《纸船和风筝》教学反思,纸船和风筝教学反思
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1、《纸船和风筝》教学反思
作为一名人民教师,课堂教学是我们的工作之一,写教学反思能总结我们的教学经验,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是我为大家收集的《纸船和风筝》教学反思,希望对大家有所帮助。 《纸船和风筝》教学反思1 低年级的朗读训练是重点,要利用多种形式对学生进行感情朗读指导,并在朗读中进行语言文字的训练。教学中我以小熊和小松鼠的情感变化为主线,抓住“乐坏了”、“很难过”、“再也受不了了”“高兴得哭了”等重点词句和语句,让孩子在朗读中体味小熊和小松鼠的情感变化。让学生在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶这节课中还有很多不足的地方,以下几点:课堂上我对孩子们激励性的评价语言不多。 要知道孩子们是特别喜欢老师给予他成绩的肯定。
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2、纸船和风筝教学反思
纸船和风筝教学反思 《纸船和风筝》教学设计与反思 教材简说: 《纸船和风筝》是一个感人至深的故事。纸船和风筝带着问候,带着祝福,带着谅解,带着浓浓的真情,在山顶和山脚架起了一座友谊的长桥。纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友,成了维系、发展他们友谊的纽带。 教学目标:
1、 认识8个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。
3、 对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。 教学准备: 松鼠和小熊,纸船和风筝的图片,课件 。