小班语言萝卜谣教案

1、小班语言萝卜谣教案

1 教案1：《萝卜谣》 活动目标：

1、理解儿歌内容，感受儿歌的趣味性。

2、萌发对文字的兴趣，并学习朗诵儿歌。 活动重点： 引导幼儿理解儿歌内容，并学习朗诵。 活动难点： 理解动词“拔、洗、切、炒、吃”，能用动作大胆表现。 活动准备：

1、相关图片5幅，分别表现小兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜。

2、萝卜24个，木偶小兔1个。

3、相关字卡：“拔、洗、切、炒、吃”。 活动过程： （1）引出课题。

1、师：“昨天老师到小兔家玩，给小兔拍了几张照片，请小朋友1起来看1看，说1说照片上的小兔在干什么？”

2、出示第1张图片，请幼儿说说小兔在干什么？

3、师：“那让我们请出小兔子，让它自己来告诉我们好吗？我们1起说‘小兔子，快出来’。

4、出示木偶小兔。 （2）理解儿歌内容。

1、教师扮演小兔指着第1张照片说：“这张照片是我在拔萝卜，拔萝卜，拔拔拔。”

2、师：“刚才小兔是怎么说的？”请幼儿学说，教师同时出示字卡：拔。

3、师：“那拔萝卜的动作是怎么做的，谁来做1下？”请幼儿表现动作并结合念儿歌句子。 （小兔依次介绍图片，教师结合字卡和幼儿跟读、动作创编引导幼儿理解内容。方法同上） （3）学念儿歌。

1、师：“老师把这5张照片的内容编成了1首好听的儿歌，给它起名字叫：萝卜谣。

2、教师示范念儿歌1遍。

3、幼儿根据照片提示念儿歌1遍。

4、师生加动作念儿歌1遍。 （4）游戏：送萝卜。 我们跟小兔1块儿到萝卜地去拔萝卜吧，（带幼儿到萝卜地），边念儿歌边表演，最后把萝卜送给老师1起吃。 2 教案2：《萝卜谣》 活动目标：

1、能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌

2、引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。

3、培养幼儿愿意学习儿歌的情感。 活动准备： 挂图5张（图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜）乐器响板若干 活动过程：

1、教师用手偶和小朋友打招呼 提问： 1)“小白兔最喜欢吃什么呀？” 2)“老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友1起来看1看”

2、引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，因为图片是从拔萝卜1直到吃萝卜的过程，是1个比较完整的过程，给孩子1个完整性，便于幼儿理解。

3、在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆

4、学习儿歌，因为儿歌比较简单上口便于记忆

5、在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是1种训练，加强孩子的节奏感。

6、请幼儿进行表演，

7、结束评价 12。