我可以剪个蘑菇头吗？就是把长点的头发全部往上梳，短的剃掉，在梳下来！这样可以让头发长点，不然，没次,【单选题】下列梳头发的目的哪项不确切

1、我可以剪个蘑菇头吗？就是把长点的头发全部往上梳，短的剃掉，在梳下来！这样可以让头发长点，不然，没次

可以，你脸型是属于耐看型的肤色也挺白的，建议你可以染亚麻棕，奶奶灰比较挑人染，大人也比较接受不了。

2、【单选题】下列梳头发的目的哪项不确切

促进头皮的血液循环。

3、部编版三年级语文下册(教案 反思)(精品)16 小真的长头发

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:鲁冰花之美 16小真的长头发 教学导航 [教学目标]｜

1、学会文中的生字新词。｜

2、接触和了解以独特想象为特点的故事，感受它的生动有趣。｜

3、根据故事内容能够大胆想象，乐于用通顺的语句讲述自己的想法，并指导每个人对同一件事会有不同的看法，要尊重、倾听他人的意见。｜

4、续编故事：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？展开孩子想象的翅膀，发展孩子想象和创造的能力。｜[教学重难点]｜接触和了解以独特想象为特点的故事，感受它的生动有趣。｜根据故事内容能够大胆想象，乐于用通顺的语句讲述自己的想法，并指导每个人对同一件事会有不同的看法，要尊重、倾听他人的意见。｜续编故事：小真的长头发还能变成什么？用来做什么？展开孩子想象的翅膀，发展孩子想象和创造的能力。｜[教学课时] 2课时｜[教学准备] 多媒体课件｜ 教学过程第一课时 一、情境导入，揭示课题。｜

1、同学们，你们平时最喜欢什么？（学生自由发言）你们猜猜老师最喜欢什么？（幻想）而且我更喜欢爱幻想的孩子。今天我们比比看，看谁最会幻想，好吗？｜

2、在黑板上画一个图案，大家猜猜这是什么？（板书：长头发）｜

3、猜猜有多长？（学生自由发言，板书课题：小真的长头发）大家读课题，要读出小真的头发很长很长的感觉。｜

4、介绍作者：高楼方子，1955年出生于日本函馆市，毕业于日本东京女子大学文理学部日本文学科，活跃于儿童读物创作领域，代表作品有《酷老师》《到奇妙教学过程课堂小结（2）要是把长。

4、男子为女子梳头发的诗句

。

5、自理教案《自己梳头发》

自理教案活动名称：自己梳头发目标：

1、学习梳头的方法，知道要注意自己的仪容的整洁。

2、了解梳头的需要的工具。

3、幼儿养成初步的自己做自己能做的事情的意识。准备：梳头发流程图、梳子、小镜子、毛绒娃娃、自编儿歌过程：

1、教师情境引入活动，以引起幼儿的注意。师：一天，洋娃娃起床了，头发乱糟糟的，可是她的妈妈有事先走了，没有人帮她整理头发，怎么办呢？

2、了解梳头的工具。师：梳头发需要哪些工具呢？小结：梳头需要有一把梳子和一面镜子。

3、师幼讨论梳头发的方法。师：怎么用小梳子梳好头发呢？

4、幼儿尝试自己梳头发。

5、师幼共同梳理正确的梳头方法，并展示梳头流程图。小结：拿起梳子，先从头上往下梳整前面，再梳梳侧面、最后梳后面的头发。可以一边梳，一边检查头发梳好没有。

6、将梳头的方法创编成郎朗上口儿歌，幼儿按照正确的梳头方法梳头。儿歌：小梳子手上拿，先从上往前梳，再梳头儿两边，头儿后面不能忘，看谁的头儿最整洁。

6、【单选题】下列梳头发的目的哪项不确切

预防感冒。