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关于《分数的意义》的教学反思,《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思
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《分数的意义》的教学反思,《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思

《分数的意义》的教学反思,《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思

1年前

1、《分数的意义》的教学反思

本节课的教学重点是使学生在初步认识分数的基础上，理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义，教学难点是理解单位“1”。教学活动分3个环节：分数的产生、分数的意义、分数单位。 1.兴趣是最好的老师。导入时设计情景，激起了学生的学习兴趣；使学生感受人们的智慧、体味数学文化的源远流长。 2.注重教学数学活动必须建立在学生认知发展水平和已有的知识经验基础上。教学中，抓住 1/4 这个分数作为教学的有效载体，先让学生从平分1个物体、1个计量单位理解 1/4，自然过渡到 2/4,3/4。这里出现了1个亮点： 2/4=1/2，此时巧妙地把平均分的对象逐渐转变，由1个物体、 1个计量单位看作1个整体转变成多个物体可以看作1个整体，学生的思维实现了单个物体向1些物体的范围跨越。引导学生1步1步地从具体的实例中逐步抽象归纳出分数的意义，通过说1说，练1练，学生自主发现了几分之几。在这个环节的学习中，学生经历了把“12 个5角星平均分成 4 份， 3 份是 3/4，代表 9 个” 与把“8 个5角星平均分成 4 分， 3 分是 3/4，代表 6 个”，很快发现由于整体不同，同1个分数表示的具体数量也不同。 3.动手实践、自主探索与合作交流。分数的意义对于小学生来说是1个比较抽象的概念，怎样让学生理解单位“1” 的含义？教学中设计小组操作活动：把 6 个正方体看成1个整体平分，能得到哪些分数？学生积极性特高，课堂达到1个高潮， 1下子就写出了分数 1/

2、 2/

2、 1/

3、 2/

3、 3/

3、 1/

6、 2/

6、 3/

6、 4/

6、 5/

6、6/6，引导学生在动手实践、自主探究与合作交流中体会、领悟单位“1” 的含义。同时产生了认知冲突： 1/

2、 1/

3、 1/6 同样是表示 1 份，为什么代表的个数不同？对分数意义中的难点理解，学生自己通过动手分、合作学习水到渠成：同1个整体，平均分的份数不同，每1份所代表的数不同。 4. 练习形式丰富多彩，由单1为丰富，变枯燥为形象。我没有局限于书本中提供的练习形式，把设计的视角放得更为广阔。设计了在图形中找分数，在生活中找分数、找单位“1” ，猜1猜等练习形式，使练习变得富有吸引力。为学生提供了高频率、多维度、深层面的体验，学生在学习时感到了乐趣，体验到了成就感，激励他们进行更深入的学习与研究。让学生形成了分数的意义表象，沟通了概念之间的联系，强化了实际应用在数学概念学习中的作用。 5. 纵观整个课堂，不足之处： 1是课前我认为学生在3年级时已学过分数的初步认识，分数中的平均分学生应该都知道，但事实并非如此，因此教学中没强调平均分，导致有的学生答题时不是把1个整体平均分。2是对1个整体的理解，应让学生自己说说生活中还有哪些事物可以看成1个整体。总之这节课，有收获，有遗憾，珍藏收获，吸取教训，期待以后的教学会更好。

2、《蚂蚁和西瓜》教案及教学反思

活动名称：《蚂蚁和西瓜》活动领域：语言幼儿年龄：3-4岁活动目标：1.模仿小蚂蚁的动作，充分体验游戏带来的快乐。2.通过仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。3.幼儿能仔细观察绘本，尝试大胆用语言表达自己的想法。活动准备：1.知识经验准备：认识蚂蚁，知道蚂蚁是群居昆虫。2.物品环境准备：绘本书《蚂蚁和西瓜》，蚂蚁和西瓜图片。活动过程：

1、歌曲《蚂蚁搬豆》导入，引出故事内容。1.孩子们，让我们1起来唱首歌吧，齐唱《蚂蚁搬豆》。2.蚂蚁很聪明想出了好办法把豆豆搬走，我们来看看，今天蚂蚁又要搬什么了呢？（出示西瓜）哦，原来蚂蚁要搬西瓜，（教师出示大西瓜和蚂蚁的图片）

2、引导幼儿观察绘本，初步理解绘本的故事内容。1.你看到什么?（1）图1，引导幼儿观察图上有什么？（2）图2，引导幼儿学会观察细节，乐于表达自己的想法（3）图3，引导幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法（4）图4，鼓励孩子放松大胆的表演动作，感受集体表演的乐趣。（通过动作表演，让孩子自主的进入角色和蚂蚁站1阵线，积极的投入以下环节的发展）（5）图6，进1步感知蚂蚁团结、爱动脑筋、勤劳的优点活动延伸：2016。

3、小学1年级语文《祖国多么广大》原文、教案及教学反思

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4、小班《夏天的水果》教案设计教学反思

《夏天的水果》意在让小班的幼儿知道夏天的瓜果种类与名称，《夏天的水果》的上课的教案是怎么样的呢?下面是我为大家整理的小班《夏天的水果》的教案设计，希望对你们有帮助。　>>>更多学习方法指导榜单，欢迎大家点击(↓↓↓↓↓) 　　★▲★幼儿园《娃娃家》教案设计　　★▲★幼儿园美术《荷花》教案设计　　★▲★小班美术《小雨伞》优秀教案　　★▲★小班体育《彩虹伞游戏》教案设计　　《夏天的水果》教案设计篇1 　　活动目标：　　

1、了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。　　

2、能用各种形式表现夏天的几种水果。　　活动重点：　　了解夏天成熟的水果有哪些，知道吃水果前要将水果洗净。　　能用各种形式表现夏天的几种水果。　　活动准备：　　

1、娃娃家准备水果模型、橡皮泥。　　

2、美工区准备水果范画、画纸和油画棒、橡皮泥。　　

3、阅读区提供认识水果的图片和书本。　　活动过程：　　

1、谈话导入　　

1、现在是什么季节?夏天成熟的水果有哪些? 　　

2、出示夏天成熟的水果图片，引导幼儿逐1认识这些水果。　　

3、小朋友喜欢吃水果吗?吃水果前要怎么做呢? 　　

2、介绍材料和活动要求　　

1、娃娃家里有许多的水果，我们可以喂小动物吃水果，用橡皮泥为客人制作水果。　　

2、美工区里，老师准备了画纸、油画棒和橡皮泥，请小朋友画、捏出各种夏天的水果。　　

3、除了老师今天介绍的这几种水果，还有哪些水果呢?请小朋友到阅读区去看看认识水果和图书和卡片，1边看1边说这些水果的名字和它们是什么样子什么味道的。　　

3、幼儿自选区角游戏，教师巡回指导。　　

1、指导娃娃家的幼儿有规律地排列水果切片，制作水果拼盘。　　

2、指导美工区的孩子用画和橡皮泥大胆表现各种水果。　　

3、指导阅读区的孩子用完整的语言描述自己对水果的了解。　　

4、收拾活动材料，评价幼儿游戏，结束活动。　　展示幼儿捏、画的橡皮泥，引导幼儿欣赏评价。　　《夏天的水果》教案设计篇2 　　活动目标　　1.能从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。　　2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。　　活动准备　　1.PPT。　　2.画纸、勾线笔、彩色笔。　　3.《幼儿画册》第2册第30页，第3册第43页。　　活动过程　　1.猜谜导入，出示图片：　　让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状.颜色..味道，讲述其外部特征。　　2.观察水果的内部结构(PPT)。　　(1)教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的(可横切，也可纵切)，供幼儿分组观察比较。　　(2)师生共同讨论每种水果的内部结构。　　3.写生画：《夏天的水果》. 　　(1)在每组桌上，幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。　　(2)幼儿进行水果写生。　　指导要点：　　(1)引导幼儿细心观察。　　(2)合理布局，先从大水果开始画，再把小的水果安排在适当的位置上。　　(3)不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。　　4.师评价、总结。　　《夏天的水果》教案设计篇3 　　【活动目标】　　

1、知道夏天的瓜果种类很多，能说出各种瓜果的名称和主要特征。　　

2、学唱歌曲《大西瓜》，能初步唱清歌词。　　

3、通过品尝、交流、唱唱、制作水果沙拉等形式，体验分享的快乐。　　【活动准备】　　每组各1盘切好的瓜果，收集夏天的瓜果。　　【活动过程】　　

1、认识夏天的瓜果，说出主要特征。　　带领幼儿观察桌子上的各种瓜果，并请幼儿在集体面前介绍自己的瓜果，说出名称、主要特征。　　

1、师：夏天到了，瓜果真多啊!有什么?是怎样的? 　　

2、你吃过哪些瓜果呢?什么味道的? 　　

2、学习歌曲《大西瓜》。　　

1、通过提问，帮助幼儿初步感知歌曲内容。　　师：最大的是什么瓜?(大西瓜) 　　小结：大西瓜的水分很多，很有营养。　　

2、出示挖空的西瓜，理解歌词。　　师：它是什么形状的?(圆又圆)我把它切成两半，变成两大碗。我把西瓜分给你吃1大碗，我吃1大碗，吃完了留下空碗我们可以把它当什么玩?(请你上来玩1玩) 　　

3、教师范唱，幼儿倾听，熟悉歌词。　　师：我帮大西瓜编了1首好听的歌，听听我唱了些什么? 　　

4、幼儿按歌曲节奏念歌词。　　

5、幼儿学唱歌曲。　　