绘本故事【化装】，小班的，有哪位老师讲过呀，可以发一下教案吗~谢谢啦，,小班绘本教案我爸爸
1、绘本故事【化装】，小班的，有哪位老师讲过呀，可以发一下教案吗~谢谢啦，
活动目标
1、引导幼儿掌握“我是……”的句型；
2、初步培养幼儿的想像力和创造力。 活动准备 大书 活动过程 一、封面阅读 ――教师拿出大书，请幼儿观察图画，猜猜、讲讲故事内容，然 后教师指读书名，邀请小朋友和老师一起阅读大书。 二、大书图画阅读 ――遮盖书中文字部分，引导幼儿观察图画，可以引导孩子们结 合自己的生活经验说说他们在干什么？重点引导幼儿掌握“我是……”的句型。在阅读过程中发挥幼儿的想像力和创造力。 三、大书文字阅读 ――教师在引导幼儿观察图画后，指读文字，幼儿跟读，教师从旁指导。 <活动二>小书阅读 活动目标
1、回忆和巩固上次学到的内容；
2、引导幼儿初步知晓自己在生活中扮演的角色。 活动准备 大书、小书 活动过程 一、 大书阅读 ――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读。在阅读的时候注意幼儿的指读过程，帮助幼儿在阅读的过程中建立音形义三者之间的联系。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。 二、扩展学习 ――教师向幼儿介绍自己在家庭中扮演的角色，幼儿结合生活经验说说自己在家里扮演的角色。 活动三拓展活动 活动目标
1、以各种形式的活动扩展幼儿的相关经验。 活动准备 各类道具和服装 活动过程 一、 谈话活动 ――幼儿结合已有经验和朋友谈谈什么时候会化妆？ 二、小舞台 ――为幼儿创设“小舞台”供幼儿随意的展现自我。 活动结束 小朋友一起探讨.。
2、小班绘本教案我爸爸
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 小班绘本教案我爸爸 【篇一：绘本《我妈妈》教案】 《我妈妈》教案 12级中文587班10610258732张燕群 教学目标：
1、通过阅读绘本《我妈妈》，感受孩子眼中的母亲，启发关于母亲对孩子的教育；
2、通过鉴赏绘本《我妈妈》，掌握一般的绘本阅读方法；
3、感受家庭成员间彼此的浓浓爱意。 教学重点： 启发阅读：世界上最好的妈妈的形象 教学难点： 掌握一般绘本的阅读方法 教学过程： 一、导入：激趣导入 以绘本的封底，妈妈的花布衣裳的图片为引，引出关于《我妈妈》的故事。 二、新课：
1、作者介绍：安东尼?布朗于1946年出生在英格兰的雪菲尔，自小喜爱画画与说故事。十六岁进入里兹艺术学院学习平面设计，十七岁那年，父亲在激烈的球赛后猝然离世，在安东尼?布朗心里造成极大的冲击。 从1971年开始，他为世界著名的gordon fraser卡片公司设计贺卡，深受大众喜爱之后，他又运用熟练的插画技巧制作图画书，于1976年出版了第一本图画书《穿越魔镜》由此开启了图画书创作的生涯。
2、绘本介绍：
1、整体介绍《我爸爸》○、《我妈妈》；
2、重点介绍《我妈妈》○
3、《我妈妈》内容简介 每一个孩子心中的妈妈都是最好的：我妈妈是一个棒极了的厨师；她是一个伟大的化妆师；她是全世界最强壮的女人；她还是一个奇异的园艺师，可以让任何植物生长；她是一个仙女，在我沮丧的时候她总是有办法让我开心起来；她的歌可以唱得像天。
3、明年春天再见绘本教案怎么写
< 春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草, 给大自然增添一份色彩.春天像一幅画, 它收集大自然的色彩, 让花儿们在画中争芳斗艳.春天像一个魔术师, 它变来了飞翔的小鸟, 给天空当做礼物.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.春天像辛勤的园丁,精心的呵护着花草,让它们茁壮生长.春天像一位画家,尽情地挥动着画笔,打扮着祖国各地. 春天像粉刷匠,使大地五颜六色,焕发生机.春天像一位作家,他的文章到处充满诗情画意,令人回味无穷…… 被禁锢了一冬的小河又开始哗啦啦欢快地流淌,春天让刚刚从土地里探出头来的小草,在春风下给它伴舞.美丽鲜艳的桃花开了,枝头上的桃花一天比一天鲜艳.早开的桃花凋谢了,便轻轻地飘落在空中,在小河面上回旋.水声一天比一天大,一天比一天急,她多么想流进田野、麦田,让自己贡献出自己的力量.那无阻的浪花,在春风中欢快地跳着舞.这时,水波也来看热闹了,它在浪花两旁尽情地流动着,一会流到浪花前面,一不小心又落到浪花后头,像在赛跑似的. 冬天过去了,春姑娘来了,小河上的冰融化了,小河开始了流淌,河里的鱼儿也伸出了头,在水面上跳呀跳,不时地伸出了吐几个泡泡. 春姑娘来到了河岸,她为光秃秃地河岸披上了毛茸茸的绿毯,绿毯中间有几朵马上要开的花骨朵,像是婴儿伸出的小手,在和我们打招呼呢.河岸的两边一排排柳树长出嫩绿的枝芽.柳树姐姐舞动着长长的枝条往河里飘去,好似在跟小鱼亲切地握手!一些布谷鸟、喜鹊在枝头上蹦跳,唱出清脆婉转的歌.柳树姐姐的身旁有几棵松树,那松树上的果没了,可能是冬天被小松鼠采走的吧! 岸边,小朋友们把自己心爱的风筝放在了天空,天空中立刻呈现出。
4、幼儿园大班绘本 月亮你好吗?教案
活动目标：
1、幼儿能够运用线条和花纹画出月亮的主要特征并大胆装饰。
2、幼儿能够根据自己已有的经验添画有关的情节和景物。
3、幼儿在绘画的过程中体验创造性绘画的乐趣，。 活动准备：
1、了解月亮的有关知识如：月亮的圆缺；学习有关的花纹。
2、水彩笔 、绘画纸 活动过程： （一）开始部分
1、经验回忆帮助幼儿提升经验，引出课题。：“月亮每天都一样吗？“谁来说一说月亮每天有什么不一样？
2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星们见面。
3、通过提问引导幼儿欣赏：“看月亮今天都打扮成什么样子？在干什么？你喜欢月亮的哪个地方？”“这些画跟我们以前的画的画有什么不一样的地方？都是运用线条和花纹画的。运用线条和花纹画画是不是也很好看？ （二）基本部分
1、教师运用儿歌和游戏的语言示范，幼儿仔细欣赏。如：弯弯的月亮象小船，笑咪咪的眼睛长睫毛。嘴儿弯又翘，脸颊的红晕象花朵，螺旋纹画发，流星来做伴，云儿来跳舞。
2、提出作画要求：请小朋友运用好看的线条和花纹来给月亮穿上新衣，并给月亮画出合适的背景和有关的情结。在画花纹时既要快又要好，不要浪费时间，在画时要把头抬起。
3、幼儿作画教师指导幼儿：能力弱的幼儿帮助它确立绘画内容；能力中的幼儿引导他们添画有关情节和花纹；能力强的幼儿引导他们丰富画面。 （三）结束部分
1、评价欣赏幼儿的作品，请小朋友说一说自己最满意作品的那个地方？讲一讲自己的画面内容。
2、请小朋友互相根同伴讲一讲自己的作品。
5、幼儿绘本《我不是笨孩子》中班教案
活动目标：
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。 活动过程 一、谈话引入，激发阅读兴趣 小朋友,你们有妈妈吗?你们的妈妈是什么样子的呀?在家里做些什么呢？能告诉胡老师吗?
1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。 这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？ 这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？ 过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看—— 二、结合课件，阅读、理解绘本 （一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？ 这是我的妈妈，她真的很棒。我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！ （1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？ 老师小结。 （2）蛋糕图 在图上看到了什么？谁做的 杂耍图 妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……） 化妆图 妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？ 拎东西图 小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）
2、这个妈妈怎么样？ 过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看—— （二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？
2、天使图片：妈妈变成了什么？为什么妈妈是仙子？
2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？
3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？我妈妈为什么会像大狮子呢？（动物）（如幼儿回答不出来。可换一个角度问： 你觉得这只狮子怎么样？（凶、害怕、生气。。）那妈妈什么时候会这么凶呢？） 小结：原来当我们做错了事情时，妈妈会生气，发火，就像这头大狮子一样哦！为什么妈妈会变成一直狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗？
4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
5、沙发图片：咦！妈妈怎么变成一个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？
6、猫咪图片：妈妈怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样？
7、犀牛妈妈：我妈妈怎么会变成一只犀牛呢？犀牛是怎么样的？为什么妈妈像犀牛一样？ 小朋友，你喜欢我妈妈吗？ 三、感受温暖的母爱 在学校里面，老师也是小朋友们的妈妈，来，让妈妈与自己的孩子拥抱一下吧！（老师走下位，与每一位孩子拥抱一下）
1、出示图11：？这说手是谁的？她们像在……
2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？ 四|整体讲述故事，讨论“我妈妈” 教师：这就是这个小朋友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？谁来介绍一下自己的妈妈？你们的妈妈爱你们吗？你们爱自己的妈妈吗？ 活动延伸： 妈妈是我们最熟悉最亲密的人， 妈妈给我们很多很多的关怀给了我们很多很多的爱，所以回家后请小朋友对自己的妈妈说一声“我爱你，妈妈”好吗？。
6、我的妈妈语言教案？
活动目标：
1、理解图画书中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达； 2．感受母爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。 活动准备： 《我妈妈》绘本PPT 、配乐音乐。 活动过程： 一、谈话“说妈妈”，激发幼儿对活动的兴趣 你们的妈妈是什么样子的?在家里做些什么呢？今天老师带来了一歌好听的故事，故事的名字是《我妈妈》，这位妈妈是什么样子的呢?我们一起来看一看吧! 二、出示幻灯片，理解故事内容
1、出示封面，幼儿说一说我妈妈的样子！
2、教师讲第一部分，理解妈妈的本领。 妈妈做的蛋糕是什么样子的？什么味道的？ 妈妈是一个画家能把自己打扮得特别漂亮。 妈妈是个强壮的女人（引导幼儿观察画面，妈妈拿的东西） 还是个好心的仙子让我变得很开心（在你不开心的时候妈妈是怎样让你开心的？） 小结：妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒！
3、教师讲述第二部分，感知不同情况下妈妈的形象 妈妈唱歌像天使，你的妈妈唱什么歌？ 妈妈有时像凶猛的狮子，为什么会像狮子？什么时候会这么凶呢？（当孩子不听话的时候、做错事的时候，妈妈会生气，但无论妈妈怎样生气都永远爱我们） 妈妈像蝴蝶一样美丽，像沙发一样舒服、柔软。请幼儿一位在老师的怀里感受一下。 小结：我们的妈妈温柔舒适，真的真的很棒！
4、讲述第三部分，了解妈妈的工作 教师讲述故事并引导幼儿说说自己妈妈的工作。 妈妈每天都很辛苦的工作，妈妈真的很棒！ 妈妈这么爱我们，我们要怎样表达对妈妈的爱？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法。） 三、整体感知故事我妈妈，感受妈妈的爱。 教师随背景音乐完整讲述故事，幼儿欣赏。 四、小结： 孩子们，每天妈妈的大手会暖暖地牵着你的小手，一起去逛公园，一起去看望外婆，一起去超市买你喜欢的东西，因为你是妈妈的宝贝！当有一天，你长大了，长高了，比老师还要高的时候，妈妈也老了.这时，别忘了，你要用你暖暖的大手去扶着妈妈的大手，因为这时的妈妈也是我们的宝贝！扶着妈妈去公园散步，一起去超市，与妈妈一起去妈妈喜欢的地方！·····。
