们可以在体育教学中有意识地培养学生对橄榄球的认识，在此，结合美式橄榄球的规则创编了这则小游戏，供参考。 游戏目的： 发展学生奔跑、灵敏素质，培养团结合作的精神。 游戏准备： “橄榄球”的制法：用废报纸或废布作填充物，外周有透明胶布缠绕成1个长30厘米，纵周长78厘米，横周长65厘米，重425克的状似橄榄的椭圆形球体。游戏场地在1片篮球场内完成。实在不行就随便拿个足球或者篮球。 游戏方法： 将游戏者分成人数相等的两个小组（每组7—9人），各组成员分别站在场地中线的两侧。游戏开始，教师持球站在中圈内，将球抛掷于地上，双方队员上前抢夺，得球1方即为进攻方，另1方为防守方。进攻方可持球跑动，也可采用传、接球方式，将球推进到对方端线后取可得1分。防守方力图阻止进攻方的进攻并夺取控球权。如果1方得分或丧失控球权则攻防转换。如此反复，直到游戏结束，得分最多的队获胜。 游戏规则：

1、 游戏时间为上下半时各20分钟。

2、 持球队员不得持球跑出界外。

3、 橄榄球中最常用的阻止进攻的手段就是擒抱。游戏中，如果持球队员连人带球被防守队员擒抱住，进攻就宣告结束，采用擒抱时必须从持球队员的侧面开始擒抱，不得从正面或后面擒抱，否则，为犯规。

4、 进攻方在进攻中会被防守方将球抢去，防守方立即反守为攻。

5、 双方队员不得使用撞、踢、打、拌、跌、拳击、跳向对方等侵人犯规动作。

6、 不允许用脚踢球。 教学建议： 本游戏属于对抗性强，竞争激烈的游戏，很容易出现双方身体冲撞现象。教师在组织游戏时，要讲清规则，严格执法，控制游戏节奏，避免冲突发生，减少伤害发生。 母鸡爱小鸡 操作过程： 甲乙两人分别为老鹰和母鸡。面对面站立，母鸡身后有1小鸡，老鹰可以用手和脚赶小鸡出窝即算抓住，母鸡努力保护。若抓住则互换角色。如图所示 规则：A球必须放在身后1米处。 B甲可以用假动作但不能推拉乙。 C甲4肢碰球并致使球移动，即获胜。 教学分析： 对《老鹰抓小鸡》的游戏进行改造，进1步加强了游戏的对抗性，而且不受人数限制，同时也解决队伍容易断开，中间的学生不能主动参与。新游戏可以让更多学生在游戏中祈祷主人翁作用，感受母爱的责任，体会成功失败的滋味。而且游戏简单易行，如实心球，篮球，排球都可以当作小鸡。 4．2吸收外来的，现代的体育运动项目，并加以改编。 案例2 团结1致 争取胜利 操作过程： A制作学校简易平面图；比赛路线的确定及要求：点标明显易找，放在比较平坦的地方（不要放在绿化植物中），安全第1；路线选择要少，不要交叉；点标之间角度不要小于90度。 B组织。用秒表为参赛者记时，设1醒目的大钟，给大家测试脉搏和估计时间，用不同颜色的笔涂表格（涂的次序不得颠倒）；分4组，每组1张地图，同时出发；做1块带夹子的总成绩板，每组学生结束比赛后，记录下本组成绩和组长名字，并按照顺序排列。总结，颁奖。 注意事项： 小学生体力较弱，点标不宜过多，尽可能在课堂教学时间之内完成比赛；小学生好动，自我保护意识较低，因此路线的设定必须慎重考虑安全因素；涂色1定要按照顺序，注意诚信品质的培养。 教学分析： 定向运动起源于瑞典，通常在森林，公园进行。它是1项智力与体力并重的运动，简化运动规则，在校园的体育教学中进行定向运动，可以让枯燥的耐力体验变的自觉而生动 4．3从日常生活，劳动中挖掘游戏素材，创编出新颖，充满生活气息的体育游戏。 案例3 我们爱劳动 操作过程： A清晨起床，去小河抬水，注意脚步平稳，保持正确的负重姿势。从低处抬至高处，距离30米左右（下肢运动）。 B两人1组协作锯柴，注意动作协调，拉送1致；劈锯好的柴（上肢，胸部运动）。 C两人1组开始打地桩，1人扶，1人击打；夯地基两人共同用力夯打（腹背运动）。 D可以呼喊劳动号子，声音整齐响亮。 器材：两人1根体操棒 教学分析： 对劳动的动作加以选择，提炼和虚化，进行模仿练习，感受父母劳动的艰辛，体验劳动的情景。使学生在模仿农村劳动生活的练习中，进行充分的准备活动和思想教育，代替了传统的肢体准备活动，也取得较好的效果。 4．4在体育学科中渗透语文，数学，音乐等学科的知识，创编新游戏。 案例4 跑数字 操作过程： A导入：师问，电子数字0—9是怎么写的，假如篮球场就是电子表，怎么样来跳动0—9这10个数字？。 B小组讨论。0—9这10个数字组成多少种数字排列？选择1种跑动路线，起点可以不同，但是怎样作到距离最短？并报出选择好的数字（路线）。 C比赛开始。跑动时必须成1路纵队，必须踩住线跑：记时从排头开始，排尾到是结束；各组边跑动边呼喊自己的数字，其他各组为裁判；以时间，队行等情况决定优胜组。 D跑完0—9这10个数字，理想距离已经达到近800米，因此要求跑动是动作放松，速度中等，能够克服困难，坚持到底。 教学分析： 通过耐久跑中图形跑的改进，结合数学学科的排列组合知识，设计了跑数字游戏，让学生自由选择数字的组合与路线，主动探索数字跑的方法的要求，达到脑力与体力的双重锻炼效果。 游戏名称：两人抛球跑步 游戏目标：发展学生协调、灵敏等素质，增强合作意识。 游戏方法：两个同时向前慢跑（1前1后），后面的同学将纸球向前上方抛去，球经前面同学的头顶落下，前面的同学立即在空中用手将球接住；后面的同学同时加速疾跑至前面同学的前面，准备接后面同学再次抛来的球，如此循环抛接。50米距离内时间最少的组获胜。 游戏规则：报纸大小不限，只要拧紧成球型；接球要准，不能落地，如落地必须由后面抛球的同学捡球，退到上次抛球点的位置重新抛接球，继续游戏。 打靶

1、游戏准备：在地上划1条投掷线，距线前8米的地方并排放3个手榴弹，相互间隔2米。小沙包（或垒球）每人1个

2、游戏方法：把游戏者分成人数相等的3个队，面对手榴弹成纵队站在投掷线后，手拿小沙包。游戏开始，各队第1人用沙包（或垒球）投掷自己前面的手榴弹，击倒者得1分，把手榴弹竖起，第2人接着投，如未击倒第2人接着投击，如此依次进行，在规定时间内，最后以得分多的队为胜。

3、游戏规则：1．要听口令进行投击和捡包（球）。 2．击倒别人的手榴弹的不计分。 投包互射

1、游戏准备：在地上划1条投掷线，准备沙包（不同颜色）若干。

2、游戏方法：每4人为1游戏单位，再分成甲乙两队，各队1人当投手，1人当射手。裁判发令后，投手使劲把沙包朝前方投出，紧接着各队的射手马上从起点跑出，去抢对方的包，拾起后就可以边跑边射，先射中对方队员者可得1分。接着互换角色游戏，方法同前，若干局后，得分多的队为胜。

3、游戏规则：1．投包时可以助跑，但超过投掷线为失误。 2．射手拾错包扣分。 3．射手只能投击1次，不准击头部，否则倒扣2分。 平时上课时如有空余时间应该尽量给学生们1点自由活动的时间，以免学生们觉得枯燥，乏味。