中班风铃叮当响教案反思？彩带风铃制作教案？

1年前

1、中班风铃叮当响教案反思？

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有1定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

2、彩带风铃制作教案？

材料:彩带1卷[宽1厘米]剪刀制作过程:1.剪出4条彩带[长30厘米],并按11:19 对折。材料:彩带1卷[宽1厘米 ]过程:1.剪去4条彩带[长1厘米]2. 将对折后4条彩带依次穿入，最后穿完后拉紧,像"+"形。3. 将"+"形4个长出边向上对折[长原向上,对折后向下] ，并拉紧。4. 取长1条乡下折出1个3角形,再向上折出1个3角形 ,用上述方法,将其余3条彩带也折出2个3角形,将它查入靠近第2个3角形边缘，并拉紧，使两3角形竖立“+”形，顺次连接其余3条彩带。5. 将刚插入4条长彩带个1正方形望下穿, 用同样方法将其余3条彩带也穿入.形状像“#”形，折出这样3角形18个即可6. 先取两个“#”形，将两边两条彩带连接1起，再取6个“#”形依次连入，可构成1个环形，再将环形上部两个“#”形中间部分往下按，下面对称部分也往下按，大概可构成“桃心”形。7. 取2个"桃心"，再他上部对称位置分别接入，其相另部位连入。8. 再取1个“#”,中心处连入，将"桃心 "翻过,用同样方法,将3个“# ”连入，另取2个“#”形，16条边都连接,大概可构成圆球形，做2个即可。9. 再用1根细线将圆球、“桃心”形串起来，线中间可串1些用彩带做成5角形、粽子等，(如果有条件，可以上面挂上几个小风铃，效果非常好)。

3、《风铃》教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:易发表网《风铃》教案教学年级：3年级教学课时：1课时教学目标： 1.通过歌曲《风铃》的学习，使学生感受音乐和自然的关联； 2.建立“5”，“3”的音高概念。 3.进1步巩固×、××、××××3种节奏。 4.将音乐和自然学科进行了有机的结合，把大自然的常识牵引到对音乐的创造与表现上，培养学生热爱科学的精神。教学重点：巩固×、××、××××3种节奏, 分别用p、mp、f的力度来演唱，来表现风铃的声音。教学难点：巩固×、××、××××3种节奏，教学用具：碰铃、风铃、钢琴、多媒体PPT. 教学过程：唱音阶，复习音高手势图。回忆音高手势图（老师出示音高的手势，学生唱相对应的唱名）留心听反复出现sol mi的音高让学生在自己的音乐小金库里面存入了sol、mi这两个音在教学《风铃》时，我先把风铃隐藏起来并摇1摇问：你听，谁在说话啊？生1：3角铁。生2：碰铃。生3：铃铛。生4：风铃。出示道具风铃。出示PPT各种风铃图片，直观的感受静态的风铃，和动态的风铃。用刚刚的音乐小金库的音回答老师的问题。是谁在说话啊？弹琴，它们是“Sol—

5、mi—3” “5 3︳5 3︳” 风铃，风铃【片断1】：巧用实物帮助理解歌词。掌握节奏。我问：我的小风铃是怎么说话的？你能来学1学吗？生：开始慢慢响，后来叮铃叮铃响得很快。师：对啦，我的小风铃叮铃叮铃，我说话儿它都懂！你看，。

4、小2班小风铃教案怎么写

《风铃》教学设计课前准备：找1些小瓶子、罐子等可以制作风铃的物品，或者带风铃来学校。上课前，播放《风铃》的伴奏音乐，边听边哼唱边拍2拍子声势。（练声、旋律同时解决）导入：师：今天老师带了1件小礼物，准备奖给唱歌最认真的同学，想要吗？。。好，请闭上眼睛，用耳朵听（出示风铃并轻轻发出声音。）是什么呢？。。对，风铃。

1、实物导入。（看1看、说1说）师：你观察到的风铃是什么做的？你还知道哪些材料的风铃？（生自由回答）师：可以制作风铃的材料可多了，老师也搜集到了1些（展示风铃图片，伴奏音乐做背景）

2、讲授新课（1）读1读、拍1拍

1、师：刚才看到的风铃漂亮。

5、小2班小风铃教案怎么写

2、讲授新课（1）读1读、拍1拍

1、师：刚才看到的风铃漂亮。