土壤里有什么科学研究,琥珀听课记录及评价

1、土壤里有什么科学研究

问题1：4年级科学下册《土壤里有什么》课件 《土壤里有什么》教学设计预案

教学目标

（1） 知识与技能上：感悟有顺序的科学认知程序，同时强化记录,这1科学探究中不可缺少的环节和手段。知道土壤里的成分构成。

（2）从过程与方法上：能够运用多种方法和多种感官来认识土壤；会描述、记录自己的观察结果；能够和同伴交流自己的观察结果。

（3）从情感态度与价值观上：意识到土壤和动植物有着密切的关系，愿意走进大自然和亲近土壤，同时渗透自主和合作意识等。

教学重点

让学生认识土壤的成分，知道土壤不是1种单纯的物体

教学难点

通过学生对实验现象的观察与分析，综合认识土壤的成分。

课前准备

教。

2、琥珀听课记录及评价

关于琥珀听课记录及评价如下：

评课：宋老师的这篇《琥珀》教案，紧扣了阅读课的“主要任务”来设计，真正体现了阅读课教学的特征，把阅读课文真正上成阅读课。

在教学活动中，有些小学语文教师总觉得阅读课文不好上，到底怎样上才符合阅读课教学的要求，总感到把握不好尺度。宋老师设计的这篇《琥珀》教案，为我们上好阅读课文提供了范例。

紧扣“半独立地理解”进行教学。所谓“半独立地理解”，就是教学时既不是老师包办代替，也不是放任自流，而是在教师的引导、点拨下，学生运用自己已有的语文基本功，自主地理解课文内容，感悟语言文字。

要使学生。

3、粤教版小学科学4年级下册弹力教案及反思？

物体受外力作用发生形变后，若撤去外力，物体能回复原来形状的力，叫作“弹力”。接下来我为你整理了粤教版小学科学4年级下册弹力教案，1起来看看吧。

粤教版小学科学4年级下册弹力教案

教学目标：

科学知识：
1、知道在生活中存在着弹力。

2、了解弹力在生活中的应用。

能力培养：培养学生观察，分析问题的能力。

重点：认识生活中存在的弹力。

难点：区分物体的弹性和弹力。

教学准备：PPT;弹簧，橡皮筋，塑料尺，尺子，橡皮泥，橡皮擦，蜡烛，海绵等材料。

教学过程：

1、汇入课题，。

4、人教版小学科学4年级下册教学计划

通过3年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望。下面是我整理的人教版小学科学4年级下册教学计划，希望对您有帮助。

人教版小学科学4年级下册教学计划篇1
1、指导思想

湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能 训练。关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为1名具有科学素养的公民打下良好的基础。

注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经历有趣的活动，仔细观察。

5、小学4年级科学热的传递教学评价怎样写

4年级科学《热的传递》教案

教材分析

《热的传递》是苏教版《科学》4年级（上册）第2单元《冷和热》里的1课内容。本课主要指导学生研究3种形态的物质用什么方式来传递。本课主要教学内容有5个部分：1.学习正确使用酒精灯，进行安全教育。2.探究热在固体中的传递。3.研究热在液体和空气中的传递。4.认识热辐射。5.巩固应用。 教学目标

1.会做固体热传导的实验。2.了解液体对流的实验。3.能正确使用酒精灯。4.知道传导、对流、辐射是热的3种传递方式。5.能解释生活中有关热传递现象。 教学重点和难点

教学重点：认识热的3种传递方式。 教学难点：正确使用酒精灯。 教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

1。