幼儿园语言课《秋天的颜色》教案的自我评价怎么写,小班语言教案《春天的颜色》
1、幼儿园语言课《秋天的颜色》教案的自我评价怎么写
园语言教案－《秋天的颜色》 活动目标：
1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美， 幼儿园语言教案－《秋天的颜色》 。
2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用绘画表达自己的感受。 活动准备：
1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。
2、配乐诗歌。
3、课件《秋天的颜色》。 活动过程： 一、导入活动：
1、引导幼儿讨论：秋天有哪些花开了？它们是什么颜色的？秋天的树是什么样的？
2、导出诗歌：秋天是多么的美丽啊！这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天， 教案 《幼儿园语言教案－《秋天的颜色》》(http://www.unjs.com)。 二、欣赏诗歌：
1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。
2、分析诗歌：菊花是怎样说秋天的？枫叶是怎么样说秋天的？松树是怎么样说秋天的？大地说什么呢？
3、出示图片，欣赏诗歌，理解诗歌的句式： 说：秋天是 。
4、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的？（依此类推）为什么大地说秋天的彩色的？
5、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀？小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗？谁能给这首诗歌起个好听的名字呢？
6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。 三、仿编诗歌：
1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢？
2、鼓励幼儿进行仿编。
3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。
2、小班语言教案《春天的颜色》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:海的女儿269 小班语言活动：春天的色彩 活动目标：
1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。
2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验，提高倾听和补充他人讲述的能力。活动准备：
1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。
2、“春天”、“春天在哪里”音乐。活动过程：
1、导入。 播放“春天”音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。
2、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。
1、打开（PPT
2、PPT3）以提问引起幼儿思考。 师：画面上，你看到了什么？（黑乎乎的树洞）在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗？（幼儿猜测）
2、欣赏散文。（一边演示PPT4一边朗诵） 原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁？（小燕子）小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了？小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢? 师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听？我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。
2、。
3、大班语言教案心情的颜色小朋友掉眼泪和生气时是什么颜色，冬天高兴和温柔时又是什么颜色，海洋生气和高
掉眼泪是天空蓝，生气是深粉色，冬天高兴是大红色，温柔是白色，海洋生气是深蓝色，高兴是浅蓝色。
4、小班语言教案小熊的颜色餐厅的教案
活动目标：
1、乐意表达自己的想法，模仿学说故事中的短句。
2、在故事情境中，感受做朋友的快乐。 活动准备： 课件活动指导： 一、小熊要过生日
1、今天天气真好，宝贝们，让我们到草地上去散散步吧！ 提问：绿绿的草地上是谁的家呀？（幼儿猜测）
2、播放课件：咦，你们看，谁来了？ （1）我们一起和小熊妹妹打个招呼吧。"小熊妹妹，你好！"（2）你们觉得小熊妹妹今天看起来怎么样呀？（追问：你是怎么知道的？）小结：原来，今天小熊妹妹要过三岁生日了，所以穿得这么漂亮呀。 （3）过生日要吃什么呀？咦，这么多蛋糕哪个才是小熊妹妹的呀？为什么？ 小结：小熊妹妹要过三岁生日，所以有三根蜡烛的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。 二、好朋友一起过生日
1、小熊妹妹还请了她的好朋友一起和她过生日。数一数，小熊妹妹一共有几个好朋友呀？你觉得她的好朋友是谁？（幼儿猜想）
2、播放课件，引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。 (1)小熊妹妹的朋友是谁呀？你怎么知道的？（长耳朵）(2)原来是小兔来了，小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢？（幼儿自由讲述后听录音）（3）提问：小熊妹妹真有礼貌，她对小兔说了什么呢？
3、播放课件：小狗叫着出来了。 (1)宝贝们，是谁来了呀？ （2）你们的本领真大，能根据动物的叫声猜出小熊妹妹的好朋友是谁。 （3）小熊妹妹会怎么招呼小狗呢？（幼儿自由讲述后听录音）（4）小熊妹妹真有礼貌，小狗高兴得坐下了。
4、播放课件：小猴出来了。 （1）两位好朋友已经来了，还有最后一位好朋友是谁呀？让我们一起来看看吧！ （2）你们还会根据影子说出小动物的名称，你们真棒。这次你们再猜猜小熊妹妹会对小猴说什么呢？ （3）原来，当小客人来做客的时候，我们可以先请他坐下，然后请他喝点水、吃点点心。下次，有人来你家做客的时候，你可以用这三句有魔法的话来招呼他，小客人一定会很高兴的。
5、三位好朋友都到齐了，小动物们为小熊妹妹唱起了歌，让我们一起来为小熊妹妹庆祝生日吧！ 三、大家一起唱生日歌
1、播放课件：听，这是什么歌？（生日歌）
2、宝贝们，让我们边拍手边唱生日快乐歌吧！
3、哇，原来和好朋友们一起过生日是这么开心的事呀！以后你们也可以请好朋友一起庆祝生日噢！。
5、秋天是什么颜色的小班语言教案
让孩子学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色，熟悉秋天的颜色，下面为大家整理的小班教案秋天的色彩，喜欢的可以收藏一下! 【活动目标】：
1、学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。
2、 耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的色彩美。 【活动准备】：
1、观察一些已变红、变黄的树的叶子。
2、蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。
3、两棵空树干的图片 【活动过程】： 一、导入 师：小朋友，现在是什么季节?(幼：秋天)秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了?(幼：长袖)对了，有的小朋友呀还穿了外套。 二、引发幼儿对秋天树叶的回忆 师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢?(幼：红色、黄色) 三、激发幼儿的绘画兴趣
1、以童趣的口吻引起幼儿的注意 师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈(出示两棵空树干)
2、引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力 师：它们与我们平时看到的树有什么不一样?(幼：它们没有树叶)
3、师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好? 四、教师示范画画
1、亲自示范涂色 师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画
2、强调注意点： 画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。 涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。 五、幼儿涂色，教师指导、询问 六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价 师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢?(幼：不用谢)我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。
6、瓦尔登湖语言特色教案？
《瓦尔登湖》教案教学目标1 理解作者梭罗对瓦尔登湖的如孩童般纯净的喜爱之情。2 技能目标：着力于从作者写作的语言节奏中感受这种喜爱之情。３拓展目标：学生讨论瓦尔登湖受到的破坏中人类行为的反思与改善。教学重点：１理清意象，找到作者心中瓦尔登湖的形象。（自然、洁净、和谐、具有使人重生的魅力、神秘色彩，带给我休憩的精神财富）２语言节奏，和缓、轻柔，寓温柔的爱慕、敬仰之情与字里行间，通过朗读来体会。教学难点：１ 把握行文中传达的对瓦尔登湖的意象有难度，需要在感性之中突出概括；２ 阅读情感的薄弱对原作情感的领悟有难度；重点突出：１教师多媒体展示——关键词提领“玻璃似的湖面”“跃起的鱼儿”“微微犁出水面的皱纹”。２师生共读和示范阅读。并配以音画媒体效果。难点突破：１ 布置课堂练习，在阅读中感受形象中传达的感情。２ 阅读配乐示范作品彰显语音朗读的丰富的创造力。拉抬学生的阅读中付出的情感。教学方法：朗读实践课与媒体展示相结合。教具使用——多媒体课件以及朗读作品教学步骤：１ 朗读作品展示。２ 音乐想起（瓦尔登湖音乐）学生开始阅读。（同步教师展示多媒体课件）阅读中能够突出瓦尔登湖的文本句子。３ 学生概述《瓦尔登湖》的写景内容，并简要分析作者情感。并提出要求关注并运用提示的文本中的句子。４ 学生分段选择赏析瓦尔登湖片段的练习（从赏析中找出准确体现作者对瓦尔登湖情感的词语）４ 概括瓦尔登湖在作者感情中的形象。以上为第一课时１ 再次展开《瓦尔登湖》的阅读，并配以湖水和水上生命活动的媒体展示。２ 整体探讨作者本文的创作感受和表达思想。３ 从作者表达的创作感受和思想中引导学生思考人类的活动与自然环境之间的关系。４ 学生讨论、探讨人与自然和谐相处的关系。５ 把自己形成的观点以及想法作为作业，书写并有序的表达和整理。
