幼儿园小班语言教案《小脚丫画画》儿歌,幼儿园小班语言《小手和小脚》教案

1、幼儿园小班语言教案《小脚丫画画》儿歌

活动目标 1．初步了解脚丫有脚心，脚背和五个脚趾，学会爱护，保护小脚丫。 2．乐意用自己的小脚做力所能及的事情。. 3．能积极地参加探索活动，体验光脚踩在不同材料上的感受。 教学重点、难点 重点：认识小脚丫。 难点：用自己的小脚做力所能及的事情。 活动准备

1、 活动检查场地，小脚丫图片，萢沫板，地毯，席子，竹板，塑料布，海绵，沙池，鹅卵石。

2、 欢乐的背景音乐。

3、 橡皮泥，彩纸，画笔，画纸等若干。

4、 引导幼儿有意识地观察人们在不同场所从事的活动。

5、 欣赏有关的故事、儿歌、进行猜谜活动。 活动过程 一、 开始部分：播放《小脚哪里去了》音乐磁带，鼓励幼儿随音乐大胆地进行表演。 二、 基本部分：

2、幼儿园小班语言《小手和小脚》教案

作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班语言《小手和小脚》教案，欢迎阅读与收藏。 幼儿园小班语言《小手和小脚》教案1 活动目标

1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。

2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学者改编儿歌。

3、通过表述，能说完整话。 教学重点、难点 重点：让幼儿了解自己小手小脚的简单用途。 难点：教育幼儿能简单的仿编诗歌。 活动准备

1、请家长帮助幼儿收集在家里拍的照片。

2、幼儿印的小手和小脚 。

3、小班语言教案～我有一双脚

幼儿园教案：我有两只脚 教师：屈老师 活动目标： 初步认识自己的小脚，知道自己有两只脚，小脚会做事，是自己的好朋友 通过看、摸、玩等多种方式进一步认识自己的脚 体验和小脚玩游戏的快乐我有两只脚 幼儿围成圆圈，原地坐下 教师引导幼儿观察自己的脚 ——（导入）看！王老师从门口到你们这里是怎么过来？（脚走过来的）我们来玩个游戏，小手伸出来，小手小手拍一拍，指身体的某个部位，当指着小脚的时候小脚跺起来，小朋友今天我们来和我们的小脚做游戏。 教师引导幼儿一边自由地看，摸，捏自己的脚，一边回答问题。

1、 你有几只小脚？脚上有什么？（脚指头、脚背、脚底、脚后跟） （教师引导幼儿发现脚的用处）——。

4、

作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园小班语言教案：小脚的朋友，欢迎大家分享。 幼儿园小班语言教案：小脚的朋友1 活动目标

1、能联系生活经验大胆表述。

2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 活动准备

1、每位幼儿一块垫子，围坐在地上。

2、故事磁带。 活动过程 一、幼儿倾听故事。

1、教师讲故事 小脚丫丫有两个朋友--鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的， 太不舒服了，就不想要这两个朋友了。