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幼儿园大班数学教案小树应该种哪儿,大班语言小树穿新装活动反思

幼儿园大班数学教案小树应该种哪儿,大班语言小树穿新装活动反思

竺晨

让无力者有力，让悲观者前行

1年前

1、幼儿园大班数学教案小树应该种哪儿

【活动目标】 1.能够掌握基本的测量方法，知道测量时应首尾相接。 2.会选择合适的测量工具进行测量。 3.能够合作测量，完成任务。【活动准备】《1天天长大的小树》。

2、大班语言小树穿新装活动反思

《分别是什么》反思

1、环节设置方面大班幼儿正面临人生中的第1次离别——幼儿园毕业，让幼儿接受与同伴、老师长时间的分别并正确对待自身负面情绪的情感教育刻不容缓，而故事《分别是什么》完全符合孩子的需求。故事通过由小熊拉比突然转学引发的哭泣、安慰、欢送等事件切实地表现出了幼儿面对分别时的心情、行为，能够引发幼儿的共鸣。首先，教师在活动最初出示了小熊拉比哭泣的图片，激发幼儿的兴趣来倾听故事；接着，教师分段讲述故事，循序渐进地引导幼儿体会“分别”，了解分别的含义，感知拉比从舍不得到重新开心起来这1过程中的情绪变化。最后，幼儿完整地欣赏了故事，并探讨了如何赢得分别这场游戏，交流了许多让对方记住自己的好办法。

2、教师组织方面在活动中，教师通过富有感情的讲述，吸引幼儿融入“舍不得”的活动氛围，被故事的情境与情绪感染，深刻体会分别的感觉。在获得共鸣的基础上，教师恰到好处的提问引导幼儿自然而然地产生了思念、记忆等要求，可以主动积极地理解“分别是什么”这个游戏，并纷纷与同伴做了约定。大班语言活动《分别是什么》

1、活动目标：

1、初步理解故事的内容，理解分别是什么。

2、大胆表述自己对同伴分别前想说的话，诉说不忘记朋友的方法。

3、体会故事所表达的分别时的情感，感受朋友分别时的心情。

2、活动准备：

1、课件《分别是什么》。

3、活动过程：（1）引入部分师：小朋友，这里有只叫拉比的小熊，你们看拉比怎么了？它为什么哭，我们1起来听听。（2）基本部分

1、分段欣赏故事，理解故事大概内容。 1）播放课件第1段提问1：拉比上学第1天都没哭，怎么现在哭得像小女孩？提问2：棒棒虎听到拉比哭了怎么说的？拉比听了棒棒虎的话怎么样了呢？提问3：老师告诉了大家什么？棒棒虎是怎么做的？提问4：你觉得分别是什么？如果你和自己的好朋友分开了心里感觉怎么样？ 2）播放课件第2段提问1：鸭嘴兽老师说分别是什么？提问2：你觉得很久很久代表多长时间呢？ 3.播放课件第3段提问1：老师带着大家给拉比开了热闹的欢送会，它们是怎么欢送拉比的？提问2：放学后，拉比对妈妈说了什么？提问3：拉比对棒棒虎说了什么话？

3、完整欣赏故事提问1：你觉得分别这个游戏有趣吗？拉比怎样才算玩赢这个游戏？

4、我会记住你。 1）播放课件我会记住你提问1：图片中的小朋友们都在做什么？他们为什么要做这些？提问2：你怎么样才能不忘记朋友呢？（引导幼儿懂得分别后要经常记得朋友，记得给好朋友打电话，珍藏好朋友的礼物，怀念和朋友在1起的时光）提问3：你怎样才能不被别人忘记？（知道经常记得朋友，朋友也不会忘记你；多为好朋友做事；送小礼物给好朋友留念；和好朋友1起拍个照；给好朋友表演1个节目；对好朋友说1句分别的话等）

3、结束部分提问1：你有什么话想对老师和小朋友说说吗？小结：孩子们，分别虽然会有1点伤心，但它就像1场游戏，大家说好不见面，比1比谁能在很久很久以后还记得对方的样子。我们已经想了很多的办法，不忘记朋友。也想了很多的办法，不被别人忘记。老师相信，等到有1天大家见面了，1定还能像现在1样亲热。我们都会赢的！。

3、求幼儿园大班音乐教案小树和小鸟

【活动目标】 1．积累1定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。 2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。 3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。【活动准备】录音机1台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。【活动过程】

1、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句) 例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。（歌词：我听见鸟儿在喳喳叫大家好!）

2、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们1样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了1首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。 1．幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在干什么? 2．结合观看幻灯，再1次欣赏乐曲。逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由3段体组成，鼓励幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。 (1)欣赏第1段音乐。师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。 (2)欣赏第2段音乐。师：你觉得这段音乐与第1段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。 (3)欣赏第3段音乐。师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。 3．尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。 (1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编1个动作，第1段每句在重拍上拍1下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第2段用手指做小鸟嘴，拍1下手，表示捉虫子喂妈妈；第3段1小节音乐做1个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。 (2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。来自：幼师教案论坛-汇集全国最全最大最精最优秀的幼师教学教案(幼儿园小班教案、中班教案、大班教案)，立足打造全国最大的幼儿教学教案资源库！师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想1想每1段音乐用什么乐器演奏最合适。

3、第4个尝试活动，即兴舞蹈《小鸟爱妈妈》师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟1样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧! 请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

4、大班不开心的小树教案

1 教案1：不开心小树活动目标：

1、让幼儿体验不开心会受冷落，开朗的人会有更多朋友

2、通过游戏让幼儿寻找如何让自己的消极情绪转化为积极情绪的方法。活动准备：表情脸谱若干，《不开心小树》课件，磁带活动过程：

1、师幼共唱《哈罗、哈罗》进活动室

2、放录音，引出故事，讲述第1段：《不开心的小树》

1、放课件《不开心的小树》，师讲故事“开头——小树也着急起来”

2、幼儿表现“不开心小树”，引导幼儿体验不开心的情绪，不开心样子，怎么样了？他们都到哪里去了？（点击开心小树）

3、师生共同表现“开心小树”，引导幼儿进1步体验快乐。

3、引导幼儿尝试将消极情绪向积极情绪 1）帮小树情绪转化，让幼儿感受帮助别人的快乐。师：

1、谁帮小树想想办法让他也变的开心起来？

2、你们帮助小树，现在你们的感觉怎么样啊？ 2）、自身情绪转化，初步学习自我情绪调节游戏：《情绪对对碰》问题1：我摔了1绞，很疼，不开心？问题2：暑假里很久没见朋友了，想他们了，不开心？

4、延伸活动：请你们用动作把你们的办法表现出来，看看你们是怎么样从不开心变得开心？幼儿合着音乐表现，教师边总结，结束…… 2 教案2：不开心点的小树活动目标：

1、开心、开朗的人会有更多的朋友。

2、初步感悟：如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。活动准备：

1、开心小树和不开心的小树各1棵。

2、下雨、刮风、两个小朋友图片各1张。活动过程：

1、开心小树和不开心小树。

1、出示图片开心小树和不开心的小树：森林里有1片树林，小朋友看其中有这两棵树。这两棵树1样吗？有什么不同？（1棵是开心小树1棵是不开心小树）你是怎么知道的？（看小树的表情不1样）

2、那为什么1棵树开心，1棵树不开心呢？下面让我们1起来听听这里发生了什么事。

3、师讲述故事第1部分。（从“山坡上有1棵不开心小树”到“不开心小树着急起来”）

4、提问：故事里都有谁经过了森林？风、雨、小朋友（幼儿讲述，教师11出图片）

5、那风轻轻吹过的时候，开心小树是怎么样的？怎么说？不开心小树又是怎么样的？它怎么说？（幼儿回答）那我们1起来说1说

6、下雨了，开心小树是怎么样的？怎么说的？不开心小树是怎样怎么说的呢？

7、小朋友到树林里来玩，开心小树又是怎么说的？不开心小树呢？

8、那开心小树到底为什么着急起来？（幼儿讲述）那大家为什么不喜欢他呢？（因为他总是不开心）

9、小结：原来呀，不开心小树他不开心，所以总碰到什么事情总是不开心，对别人总是不友好，于是大家都不喜欢他了。

2、情景表演

1、刚才我们听了开心小树和不开心小树的故事，你们想不想来1起来学学开心小树和不开心小树？幼儿分成开心小树和不开心小树两组。

2、教师角色扮演：表现风儿吹，下雨，小朋友来玩的情景，开心小树和不开心小树进行对话。

3、我是风，风过到了开心小树这里，开心小树应该怎么样做，怎样说？吹到不开心小树这里……我是雨，下到开心小树这里，不开心小树这里应该怎样？小朋友来了，开心和不开小树应该怎样做？

3、不开心小树开心了。

1、不开心小树后来怎样了，请小朋友继续听故事第2部分。（冬天，小雪花从天上飘下来“至最后）

2、小雪花为什么飘过去打扮不开心小树？（因为不开心小树想要把自己打扮1下）不开心小树变得开心以后，大家怎么对待它？（引导幼儿认识开心的人，大家都欢喜）

3、小结：不开心小树开心了，对任何人都友好了，大家都喜欢他了！

4、开心与不开心。

1、我们平时会碰到好多不开心的事。你都遇到哪些不开心的事情，谁来说1说？

2、小朋友平时有没有碰到过什么不开心的事？（幼儿讲述自己碰到过的不开心事）请小朋友1起帮他想想办法，怎样把这些不开心的事变成开心的事。

3、小结：让我们1起来做开心小树，把不高兴的事也变成开心的事。 12。

5、儿歌《小树穿棉袄》

您好：很高兴问您解答：希望可以帮到秋天1眨眼过去了，冬天来了，天气越来越冷了，小树穿了棉袄。凛冽的寒风也呼呼地刮了起来，大雪纷纷扬扬地飘落下来。地面上，不1会儿就白了。大多数人穿上了棉袄。我也不例外，也穿上了厚厚的棉袄。我家门前有1棵十分细小的树。它孤00地独自1人站在门前的雪地上。1阵阵寒风呼呼地吹来。这棵小树颤抖、摇晃起来，好象在向人们求助、诉苦：“好冷，我好冷啊！我快受不住了……”我出去看到它那副可怜的样子，就想：“这棵小树真可怜！这么冷的天，连1件暖和的棉袄都没有……”突然，我想到了1个好办法：我自己动手可以给小树穿1件保暖的棉袄，小学4年级作文《小树穿了棉袄》。这时，风小了，太阳露出来了，好象在为我骄傲。我拿了1桶石灰水和1圈麻绳，来到小树边。我先用刷子蘸些石灰水涂刷在树杆上。等石灰水干了，我又刷了1边。然后，我用麻绳在小树的树杆上1圈1圈地绕，把树杆绕得严严实实的。这时，1阵风吹来，小树点起了头，像在笑着感谢我呢！以后，每当我从家中望着那棵小树时，它就会舒展它的树枝，向我“微笑”，向我“点头”，向我“敬礼”，又好象在说：“谢谢你，小主人！”您~ 谢谢~。