听课记录幼儿园如果我能飞,教案:风筝怎样才能飞得更高的教案怎么写
1、听课记录幼儿园如果我能飞
『幼儿中班教案』春天的秘密-幼儿园中班教案 ·春天的秘密-幼儿园中班教案目标 ：引导幼儿互相合作 2,鼓励幼儿用语言表达自己的发现,并尝试记录下自己的发现. 3,激发幼儿对事物的好奇心,探索身边事物的奥秘按课堂实录记即可。初学听课，1般要事前看看幼儿园的教材和教参，看看授课教师的教案。老师应该将这个小朋友抱到外面，亲亲他（她），等他平静下来，让他说出哭的原因，看看能不能帮他解决想要解决的问题，如果是想妈妈了，就应该告诉他，妈妈要上班是不可能呆在幼儿园陪他的，老师是你最好的朋友，也匿名前言,内容,感受,总结! 以上听完幼儿园教师的教学比武后所思对幼儿园和学校的卫生和防控工作进行监督。而不是无限期让幼儿园停学停课，幼儿在家无人看管，家长只能带 现在梅河口全市的幼儿园还放假，而且是无期限的。没有知道什么时候孩子才能上学。再说给幼儿园听课有没有从教案抽查和听课中发现很多教师在小班化课堂教学设计中实施分层教学设计:
1、根据学生基础学习调查(测试, 『幼儿园大班』大班美术活动: 我设计的幼儿园 ·1.观察房屋建筑图片,根据观察到的房屋结构,想象设 [详细介绍]。
2、教案:风筝怎样才能飞得更高的教案怎么写
风筝 教学目标 1．会认“丧、坊”等5个生字，会写“精、希”等12个生字。正确读写“依然、飞舞”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会我们“做风筝、放风筝、找风筝” 的不同心情，感受秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 3．仿照文中描写心情的词语和句子，自己写1写；引导学生把自己喜欢的句子抄下来；通过思考想象，进行语言训练的拓展。 教学重点 引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出文中描写心情的词语和句子。理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体。 教学准备 1．搜集有关风筝的文字资料和图片 2．制作“孩子们放风筝”的多媒体课件教学课件 教学过程
1、激情谈话、激发兴趣 1．同学们，看，在这5彩缤纷的世界里，秋姑娘给我们带来了什么礼物？（图片出示各种各样的风筝）1起喊出来。你放过风筝吗？有什么感受？ 2．你们知道风筝的由来吗？（出示课后资料袋内容，学生自由了解） 3．有这么1群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝。（课件出示）指名朗读第1自然段——齐读，这就是著名作家贾平凹写的《风筝》。伸出手和老师1起写课题。来，齐读课题。解释贾平凹的“凹” 这节课就让我们1起走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！
2、检查预习，了解故事大意 通过预习，让认为已经把课文读熟的同学请举手。看来我们班的同学学习习惯很好。现在老师就来检查1下同学们的朗读情况。如果你能正确流利地朗读下来，就能得到1颗朗读星，如果你还能根据自己的理解有感情地朗读就加两颗星。这1排读，每个同学1个自然段。开始（接龙读） 我们接着来展示昨晚的预习。 1．词块检查： A．课件出示：磨坊依然精心继续 拼命奔跑寻找翩翩飞舞 快活千呼万唤大惊失色垂头丧气 让学生来读读第1组词语？
1、磨坊，这个字是个多音字，你读得很准确，领大家再读两遍。
2、他还有1种读音，是什么？
3、谁能给“磨”组个词？（磨刀） 关于这个“磨”字，老师查过字典，请看大屏幕。 出示：磨（mò）：把粮食弄碎的工具、用磨把粮食弄碎。例如：电磨磨面 磨（mó）：用磨料磨物体使光滑锋利。例如：磨刀
4、1起再来读这组词。 B．谁来读第2组词，这1组词有什么特点 我们来看这个“翩”字，扁扁的、又很轻飞起来1定会飞得又高又远。
3、小学美术1年级---《我在空中飞》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:chloe186 小学美术1年级---《我在空中飞》教案 课题：我在空中飞 学习领域：造型*表现 课时：2课时 教材分析：能在空中飞翔是人类的梦想，更是许多孩子场梦到的。本课要让学生展开合理的想象，运用多种手段将自己在空中飞的情景表现出来。 教学目标：
1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不1样。
2、拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。 教学重点：如何引导学生多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。 教学难点：运用综合材料探索表现“空中飞”。 课前准备：
1、教具：飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录相或模型。鸟瞰的青岛风景图片课件。
2、学具:绘画纸、手工纸、剪刀、胶水、自己和家人的头像小照片。 教学活动过程: 第1节
1、引导过程：
1、了解1下班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。
2、说1说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。 （出示鸟瞰青岛风景的课件，引导学生感受俯视的风景。）
3、讨论：还可以怎样飞上天？如果你能飞上天，最想做的事是什么？交流时比1比谁的主意最妙。
4、做1做：站起来闭上眼，打开风扇，想象1下自己在空中飞舞的情景。你想自己飞得快1点还是慢1点？高1点还是低1点？怎样才能表现出来呢？
2、发展阶段：。
4、小学美术1年级---《我在空中飞》教案
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:chloe186 小学美术1年级---《我在空中飞》教案 课题：我在空中飞 学习领域：造型*表现 课时：2课时 教材分析：能在空中飞翔是人类的梦想，更是许多孩子场梦到的。本课要让学生展开合理的想象，运用多种手段将自己在空中飞的情景表现出来。 教学目标：
1、知道人在空中看到的东西与站在平地上看的不1样。
2、拓展儿童创造思维，培养他们的想象力和创造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。 教学重点：如何引导学生多方面、多角度想像“我在空中飞”的情景。 教学难点：运用综合材料探索表现“空中飞”。 课前准备：
1、教具：飞行器、风筝、仙女、精灵、鸟类等会飞的物体的图片、录相或模型。鸟瞰的青岛风景图片课件。
2、学具:绘画纸、手工纸、剪刀、胶水、自己和家人的头像小照片。 教学活动过程: 第1节
1、引导过程：
1、了解1下班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。
2、说1说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。 （出示鸟瞰青岛风景的课件，引导学生感受俯视的风景。）
3、讨论：还可以怎样飞上天？如果你能飞上天，最想做的事是什么？交流时比1比谁的主意最妙。
4、做1做：站起来闭上眼，打开风扇，想象1下自己在空中飞舞的情景。你想自己飞得快1点还是慢1点？高1点还是低1点？怎样才能表现出来呢？
2、发展阶段：。
5、风筝怎样才能飞的高 中班科学教案
放风筝是有很多技巧的，掌握这些技巧，就会使风筝越飞越高。 放风筝前要先知道风的方向和速度强弱，如果附近有旗帜或炊烟，看它飘浮的方向就能知道。否则，拾起枯草或1些小纸片向空中抛去，也可以测出风的正确方向。 在风力适足的时候，放风筝可以不必请人帮忙，自己拿风筝的提线，逆风向前边跑边看，还要注意风筝飞升的状况，直到感觉风劲够，风筝向上爬升时，可停下来，慢慢放线。 当风力不继时，快速向后收线，给予人工的加风；如感觉风筝线有拉力时，就要把握时机放线；若风筝有下降的趋势，有时尚须迅速收回1部分风筝线，直到风筝能在天空挺住不坠。 放风筝时最好有助手帮忙，将风筝线拉长约10公尺，面向逆风，双手姆指和食指轻扶着风筝后面的骨架，(比较容易脱离)拿正不动，施放者待阵风1来，将风筝轻拉脱离助手之手(不必叫助手放手)，边跑边放线，直到风筝升起至相当高度时，前后轻抖，使风筝稳定。 有很多施放者通常都会叫助手放手而助手还将风筝持着不放或向上掷出；有时施放者也不顾前后地向前奔跑，这些都是错误的施放方法。 若1次放数个风筝时，必须考虑风筝与提线的连结方式。 如果风筝飞翔稳定时，可把风筝系在树干或物体上，任其飘浮，而在风向及风力不稳定的情况下，则必须随手操纵。当风力突然转强，风筝摇摆而倾斜度过大时，将有翻转栽落的危险，这时有两种控制方法：1是迅速放线；2是迅速往风筝方向，向前奔跑数步，均可缓和其势。有时风力停顿，风筝向下坠落将风筝轻抖数下或迅速向后奔跑；如果后退无路，则可用迅速收线的方法处理。
6、语言课《如果我能飞》教案
活动目标 1．鼓励幼儿大胆作画。 2．启发幼儿在枫叶上画出1些小昆虫和小动物。 活动材料 水彩笔、油画棒、创意绘画人手1份 活动过程 1．引导幼儿观察示范画，说1说秋天的枫叶是什么样子的，谁喜欢枫叶。 2．示范在枫叶上添画小昆虫或小动物。 3．鼓励幼儿大胆作画：在枫叶上添画小昆虫或小动物，然后给枫叶涂上漂亮的颜色，提醒幼儿注意涂色的时候尽量不涂出叶子的边缘。 4．启发幼儿讲述画面内容，相互欣赏作品，教师给予适当点评。活动结束。
