二年级上册19《古诗二首》,《夜宿山寺》怎么预习?二年级夜宿山寺编个小故事？

1、2年级上册19《古诗2首》,《夜宿山寺》怎么预习?

2年级上册19《古诗2首》,《夜宿山寺》预习可以先查阅作者资料，相关背景资料以及进行主题归纳和译文理解等等，参考如下：

1、《夜宿山寺》诗人简介：李白，唐代著名诗人，字太白，号青莲居士，绵州人（今4川人），被后人誉为“诗仙”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。代表作：《静夜思》《望庐山瀑布》等。主题归纳：《夜宿山寺》这首诗运用夸张的手法、绝妙的想象，道出了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受，表达了诗人对古代庙宇建筑艺术的惊叹以及对神仙生活的向往和追求。古诗译文：山顶的寺庙真高啊，好像有1百尺的样子。人在楼上好像1伸手就可以摘下天上的星星。站在这里，我不敢大声说话，唯恐惊动天上的神仙。

2、《敕勒歌》资料链接：阴山，我国内蒙古自治区中部山脉国阴山地区人类活动的历史非常悠久，是内地汉族与北方游牧民族交往的重要场所。古代有许多著名诗句描写此山。主题归纳：《敕勒歌》这首民歌歌咏了大草原苍茫辽阔、壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。古诗译文：敕勒人生活的原野在阴山脚下，这里的天幕像毡布帐篷1样笼罩着辽阔的大地。天空蔚蓝无边，草原茫茫无际，每当大风吹来、草儿低伏的时候，放牧的牛羊就出现了。

2、2年级夜宿山寺编个小故事？

1个上2年级学的小学生。需要回家走在半路上。远看下棋了，鹅毛大雪无处可走。山湾边有1个寺庙。这个孩子就到了寺庙里边。和寺庙里边的主持说明情况。然后就住了1晚。

3、2年级上册语文说课稿-18《古诗两首》《夜宿山寺》人教(部编版)

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:笑傲江湖文1001 《夜宿山寺》说课稿

1、说教材 这1环节，我将从本课的教材地位、文本解读、教学价值3方面来说。 教材地位：《夜宿山寺》是小学语文2年级上册第7单元《古诗2首》里的第1首古诗。 文本解读：《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的1首5言绝句。本诗有两点值得关注，1是夸张手法的运用。本诗借用“百尺”极言山寺之高。其实，借用数字百、千、万表示事物之高、深这样的用法，在李白的诗中很常见。这1用法要让学生了解。2是想象的运用。如摘星辰、惊天人……这些奇特的想象，美丽的画面，表现了诗人愉悦、豪放、可爱与率直的情感。 教学价值：《夜宿山寺》的教学价值在于想象画面，感受山寺之高，初步感受诗人愉悦、豪放、可爱与率直的情感。 这1环节，为教学目标的确立奠定了基础。

2、说教学目标与重难点 教学目标的确立，需要建立在对文本解读的基础上，也需要考虑单元目标和编写意图。本课属于第7单元，单元主题是“想象”，教学重点是“展开想象，获得初步的情感体验”。同时，新课标指出古诗教学要“展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。” 基于以上的分析，我把本课的教学目标确立为： 1.认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，书写“危、敢、惊”【设计意图】李白是学生熟悉的诗人，1年级曾经学过他的诗。从孩子们已有的认知出发，回顾旧知，引出新课。先回扣教学目标，今天我们跟着大诗人李白学古诗、读古诗，并通过想象画面，。

4、部编本2年级语文上册18古诗2首《夜宿山寺》优质课公开课教案课堂教学实录

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:笑口常开11116 《夜宿山寺》优质课教案 教学目标： 1.认识“宿、寺、危”等6个生字，书写“危、惊、敢”3个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.了解诗句的意思，能说出从哪里看出山寺很高。 4.揣摩古诗的意境，展开合理的想象，体会诗人的感受。 教学过程：

1、激趣导入

1、同学们已经积累了很多古诗。下面老师考考你，看到这幅图，你想到了哪首诗？【《古朗月行》《独坐敬亭山》《静夜思》】

2、你有什么发现？

2、对李白你有多少了解。学生汇报

4、今天我们就让我们1起走进大诗人李白的另1首诗，去感受他那奇妙的想象力吧。板书：《夜宿山寺》。齐读课题。理解题目带着你的理解再来读课题。

2、初读古诗，整体感知 （1）1读古诗，读的正确

1、下面请同学们自己读1读古诗，注意读准字音，读通诗句。（生自由读）

2、找生读。 （2）2读古诗，读出节奏

1、同学们，古诗不光要读正确，还要读出节奏，你们看这首诗，每行都有5个字，1共4行，像这样的古诗我们叫它“5言诗”。通常情况下，读5言诗的时候，前两个字后面要停1停。（师范读）瞧，这样读才好听。

2、同学们，想不想像老师这样读1读。（自由读）

3、谁来给我们展示1下？谁再来？3。