《小数加法和减法》说课稿,四年级下册数学《小数加减法》教学反思

1、《小数加法和减法》说课稿

作为1名老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们该怎么去写说课稿呢？以下是我精心整理的《小数加法和减法》说课稿，希望对大家有所帮助。 《小数加法和减法》说课稿1

1、说课标： 《新课标》指出，现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛地应用。同时还指出，在学习过程中要初步培养学生的合作精神，通过观察，对比等数学活动，发展学生的各种能力，因此在教学本节课时，通过去书店购书的情境创设，让学生更加感受到数学就在身边。

2、说教材： 《小数加法和减法》是苏教版小学数学第9册第3单元第1课时的内容。这部分的内容是在学生掌握了整数加减法以及小数的意义和性。

2、4年级下册数学《小数加减法》教学反思

《小数加减法》是4年级上册第4单元的内容。在此之前学生已经学习了整数的加减法，具有1定的生活经验和知识基础，下面给大家分享人教版4年级下册数学《小数加减法》教学反思（精选7篇），1起来看看吧！ 4年级下册数学《小数加减法》教学反思 篇1 小数的加法和减法是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的。小数加减法在意义上、计算方法上和整数加减法是1样的，只不过是数的范围扩大了，学生感觉有些陌生。课堂开始创设情境，现实而富有吸引力，让学生感觉到小数就在我们的身边，小数的加减法也存在于日常生活中，拉近了学生与新知的距离，充分调动学生的学习积极性。同时提炼出数学的问题直入中心，通过学生提出问题，尝试解决问题、交流各自的学习方法、概括归。

3、小学4年级数学下学期教学设计

小学4年级数学下学期的学习特点和学习重点应该是什么? 在这个学习阶段，教案该怎样设计，请看我为大家整理的“小学4年级数学下学期教学设计”，欢迎大家参阅。更多资讯尽在教学设计栏目! 小学4年级数学下学期《4则运算》教学设计 P4/例

1、例2(只含有同1级运算的混合运算) 教学目标: 1. 使学生进1步掌握含有同1级运算的运算顺序。 2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的1些策略和方法。 3. 使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学过程:

1、主题图 引入 观察主题图,根据条件提出问题。 (1)说1说图中的人们在干什。

4、小学数学教学设计模板_小学数学教学教案

数学教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要数学教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。小学数学教学过程是怎样的呢?小学课堂该如何设计教学内容?本文是我为大家整理的小学数学教学设计模板，希望你喜欢! 小学数学教学设计模板1 【教学内容】：版本、章、节 【教材分析】： 1.课标中对本节内容的要求;本节内容的知识体系;本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2.本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容)， 【学情分析】： 1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的。

5、《简单的小数加减法》说课稿

作为1位杰出的老师，通常需要用到说课稿来辅助教学，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。优秀的说课稿都具备1些什么特点呢？下面是我精心整理的《简单的小数加减法》说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《简单的小数加减法》说课稿1 各位领导、各位老师： 大家好。 我说课的题目是《简单的小数加减法》

1、说教材 《简单的小数加减法》这个内容是人教版3年级下册第7单元第2节的内容，本单元共有两个内容，包括《小数的认识》和《简单的小数加减法》，这个内容是在以前学习的整数加减法的基础上安排的。 教学目标：使学生在具体情境中体会小数加减法的算理，会正确计算1位小数加减法，并能解决简单。

6、3年级下册数学教案3则

【篇1】 面积 1， 面积和面积单位 第1课时 教学内容：教科书第71——74页 教学具准备：1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位 教学过程：

1、建立面积概念

1、物体表面的大小 （1）（出示大作文本、生字本）谁能摸1摸他们的面在哪？ 本的封面、本的底面，他们都是本的面。大作文本和生字本的封面那个大？你怎么知道？ （2）（出示两片叶子）谁能摸摸他们的面在哪？比1比，那片叶子的面比较大？你怎么比的？ （板书 观察、重叠） （3）请同学们摸摸自己课桌的面。课桌与刚才那些面比，谁的面的？谁的面小？ 。