外研版五年级上册英语全册教案及教学反思,五年级美术收获了什么
1、外研版5年级上册英语全册教案及教学反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:shi美术老师 外研版小学5年级上册英语 全册教案及教学反思 Module 1 London 第1课时 教学内容：Unit 1 when did you come back 教学任务： SB(学生用书)和AB(课堂活动用书) 学习任务： What did you come back? We came back ? 运用任务：
1、AB unit 1练习1和练习2
2、AB unit1练习3
3、调查：在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。
4、互相谈论假期生活。 教学过程：
1、复习导入：
1、出示星期名称卡片，提问： What day is today? It‘s Sunday.
2、由此引入新课。
2、课文导入：
1、教师可通过与学生交流，了解学生的假期生活。 提问：How was your summer vacation ? Where did you go on summer vacation? When did you come back? I (we)came back last Sunday?
2、下面，我们讲听到Ling ling Sam和Amy的对话，看看他们为我讲述什么故事。（进入课文学习）
3、指导学生看图，理解： Lingling和谁在1起，他们在哪儿，遇到了谁，他们在干什么？
4、教师1边指导学生看图，1边帮助学生了解课文内容。
5、画出本课的新单词，教读单词。
6、听课文录音，跟读课文。
7、完成运用任务1：AB unit 1练习1和练习2
8、完成运用任务2：学生观察几幅小图，根据图1及句子提示，使用正确的动词的1般过去式来完成句。
2、5年级美术收获了什么
2013—2014年度小学5年级美术上册教学工作总结 回顾这学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。在工作中我收获喜悦也在工作中发现1些存在的问题。对于工作中值得肯定的教学方法我会1直改进，我所碰到的问题我要认真反思改进。现将本学期工作总结如下以便以后的教学水平更上层楼。
1、 教学计划贯彻情况 学期初，刚上任美术教学工作，参考了同学科教师的教学方法，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学生的现状和特点，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
2、 教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每1节课。美术科学校安排的每周两节，这对于学生来说的很重要的1节课，所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网查找相关材料来上好课。
2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬贵州黔西南民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，按 10－－20％ 的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。
3、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，还积极到其他学校参加开展的1些公开课的听课,评课,跟比赛。我还注意到要自学,提高自身的专业素质。在生活上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动。
3、 经验和教训 1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。 2．要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。 3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。 4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。 总之，本学期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，通过总结反思，我将在下1学期的工作中，戒骄戒躁，以饱满的热情，取长补短，以待来年教学水平更上1层楼． 相关的文章。
3、求湘教版音乐5年级第十1课夏日情怀的教案和课件
教学目标
1、能认真听赏《进行曲》，感受乐曲的情绪、了解乐曲的结构，并记住主题1，能用歌声、语言和肢体动作表现乐曲。
2、能用竖笛吹奏《进行曲》的旋律，按节奏准确地敲击大鼓、小鼓、3角铁，与他人合作演奏《进行曲》 教学重难点 教具准备 教学过程
1、导入铺垫
1、导入 夏天的感觉真好！烈日当空火辣辣，辣得我们心中乐开了花。我们在池塘里嬉戏，我们在草地上奔跑。夏令营已经准备好，等待着我们出发！让我们把火辣辣的情怀溶入到歌声中，歌唱我们快乐的夏令营！
2、演唱歌曲《夏令营》
2、学做巡逻兵
1、导入 师：今天我们夏令营的第1个活动是学做巡逻兵。你们听，远处走来1对巡逻兵，想想他们是怎么巡逻的？
2、初听《巡逻兵》，回答问题
3、用动作模仿巡逻兵 师：你能不能用1个动作把他们巡逻的样子表现出来？请你演1演教官，其他同学学1学。教官同学要检查其他同学是否模仿得对，是否神气！
4、唱音乐主题1 师：刚才我们听到的音乐是这个乐曲的主题1。这段音乐表现的是什么？我们1起用鼓的声音“咚”来模唱。
5、分析音乐主题1 师：人们讲话是1句接1句的，音乐也是如此。主题1由几个乐句组成？我们再用吹号的声音“达”来唱1唱，边唱边想问题。 生：……
6、完整听赏乐曲（听乐曲结构） 师：主题1在这乐曲中出现了很多次，是几次呢？我们1起来听听。请小教官们上场，全体同学列队。听到地1遍主题的时候跟着1号教官走1走，第2遍时跟着2号教官，第3遍跟3号、第4遍跟4好……准备，开始！主题11共出现了几次？ 生：……
7、再次听全曲，用动作参与(听乐曲结构+主题1乐句) 师：真聪明！下面我们巡逻的难度要加大了，我们听到主题1的时候不但要踏步，而且还要每听1个乐句就向右转1次，检查4周是否有敌情。巡视、表演都要到位，才像真正的巡逻兵。
8、小结 师：真棒！同学们圆满地完成了巡逻的任务。
3、组建军乐队
1、过渡 师：刚才我们听到的音乐叫做《巡逻兵》。这种适合于队伍进行时演奏或歌唱的音乐，叫做进行曲。这段乐曲是《巡逻兵》的第1部分。它是由美国作曲家米查姆根据美国的1首歌曲的旋律改编的。这首乐曲经常被军爷队选来演奏。军乐队，同学们熟悉吗？我们1起来看1看。
2、看军乐队表演 师：军乐队的演奏给了你什么感觉？它与平常的乐队有什么区别？ 生：（军乐队是在进行中演奏的。）
3、介绍军乐队 师：军乐由打击乐器和管乐器演奏，是过去的军队行军、打仗时统1步伐、鼓舞士气、威慑敌人的音乐。打击乐器中有大鼓、小鼓、3角铁等，管乐器有圆号、长号、单簧管、双簧管等。
4、谈话 师：今天我们的第2个活动是组建1支军乐队。（出示指挥棒）这就是军乐队的指挥棒，谁最聪明、最神气，我就把指挥的大权交给他。军乐队由管乐组和打击乐组组成。除了指挥外，今天要公开招聘大鼓手、小鼓手、3角铁手和管乐手。同学们，你们想不想成为军乐队的1员呢？让我们1起来加油吧！
5、体验节奏 “x 0 | x 0 | x x | x 0 |” (1)谈话。 师：刚才老师在你们列队巡逻的时候用了1个口令，谁能把老师用口令节奏模仿出来。 （2）随音乐敲1敲。 师：我们用手中的鼓槌1起敲1敲。 （3）提问。 师：这个节奏有在队列练习中起了什么作用？（稳定、统1。） 6体验节奏。 （1）听。 师：在乐曲最前面有1段小鼓敲击的节奏，听到没有？我们再来听听。 （2）提问。 师：你能用鼓槌敲出节奏吗？ （3）心里默读，和着音乐敲1敲。
7、为打击乐器选择合适的节奏 （1）谈话 师：刚才我们练习了这两种节奏，老师准备了很多军乐队中要用的乐器，每位组长领1面小鼓，大家分组讨论小鼓用什么节奏合适。同时，我请几个同学上来，给这写乐器选择合适的节奏。音乐1停，大家归队，汇报结果。 （2）学生活动。 （3）汇报结果。
8、招聘打击乐手 （1）谈话。 师：现在军乐队公开招聘大鼓手、3角铁手和指挥。大家不着急，这可是有要求的：乐手要节奏准备、精神抖擞、步伐统1。想参加的，上台列队站好，其他同学看看谁最符合要求。 （2）选拔，1位指挥、两个大鼓、两个3角铁。 （3）各组推荐小鼓手。 （4）齐奏。 师：台上的这些同学成了打击乐手，其他同学也不要气馁，台上的同学用乐器、台下的同用声音、动作模仿，1齐演奏！
9、竖笛吹奏 （1）过渡。 师：下面我们要招聘的是管乐手。在军乐队中管乐担任主要旋律的演奏，是1个非常重要的部分。（出示图片。）我们有什么乐器最像管乐器？好，我们就用竖笛来试1试。 （2）试着吹1吹《进行曲》。 （3）提问。 师：谁能吹？在吹奏过程中有什么问题？（速度太快了）怎么办呢？谁有解决的好办法？ （4）讲授方法，解决问题。 师：告诉同学们1种好方法，简化乐谱。十6分音符难吹，我们就从十6分音符中提取两个表现主旋律的音，把它变成两个8分音符，将原来复杂的乐谱简化。 （第1句示范。） （5）生分组简化。 师：其他的乐句请分组改1改，改好了自己吹1吹。练好了，把乐谱贴上来。 （6）分组吹1吹自己简化的乐谱。 （7）全班1起吹1吹。 （8）小结。 师：大家真不错。乐队决定聘请所有的同学为管乐手。 1
0、合奏。 （1）谈话。 师：现在，每1位同学都成为军乐队的1员了。你们是不是1个合格的军乐队，还要看管乐、打击乐各个器乐组的配合、同学和同学之间的配合。我们1起来试1试。全体起立！各器乐组准备。列队站好。 （2）合奏。
4、表演
1、谈话 师：今天同学们表现得真棒！现在我们用动作来表现巡逻兵的形象，用军乐队演奏的方式来完整地把这个乐器演1演。
2、听音乐表演
3、小结 师：在今天的夏令营活动中同学们收获可真不小：学做了巡逻兵、组建了军乐队。我们明年的夏令营再见吧！现在，让我们用军人的姿态互助敬礼，整齐离开！ （播放《巡逻兵进行曲》，踏着整齐的步伐出教室。）。
4、求人民教育出版社小学5年级美术教案
这是人教版5年级上册美术教案，内容太多了，这里全部显示不了。留个邮箱两册都给你发过去， 第1课 万绿丛中1点红 领域：造型•表现 课时：2课时 教学目标：
1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2、进行对比色的涂色练习。 教学重点：认识色彩的对比。 教学难点：如何运用对比色。 课前准备：学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？ 教学用具：教师：课件。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学思路：本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。 教学过程：
1、欣赏： （1）出示课题——“万绿丛中1点红”。 （2）比较: 相同的主体,不1样的背景,两幅图有什么不同.
2、发现： （1）当1种颜色出现在另1种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另1种颜色.这就是对比了. （2）观察色轮，发现3原色中任何两色相混所得的间色与另1原色互为对比色，即互为补色关系。 （3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。 （4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践： （1）用对比色组织1幅画面。 （2）学生作业，教师巡回指导。
4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。 教学反思： 学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在1起反而没能很好地表现出对比的强烈。 第2课 色彩的和谐 领域：造型•表现 课时：1课时 教学目标：
1、 认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、 用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。 教学重点： 认识邻近色并掌握其调色方法。 教学难点： 如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。 教学准备： 教师：课件、水粉颜料和绘画工具。 学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。 教学思路： 本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色，使他们感受到邻近色的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法；最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。 教学过程：
1、引导欣赏： （1） 播放录象，欣赏生活中的邻近色画面 （2） 出示课题——“色彩的和谐”。 （3） 复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展： （1） 什么是邻近色？（出示色轮） 在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如： 黄——黄绿——绿 红紫——紫——蓝紫 黄橙——橙——红橙 （2） 寻找邻近色（师生互动） A、 家居图片 B、 生活图片 C、 建筑图片 （3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐 （4）师示范邻近色的调配方法
3、实践活动： （1）作业：用邻近色组织1幅画面。 （2）学生动手操作，教师巡视指导。
4、作业展评。 第3课：美丽的纹样 教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的1般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。培养学生的审美能力和动手能力。 教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。 教学难点：运用点、线、面3要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。 教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。 教学内容：
1、 组织教学 导入新课 欣赏图案将学生带入美丽的图案中 （图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。） 生欣赏图案 提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？ 生：我发现它们的外形有的是我们数学中的3角形、圆形、正方形。 生：有的外形像桃子、有的像树叶。 生：里面的图案类型有的是1个形象，有的是几个形象组合在1起。 生：里面的图案跟外面的形状是1样的，也跟着是圆形、方形—— （同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点） 师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样
2、 了解知识 掌握方法 师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说1说，你在哪些地方见过它们？ 生讨论发言。 师：那我们同学想不想自己来做1做这样的图案呢？ 我们在来仔细的观察欣赏1下，同时思考以下的问题： 1） 什么是适合纹样？ 2） 基本形有哪些？ 3） 我们可以有哪些填充的图案 生欣赏、思考、讨论 师和生1起总结：1）适合纹样指适合于1定的外轮廓形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2）可以有正方形、圆形、3角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用1个形象或者几个形象来装饰。 （了解了适合纹样的1般知识，掌握了基本规律，有利于下1步的设计制作） 师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、 构思、设计、制作精美的适合纹样 师：我们很多同学很想展示1下自己的身手了。今天呢，我们每位同学就来设计1些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。 生作业 师巡视辅导
4、 评价作业（自评、互评） 教学反思：本节课的内容是很丰富多彩的，过程中设计的环节不是很多，没有多少悬念，是靠着内容本身的魅力去吸引学生的注意力，激发兴趣，培养学生的审美能力，通过自己的绘制，锻炼自己的动手能力。图案在我们的生活中运用是非常广泛的，因而，教与学生1些简单有效的装饰方法是很实用的。而没有比让学生获得成就感更能激发他们的学习兴趣了。 第4课 礼物的外套 教学目标：
1、了解礼物包装的作用。
2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。
3、将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。
4、让学生感受美化生活用品的乐趣。 教学重点： 礼物外包装的设计方法。 教学难点： 不同包装材料的巧妙地设计。 教学准备：
1、学生寻找身边的各种可利用的材料。
2、课前教师收集不同风格的礼物包装。 教学过程：
1、引导阶段
1、组织教学。
2、教师出示图片对比：1普通的月饼和经过包装后的月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加喜爱。
3、导入课题。
2、发展阶段
1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。 （1）根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小，将盒子放在包装纸的正中央。 （2）用双面胶或胶水接合两边。 （3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。 （4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注意折线须对准盒高的中线。另1面做法相同。 （5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。
2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。
3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。
4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。可以设计单独的包装，也可以设计1组包装。
5、教师巡视指导。
6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。
3、教学拓展
1、可以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、星星等形状。
2、也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装，然后再用带子、彩色纸等材料加以美化，利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。 第5课 趣味文字 第1课时
1、教学目的；
1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。
2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。
3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
2、教学重难点：
1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法与美化方法。
2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的乐趣。
3、教材分析： 通过欣赏美术字了解各种美术字体的特点，比较变体美术字并感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰和美化效果，了解美术字在生活中的广泛运用。
4、教学过程； （1）课前准备
1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔
2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔 （2）课堂教学
1、引导阶段
1、认识基本美术字体及其特点： 出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。 宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。 黑体：笔画横竖1样粗，方头方尾，醒目有力。
2、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较 出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----
2、发展阶段
1、认识趣味文字的特点： 趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有趣等。
2、趣味文字的分类 a、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰性。 b、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。 c、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 d、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。
3、欣赏优秀美术字 引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如：形象体：“心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是1条不平静而具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。
4、演示美术字书写的步骤和特点： a、首先用尺子定文字的大小和形状。b、再根据外形、结构、笔画的特点用单线写出字形。c、然后根据文字的含义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的效果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字，很有说服力，具有特殊的意义。d、最后运用色彩基础知识对比色和邻近色来强调趣味文字的美。
3、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形式来改变？
4、学生起稿设计文字，突出趣味性。
5、作业展示，学生进行评价。 第2课时
1、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具） 如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。
2、如何制作提示牌？（演示制作过程） 先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形，在中间裁1个半园形再折叠成立体3角形，展开在半圆形上设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把3角形连接起来。
3、学生练习制作，教师巡视
4、作品展示评比 第6课 地球的新生 教学目的
1、 认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、 能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。
3、 情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。 教学重点 应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。 教学难点 构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。 教学准备
1、 教师准备1些手抄报、海报的课件。装饰地球的材料。
2、 学生准备：收集、分析环境情况及资料，水粉颜料、水彩笔。 教学过程
1、导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。 （1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。 A、 语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗? B、 你们已经有在课前做1定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢? （2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。 教师将1个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。
2、通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。 （1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。 （2）观察了解宣传海报的组成部分。 A、 文字 B、 图案 C、 色彩 （3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面 B、标题 （主要构成） C、文字 （辅助说明） 教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：
1、写实
2、装饰
3、抽象
4、漫画 （3）组织学生讨论交流。 以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。 （4）教师小结 A、 设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。 B、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。 （5）引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等 ） 运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、形式统1，纹样、文字美观协调，内容情调健康。 （6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导。 （7）小组汇报。 “现在请每个小组来介绍1下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难。哪个小组先来说？” （8）学生设计与制作过程： A、 鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作。 B、 提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短。
3、 展示学生作品，引导学生欣赏评价 （1）以小组为单位，评选出有创意作品。 “大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍1下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。” （2）分组排练节目，准备下节课汇报演出。 “这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各组再排练1个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。”
4、 教师小结 “地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起。因为时间的关系，这节课就先上到这里，刚才你们看了别人的作品或听了别人的介绍后如果有受到启发，有新的想法，下节课可以进1步完善作品。也可以利用课余时间把节目再排练得更精致1些，下节课表演。” 第7课 古朴精美的华表 教学目标： 1.认识华表的造型特征，了解华表的象征意义。 2.运用绘画、泥塑等造型手段表现心目中的华表形象，提高造型能力。 3.增强民族自豪感培养民族精神。 教学重点：认识华表的造型特征，探究表现方法。 教学难点：刻画华表的细部特征，造型完整美观。 教具准备：“华表”图片（课件）、范作、勾线笔、雕塑泥及工具。 学具准备：收集华表图片、勾线笔、泥、各种纸盒、饮料瓶、手工纸、剪刀、胶水等。 教学过程：
1、引导阶段 从电影节华表奖的奖杯引入。提出探究“华表”的主题。（华表奖奖杯是1座小雕塑，它的原形就是人们常说的“华表”。“华表”到底是什么？）
2、发展阶段 1. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料，用简短的语言加以介绍。通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。教师对各组收集资料的情况进行点评和小结。 2. 教师播放课件组织学生欣赏各式华表，从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义（典型代表天安门前的汉白玉华表柱，它是中华民族的象征，也可以说是象征中华民族的图腾柱）。 引导学生感受华表雕塑古朴精美的整体风格。 3. 组织学生欣赏用不同的材料和造型手段表现的“华表”作品。教师重点讲解或示范线描、泥塑、综合材料组合等的基本表现方法。 4. 学生分区开展创作活动（绘画、泥塑、综合材料）。
3、展示评价阶段 分组展示，组织学生欣赏同学的作品。学生自评谈创作心得，教师点评，学生互评提出修改意见。
4、收集整理阶段 回收可利用的材料，清理垃圾。
5、拓展与延伸 欣赏原始部落以及少数民族的图腾柱，了解图腾柱文化。 第8课 鸟语花香 教学内容 中国画“鸟语花香” 教学课时 2课时 教学目标 引导学生运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。 指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。 教学重点 运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。 教学难点 掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。 教具准备 师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品 教 学 过 程
1、引导阶段： （1） 课件演示：观看欣赏自然美景， 师与学生1起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。 (2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。 齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。让学生说出从画面上看到的东西。 吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。 吴冠中的线条画----简洁、明快、用流动的线来表现流动的物体和凝固的形体。 （3）运用中国画水墨的方法让学生进行尝试练习，然后相互欣赏、取长补短。
2、发展阶段： （1） 师生共同作画，探索水墨画的表现手法： 请1学生在板上的宣纸上随意点个点，师即兴添画成花或鸟。 （2） 归纳表现手法：勾画添画方法、色彩写意法。 （3） 指导学生运用色彩和墨色深浅变化和浓淡变化来塑造形象。充分体现国画的墨色韵味变化的特点。
3、展示交流 把学生作业进行展示，1方面让学生体验成功，同时发扬学生作业中的闪光点。增强学习信心。
4、课后拓展：鼓励学生运用中国画的表现方法，课后进1步根据自己喜欢的形象与内容尝试练习，使他们更好运用中国画的表现方法来描绘学生对生活中的感受和童心童趣。 本教材分两节课上，第1节主要是欣赏、评述、第2节再进行探索尝试。 教学 追记 第9课陶泥的世界 教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法 教学活动 第1课时
1、说陶 1．了解我国有关陶文化的知识。 2．学生讲述知道的陶文化。
2、赏 陶 （媒体展示陶文化 1．欣赏彩陶文化： (1)半坡型 (2)庙底沟型 (3)马家窑型 (4)半山型、马厂型 2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。 3．彩陶文化运用的艺术法则。 4．欣赏现当代陶文化。 媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。 媒体出示黑陶图片 媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品
3、玩 陶 1．提问：这些作品分别运用了什么方法? 2．这1件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。 3．A、手捏的作品是按什么步骤做的呢? B、手捏的大泥团应注意什么? C、盘条法又是怎样做呢? 4．搓泥条应该怎样才能搓得基本1致? 5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏? 6．拍泥板应该注意什么? 7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗? 8．欣赏学生作品。 媒体出示捏制法、盘条 法、泥板拼接法制作的作品及相应文字
4、用 陶 老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。 第2课时
1、对比导入 1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的? 2．制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。 用各种方法做成的陶艺 作品
2、探究方法 1．将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看1看，摸1摸，感知作品制作特点。 2．思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的? 3．同桌或小组间交流。 用泥板拼接法做成的陶艺 作品
3、验证方法 1．师生合作完成1件简单的泥板拼接作品。 2．归纳制作方法、步骤及注意事项： (1)拍泥板——泥板厚度适宜； (2)粘接成形——粘接部位要捏牢固； (3)装饰——方法不限； (4)烧制。 制陶 工具和泥巴
4、教材赏析 尝试制作 1．观察教材步骤图例，进1步了解陶艺制作的整个流程。 2．欣赏教材范品，开阔思维，感知作品造型的多样性。 1．作业要求：运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成1件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。 2．教师巡回指导。
5、作业展评 1．自评、互评、师评相结合。 2．教师小结全课。 第10课 诗情画意
1、课型 造型 表现
2、课时 2课时
3、教学目的
1、指导学生选择熟悉的古诗，运用已有的绘画的技巧来表现诗的意境。
2、培养学生的造型能力和想象能力。
3、培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的热爱，陶冶审美情操。
4、教学重点与难点 重点：运用已有的绘画知识表现古诗的意境。 难点：恰当地表现古诗的意境。
5、教学准备 教师：课件。 学生：准备古诗1首，并能解释诗意；绘画材料、工具。
6、教学思路 诗情画意是1种纯美的境界，作者运用高度浓缩及精湛的语言，栩栩如生地将眼睛所看、心理所想表现出来，形成了“诗中有画，画中有诗”的艺术境界，将学生带进诗情画意，感受传统文化瑰宝的魅力，提高孩子们对古诗的鉴赏能力，陶冶情操，美化心灵。通过小组交流，让学生互相探讨，互相学习，并以听1听，找1找，即激发学生的观察兴趣，也能让学生从不同的角度理解创作的方法，为学生的创造表现提供借鉴。教师注重个别指导，让后进生也能享受到成功的喜悦。
7、教学流程 （1）情景导入激趣。 课件出现童声朗诵《咏鹅》，激发学生回忆1年级学过的古诗，并描绘诗的含义，出示图片，引导学生进1步理解诗中的情景。 小结：我国传统艺术的常见表现手法“诗中有画，画中有诗”。揭题：诗情画意 （2）课件出现故事1首《静夜思》
1、师：每逢佳节倍思亲，我们就会常常用李白的《静夜思》来表达思乡的心情。 1）师：读了这首诗能让你产生怎样的联想。 （启发学生想象各种不同的情景。） 2）教师出示几幅画作，引导学生观察比较。 提出问题：哪幅作品最符合诗意？为什么？
2、欣赏课本中的图片，引导观察表现的特点及手法。
3、课件出示图片，以听1听，找1找，启发学生根据诗意找出相配对的图片，帮助学生进1步理解创作的特点。 教师小结：要画出诗中的情景，除表现出诗中的主体，还要表现与它相适宜的景物…… （2）发展阶段
1、组织学生交流：你最喜欢那1首古诗，你想怎样表现它？引导学生展示准备的资料，介绍解释诗意，提出自己的创作思想。
2、教师请个别学生说说自己的想法，表扬及进1步启发学生的想象。
3、提出作业要求： 给自己喜欢的古诗配上图画。 第1课时：完成基本构图。 第2课时：完善构图，上色。
4、学生操作，教师加强个别指导。 第1课时： 1） 关注主体与背景的关系。 教师可以根据课堂具体情况，利用课件进行演示引导。 2） 引导个别后进生的造型创作。 第2课时： 1） 提醒应用所学的色彩知识上色。 2） 指导有困难的学生，提出合理建议，使其完善作品。 （3）评价交流，展示学生作品
1、自评，请学生介绍自己的作品。
2、你喜欢哪1张作品？为什么？
3、你觉得哪1张作品最符合诗意？ （4）课堂延伸： 可以尝试用电脑绘画的方式表现，可以根据自己的电脑水平设计不同风格的作品。
5、小学5年级美术上册教学工作总结
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:彩云963 小学5年级美术上册教学工作总结 （2016—2017学年度） 回顾这学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。在工作中我收获喜悦也在工作中发现1些存在的问题。对于工作中值得肯定的教学方法我会1直改进，我所碰到的问题我要认真反思改进。现将本学期工作总结如下以便以后的教学水平更上层楼。
1、 教学计划贯彻情况 学期初，任美术教学工作，参考了其他学科教师的教学方法，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合学生的现状和特点，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。
2、教学情况：
1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每1节课。美术科学校安排的每周两节，这对于学生来说的很重要的1节课，所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网查找相关材料来上好课。
2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。 美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美
3、 经验和教训。
6、外研版5年级上册英语全册教案及教学反思
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:shi美术老师 外研版小学5年级上册英语 全册教案及教学反思 Module 1 London 第1课时 教学内容：Unit 1 when did you come back 教学任务： SB(学生用书)和AB(课堂活动用书) 学习任务： What did you come back? We came back ? 运用任务：
1、AB unit 1练习1和练习2
2、AB unit1练习3
3、调查：在假期游玩的同学是什么时候离开和回到随在的城市的。
4、互相谈论假期生活。 教学过程：
1、复习导入：
1、出示星期名称卡片，提问： What day is today? It‘s Sunday.
2、由此引入新课。
2、课文导入：
1、教师可通过与学生交流，了解学生的假期生活。 提问：How was your summer vacation ? Where did you go on summer vacation? When did you come back? I (we)came back last Sunday?
2、下面，我们讲听到Ling ling Sam和Amy的对话，看看他们为我讲述什么故事。（进入课文学习）
3、指导学生看图，理解： Lingling和谁在1起，他们在哪儿，遇到了谁，他们在干什么？
4、教师1边指导学生看图，1边帮助学生了解课文内容。
5、画出本课的新单词，教读单词。
6、听课文录音，跟读课文。
7、完成运用任务1：AB unit 1练习1和练习2
8、完成运用任务2：学生观察几幅小图，根据图1及句子提示，使用正确的动词的1般过去式来完成句。
