幼儿园小班教案,春天在哪里教案小班

1、幼儿园小班教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1 　　

1、设计思路 　　在第1个活动中，孩子们了解了《报纸上的洞》这本故事书中有1只丑小兔，她在好朋友苹果猪的帮助下，从报纸上的洞洞中认识了很多朋友，由此克服了胆小害羞的性格，能大胆地与朋友交往。原来，有朋友是很开心的，和好朋友1起游戏，1起分享快乐是1件非常高兴的事情。因此，活动通过对故事的回顾和游戏，让孩子明白：只要你大胆、勇敢，就能找到更多的朋友。但是对于小班孩子来说，只明白道理是不够的，还要让他们勇敢地尝试，体验大胆交朋友的快乐。因此本次活动立足于让孩子尝试、体验n 　　

2、活动目标 　　（1）理解并回忆故事，敢于大胆地说出自己的想法。 　　（2）乐意参与游戏，体验和朋友1起游戏的快乐。 　　

3、活动准备 　　图画书《报纸上的洞》和教学课件（PPT） 　　带有大洞洞的报．纸和两位大班小朋友 　　

4、活动过程 　　（1）活动导入 　　

1、出示“丑小兔的照片”： 　　1这是谁？你们还认识她吗？ 　　1这是1只什么样的丑小兔？丑小兔有没有好朋友？ 　　1丑小兔是怎样找到好朋友的呢？ 　　

2、回忆故事： 　　1丑1j_兔是怎样找到好朋友的呢？我们再来看1看。（请幼儿1起念故事的名称，再跟着教师，1页1页地翻看故事） 　　1丑小兔躲在洞洞后面想些什么？ 　　小结：丑小兔不断地在心里告诉自己：大胆1点，和朋友在1起是很开心的。 　　（2）游戏：报纸后面的朋友 　　1今天老师这里也有1张报纸，这张报纸上也有1个洞洞，报纸后面也躲了1个小朋友，你能猜出他是谁吗？ 　　游戏“猜猜我是谁”。 　　1报纸后面的小朋友只在洞洞里露出1只眼睛或1只手，或身体的其他部位，让其他小朋友猜猜是谁。 　　1你愿意和报纸后面的小朋友做朋友吗？为什么？ 　　小结：原来要找到更多的朋友，就要大胆地说出来。你们想认识更多的朋友吗？ 　　（3）活动拓展 　　大家齐分享：在操作区，让孩子戴着丑小兔的头饰给好朋友分糖果（可按颜色分）或者分食物（根据小动物各自爱吃的食物来分）。 　　 （4）阅读区的活动 　　

1、活动名称：我的好朋友 　　

2、活动意图：让幼儿说出熟悉的小动物的名称，并能完整地说：“××和丑小兔是好朋友……” 　　

3、活动准备：在墙面上贴1张丑小兔的画像，提供1些故事中和故事之外的小动物的造型，让孩子找找哪些动物是小兔的朋友n 　　

4、活动提示：教师可根据幼儿的能力，引导幼儿说出好朋友在1起可能会干什么，如：小狗和丑小兔是好朋友，他们在1起拍皮球。 幼儿园小班教案 篇2 　　 活动目标： 　　

1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。 　　

2、通过讨论，感知聪明勇敢的3只小兔子，初步建立自我保护的意识。 　　

3、乐于参与表演，体验与同伴1起表演的乐趣。 　　活动准备： 　　小兔子乖乖flash1套，幼儿用书人手1册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 　　 活动过程： 　　

1、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了1首歌曲，1起来听1听。 　　师：这首歌曲讲了1件什么事情？ 　　

2、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。 　　(1)完整欣赏故事，初步理解故事。 　　教师：故事里面有谁？3只小兔子叫什么名字？ 　　(2)分段欣赏，理解内容，学习对话。 　　

1、妈妈不在家的时候，3只小兔子是怎么做的？ 　　教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？ 　　幼儿1起学唱：小兔子乖乖的歌。说1说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。 　　

2、第2天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？ 　　

3、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？ 　　教师：你喜欢小兔子吗？3只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？ 　　教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？ 　　

4、表演《小兔子乖乖》。 　　 教学反思 　　

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 　　

2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。 　　

3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。 幼儿园小班教案 篇3 　　 活动目标： 　　

1、能手口1致地点数5以内的物体。 　　

2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。 　　

3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。 　　 活动准备： 　　

1、磁性教具。（从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包）

2、纸剪花瓶人手1份（花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花），每人大小不1的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵（供幼儿在花瓶上粘贴）

3、音乐磁带 　　活动过程： 　　

1、引题 （跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上）小朋友，老师带你们去春游好吗？ 　　老师给你们准备了很多东西，我们先来整理1下吧。 　　

2、逐1出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。 　　（1）教师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说1共有几个书包？这些书包有什么不同（不1样）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把书包按从小到大的顺序排排队（请个别幼儿在黑板上操作）。提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。 　　（2）书包整理好了，你们看老师还为你们准备了什么？（教师在黑板上出示4个苹果）数数有几个苹果？并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后慢慢小起来。 　　（3）教师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢？数数有多少？有什么不1样？并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。 　　

3、幼儿操作。 　　第1次操作： 　　（1）春游去的物品整理好了，那我们出发喽！幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。看看公园里开了许多美丽的`花。（出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香）说说这是什么花？是什么颜色的？数1数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香？ 　　（2）让幼儿把1种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友1种颜色的花，请你帮它排1排，可以从大到小，也可以从小到大。 　　（3）检查幼儿排序情况。 　　第2次操作： 　　花儿真漂亮，我们把它们插到花瓶里吧。 　　（1）教师出示花瓶，引导幼儿观察，花瓶上贴的是什么颜色的圆点？圆点的是怎样排列的？请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。 　　（2）幼儿贴花，教师巡回指导。 　　（3）评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来，幼儿和老师1起检查，找出错误，并纠正。 　　

4、结束。 　　时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽！音乐声中带领 幼儿园小班教案 篇4 　　 实施策略: 　　创设情景激发兴趣--视听结合理解诗歌--朗诵诗歌感受韵律--创造想象仿编诗歌教学目标: 　　

1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 　　

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 　　

3、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　 教学准备： 　　PPT课件背景音乐教学重点： 　　理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 　　 教学难点： 　　感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。 　　 教学过程： 　　

1、创设情景，激发兴趣 　　(1)观看PPT："今天陈老师带你们来到了1个美丽的地方。"小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答) 　　(2)引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。 　　(3)小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢? 　　

2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系 　　(1)出示PPT：小草小草睡觉的时候做了1个美丽的梦，猜1猜小草梦到什么了? 　　播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的? 　　引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。 　　(2)出示PPT：小花小花睡觉的时候做了1个快乐的梦，我们1起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。 　　(3)出示PPT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 　　(4)出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。 　　小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。 　　

3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美 　　(1)老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐) 　　(2)老师领诵，幼儿跟诵。 　　(3)提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。 　　

4、创造想象，仿编诗歌 　　(1)扩展幼儿发散性想象：想1想还有谁爱做梦呢? 　　(2)完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵1遍) 　　

5、活动结束。 　　平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们1起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。 　　温馨提示： 　　本教案为完整版，您若需要学习备案，可自行复制粘贴到您的电脑中使用。 　　教学理论依据： 　　学前儿童言语发展理论中指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造1个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。 　　实施策略： 　　策略1：启发引导、主动学习：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，启发幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，达到主动学习的目的。 　　策略2：大小图片、理解梳理：自制绘本中采用大图片与小图片相结合的方法。大图帮助幼儿理解儿歌内容，小图帮助幼儿梳理并熟悉诗歌内容。 　　策略3：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会使儿歌的意境更美、情感更浓，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容。 　　策略4：创设情境、尝试仿编："帮朋友找梦"的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中不仅能感受到仿编儿歌的乐趣。 　　活动目标： 　　

1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 　　

2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。 　　活动准备： 　　

1、自制绘本《梦》、音乐

2、水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。 　　活动重点： 　　理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 　　活动难点： 　　运用儿歌中的句式进行仿编。 　　活动过程： 　　

1、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。 　　"你们做过梦吗?"(……)"有4位小客人也爱做梦，让我们1起听听。" 　　

2、基本部分 　　(1)学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。 　　1欣赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。 　　第1幅图：师：这是谁?小草在干什么?小草爱做梦，她梦到了什么呢?小草的梦可能是什么颜色? 　　小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。 　　第2幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么?小花的梦可能是什么颜色呢? 　　小结：小花爱做梦，梦是红红的。 　　第3幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色? 　　小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 　　第4幅图：师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色? 　　小结：(教师帮助幼儿梳理经验)小朋友爱做梦，梦是彩色的。 　　(2)回顾诗歌内容，帮助记忆。 　　师：刚才都是谁爱做梦?(出示"第5幅图片"诗歌中的形象全部呈现在1幅画面中)教师帮助幼儿梳理，呈现完整儿歌的内容。 　　(3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)师： 《梦》 　　小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。 　　师：听完以后你有什么感觉?(……)让我们也用甜甜的、美美的声音来试1试! 　　(4)幼儿完整朗诵诗歌1-2遍(根据幼儿掌握情况及时调整)。 　　

3、幼儿尝试仿编儿歌 　　(3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)师： 《梦》 　　小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。 　　师：听完以后你有什么感觉?(……)让我们也用甜甜的、美美的声音来试1试! 　　(4)幼儿完整朗诵诗歌1-2遍(根据幼儿掌握情况及时调整)。 　　

3、幼儿尝试仿编儿歌 　　(1)通过"帮朋友找梦"的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。 　　(2)每位幼儿选择1位"朋友"猜测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进行仿编。教师进行个别或小组的巡回指导。 　　(3)送"朋友"进梦乡。幼儿按照自己的猜想将手中的"朋友"送入"梦乡"。 　　(4)伴随着好听的音乐，幼儿串联仿编儿歌并集体朗诵。 　　

4、结束部分伴随音乐进入彩色梦境。 　　教学反思： 　　对于小班幼儿来说，教师制定的规则1定要简单，语言也1定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这1环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以1个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每1位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。 幼儿园小班教案 篇5 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿学习从正方形撕出3角形，复习巩固撕纸的方法。 　　

2、引导幼儿初步学习表现蝴蝶的身体结构和明显的特征。 　　

3、发展幼儿手部动作的灵活性。 　　

4、感受作品的美感。 　　 活动准备： 　　正方形的各色纸、浆糊、已观察过的蝴蝶 　　 活动过程： 　　

1、导入活动，引起兴趣。 　　

1、老师抓了1只蝴蝶，请小朋友看看，蝴蝶是什么样子的？（引导幼儿说说蝴蝶的形状） 　　

2、谁来说说它是什么样子的？ 　　教师小结：蝴蝶的身体远远地看上去像两个3角形拼在1起，还有两根长长的触须，有各种各样的颜色，看上去很漂亮。今天我们就用彩色纸来撕贴蝴蝶。 　　

3、出示蝴蝶图片：小朋友来看看蝴蝶的图片。你最喜欢哪只蝴蝶？ 　　

2、引导幼儿学习从正方形的纸撕贴3角形的蝴蝶身体。 　　

1、出示1张正方形的纸： 　　教师：这是1张正方形的纸，小朋友想1想，怎样才能变成两个3角形呢？然后怎样用两个3角形来拼贴成蝴蝶？（请个别幼儿说说）。 　　

2、教师示范并总结： 　　对，刚才某某小朋友说对了，我们就是先把正方对角折1下，抹平，折出1道折痕，再沿着折痕1点1点地撕开，就变成两个3角形了。贴蝴蝶身体时，要把两个3角形最长的两条边对面的两个角牙接贴切在纸的上方。贴好身体后，用彩色笔给蝴蝶画上触须，1只蝴蝶就贴好了。 　　

3、幼儿操作 　　

1、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 　　

2、教师：小朋友来撕纸蝴蝶，要将撕好的蝴蝶贴切在画上，贴完1只，再撕贴1只，最后在空白的画面上添画些花草。 　　

3、幼儿操作时，教师指导，提醒幼儿：折得整齐；1点1点地撕开；贴的位置要恰当；添画物体的位置要正确。 　　

4、总结评价。 　　

1、表扬蝴蝶撕贴得对称、整齐、构图漂亮的幼儿。 　　

2、展示幼儿作品：幼儿相互欣赏 幼儿园小班教案 篇6 　　 【活动目标】 　　

1、能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。 　　

2、能用语言清晰地表达出分类标准。 　　

3、能够积极探索，体验活动的乐趣。 　　

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 　　

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　 【活动重难点】 　　能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。 　　能用语言清晰地表述出分类标准。 　　 【活动准备】 　　

1、大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片，人手1份。 　　

2、轻音乐《梁祝》。 　　 【活动过程】 　　

1、开始部分： 　　师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。 　　

2、基本部分： 　　(1)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。 　　(2)投放材料，幼儿探索分类。 　　

1、引导幼儿观察，发现蝴蝶的不同特征。 　　

2、幼儿自主操作、分类。 　　

3、教师观察指导。 　　(3)表述分类标准，相互交流经验。 　　

1、幼儿介绍自己的分类标准。 　　

2、同伴交流、学习。 　　

3、师幼小结：大小颜色斑纹。 　　(4)迁移经验，启发幼儿根据特征结伴。 　　

3、结束部分： 　　师幼随音乐参加舞会，自由起舞。 　　 活动反思 　　今天我说课的内容是小班科学活动《蝴蝶舞会》，幼儿是学习的主体，他让幼儿能主动积极地参与探究活动，选择方法时很重要。根据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高。(3)操作法属于学法，是幼儿喜欢的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，幼儿在尝试活动中，利用所提供的材料，按物体特征进行分类，让幼儿体验数学活动的乐趣。(4)观察法——通过幼儿对周围环境与材料的观察、分析，提高幼儿对事物的分析判断能力。(5)还有1个学法是语言表达法。语言表达是最为直接的1种学习方法，语言表达是幼儿进行活动最乐于接受的，也是幼儿比较喜欢的形式，让幼儿介绍自己的探索方法的部分、同伴交流的部分，都属于语言表达法。我想他们也会尽情地发表自己的想法，可能偶尔还会向教师提出1些问题。 　　以上就是我的说课部分，希望各位老师能解答我的疑惑，并提出宝贵的意见和建议，我将积极改正不足，谢谢各位老师! 幼儿园小班教案 篇7 　　 【活动目标】 　　1。运用多种感官感知3种梨的特征，发现生活中有不1样的梨。 　　2。对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。 　　 【活动准备】 　　3种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒 　　 【活动过程】 　　（1）猜梨，引导孩子回顾关于水果的已有经验 　　1。提出任务 　　今天我带来了1些水果，请你们1起来猜1猜！ 　　2。猜梨 　　（1）猜猜砀山梨 　　“布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从形状上猜测 　　简单小结，介绍砀山梨。 　　（2）猜猜香梨 　　“布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从颜色、形状上猜测 　　简单小结，介绍香梨。 　　（3）猜猜丰水梨 　　“盒子里装了两只1样的水果，请两个小朋友来摸1摸？说说摸上去有什么感觉？” 　　“猜猜看可能是什么水果？” 　　简单小结，介绍丰水梨。 　　（2）比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同 　　1。比较梨外部特征 　　引导幼儿比较，并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。 　　2。比较果肉的颜色特征 　　引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。 　　3。比较梨的味道 　　（3）结束 　　引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。

2、春天在哪里教案小班

春天在哪里教案小班详细可参考如下：幼儿园小班语言活动《春天在哪里》活动目标：

1、感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。感受春天的到来。

2、乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。

3、幼儿能用简单的语言表达自己的发现。活动准备：选择场地：花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。活动过程：

1、带幼儿到户外观察、寻找春天。

1、春天真舒服--到户外感受春天的天气。带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。

2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。（1）、带领幼儿观察迎春花，通过看1看、闻1闻、说1说，知道春天来了，迎春花最早开放。（2）、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜6色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。

2、找到了春天——让幼儿用语言表达自己的发现。（1）、你们找到春天了吗？它藏在哪里？（2）、引导幼儿运用恰当的词汇表达。（3）、教师总结

3、结束活动：户外游戏。

3、幼儿园小班教案

作为1名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计1份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园小班教案 篇1 　　

1、设计思路 　　在第1个活动中，孩子们了解了《报纸上的洞》这本故事书中有1只丑小兔，她在好朋友苹果猪的帮助下，从报纸上的洞洞中认识了很多朋友，由此克服了胆小害羞的性格，能大胆地与朋友交往。原来，有朋友是很开心的，和好朋友1起游戏，1起分享快乐是1件非常高兴的事情。因此，活动通过对故事的回顾和游戏，让孩子明白：只要你大胆、勇敢，就能找到更多的朋友。但是对于小班孩子来说，只明白道理是不够的，还要让他们勇敢地尝试，体验大胆交朋友的快乐。因此本次活动立足于让孩子尝试、体验n 　　

2、活动目标 　　（1）理解并回忆故事，敢于大胆地说出自己的想法。 　　（2）乐意参与游戏，体验和朋友1起游戏的快乐。 　　

3、活动准备 　　图画书《报纸上的洞》和教学课件（PPT） 　　带有大洞洞的报．纸和两位大班小朋友 　　

4、活动过程 　　（1）活动导入 　　

1、出示“丑小兔的照片”： 　　1这是谁？你们还认识她吗？ 　　1这是1只什么样的丑小兔？丑小兔有没有好朋友？ 　　1丑小兔是怎样找到好朋友的呢？ 　　

2、回忆故事： 　　1丑1j_兔是怎样找到好朋友的呢？我们再来看1看。（请幼儿1起念故事的名称，再跟着教师，1页1页地翻看故事） 　　1丑小兔躲在洞洞后面想些什么？ 　　小结：丑小兔不断地在心里告诉自己：大胆1点，和朋友在1起是很开心的。 　　（2）游戏：报纸后面的朋友 　　1今天老师这里也有1张报纸，这张报纸上也有1个洞洞，报纸后面也躲了1个小朋友，你能猜出他是谁吗？ 　　游戏“猜猜我是谁”。 　　1报纸后面的小朋友只在洞洞里露出1只眼睛或1只手，或身体的其他部位，让其他小朋友猜猜是谁。 　　1你愿意和报纸后面的小朋友做朋友吗？为什么？ 　　小结：原来要找到更多的朋友，就要大胆地说出来。你们想认识更多的朋友吗？ 　　（3）活动拓展 　　大家齐分享：在操作区，让孩子戴着丑小兔的头饰给好朋友分糖果（可按颜色分）或者分食物（根据小动物各自爱吃的食物来分）。 　　 （4）阅读区的活动 　　

1、活动名称：我的好朋友 　　

2、活动意图：让幼儿说出熟悉的小动物的名称，并能完整地说：“××和丑小兔是好朋友……” 　　

3、活动准备：在墙面上贴1张丑小兔的画像，提供1些故事中和故事之外的小动物的造型，让孩子找找哪些动物是小兔的朋友n 　　

4、活动提示：教师可根据幼儿的能力，引导幼儿说出好朋友在1起可能会干什么，如：小狗和丑小兔是好朋友，他们在1起拍皮球。 幼儿园小班教案 篇2 　　 活动目标： 　　

1、看图欣赏故事，感知理解故事内容，能复述大灰狼、兔子之间的对话。 　　

2、通过讨论，感知聪明勇敢的3只小兔子，初步建立自我保护的意识。 　　

3、乐于参与表演，体验与同伴1起表演的乐趣。 　　活动准备： 　　小兔子乖乖flash1套，幼儿用书人手1册，小兔子，兔妈妈，狼的头饰 　　 活动过程： 　　

1、欣赏视频小兔乖乖，引出主题，引起幼儿兴趣师：今天老师带来了1首歌曲，1起来听1听。 　　师：这首歌曲讲了1件什么事情？ 　　

2、看图欣赏故事《小兔子乖乖》，感知理解故事。 　　(1)完整欣赏故事，初步理解故事。 　　教师：故事里面有谁？3只小兔子叫什么名字？ 　　(2)分段欣赏，理解内容，学习对话。 　　

1、妈妈不在家的时候，3只小兔子是怎么做的？ 　　教师：兔妈妈敲门的时候是怎么唱歌的？小兔子听见妈妈的声音，他们会做什么？ 　　幼儿1起学唱：小兔子乖乖的歌。说1说：小兔子呼唤妈妈回家了的语言。 　　

2、第2天发生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏着鼻子唱）小兔们又是怎么说的？想到了什么办法对付大灰狼？ 　　

3、围绕重点进行讨论、帮助幼儿感知理解故事，学会自我保护教师：当妈妈外出不在家的时候，为什么兔妈妈要小兔子把门关的紧紧的呢？ 　　教师：你喜欢小兔子吗？3只小兔子是勇敢的聪明的小兔子吗？ 　　教师：爸爸妈妈不在家的时候，我们小朋友应该怎么做？ 　　

4、表演《小兔子乖乖》。 　　 教学反思 　　

1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 　　

2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。 　　

3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。 幼儿园小班教案 篇3 　　 活动目标： 　　

1、能手口1致地点数5以内的物体。 　　

2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。 　　

3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。 　　 活动准备： 　　

1、磁性教具。（从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包）

2、纸剪花瓶人手1份（花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花），每人大小不1的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵（供幼儿在花瓶上粘贴）

3、音乐磁带 　　活动过程： 　　

1、引题 （跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上）小朋友，老师带你们去春游好吗？ 　　老师给你们准备了很多东西，我们先来整理1下吧。 　　

2、逐1出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。 　　（1）教师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说1共有几个书包？这些书包有什么不同（不1样）？（大小不同）哪只最大，哪只最小？并把书包按从小到大的顺序排排队（请个别幼儿在黑板上操作）。提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。 　　（2）书包整理好了，你们看老师还为你们准备了什么？（教师在黑板上出示4个苹果）数数有几个苹果？并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后慢慢小起来。 　　（3）教师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢？数数有多少？有什么不1样？并按从小到大排列。再次提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。 　　

3、幼儿操作。 　　第1次操作： 　　（1）春游去的物品整理好了，那我们出发喽！幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。看看公园里开了许多美丽的`花。（出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香）说说这是什么花？是什么颜色的？数1数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香？ 　　（2）让幼儿把1种花按从小到大或从大到小排列。老师送给每个小朋友1种颜色的花，请你帮它排1排，可以从大到小，也可以从小到大。 　　（3）检查幼儿排序情况。 　　第2次操作： 　　花儿真漂亮，我们把它们插到花瓶里吧。 　　（1）教师出示花瓶，引导幼儿观察，花瓶上贴的是什么颜色的圆点？圆点的是怎样排列的？请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。 　　（2）幼儿贴花，教师巡回指导。 　　（3）评价幼儿贴花情况。把幼儿的贴好的花瓶展示出来，幼儿和老师1起检查，找出错误，并纠正。 　　

4、结束。 　　时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽！音乐声中带领 幼儿园小班教案 篇4 　　 实施策略: 　　创设情景激发兴趣--视听结合理解诗歌--朗诵诗歌感受韵律--创造想象仿编诗歌教学目标: 　　

1、理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 　　

2、感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 　　

3、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　 教学准备： 　　PPT课件背景音乐教学重点： 　　理解儿歌内容并学习朗诵，提高幼儿的语言表达能力。 　　 教学难点： 　　感受儿歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。 　　 教学过程： 　　

1、创设情景，激发兴趣 　　(1)观看PPT："今天陈老师带你们来到了1个美丽的地方。"小朋友都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答) 　　(2)引导启发：引导幼儿说说自己做过的快乐的梦，教师对幼儿的梦进行总结。 　　(3)小结：你们的梦真有趣，看，小草、小花、白云也睡醒了，他们都做了什么样的梦呢? 　　

2、理解诗歌，感知事物与色彩的关系 　　(1)出示PPT：小草小草睡觉的时候做了1个美丽的梦，猜1猜小草梦到什么了? 　　播放录音(我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去，到处都是绿绿的，好美啊。)小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的? 　　引导说诗歌里的句式：小草爱做梦，梦是绿绿的。 　　(2)出示PPT：小花小花睡觉的时候做了1个快乐的梦，我们1起来问问小花儿吧?(小花小花，你做得什么梦呀?)播放录音(我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞，到处都是红红的花，好快乐啊。)小花的梦是什么颜色?(红红的)引导说诗歌里的句式：小花爱做梦，梦是红红的。 　　(3)出示PPT:白云白云也爱做梦，小朋友猜白云做什么样的梦?(幼儿猜测)播放录音(我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏，到处都是蓝蓝的，好有趣啊。)白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)引导说诗歌里的句式：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 　　(4)出示PPT:小朋友小朋友也爱做梦，每个小朋友每次做得梦都不同，梦是丰富多彩的，所以你们的梦是彩色的。 　　小结：小朋友爱做梦，梦是彩色的。 　　

3、朗诵诗歌，感受诗歌韵律美 　　(1)老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐) 　　(2)老师领诵，幼儿跟诵。 　　(3)提出朗诵的要求，模仿动作，有感情的再次朗诵。 　　

4、创造想象，仿编诗歌 　　(1)扩展幼儿发散性想象：想1想还有谁爱做梦呢? 　　(2)完整地朗诵诗歌：把小白兔、葡萄和(小朋友创编的内容)请到大家彩色的梦里。(把仿编后的诗歌完整的朗诵1遍) 　　

5、活动结束。 　　平时都是爸爸妈妈给你们讲睡前故事，今天就由小朋友来给爸爸妈妈朗诵这首优美的诗歌，祝爸爸妈妈做个快乐的梦，我们1起祝各位老师今晚也做个甜甜的梦。 　　温馨提示： 　　本教案为完整版，您若需要学习备案，可自行复制粘贴到您的电脑中使用。 　　教学理论依据： 　　学前儿童言语发展理论中指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造1个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。 　　实施策略： 　　策略1：启发引导、主动学习：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，启发幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，达到主动学习的目的。 　　策略2：大小图片、理解梳理：自制绘本中采用大图片与小图片相结合的方法。大图帮助幼儿理解儿歌内容，小图帮助幼儿梳理并熟悉诗歌内容。 　　策略3：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会使儿歌的意境更美、情感更浓，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容。 　　策略4：创设情境、尝试仿编："帮朋友找梦"的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中不仅能感受到仿编儿歌的乐趣。 　　活动目标： 　　

1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 　　

2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。 　　活动准备： 　　

1、自制绘本《梦》、音乐

2、水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。 　　活动重点： 　　理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。 　　活动难点： 　　运用儿歌中的句式进行仿编。 　　活动过程： 　　

1、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。 　　"你们做过梦吗?"(……)"有4位小客人也爱做梦，让我们1起听听。" 　　

2、基本部分 　　(1)学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。 　　1欣赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。 　　第1幅图：师：这是谁?小草在干什么?小草爱做梦，她梦到了什么呢?小草的梦可能是什么颜色? 　　小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。 　　第2幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么?小花的梦可能是什么颜色呢? 　　小结：小花爱做梦，梦是红红的。 　　第3幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色? 　　小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。 　　第4幅图：师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色? 　　小结：(教师帮助幼儿梳理经验)小朋友爱做梦，梦是彩色的。 　　(2)回顾诗歌内容，帮助记忆。 　　师：刚才都是谁爱做梦?(出示"第5幅图片"诗歌中的形象全部呈现在1幅画面中)教师帮助幼儿梳理，呈现完整儿歌的内容。 　　(3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)师： 《梦》 　　小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。 　　师：听完以后你有什么感觉?(……)让我们也用甜甜的、美美的声音来试1试! 　　(4)幼儿完整朗诵诗歌1-2遍(根据幼儿掌握情况及时调整)。 　　

3、幼儿尝试仿编儿歌 　　(3)幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。(播放背景音乐)师： 《梦》 　　小草爱做梦，梦是绿绿的;小花爱做梦，梦是红红的;白云爱做梦，梦是蓝蓝的;小朋友爱做梦，梦是彩色的。 　　师：听完以后你有什么感觉?(……)让我们也用甜甜的、美美的声音来试1试! 　　(4)幼儿完整朗诵诗歌1-2遍(根据幼儿掌握情况及时调整)。 　　

3、幼儿尝试仿编儿歌 　　(1)通过"帮朋友找梦"的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。 　　(2)每位幼儿选择1位"朋友"猜测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进行仿编。教师进行个别或小组的巡回指导。 　　(3)送"朋友"进梦乡。幼儿按照自己的猜想将手中的"朋友"送入"梦乡"。 　　(4)伴随着好听的音乐，幼儿串联仿编儿歌并集体朗诵。 　　

4、结束部分伴随音乐进入彩色梦境。 　　教学反思： 　　对于小班幼儿来说，教师制定的规则1定要简单，语言也1定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这1环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以1个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每1位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。 幼儿园小班教案 篇5 　　 活动目标： 　　

1、引导幼儿学习从正方形撕出3角形，复习巩固撕纸的方法。 　　

2、引导幼儿初步学习表现蝴蝶的身体结构和明显的特征。 　　

3、发展幼儿手部动作的灵活性。 　　

4、感受作品的美感。 　　 活动准备： 　　正方形的各色纸、浆糊、已观察过的蝴蝶 　　 活动过程： 　　

1、导入活动，引起兴趣。 　　

1、老师抓了1只蝴蝶，请小朋友看看，蝴蝶是什么样子的？（引导幼儿说说蝴蝶的形状） 　　

2、谁来说说它是什么样子的？ 　　教师小结：蝴蝶的身体远远地看上去像两个3角形拼在1起，还有两根长长的触须，有各种各样的颜色，看上去很漂亮。今天我们就用彩色纸来撕贴蝴蝶。 　　

3、出示蝴蝶图片：小朋友来看看蝴蝶的图片。你最喜欢哪只蝴蝶？ 　　

2、引导幼儿学习从正方形的纸撕贴3角形的蝴蝶身体。 　　

1、出示1张正方形的纸： 　　教师：这是1张正方形的纸，小朋友想1想，怎样才能变成两个3角形呢？然后怎样用两个3角形来拼贴成蝴蝶？（请个别幼儿说说）。 　　

2、教师示范并总结： 　　对，刚才某某小朋友说对了，我们就是先把正方对角折1下，抹平，折出1道折痕，再沿着折痕1点1点地撕开，就变成两个3角形了。贴蝴蝶身体时，要把两个3角形最长的两条边对面的两个角牙接贴切在纸的上方。贴好身体后，用彩色笔给蝴蝶画上触须，1只蝴蝶就贴好了。 　　

3、幼儿操作 　　

1、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 　　

2、教师：小朋友来撕纸蝴蝶，要将撕好的蝴蝶贴切在画上，贴完1只，再撕贴1只，最后在空白的画面上添画些花草。 　　

3、幼儿操作时，教师指导，提醒幼儿：折得整齐；1点1点地撕开；贴的位置要恰当；添画物体的位置要正确。 　　

4、总结评价。 　　

1、表扬蝴蝶撕贴得对称、整齐、构图漂亮的幼儿。 　　

2、展示幼儿作品：幼儿相互欣赏 幼儿园小班教案 篇6 　　 【活动目标】 　　

1、能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。 　　

2、能用语言清晰地表达出分类标准。 　　

3、能够积极探索，体验活动的乐趣。 　　

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 　　

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 　　 【活动重难点】 　　能正确感知物体的不同特征，并进行探索分类。 　　能用语言清晰地表述出分类标准。 　　 【活动准备】 　　

1、大小、颜色、斑纹不同的蝴蝶卡片，人手1份。 　　

2、轻音乐《梁祝》。 　　 【活动过程】 　　

1、开始部分： 　　师幼扮演蝴蝶进入教室，激发幼儿活动兴趣。 　　

2、基本部分： 　　(1)幼儿佩带蝴蝶卡片结伴跳舞。 　　(2)投放材料，幼儿探索分类。 　　

1、引导幼儿观察，发现蝴蝶的不同特征。 　　

2、幼儿自主操作、分类。 　　

3、教师观察指导。 　　(3)表述分类标准，相互交流经验。 　　

1、幼儿介绍自己的分类标准。 　　

2、同伴交流、学习。 　　

3、师幼小结：大小颜色斑纹。 　　(4)迁移经验，启发幼儿根据特征结伴。 　　

3、结束部分： 　　师幼随音乐参加舞会，自由起舞。 　　 活动反思 　　今天我说课的内容是小班科学活动《蝴蝶舞会》，幼儿是学习的主体，他让幼儿能主动积极地参与探究活动，选择方法时很重要。根据教材内容和幼儿年龄特点，紧紧围绕活动目标，创造适宜的条件让幼儿再认知能力动手能力得到了提高。(3)操作法属于学法，是幼儿喜欢的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，幼儿在尝试活动中，利用所提供的材料，按物体特征进行分类，让幼儿体验数学活动的乐趣。(4)观察法——通过幼儿对周围环境与材料的观察、分析，提高幼儿对事物的分析判断能力。(5)还有1个学法是语言表达法。语言表达是最为直接的1种学习方法，语言表达是幼儿进行活动最乐于接受的，也是幼儿比较喜欢的形式，让幼儿介绍自己的探索方法的部分、同伴交流的部分，都属于语言表达法。我想他们也会尽情地发表自己的想法，可能偶尔还会向教师提出1些问题。 　　以上就是我的说课部分，希望各位老师能解答我的疑惑，并提出宝贵的意见和建议，我将积极改正不足，谢谢各位老师! 幼儿园小班教案 篇7 　　 【活动目标】 　　1。运用多种感官感知3种梨的特征，发现生活中有不1样的梨。 　　2。对梨产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现。 　　 【活动准备】 　　3种不同品种的梨、托盘若干、布、摸盒 　　 【活动过程】 　　（1）猜梨，引导孩子回顾关于水果的已有经验 　　1。提出任务 　　今天我带来了1些水果，请你们1起来猜1猜！ 　　2。猜梨 　　（1）猜猜砀山梨 　　“布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从形状上猜测 　　简单小结，介绍砀山梨。 　　（2）猜猜香梨 　　“布里包着的可能是什么水果？”引导幼儿从颜色、形状上猜测 　　简单小结，介绍香梨。 　　（3）猜猜丰水梨 　　“盒子里装了两只1样的水果，请两个小朋友来摸1摸？说说摸上去有什么感觉？” 　　“猜猜看可能是什么水果？” 　　简单小结，介绍丰水梨。 　　（2）比梨，帮助幼儿感知梨之间的显著不同 　　1。比较梨外部特征 　　引导幼儿比较，并适时地根据孩子的回答从大小、颜色、触摸果皮的感觉等方面提炼。 　　2。比较果肉的颜色特征 　　引导幼儿猜测，教师用刨刀刨出梨肉，请幼儿直接观察。 　　3。比较梨的味道 　　（3）结束 　　引发幼儿继续在生活中寻找不同品种梨的兴趣。

4、小班语言教案《春天的颜色》

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:海的女儿269 小班语言活动：春天的色彩 活动目标：

1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。

2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。

3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验，提高倾听和补充他人讲述的能力。活动准备：

1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

2、“春天”、“春天在哪里”音乐。活动过程：

1、导入。 播放“春天”音乐，和幼儿1起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。

2、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。

1、打开（PPT

2、PPT3）以提问引起幼儿思考。 师：画面上，你看到了什么？（黑乎乎的树洞）在这黑乎乎的地方，来了1个小客人，他也要和小朋友1起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？（幼儿猜测）

2、欣赏散文。（1边演示PPT41边朗诵） 原来小熊在树洞里睡了1个冬天，美美的睡了1觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，1个小动物飞来了，猜猜是谁？（小燕子）小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了？小熊在想：我睡了1个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢? 师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听？我们1起来听听它们是怎么告诉小熊的。

2、。

5、春天的植物有哪些教案小班？

幼儿园小班春天教案：美丽的迎春花　　活动目标：　　1.感受春天的美，萌发热爱春天的情感。　　2.学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。　　活动准备：　　选择迎春花开放的1户外场地或在园内寻找迎春花。　　活动过程：　　

1、示迎春花引入课题　　

2、认识迎春花　　1.带领幼儿在户外寻找春天开放的花。　　教师：你知道现在是什么季节吗？　　教师：你知道现在有哪些花开了吗？　　教师：春天到了，请小朋友找找有什么花开放了？　　2.引导幼儿观察迎春花。　　教师：这是什么花？开在什么季节？　　教师：因为这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。　　教师：迎春花市什么样子的？　　引导幼儿从颜色、形状、花瓣的层数、香味等方面来观察认识。　　教师：迎春花是什么颜色的？它有几瓣花瓣？我们来数1数.　　教师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？　　教师引导幼儿1起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。　　3.引导幼儿爱护花儿。　　教师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开后，还会有什么花开呢？　　教师：春天美吗？为什么呢？　　教师：我们应该怎样爱护春天里的花呢？　　

3、小结　　迎春花是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。

6、小班科学春天的小号手1迎春花教案

活动目标： 　　1．学习用各种感官观察迎春花，知道它是春天里开得最早的花，又叫"报春花"。 　　2．感受春天的美，萌发热爱春天的情感。 　　活动准备： 　　1盆迎春花或每桌1支迎春花。 　　活动重点： 　　了解迎春花的特征。 　　活动难点： 　　能用完整的语言讲述自己对迎春花的认识。 　　审美元素： 　　春天来了，万物复苏，大地1片生机。金黄色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里开得最早的花，以娇艳的身姿向人们传递着春天的信息。通过欣赏迎春花，让幼儿知道春天来了，激发他们去寻找春天的美景，并感受春天的美。 　　活动过程： 　　1．组织谈话，导入新课： 　　师：你们知道现在是什么季节吗？（春天） 　　2．引导幼儿观察迎春花。 　　师：（出示迎春花）这是什么花？开在什么季节？（教师小结：因为这种花向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。） 　　引导幼儿从花的形状、颜色、花瓣的层数、香味等方面来观察、认识迎春花。 　　师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？迎春花有香味吗？ 　　（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花。） 　　师小结：迎春花的枝条长长的，上面开满了1朵朵的花，它是先开花、后长叶子。迎春花的花是黄色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，闻起来香香的。 　　3．引导幼儿爱护花儿。 　　师：你们喜欢迎春花吗？迎春花开了以后，还会有什么花开呢？春天美吗？为什么？我们应该怎样爱护春天里的花？ 　　师小结：春天到了，各种花把大地打扮得更漂亮，我们要爱护它们，做到好看的花儿我不摘，如果看到别人摘，我们也要制止。