幼儿园成长手册我爱我家怎么写,我爱我家指的是幼儿园还是自己的家？
1、幼儿园成长手册我爱我家怎么写
我爱我家成长怎么写？我爱我家，不管家大，还是小，但是无怨无悔。家是港湾，家能遮风挡雨。在节日里能温馨的团聚，其乐融融，家是我成长的摇篮，是我的根，我有可爱可敬的父母亲，我们生活得很和谐。我要在这个摇篮里，在这个和谐家庭里生根发芽。
2、我爱我家指的是幼儿园还是自己的家？
你好，我是【情如白雪不染尘】，很高兴为你解答。我爱我家 家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。我就有1个温馨、幸福、和睦的家。我爱我家。 我爱我家，1个幸福温暖的家。爸爸妈妈对我百般的疼爱，使我深深地体会到了家中的温暖。每逢放学回来，妈妈正忙着在厨房为我做着可口的饭菜，爸爸坐在我的1旁，陪我学习，当遇到不会的题，爸爸便会耐心地给我讲解，妈妈对我的学习甚是关心，她怕我学习累着，尽力想办法为我加强营养。每天早晨都给我煮1杯热牛奶，还总是调方的给我做菜。 我爱我家，1个和睦快乐的家。在我家里，总是充满了祥和的气氛，我们1家3口总是和睦相处。爸爸妈妈的感情非常好，几乎不吵架，爸爸说话很幽默，总是逗得我和妈妈哈哈大笑。我是1个很懂事的不任性的孩子，不惹爸爸妈妈生气。如果我考试取得了好成绩，爸爸妈妈就会为我庆祝1番，带我去吃我最爱吃的冰点，每次我都是先给爸爸妈妈斟上1杯酒，因为我深知，我成绩的取得，除了有老师的功劳外，也离不开爸爸妈妈对我的培养。 我爱我家，1个让我有依靠的家。每当我在外面遇到困难或委屈；是爸爸妈妈帮助我排解困难，听我诉说心里的苦闷，使他们教会了我如何面对生活，面对事实；是他们教我懂得了人生不会是1帆风顺的，但1个人要懂得面对生活的挑战与考验。 我爱这个温馨幸福的家，让爱永远驻我家。 我爱我家 每个人都有1个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。 家，能给人1种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。然而家在任何1个地方都是人们最重要的支柱。 我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。"日久生情"这句话说得1点都没错，无论是人还是1样死物，只要你面对的时间1长，就会产生深厚的感情。不知不觉地，我在我家已经生活了十3年了，那里有我最敬爱的父母，最熟悉的环境，还储存了我多年的故事。 在家中，父母亲犹如我的好朋友，每天都说说笑笑地过日子，哪怕是在回家的路上多么的不高兴，只要1踏进家门，我的心就像被松绑1样的轻松、自如。 在我成长的环境中，有令我快乐的1面，也有令我悲伤的1面。在整间屋子里，我最喜爱的就是我的房间，房间里有1张书桌、1张大床、1个书柜，1张梳妆台和1台电脑……我每天在书桌上写作业，在大床上睡觉，有时候累了，就坐在电脑前轻松轻松，让工作多时的大脑松懈下来，有空的时候就翻翻书柜的书。房间里的每1物都是陪伴着我的喜、怒、哀、乐。另1个我熟悉的地方就是我家的小花园。花园里有翠绿的小草，争芬斗艳的鲜花。我还时常在花园里玩耍。我爱我家，爱家里的每1个成员，更爱我家的每1个故事。更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。
3、幼儿园大班安全与健康里的我爱我家教案怎么写
【活动目标】
1、进1步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。 【活动准备】
1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的1家人》。 【活动过程】
1、引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。 教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗？”“你最喜欢家里的什么？为什么最喜欢它？”请幼儿逐1讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。 教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。
2、教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。 教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。 提问：“你听到了什么？”“你还听到了什么？”幼儿回答。 “诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问1问吗？”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。 教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖；爸爸用坚实的肩膀撑起1把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
3、幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。 “除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么？” 幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。 教师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。
4、教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进1步感受家的温暖，加深爱家的情感。
5、理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每1个人。 “1家人在1起特别的温馨，小朋友们和老师在1起组成了大1些的家——大2班。”“所有的中国人团结在1起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。 引导幼儿关爱身边的每1个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。 教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的1家人，我爱我家！ 【活动延伸】 为家人、老师、朋友说1句话或给1深深的拥抱。 附诗歌：家是什么 小兔子说，家是温暖的地方， 小老鼠说，家是安全的地方， 小鸟说，家是幸福的地方， 小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
4、幼儿园我爱我家调查表怎么画
我爱我家调查表画法：
1、首先，准备1张白纸，根据调查的内容，在纸上画出调查表的框架，如调查问题、选项等；
2、然后，在调查表的框架内，填写调查的内容，如调查问题、选项等；
3、最后，在调查表的最下方，写上调查表的标题，如“我爱我家调查表”，以及调查表的发起者，如“XXX幼儿园”等。 以上就是我爱我家调查表画法的简单介绍，希望能够帮助到你。
5、幼儿园我爱我家亲子活动方案
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6、谁有“我爱幼儿园”的教案，小班的
幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这1主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术5大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下： （1）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项
1、活动目标： 引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。
2、活动准备： 预先设定参观路线，联系好参观部门
3、活动过程： （1）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。 （2）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的1些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。 （3）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿
4、活动延伸： 利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进1步加深幼儿对幼儿园设施的了解。 活动2 户外活动：幼儿园真好玩
1、活动目标： 教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。
2、活动准备： 大型运动器械、玩具城堡
3、活动过程： （1）、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。 （2）、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩1玩给其他幼儿看。 （3）、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。
4、 活动延伸： 带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲1讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。 活动3 幼儿园象我家
1、活动目标： 培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。
2、活动准备：
1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带
2、预先定好参观路线，联系好参观部门
3、活动过程：
1、以诗歌引出主题 幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？
2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？ 全班幼儿讨论，自由发言。 讨论可以向两个方面引导： （1）、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈1样关心我们。 （2）、幼儿园里有些设备和地方跟家里1样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。 比1比，幼儿园的哪些地方与家里不1样？ 幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是1个大家庭。
3、寻找及参观活动 带领幼儿找1找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房） 找1找睡觉的地方在哪里？（午休室） 找1找跳舞的地方在哪里？（音体室）
4、活动延伸： 请幼儿回家为爸爸妈妈讲1讲幼儿园里的新鲜事。 活动4 音乐游戏：找朋友
1、活动目标：
1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。
2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。
2、活动准备：
1、幼儿预先熟悉了音乐
2、歌曲音带、录音机
3、活动过程： （1）、老师讲解游戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友1定要告诉对方姓名。 （2）、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。 （3）、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。 （4）、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。
4、活动延伸： 自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。 活动5 故事：高高兴兴上幼儿园
1、活动目标：
1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。
3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。
2、活动准备： 多媒体课件 挂图
3、活动过程： （1）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？ （2）、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？ （3）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。 （4）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？ （5）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。
4、活动延伸： 幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。 活动6 歌曲：我上幼儿园
1、活动目标：
1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。
2、学习1句1句用自然的声音唱歌。
3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。
2、活动准备： 歌曲音带、录音机、大班幼儿1名
3、活动过程： （1）、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。 （2）、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？ （3）、老师教幼儿朗诵歌词。 （4）、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。
4、活动延伸： 引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
