《小数加法和减法》说课稿,四年级下册数学《小数加减法》教学反思
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1、《小数加法和减法》说课稿
作为1名老师,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。我们该怎么去写说课稿呢?以下是我精心整理的《小数加法和减法》说课稿,希望对大家有所帮助。 《小数加法和减法》说课稿1
1、说课标: 《新课标》指出,现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛地应用。同时还指出,在学习过程中要初步培养学生的合作精神,通过观察,对比等数学活动,发展学生的各种能力,因此在教学本节课时,通过去书店购书的情境创设,让学生更加感受到数学就在身边。
2、说教材: 《小数加法和减法》是苏教版小学数学第9册第3单元第1课时的内容。这部分的内容是在学生掌握了整数加减法以及小数的意义和性。
![4年级下册数学《小数加减法》教学反思 4年级下册数学《小数加减法》教学反思](/storage/images/2023-04/KKC6JbVoaxXnp2Hn5kVMRHyLwz2ecCq9.jpg)
2、4年级下册数学《小数加减法》教学反思
《小数加减法》是4年级上册第4单元的内容。在此之前学生已经学习了整数的加减法,具有1定的生活经验和知识基础,下面给大家分享人教版4年级下册数学《小数加减法》教学反思(精选7篇),1起来看看吧! 4年级下册数学《小数加减法》教学反思 篇1 小数的加法和减法是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质的基础上进行教学的。小数加减法在意义上、计算方法上和整数加减法是1样的,只不过是数的范围扩大了,学生感觉有些陌生。课堂开始创设情境,现实而富有吸引力,让学生感觉到小数就在我们的身边,小数的加减法也存在于日常生活中,拉近了学生与新知的距离,充分调动学生的学习积极性。同时提炼出数学的问题直入中心,通过学生提出问题,尝试解决问题、交流各自的学习方法、概括归。
![小学4年级数学下学期教学设计 小学4年级数学下学期教学设计](/storage/images/2023-04/A5UBRqpocgsXNuc9tQZF4NEBkVSHtD4p.jpg)
3、小学4年级数学下学期教学设计
小学4年级数学下学期的学习特点和学习重点应该是什么? 在这个学习阶段,教案该怎样设计,请看我为大家整理的“小学4年级数学下学期教学设计”,欢迎大家参阅。更多资讯尽在教学设计栏目! 小学4年级数学下学期《4则运算》教学设计 P4/例
1、例2(只含有同1级运算的混合运算) 教学目标: 1. 使学生进1步掌握含有同1级运算的运算顺序。 2. 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的1些策略和方法。 3. 使学生在解决实际问题的过程中,养成认真审题、独立思考等学习习惯。 教学过程:
1、主题图 引入 观察主题图,根据条件提出问题。 (1)说1说图中的人们在干什。
![小学数学教学设计模板_小学数学教学教案 小学数学教学设计模板_小学数学教学教案](/storage/images/2023-04/gJ8Go3oNXyOdw5YB5tYGJhPeUc5GQUyj.jpg)
4、小学数学教学设计模板_小学数学教学教案
数学教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把主要数学教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。小学数学教学过程是怎样的呢?小学课堂该如何设计教学内容?本文是我为大家整理的小学数学教学设计模板,希望你喜欢! 小学数学教学设计模板1 【教学内容】:版本、章、节 【教材分析】: 1.课标中对本节内容的要求;本节内容的知识体系;本节内容在教材中的地位,前后教材内容的逻辑关系。 2.本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容), 【学情分析】: 1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的。
![《简单的小数加减法》说课稿 《简单的小数加减法》说课稿](/storage/images/2023-04/iAo1aMUrwjff0hNJGnNPdEH131YzOq4h.jpg)
5、《简单的小数加减法》说课稿
作为1位杰出的老师,通常需要用到说课稿来辅助教学,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。优秀的说课稿都具备1些什么特点呢?下面是我精心整理的《简单的小数加减法》说课稿范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。 《简单的小数加减法》说课稿1 各位领导、各位老师: 大家好。 我说课的题目是《简单的小数加减法》
1、说教材 《简单的小数加减法》这个内容是人教版3年级下册第7单元第2节的内容,本单元共有两个内容,包括《小数的认识》和《简单的小数加减法》,这个内容是在以前学习的整数加减法的基础上安排的。 教学目标:使学生在具体情境中体会小数加减法的算理,会正确计算1位小数加减法,并能解决简单。
![3年级下册数学教案3则 3年级下册数学教案3则](/storage/images/2023-04/mc9XXGoz57bN20Myg7OJ1W7EYPJCQjmE.jpg)
6、3年级下册数学教案3则
【篇1】 面积 1, 面积和面积单位 第1课时 教学内容:教科书第71——74页 教学具准备:1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位 教学过程:
1、建立面积概念
1、物体表面的大小 (1)(出示大作文本、生字本)谁能摸1摸他们的面在哪? 本的封面、本的底面,他们都是本的面。大作文本和生字本的封面那个大?你怎么知道? (2)(出示两片叶子)谁能摸摸他们的面在哪?比1比,那片叶子的面比较大?你怎么比的? (板书 观察、重叠) (3)请同学们摸摸自己课桌的面。课桌与刚才那些面比,谁的面的?谁的面小? 。