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关于小班教案认知游戏《杯子和被子》,小班语言教案住在山洞里的刺猬一家
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小班教案认知游戏《杯子和被子》,小班语言教案住在山洞里的刺猬一家

小班教案认知游戏《杯子和被子》,小班语言教案住在山洞里的刺猬一家

查玉兰

百衣百顺

1年前

1、小班教案认知游戏《杯子和被子》

活动过程：　　

1、激发情趣，进入情景。　　教师：我给大家带来了1段好听的音乐，我们1起来听1听。　　（欣赏京剧的音乐）　　教师：你们知道这是什么音乐？　　

2、集体商议，确定主题。　　教师：你们喜欢京剧吗？喜欢京剧里的什么？　　幼儿互相讨论，有的说喜欢京剧里的旦、丑；有的说喜欢京剧里的各种脸谱；有的说喜欢京剧里的服饰。　　教师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜欢，连外国人都在学我们的京剧呢！咱们就来玩1个有关京剧的游戏好吗？　　

3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。　　在京剧声中，幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧欣赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在商议。　　活动室的1角，几个孩子自成1组，用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不同材料上画各种不同形态的脸谱，还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上，有的送到了京剧表演的小朋友那里，说是要请他们表演变脸呢；45个小朋友正在模仿VCD中小丑的表演，演得还真象那么回事；好几个小朋友在水袖上又是画又是粘，又在印染；1组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演，嘴里还在哼着调子，真有点京剧的唱腔。

2、小班语言教案住在山洞里的刺猬1家

活动目标：

1、体验小刺猬孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

2、乐意表达自己对故事的理解。活动准备：

1、幻灯片、背景音乐。

2、小刺猬玩偶1个。

3、照相机。活动过程：

1、导入小朋友，今天老师和你们玩1个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候，小朋友就把这个表情表演出来，看谁反应又快，演的又好。好，现在请关上小门！

2、激发兴趣，引出主题

1、出示玩偶小刺猬，引起兴趣。今天，老师请来了1位小客人，你们看是谁呀？我们1起看看他长什么样子。他穿着什么颜色的衣服？（小刺猬）那小刺猬长得可爱吗？可这只可爱的小刺猬每天孤 00，谁也不跟他玩，这是为什么呢？猜猜看！大家说了这么多，我们1起听听故事里是怎么说得吧！

3、观看幻灯片

1、欣赏故事第1段：孤00的小刺猬。（从开头至“小刺猬每天孤00的，谁也不跟他玩”）提问：

1、小刺猬先去找谁玩？小猪和他玩了吗？

2、小刺猬又去找谁玩？小猴和他玩了吗？

3、大家都不跟他玩，小刺猬这时的心情会怎样？

2、欣赏故事第2段：小刺猬去找河马。小刺猬伤心极了，他又会去找谁呢？提问：小刺猬问大河马，大河马是怎么回答的？

3、欣赏故事第3段：小刺猬笑了。小刺猬最后笑了吗？接着往下看（从小刺猬心里想至故事结尾）提问：

1、小刺猬真的笑了，小刺猬1笑，动物们发生了什么事情？

2、大家喜欢怎样的小刺猬？师小结：小动物们喜欢的是小刺猬好看的微笑。

4、观看幻灯片，自由讲述今天老师还给你们请来了1位小朋友呢！大家看她脸上的表情怎么样？再来看这1张照片，她脸上的表情怎么样？你喜欢哪1张？为什么？原来大家都喜欢开心的朋友，不喜欢板着脸的小朋友，“板着脸”可真是1件糟糕的事情啊！看，我们小2班的老师和小朋友笑得多开心呀！微笑不仅能使别人喜欢我们，还有利于身体健康呢！如果经常微笑，我们就很少生病，而且越长越漂亮！

5、结束部分。小刺猬脸上笑咪咪的，小动物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友，你们喜欢他吗？听！音乐响了，我们带上微笑和小刺猬1起跳支舞吧！活动延伸：给小朋友和小刺猬拍照留念。

3、要幼儿小班各科教案？

数学：设计意图：　　主题活动“好朋友”开展后，孩子们有了交朋友的意识。他们和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的1些礼仪还不是很了解。因此，结合小班数活动内容“认识3以内的数”，我预设了本活动，旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。　　目标：　　

1、乐意参与3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。　　

2、体验去朋友家做客的快乐。　　准备：　　

1、布置家的场景：物品按数量

1、

2、31组分散放于3个柜中。1——3数字宝宝图片（粘于椅子上）　　

2、水果1篮　　

3、歌曲：看朋友、找朋友　　过程：　　

1、带礼物去看朋友　　交代：今天去看朋友，但要带什么礼物去呢？　　模仿开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。　　敲门，进去，和数字宝宝打招呼。　　个别提问：你在和谁打招呼？　　

2、送礼物　　（1）思考：应该怎么送礼物，数字宝宝才高兴？　　要求：你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。　　幼儿选择礼物给数宝宝　　讨论：老师送的礼物对吗？互相检查。　　（2）参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样？（东西摆放）有几个柜子？看看柜里的东西，你发现什么？　　交换数字宝宝朋友，把水果放好。　　

3、回赠礼物　　

1、

2、3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。　　个别介绍，互相检查。　　

4、听音游戏　　听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳1个快乐的“找朋友”舞。　　

5、和数字宝宝再见，开汽车回。答案补充活动目标：

1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。

2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。活动准备：

1、活动前已开展半日活动《太阳》，感知在温暖的阳光下的感觉。

2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。

2、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面4幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。

3、小兔木偶1个。活动过程：

1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡“小兔子”）对，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太阳”）什么呀？你们真聪明，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。

2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，高兴地说：我找到了找到了，这就是太阳师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小兔子答案补充，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到屋子外面……，以下3个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。答案补充

3、讲到“小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪儿呀？”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事。

4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，下面就请你们听1听故事。

5、提问：⑴小兔子第1次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并1起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼,太阳在屋子外面呢!”）。 ⑵来又找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并1起说说“这是3个大萝卜、红气球”。 ⑶兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的） ⑷你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？ ⑸引导幼儿1起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

5、带领幼儿到太阳下游戏。答案补充音乐：活动目标：

1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕重点难点：听音乐能够区分强弱、快慢。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。

7、与幼儿1起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。答案补充英语：How old are you 活动目标：

1、学习英语对话，乐意参与这种交流。

2、复习数字1-10的英语说法。活动准备; 磁带、蛋糕活动过程：

1、幼问好。 T: Good morning.Boys and girls. C: Good morning,Miss Zhu. T: Look.What’s this? C: It’s bananas. T: Yes, very good. How many? T,C:One, two,three……. T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys. 答案补充

2、情景表演 T: Today is Monkey’s birthday. T: How old are you? M: I am six.

3、引导幼儿学习新内容两个两个小朋友对话：How old are you?\I am six. 4．结束 T: Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you. M: Thank you. T:Let’s sing a song.Happy birthday to you…….. 答案补充小班美术活动 ——《有趣的变脸》目标：

1、体验毕加索夸张、变形的艺术风格。

2、尝试运用图形、线条表现5官的变化。

3、在集体面前愿意大胆讲述。准备：物质准备：裁成方形的彩色涤纶纸、毕加索美术作品若干（局部）、红、黄、蓝、绿水粉颜料（稀释）、排笔、瓷砖、画纸、电视机、实物投影仪。经验准备：幼儿玩过照镜子和照哈哈镜游戏。过程：

1、导入活动。激发幼儿参与活动的积极性。师：今天，我们小朋友可真漂亮，你们想看看自己吗？老师带来了1种有趣的“镜子”，我们来看看自己美不美？幼儿运用涤纶纸观察自己5官的变化。幼儿讨论，教师总结。

2、欣赏毕加索作品，体验夸张、变形的艺术风格。师：我们的小脸变的真有趣，有1位画家，叫毕加索，他也喜欢玩变脸游戏，我们来看看他是怎么变脸的。出示作品引导幼儿观察。答案补充师：画上的眼睛、鼻子、嘴巴都变成了什么？（线条、色彩、图形等）这些脸和我们平常的脸1样吗？幼儿讲述，教师总结（真能干，画家用线条、图形、和漂亮的颜色把脸上的5官进行了变化，这样是作品看起来更有趣，是画面更美了。）

3、幼儿操作，教师巡回指导。师：我们也来学学毕加索玩有趣的变脸游戏好吗？你想怎么变脸？幼儿自主讲述，教师重点帮助幼儿了解可以运用线条、图形来变脸。

4、交代要求，幼儿作画，教师随机指导。（1）、画出变形的脸，在上面运用线条、图形和美丽的颜色画出变化的眼睛、嘴巴、鼻子等。（2）、能大胆换颜色，尝试使用每1种颜色。（3）、用完的排笔放在颜料盒子的旁边，以免弄脏颜料。幼儿作画，教师随机指导，鼓励幼儿大胆进行夸张的变形，对于幼儿独特的表现方法给予肯定，帮助能力弱的幼儿学习模仿画家的作品进行表现。

5、展示幼儿作品，共同欣赏评价。

1、请个别幼儿介绍自己的作品。师：请你介绍1下你的画哪里最美最特别！

2、互相欣赏，结束活动。答案补充健康教案：活动目标：

1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。活动准备：

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各1个。

3、图画纸。活动步骤：

1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：

2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3、听1听、学1学公鸡是怎么叫的？数1数公鸡叫了几声？手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，1起做早操！

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？

6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学1声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。

7、学1学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说1说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）答案补充活动延伸：带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。附：《Areyousleeping》（曲调同《两只老虎》） Are you sleeping?Are you sleeping?Brother john,Brother john.Morning bells are ringing,Morning bells are ringing,Ding ding dong,Ding ding dong! 答案补充附：《最勤快的和最懒惰的》森林里有1只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”森林就在公鸡的叫声中苏醒了。有1天，森林里的动物们要举行1次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”大公鸡在叫第2遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参加选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生谦虚地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，是他每天早晨叫大家起床的，答案补充要没有大公鸡，我有1次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪迷迷糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！”小动物们1看，小猪的脸都没洗，脸上1道又1道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈……，哈……，你还说别人，你是最懒惰的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒惰的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后1定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们1起锻炼身体。” 从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒惰的小猪成了好朋友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。慢慢地，慢慢的，猪宝宝也变勤快了。